2024年我爱你汉字小学五年级范例【精彩8篇】
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我爱你汉字小学五年级【第一篇】
我紧抓语文综合性学习的特点,突出了以下几个方面:1、突出了“活动化”;2、突出了“自主性”;3、突出了探究性;4、突出了语文性。
通过本次教学,我认为要上好语文综合实践课,主要还是从这几方面着手:
1、写好计划书。引导学生对活动主题进行深入思考。引导学生对教材进行分析、梳理,提出问题、提出问题,让学生参与整体策划,有明确的活动目标,让计划更有目的性。
2、充分认识到阅读材料的作用。
阅读材料是出发点,承担着激发学生兴趣、提供活动素材、引领研究方向的作用。阅读材料是例子,教师要通过这些材料引导学生总结出学习方法。阅读材料是原点,每1篇阅读材料都可以看做是一方面典型的代表,可以引领学生以此为点,辐射更大的扇面、走的更远、见识更广。所以,要运用好阅读材料。更好地凸现三维目标。
3、体现教师指导的有效性。
教师对知识要点的点拨、对学生展示的评价是必要的。
4、要体现语文味。
“水尝无华,相荡乃生涟漪,石本无火,相击而生灵光。”有互动才会有碰撞,有碰撞猜会有提升。只有个人展示是不能引起共鸣的`,可以让学生说创作感受,谈收获,甚至学生互相提问,这些形式都可以形成互动的情形和氛围,让课堂上充盈语文味。
5、教师的文学素养、语文素养、跨学科的相关知识还需要拓展、加强、丰富。
教师独立解读教材的能力还需要加强。
教师对综合性学习的目的还需明确。
教师对自己要发挥怎样的作用、如何发挥到恰到好处需要思考。
我已经轻轻掀开了综合性学习的面纱,还会进一步加强研究,在实际教学中进一步丰富。我将在“走一步”的兴奋中,期待“再走一步”的快慰。
我爱你汉字小学五年级【第二篇】
汉字,它们像一个个充满灵气的小精灵,在纸上跳着欢快的舞蹈,姿态是那么的优美,那么的迷人,我每次都会陶醉在这美好的境界之中。别看每个字都是那么平凡,那么普通,其实它们都深藏不露,蕴含着丰富的文化思想。每个汉字都有它的来历、字义……若是碰上什么烦恼,坐下来听一段优美的散文,脑海里似乎跳动着一个个汉字精灵,不停地上下飞舞,在四周萦绕,等他们彻底小诗时烦恼顿释,如释重负。
每个汉字都经历了一段不可猜测的道路,才能流传到现在。它是中华民族的智慧结晶,是中华民族的伟大创作,是中华民族的光辉荣誉。汉字使我们中国的文化更上一层楼。
当我听到“汉字”这个词时,不禁肃然起敬。汉字!我真想对你说:“我爱你!”
范文2。
这是一次有趣的综合实践活动,在这个过程中激发我我们小组每个组员的兴趣。在这个过程中,我们遇到了许多困难,比如说:我们拍摄照片的时候,有的阿姨问我们为什么拍摄她们店的招聘?我们不知怎么解释,心想:这次被人发现了,完了……怎么办呢?组长挺身而出,说道:“阿姨,对不起,我们只是想用有错别字的招聘来完成作业,我们并没有其它的目的,这次打扰了,请你谅解!”阿姨只是微微一笑,然后又去忙碌了。……等等,这些困难我们都克服了。在我们的共同努力下,我们做出了一本精致的书,大家几乎费了九牛二虎的功夫才做出了这本书。同时,在这个过程中,我又明白了一个道理:我们无论做什么事,都要下定决心去做,只要下决心去做就能够成功,要有恒心,不要半途而废,困难总是可以克服的,因为失败乃成功之母,失败了不要放弃,要有恒心,要对自己有信心,世上无难事,只怕有信心。做事都要向往着一个目标冲刺:只有成功,没有失败。
最后提醒大家:尽量少写错别字。
我爱你汉字小学五年级【第三篇】
我紧抓语文综合性学习的特点,突出了以下几个方面:1、突出了“活动化”;2、突出了“自主性”;3、突出了探究性;4、突出了语文性。
通过本次教学,我认为要上好语文综合实践课,主要还是从这几方面着手:
1、写好计划书。引导学生对活动主题进行深入思考。引导学生对教材进行分析、梳理,提出问题、提出问题,让学生参与整体策划,有明确的活动目标,让计划更有目的性。
2、充分认识到阅读材料的作用。
阅读材料是出发点,承担着激发学生兴趣、提供活动素材、引领研究方向的作用。阅读材料是例子,教师要通过这些材料引导学生总结出学习方法。阅读材料是原点,每1篇阅读材料都可以看做是一方面典型的代表,可以引领学生以此为点,辐射更大的扇面、走的更远、见识更广。所以,要运用好阅读材料。更好地凸现三维目标。
3、体现教师指导的有效性。
教师对知识要点的点拨、对学生展示的`评价是必要的。
4、要体现语文味。
“水尝无华,相荡乃生涟漪,石本无火,相击而生灵光。”有互动才会有碰撞,有碰撞猜会有提升。只有个人展示是不能引起共鸣的,可以让学生说创作感受,谈收获,甚至学生互相提问,这些形式都可以形成互动的情形和氛围,让课堂上充盈语文味。
5、教师的文学素养、语文素养、跨学科的相关知识还需要拓展、加强、丰富。
教师独立解读教材的能力还需要加强。
教师对综合性学习的目的还需明确。
教师对自己要发挥怎样的作用、如何发挥到恰到好处需要思考。
我爱你汉字小学五年级【第四篇】
在我学习美丽的汉字时候,惊喜地发现汉字里有许许多多的同音字和多音字。虽然有些字是同音,但是他们却长各不相同的样子。比如:分和氛,他们两个一模一样的读音,可是样子确是有区别的。还有君jun和军jun,两个汉字的样子更是相差甚大,含义也不同。汉字还有很神奇的地方,许多的汉字一模一样,但读音却有许多种,而且每种读音都有不同用法和意义。
我认识的第一个多音字是“乐”,从小有一件事情是我很喜欢的,那就是音乐,而我还有个很喜欢的,那就是我的名字了鲍乐绮,乐乐le,快乐的意思。小时候还有人把我的名字给叫成了乐乐yueyue,闹过笑话。神奇吧,美丽的汉字竟然有那么多的多音字和同音字,我们一定要好好学习。
我爱你汉字小学五年级【第五篇】
当你挥舞着手中的笔写下一个个汉字的时候,你是否会为它们那千万般的变化而动情?当你正在翻阅字典时,你是否会为它们那千奇百怪的样子而感到有趣?是啊,我们中华民族的文明——汉字就是这样的有趣,神秘,独一无二。
让我们看看眼前这一群可爱的小精灵,它们似乎每个人都有一种独特的性格。“火”字让你感受到一股暖暖的热;而“冰”却让你感受到一股刺骨的寒气;望见“乐”这个字,你的脸上会扬起春风般的笑容;而看见“哭”这个字,你似乎会看到一个泪流满面的小精灵;当你看到“人”这个字时,你一定会为我们的祖先肃然起敬,是他们造出了这一个个有趣、神秘的汉字,是他们制造了中华民族这远古的历史!
当你全身心的投入到汉字王国中去时,你一定会为他们的丰富变化而感到自豪,你一定会大声地说一声“汉字,我爱你!”
我爱你汉字小学五年级【第六篇】
汉字不仅仅是我们生活时的搭档,同时也是我们最好的朋友,我与它发生了太多事。
其中有记忆最清楚的两件事,就让我来给你说说吧。
记得那次我在写作文,我一不小心将广告上的“衣衣不舍”写在了上面,结果第二天我变成了笑点。那时候我真是惭愧极了,也从此记住了这个词语的正确写法——依依不舍。
小学五年级时,我写班报,是1篇关于学雷锋的报告。我回家把搜索的材料的一点一点仔细地抄写下来,我认为明天应该是“万事俱备,只欠东风”,不料却出现一个大大的笑话。我把抄写的资料写在黑板上时,只听到同学一哄而笑,一些捂嘴低笑,一些开怀大笑,而我写完才知道“锋”变成了“峰”,当时我脸红得想躲进地洞。这黑板报要代表班集体参与评比的,如果同学们不提早发现,那就有更大的难堪等着我呢!
有时候别人认为学习汉字是一种折磨,而我认为汉字是一个个小精灵,神奇无比,魅力无穷。
汉字,我与你还有更多故事。我爱你,汉字。
我爱你汉字小学五年级【第七篇】
今天,爸爸陪着我做数学题。爸爸说:“你先把第一题的要求读一遍,读懂了题目的要求,做题就容易多了。”“好的!”说完我就大声朗读了一遍题目的要求——“读一读”。可是,爸爸却说:“再读一遍。”我很不情愿地说:“爸爸,你仔细看看,题目的要求是‘读一读’,中间写的是一字,可不是二字,所以只需要读一遍就可以了。如果读两遍,题目应该是‘读二读’呀!”爸爸也不甘示弱,他笑呵呵地说:“你瞧瞧,题目明显写着两个读字,‘读一读’必须读两遍才对。”我和爸爸争论不休,最后还是爸爸赢了,我只好又读了一遍。
不一会儿,我又碰到了一个类似的题目——“先圈一圈,再填一填。”我还没等爸爸开口,就飞快地拿起铅笔把书上的图案圈了两个大圆圈。爸爸生气地说:“好好看看题目的要求,‘圈一圈,填一填。’——圈一个圈,填写一遍就行了!”我毫不相让地说:“爸爸,我不是按照你的要求去做的吗?‘圈一圈’共有两个圈字,所以得圈画两次……”爸爸一时语塞,看着我笑了,我也笑了。
汉字真的很有趣,很神秘。我爱你,有趣的文字!
我爱你汉字小学五年级【第八篇】
我爱汉字,爱它的历史悠久,爱它的优美姿态,爱它的神奇有趣。它是祖先给我们留下的最宝贵的财富。
汉字很美。比如,看到“星星”,仿佛你眼前闪着光辉。望见“月亮”,你似乎在眼前看到了偌大的月亮发出清丽的光辉。“热”字使你感受到它的热量;“冷”似乎又让人感受到一股寒气充满全身。“黑”使人眼前一片漆黑,而“白”却让人有着明亮的感觉。那些一个个形象生动的'汉字,让人一望便产生喜悦之情。中国的汉字栩栩如生。
汉字不仅美,还很奇特呢!比如,“大”加上一点,变成了“太”字。“土”加上一横,变成了“王”字。“鼻”字由上中下结构组成,而“同”字是半包围结构。汉字很奇妙,它们飞进你的脑海里,尽情舞蹈着,把你带进仙境,让你感受到汉字的魅力。
中华汉字,生动而形象。爱汉字,就是爱自己的祖国。