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幼儿园大班音乐教案通用4篇

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幼儿园大班音乐活动教案【第一篇】

目标:

1、初步学会歌曲,会用提问的语气歌唱,并唱准附点音符和休止符。

2、对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。

重点:初步学会歌曲,记住歌词。

难点:唱准附点音符和休止符。

准备:小鱼、小鸟、星星、河水的图片;"?"标志的图片。

过程:

一、活动导入

1、师:温暖的春天来到了,让我们来活动活动一下身体吧!(幼儿随《为什么》乐曲做不同的身体动作,感受旋律、节奏。)

2、师:刚才我们一起动了动,现在我们一起唱一唱吧!(幼儿随《为什么》的乐曲用"啦"字哼唱。)

二、学习歌曲

1、师出示图片:"?"。

提问:这是什么?表示什么?

2、师分别出示图片,学说歌词。

⑴出示图片小鱼。提问:这是什么?看到小鱼你想问什么问题?

引导幼儿用歌词内容回答:小鱼儿为什么游得欢?(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)⑵出示图片小鸟。提问:这是什么?看到小鸟你想问什么问题?

引导幼儿用歌词内容回答:小鸟儿为什么飞得高?(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)⑶出示图片星星。提问:这是什么?看到星星你想问什么问题?

引导幼儿用歌词内容回答:天上星为什么亮眼睛?(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)⑷出示图片结冰的河水。提问:这是什么?看到河水你想问什么问题?

引导幼儿用歌词内容回答:河里水为什么会结冰?(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)⑸师:科学知识真不少,怎么样才会知道?

引导幼儿用歌词内容回答:好好学习一定会知道。(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)3、师示范唱歌曲。

师:我们还可以把有趣的问题唱出来。师示范唱歌曲。

4、再听一次范唱,听完说出最喜欢哪一句。

幼儿说到哪一句,集体就学唱哪一句。

5、鼓励幼儿跟随教师演唱,边唱边做动作。

重点指导幼儿唱准附点音符和休止符。

6、引导幼儿用提问的语气唱歌。

师:你发现这首歌和我们以前学的歌曲有什么不一样?

7、给歌曲起名。

师:你觉得给这首歌取什么名字比较好?(《为什么》)

三、创编歌曲师:小朋友的'问题一定也很多,你有哪些"为什么"呢?

1、引导幼儿模仿歌词提出问题,一起创编表演歌曲。

2、幼儿自由组合,随歌曲伴奏边演唱边表演。

四、活动小结激发幼儿的学习兴趣,在日常生活中学会观察、思考,好好学习,了解更多的知识。

活动反思:奇妙的大自然中藏着有许多的奥秘,好奇的孩子们总会想一探究竟。新纲要中就指出要引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的事物,丰富幼儿的感性经验和审美情趣。音乐表达也是孩子认识自然的方法之一。通过音乐活动用歌唱的方式对大自然的提出疑问,深切感受要好好学习才能了解更多的大自然的奥秘。

活动以歌曲《为什么》的乐曲为律动背景自然导入,为幼儿熟悉歌曲旋律奠定基础。再以出现"小问号"的方式引起幼儿的好奇心,分别出示动物图片引导幼儿自主探讨理解歌词,营造宽松有趣的学习氛围,在熟悉歌曲的基础上引导幼儿用提问的语气演唱,发挥了主体性,使幼儿成为学习的主人。引导幼儿感受大自然的奇妙后,让幼儿发现后表达,在表达后提升,展示积极有效的教学互动。

模仿和创新是一个经久不衰的话题,活动中教师一味强调模仿势必会失去情趣性和挑战性。在引导幼儿感受歌曲的特点、体会歌曲情绪后尝试创编歌曲,提供了一个发挥想象创造的平台,拓展幼儿的经验,提高挑战性。让幼儿在看、想、说、做的过程中感受音乐,表现音乐,体验音乐活动带来的愉悦感受,在温馨的氛围中体验音乐与自然的和谐。

幼儿园大班音乐活动课教案【第二篇】

一、游戏玩法建议

1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。

2、演唱歌曲部分:幼儿边唱边做相应的动作。

3、游戏形式逐渐递增,提高幼儿的参与兴趣。

二、教)阿拉文库○(学活动建议

活动准备

1、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。

2、听过故事《猴子学样》。

活动目标

1、感受黄梅戏的曲调风格,体会其中的诙谐和幽默。

2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。

3、乐于参加戏剧表演,注意在游戏的过程中不要拥挤。

活动过程

1、欣赏黄梅戏《新猴子学样》,导入课题。

(l)教师:你们听过黄梅戏吗?黄梅戏是安徽的一种地方戏曲。

(2)教师完整地表演黄梅戏《新猴子学样》,幼儿欣赏。

2、初步熟悉歌词,理解戏曲内容,了解戏中角色。

(1)教师:戏曲里表演的是什么故事?

(2)教师再次完整演唱并提出要求。

教师:戏曲里有哪些角色?他们怎么唱的?

3、幼儿初步学习戏曲中的对唱部分。

(1)教师:老爷爷做了哪些动作?他为什么要这样做?他心里是怎么想的?

幼儿回忆戏曲中的爷爷角色唱段并学唱。

(2)教师:小猴子怎么学样的?师生互动,交换角色进行表演。

(3)游戏“草帽在哪里”。

以一对一、一对二、一对多人的递进的方式帮助幼儿掌捏对唱部分,注意根据幼儿的掌握情移时调整速度和韵味。

4、幼儿尝试完整地演唱黄梅戏《新猴子学样》。

5、师生分角色完整表演戏曲,鼓励幼儿根据歌词内容大胆表演。

(1)提出表演要求,幼儿进行黄梅戏表演唱。

教师:小猴子怎样发现草帽的?他们说了什么?

幼儿学说黄梅戏中的说白,并学唱戏曲中的猴子角色唱段。

(2)利用道具完整表演。

(3)延伸游戏内容:启发幼儿最后不再学样,改变故事的情节,激发幼儿游戏兴趣。

幼儿园大班音乐活动教案【第三篇】

教育活动目标:

1、在轻松和谐的氛围中,体验歌曲的情感内涵。

2、通过图片、动作等形式记忆歌词,并学唱歌曲

3、能用简单的动作大胆地表达对歌曲的理解。

活动准备:

1、经验准备:课前熟悉过歌曲的旋律

2、物质准备:图片8张、钢琴

活动重点:能够理解歌词内容,并学唱歌曲

活动难点:能用简单的动作大胆地表达歌曲的理解。

活动过程;

一、开始部分

听音乐做踵趾小跑步进教室

二、过程

(一)发声练习

(二)复习歌曲“让座”,刚才歌曲里唱的小朋友是个什么样的小朋友?(有礼貌的孩子)

(三)教授新歌

1、通过故事开头用清唱的方式进行歌曲的前半部分,请幼儿带着问题去听。师:“昨天有一个小朋友在回家的路上遇到了这么一件事,请你们来听一听(教师轻唱歌曲前两段歌词)后,提问;

(1) 刚才这个小朋友遇到了什么事情?路上的行人是怎么做的?

(2) 你们猜猜他们是怎么解决的?如果你遇到这样的问题你会怎样做呢?

(3) 教师边提问边出示图片,并说出歌词。

(4) 请小朋友想一想怎样解决?引入歌曲的后半部分。教师范唱一边

2、出示图片,帮助幼儿理解并记忆歌词,进一步学唱歌曲

(1)师;“让我们一起再看一看、听一听这个故事吧!(配班边出示图片,主班完整的弹琴范唱一边)

(2)师:“让我们一起听琴的旋律,用啦的声音唱出这首歌的旋律吧!

3、教师引导幼儿运用不同的方式学唱歌曲

(1)教师弹旋律,带领幼儿边看图片边说歌词两边

(2)引导幼儿分句用动作来表演歌词内容

(3)师:“为了使这首歌听起来更好听,我们一起来合作,老师大声唱歌曲,请小朋友用啦的声音来唱旋律好吗?

(4)师:“现在让我们一起把这首好听的歌唱出来吧(老师大声唱,小朋友小声唱)

(5)师:“我们还可以怎样唱呢?

4、教师引导幼儿分角色表演唱

(1)故事里面主要有几个人?那我们可以怎样分角色来演唱呢?(分男孩、女孩表演唱)

(2)引导幼儿两人一个组,自己商量分配表演的角色

七、复习韵律“朋友舞“

这首歌告诉我们一个什么道理,想一想生活中如何跟朋友相处?遇到问题怎样解决?这首歌曲叫什么名字呢?让我们一起跳个朋友舞吧,感受与小朋友在一起的快乐好吗?

幼儿园大班音乐活动教案【第四篇】

活动目标:

1、学唱歌曲,初步学习局部默唱。

2、提高歌唱教学中善于提问和发现问题的能力。

3、喜欢歌唱活动。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲“鸡和蛋”。

5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备:

图谱、部分卵生动物图片。

活动过程:

一、提问导入。

师:你们说先有鸡还是先有蛋?

二、欣赏与感受。

1、完整感受(两遍左右)。

①、第一遍范唱(钢琴给一个音):今天,老师就要来唱一首“鸡和蛋”的歌。

②、第二遍范唱(钢琴单手):要求一边想怎样用肢体动作表现小鸡。

2、游戏感受(三遍左右)。

①、当老师唱到“小鸡”的歌词时候,做相应的小鸡肢体的动作,其余不用做(部分孩子)

②、唱到“蛋”的歌词时,做相应蛋的动作,其余不用做(全部幼儿)

③、幼儿分成两部分,一部分表现“小鸡”,一部分表现“蛋”。

三、学唱歌曲

1、看图谱验证,填充图谱,完整演唱。

2、学习局部默唱。(用手指按住嘴唇的图示表示,遮挡相应的局部图谱)

3、图谱退位,演唱歌曲。

四、拓展练习

仿编歌曲,用其他动物代替鸡。

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