幼儿园小班语言主题教案《三只小鸭》含反思(精编2篇)
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《三只小鸭》小班语言教案1
活动目标
通过对三只小鸭不同的长过程的比较,帮助幼儿养成不挑食,不偏食的生活习惯。
在理解故事的基础上,懂得在别人需要的时候主动关心和帮助他人。
能简单地为食品分类,区分对身体健康和有益的食品,并自主地拒绝不健康食品。
通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
教学重点、难点
活动重点:理解故事内容,比较三只小鸭吃的食物有什么不一样?三只小鸭的身体分别长得怎样?
活动难点:区别健康食品和垃圾食品,并自主地拒绝垃圾食品。
活动准备
活动准备:常见食物的图片、三只小鸭图片、
活动过程:
一、猜一猜
导入:小朋友,老师今天在上班的路上捡到了三个宝贝,是谁呢?(出示三只鸭蛋图片)
提问:是谁的宝贝呢?
二、听一听、比一比
看图片,听老师讲童话故事《三只小鸭》。
三、想一想
1、谈话:鸭妈妈会最喜欢哪只小鸭?为什么?
2、提问:嘟嘟熊是怎样喂养小鸭的?小猴和小猪又是怎样喂养小鸭的?
3、小结:小猴照顾得小鸭只吃零食,长得像瘦猴;小猪照顾的。小鸭只吃肉,长得像圆球;只有嘟嘟熊照顾的小鸭不挑食,吃肉、吃菜、还吃饭,长得既精神又漂亮。
4、讨论:如果刚刚出生的小鸭子没有人照顾会怎么样?
5、小结:嘟嘟熊他们三个小伙伴在鸭妈妈没在家,小鸭没有人照顾的时候主动帮忙照顾小鸭,鸭妈妈很感谢他们,我们也应该向他们学习这种乐于助人的精神。
四、选一选、说一说
活动:幼儿自主选择食物图片,并给食物简单分类。
结束:小朋友们,要想身体长得又棒又结实,就要经常吃健康的食品。
教学反思
孩子们在本课结束后,对健康食品和不健康食品有了一定的了解,挑食偏食的习惯也得到很大的改善。但是,对于个别孩子拒绝吃某些食物还是以尊重他们意愿为主。
小百科:鸭是水禽的统称,或称真鸭。鸭的体型相对较小,颈短,一些属的嘴要大些。腿位于身体后方(如同天鹅一样),因而步态蹒跚
《三只小鸭》小班语言教案2
活动目的:
1、喜欢阅读《三只小鸭》图画,能有顺序地观察地点和动物,描述三只小鸭在一起的欢乐情景。
2、能大胆地对画面提出问题,认读汉字“小鸭、虾、鱼、游泳”
活动准备:
1、《三只小鸭》大范例。
2、字卡:“小鸭、虾、鱼、游泳”。
3、“小鸭、鸭妈妈、鸭蛋”头饰。
活动过程:
一、导入(故事表演:鸭妈妈的蛋宝宝)
1、鸭妈妈说:“嘎、嘎、嘎,你们知道我是谁吗?你们看(出示三个鸭蛋),这是我的蛋宝宝,我正忙着孵小鸭呢。”
2、三字小鸭长大些了。有一天鸭妈妈说:“你们长大了,应该到河里学习游泳了。”小鸭叫道:“嘎嘎,河水什么样的?我们能学会吗?
3、“小鸭学会了吗?它们怎么样学游泳的?你们想知道吗?”
二、阅读图画
1、教师出示《三只小鸭》大范例说:“这些小鸭在学会游泳,你们要仔细看,一会儿讲给小朋友听!”(阅读图画后提问)
(1)这是什么地方?有谁?(出示字卡“小鸭”)有几只小鸭在游泳呢?
(2)小鸭怎么样游泳?(出示字卡“游泳”)
(3)小鸭在水里找什么?(出示字卡“小鱼、虾”)
2、请幼儿完整的描述画面。
3、咱们一起听听三只小鸭学游泳时都在叫什么?(教师范念儿歌)
4、儿歌的名字叫什么?你在儿歌里面都听到了什么呢?
5、一只小鸭想游泳赶下河吗?(出示字卡“想”)两只小鸭为什么不害怕?(出示字卡“害怕”)三只小鸭你追我赶做什么?(出示字卡“鱼、虾”)
6、请幼儿结合图画和老师完整的跟读儿歌。
7、“老师请小朋友们完整的把这首儿歌念一遍”。
三、小结。
表扬上课认真积极举手发言的小朋友。