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幼儿园中班数学教案【优推4篇】

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中班数学教案【第一篇】

活动目标:

1、巩固认识不同图形的特征,能根据标记匹配图形。

2学习看两种标记把图形进行二次分类。

3、体验在游戏中同伴合作的乐趣。

活动准备:

1、教学材料:红黄蓝三种颜色的圆形、正方形、三角形项链。

2、教学PPT。

活动过程:

1、出示PPT,故事情景导入。

(1)巩固认识各种图形。

小朋友们,今天我们图形王国要举行一个盛大的聚会了。要想参加这个聚会需要出示邀请卡,我给你们每个人都准备了一份邀请卡。

(2)导入游戏情景,认识各种标记。

进行闯关游戏来通过两道关卡,进入图形王国。

(3)一起讨论,让幼儿说说自己从哪些门里进入的。

2、幼儿找朋友。

(1)我们的舞会开始了,请你找出和你的图形有相同特征的好朋友,一起跟着我们的音乐舞动起来。你为什么找他做朋友呢?你们的图形有什么共同的`特征?游戏重复一次。

(2)现在请小朋友和你的好朋友交换图形邀请卡,我们继续来找一找跟你的图形有相同特征的好朋友。

3、幼儿合作。

为图形王国的城墙做上装饰。

4、活动总结。

中班数学有趣的教案【第二篇】

活动目标

1、幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。

2、让幼儿熟练地找出2—9个数的相邻数。

3、进行朋友间团结友爱的教育。

活动准备:

1、1— 10的数字头饰一套,1—10的数字卡一套。

2、已学会10以内的数字。

活动过程:

一、开始部分:

师:小朋友,我们知道每个数子都有自己的邻居,前面一个,后面一个,前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我们来做个游戏,看谁能快速的找出数字的邻居。

二、基本部分:

1、游戏:找朋友

将幼儿每十人分为一组,每组幼儿将1—10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时,全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和 4 找出来并按顺序站成一排,告诉大家,数字3的好朋友是谁和谁,为什么?

游戏前,教师请能力强的幼儿示范一遍,然后游戏继续。

(这个游戏让幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系)

2、游戏:邻居拍拍手

每次请10名幼儿游戏,请10名幼儿任意选一张1—10的数字卡片站成一排,教师说:请数字5的邻居拍拍手,这是数字4的

幼儿就拍4下手,数字6的幼儿就拍6下手,启发幼儿说出因为4比5少1,6比5多1,所以4和6是5邻居。(游戏继续)

(这一游戏能让幼儿熟练地找出2—9各数的相邻数。)

三、结束部分:

师:“今天,我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居,它们之间互相帮助团结友爱,快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样,大家团结友爱互帮互助。”

(练习生活,对幼儿进行团结友爱的教育。)

活动结束:

教师把头饰、数字卡投放到数学区角中,小朋友可在区角活动中进行游戏。

中班数学教案【第三篇】

一、设计意图

中班孩子对十以内的数量已经能够正确感知。在幼儿园,孩子们做操要排队,上楼梯要排队,有的孩子已经能尝试用第一,第二来表述自己的位置,在组织教学时,教师也会用谁得第一,谁得第二来调动孩子的积极性。可以说孩子们对序数的概念有了一定的感知,但很零碎,不完整,不规范。本活动旨在通过集体教学活动帮助孩子们进行经验的梳理和提升,使孩子们能够掌握序数学习的要领。

二、活动目标

1.理解序数的方向性,知道数到几就排第几;

2. 正确感知物体在序列中的位置并说出序数词;

3. 在活动中体验数学活动的乐趣和帮助他人的快乐情感;

4. 发展幼儿逻辑思维能力;

5. 引导幼儿对数字产生兴趣。

三、活动重难点

1.活动重点: 理解序数的方向性,知道数到几就排第几;正确感知物体在序列中的位置并说出序数词;

2.活动难点:理解序数的方向性,知道数到几就排第几。

四、活动准备

1.《认识5以内序数》PPT;

个动物图片,房子和火车挂图,1至5数字卡片。

五、活动过程

1.情景导入

教师以小动物搬新家,坐火车为话题,吸引孩子注意力,激发孩子对本节课的兴趣,同时引出为火车厢贴号码的活动,进入对5以内序数的学习。

2.给火车厢贴号码

通过为火车贴号码的活动,巩固幼儿对5以内基数的掌握,初步认识5以内序数,知道数到几就排第几。

3.给房子贴号码

通过给房子贴号码的活动,强化对5以内序数的认识,感知序数的方向性,并能够说出房子在序列中的位置。

4.分发新房子

通过小动物的排队顺序分发房子,排在第几就是几号房子的主人。进一步加深对5以内序数的理解和掌握。

5.活动结束

教师总结,表扬孩子的智慧和爱心。

六、活动延伸

游戏活动:快乐小火车

教师带领幼儿玩扮演小火车去森林做客的游戏,发给幼儿写有5以内数字的火车票,是数字几就当第几节火车厢。

七、活动反思

本活动旨在通过集体教学活动帮助孩子们进行经验的梳理和提升,使孩子们能够正确使用序数表示物体在序列中的位置。以小动物搬新家为情景贯穿整个教学活动,吸引孩子注意力,激发孩子对本节课的`兴趣。通过给火车厢贴号码,给房子贴号码,分发新房子等演示、操作环节,让孩子在情景游戏、操作中掌握了5以内序数活动的要点,避免了枯燥,学不懂的情况。但活动环节设置较多,对中班幼儿来说,时间会稍微有些长。

总的来说,本次活动设计较为成功,达到了活动目标,幼儿理解了五以内的序数的含义,理解了序数的方向性,知道数到几就排第几;能用序数词正确表示物体在序列中的位置,并在活动中体验到了数学活动的乐趣和帮助他人的快乐情感。

幼儿园中班数学教案【第四篇】

活动目标

1.掌握5的分合方法,理解总数与部分数之间的等量关系,初步感知两个部分数之间的互换关系。

2.培养细致的观察力和初步的推导判断能力。

活动准备

1.课件-数学:

[2-68]分开和聚集,[2-70]分开和聚集,[2-72]分开和聚集。

2.乐趣卡:寻找隐藏的画

活动过程

一、导入

1.找5游戏,引起兴趣。

教师:小朋友们,今天我们玩一个找5的游戏,找一找我们的身体上,教室里有哪些东西和5有关系,比一比看谁找的最多?

2.教师可启发幼儿,“我的衣服上有5颗扣子”“我的右手有5个手指头”

二、展开

1.幼儿操作初步感知5的组成

让幼儿利用手中的小花在桌子上分一分、合一合,并让幼儿口述分、合的。结果,感知5的几种分法。

2.课件:2-68分开河聚集,2-70分开和聚集

(1)教师展示课件,进行讲解演示,帮助幼儿理解5的组成。

(2)展示5的组合式,教幼儿正确表达分合式:

5可以分成1和4,

5可以分成2和3,

5可以分成3和2,

5可以分成4和1;

1和4合起来是5,

2和3合起来是5,

3和2合起来是5,

4和1合起来是5。

小结:5共有4种分合法。

3.课件:2-72分开和聚集

观察比较,引导幼儿比较5的两种组成形式有什么相同与不同点,发现两个部分数的变化,进一步体验、理解它们的互换规律。

4.游戏练习“凑数”巩固5的组成。

玩法:教师说:我出1,幼儿:“我凑4,1和4合起来就是5”。

三、结束

训练观察力:寻找隐藏的动物

请小朋友在树林中找出5个隐藏的小动物。

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