幼儿园小班精编教案【优质4篇】

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幼儿园小班优秀教案【第一篇】

活动目标：

1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。

2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。

2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。

活动过程：

1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。

2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。

3、游戏：小红帽购物(背景音乐《小红帽》)

老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在老师后面)直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行(幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色)

4、纸团粘贴：果子熟了。

活动反思：

蔬菜是幼儿园经常要吃的'食品，小朋友不爱吃，老师根据幼儿年龄特点，注重教学趣味性用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知能力和情感方面得到发展。通过观察比较，发展幼儿观察力，提高感知力，丰富了认知。最后品尝制品，激发了幼儿爱吃蔬菜的情感。

小班教案【第二篇】

活动目标：

1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花。

2、比较物体遇热变化前后的差别。

活动准备：

玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、课件、事先爆好的的爆米花。

活动过程：

一、教师出示幻灯片，引发幼儿兴趣。

1、师：秋天到了徐老师从田野里请来了一位小客人，看！它是谁？（出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小宝贝是什么吗？）

2、（出示：玉米棒）小朋友我们一起找一找。（演示：搓出玉米粒） 认识：玉米粒玉米娃娃：小朋友说对了，我身上的宝贝就是一粒一粒的玉米粒，请你们和我的宝贝交个朋友吧。

二、观察玉米粒，引导幼儿看一看，说一说。

1、幼儿每人拿一粒玉米粒。

2、引导幼儿观察玉米粒：

请小朋友看一看玉米粒是什么颜色的？它们长得像什么？

再请小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感觉？（硬硬的、滑滑的）：原来玉米粒是小小的、黄黄的、硬硬的、像门牙。（安全教育）

三、进行爆米花活动

1、师：玉米粒可棒了！它想给小朋友表演一个变身游戏，那怎样变呢？（教师出示微波炉），这个袋子已经装好了玉米粒，你们猜一猜把它放进微波炉会怎么样呢？（幼儿猜测）

2、进行爆米花活动，引导幼儿观察感知玉米粒变化的过程：（安全教育：应在父母的帮助下去做）

a、看，炉子转起来了，袋子怎么样了？

b、闻一闻，是什么味道跑出来了？

c、听一听，炉子里发出了什么声音？

d、我们来学一学，玉米粒是怎么跳舞的的？

3、取出、引导幼儿观察玉米粒和爆米花的不同：

（1）、师：叮叮叮，好了。（教师倒出爆米花）刚才我们放进去的玉米粒没有了，现在变成了什么？（进行安全教育：太热不要碰）。

（2）、请幼儿进行比较：

请幼儿先拿一粒爆米花。师：看一看说一说，爆米花是什么颜色的？爆米花像什么？再请幼儿拿一粒玉米，说一说，两者之间的不同：请小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。

请小朋友闻一闻爆米花的味道，（香香的）你们想不想尝一尝？

（3）幼儿品尝：吃起来味道怎么样？（脆脆的、甜甜的）爆米花虽然很好吃，但属于膨化食品不宜多吃。

三、音乐游戏：玉米粒变爆米花

1、师：刚才我们看玉米粒玩变身的游戏，现在我们来当玉米粒感受变成爆米花的快乐。

2、游戏：教师发出指令：我们跳进来，加温、计时开始。

小班教案【第三篇】

目标：

1、乐意用手进行创造性的表现

2、大胆想象，感受用手表演的乐趣

准备：

教师准备几则小故事

过程：

一、小手变变变

“老师今天来表演魔术，你们想不想看？”

教师食指、中指竖起，“看，我变出了什么。”（剪刀、小兔）

教师把拳头放在嘴边，“现在手变成了什么？”（馒头、包子、面包）

教师把拳头做成敲钉子妆状，“现在手又变成了什么？”（锤子）

“手还可以变成什么？”幼儿变

二、我演你猜

1、“刚才，我们用一只手来表演，现在我用两只手来表演，请你来猜一猜我表演了什么”

教师一手握拳做馒头，一手做大老虎的嘴巴，一口把馒头吃掉了。请幼儿来猜老师表演的内容。

2、对刚才的表演内容做一解释，引起幼儿的表演的欲望。

3、幼儿用手表演故事“现在请你们也来用手来表演故事，表演后让身边的小朋友猜一猜”

三、天才表演家

“你们都是天才表演家，会表演这么多的故事，现在我要来考考你们，你们能不能把我讲的`故事用手表演出来？”

教师讲述故事：有一只小白兔，出门玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石头绊了一下，摔了一跤，它想：这块石头可不能放在这，不然其他的小动物也会摔交的，于是它用力去推石头，把石头推在了路边，高高兴兴回家了。

教师念旁白，幼儿来表演。

请个别幼儿示范表演

小班优秀教案【第四篇】

在生活中，幼儿已经认识很多图形了，尤其是圆形，是幼儿最为熟悉的。可是如何把幼儿的生活经验转化为活动，让幼儿学会运用，学会创造，这是值得我们深思的。通过幼儿活动区游戏，我发现幼儿喜欢把各种各样的图形搭建迷宫，为此特意设计了幼儿园小班美术教案——好玩的圆圈迷宫。

活动目标

1、学习在圆圈中心添画，表现自己喜欢的有趣事物。

2、迁移已有经验，在欣赏大师作品的基础上，创造出各种圆圈迷宫。

3、乐意参与“圆圈迷宫”游戏，感受游戏的快乐。

活动准备

1、PPT课件一个。

2、人手一张正方形黑色色粉纸，人手一份蜡笔。

活动过程

一、绘画圆形，引出绘画主题

老师绘画一个圆形，提问：这是什么形状？神奇的圆形能变成什么？（个别回答）“神奇的圆形可以变出许多东西，老师今天带来一些有意思的图画，我们一起瞧一瞧，这些圆形中有些什么东西？”

二、大师的圆圈迷宫——好玩

1、欣赏艾姿碧塔作品《突恩与音乐鸟》

（1）提问：你觉得这幅画像什么玩具？（迷宫）圆圈里有些什么东西？（数字、小鸟、树、房子、点、线）这会是一个怎样的故事？

（2）：儿童图画书画家，就像小朋友一样，把画画当游戏，画迷宫、编故事，把这些简单的、零碎的东西组合成一本又一本精彩有趣的图画书。艾姿碧塔和许多画家一样，心想着有趣的故事与图画，一个、两个、三个……三十多部图画书就这样画出来了。

（3）一起走走这个圆圈迷宫

起点开始点数数字，走迷宫，再从中间走出来。（个别幼儿走进去，师幼一起走出来）

2、欣赏保罗·考克斯作品《盘子》

（1）幼儿说说图画中的主要形状与色彩，重点说说圆圈中心是什么？

（2）讨论：你觉得这个迷宫是怎么画成的？

（3）：一圈又一圈，大圈套小圈，圈圈的中心还有一只鸟儿，一座小屋，一条小路，你闯进去，还能走出来吗？

三、我的圆圈迷宫——有趣

1、老师示范绘画圆圈迷宫

（1）口诀：涂涂涂，露出一个圆圈圈；圈圈圈，圈出一个枪把子；点点点，靶心里点出美丽的风景。

（2）要求：沿纸四边画出一个最大的圆圈圈，一圈一圈套进去，最后在圆圈中心画上美丽的风景。

2、幼儿进行绘画活动，老师巡回观察，并进行适当指导，鼓励幼儿画出和别人不一样的风景。

3、圆圈迷宫接龙游戏

（1）介绍玩法：全班幼儿边拍手边说：圆圈迷宫真好玩，第一位幼儿站起来边拍手边说：“我在**玩一玩。”

（2）全班幼儿依次参与游戏，展示作品。