小学一年级音乐教案【通用5篇】

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小学一年级常规音乐教案【第一篇】

一、教学内容：

1、聆听《小拜年》

2、表演《龙咚锵》

3、表演《新年好》

4、聆听《平安夜》

二、教学总目标：

1、通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。

2、通过唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。

3、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

4、能编创简单节奏、送新贺年卡的小游戏。

三、教材分析：

1、器乐曲《小拜年》

器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的。歌曲4/4拍，F羽调式。他的节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱着边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调。

2、合唱《平安夜》

《平安夜》由奥地利作曲家格立伯作曲。

一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓的歌，这首歌在圣诞节前夜演唱，柔和安详的旋律，带给人们节日之夜温馨与和谐，那就是《平安夜》

歌曲为B大调，6/8拍，六乐句组成的一段体结构。歌曲的旋律波浪起伏，节奏悠缓舒展。一、二乐句歌唱性极强，三、四乐句重复带有叙述性，随既出现歌曲高潮乐句，旋律在较高音区进行，格外明朗，似心潮澎湃激荡。高潮后回旋，旋律一路下行平稳地落在主音“DO”上，舒展平和的结束了全曲。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求，带给人们祥和与安宁。

四、教学重点：

五、教学难点：

六、教学时间：二课时

第一课时

教学目标：

1、掌握节奏，并能用各种音乐形式表现出来。

2、通过演唱歌曲《龙咚镪》，感受过新年热闹的音乐情景，表现过新年的愉快心情。

教学过程：

一、师生问好。

二、表演歌曲《龙咚镪》

1、听录音。你们有什么感受？

2、再听歌曲，说一说，你从歌曲里听到什么声音？

3、再仔细听一听，他们是怎么敲锣打鼓的？你会打吗？

4、看老师指挥敲锣打鼓。

5、演唱歌曲。

6、过新年的时候，除了敲锣打鼓，还可以什么办法庆祝？

三、聆听《小拜年》

1、初听《小拜年》，感受东北民间音乐的风格。

2、想一想冬季里都做些什么游戏啊？

3、复听乐曲模仿冬季里你喜欢的游戏。

四、小结。

第二课时

教学目标：

1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。

2、通过学唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福。

教学过程：

一、师生问好。

二、聆听歌曲《平安夜》。

1、初听歌曲，说一说心里有什么感受。

2、随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。

3、带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的的音调，并随着音乐轻轻做动作。

三、表演歌曲《新年好》

1、反复聆听歌曲录音，感受歌曲的旋律。

2、用自己的方式为歌曲伴奏。

3、熟悉歌词，跟录音演唱。

4、自编动作表演歌曲。

四、小结。

义务教育一年级音乐教案【第二篇】

教学目标：

1、学会歌曲《好朋友》。

2、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。

3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。

教学重难点：

1、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。

2、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。

教学准备：

电子琴、幻灯片。

教学过程：

一、组织教学（师生问好歌）

二、发生练习

师：今天老师给同学们准备了一些小动物的图片，想看吗？

生：想！知道它们是怎样叫的吗？

师：下面我们就来模仿这些小动物的叫声吧（幻灯片展示发生练习曲）

1234︱5—︱5656︱5—‖

（师)小猫怎样叫？(生）喵喵喵喵喵。

（师)小鸭怎样叫？(生）嘎嘎嘎嘎嘎。

（师)小狗怎样叫？(生）汪汪汪汪汪。

（师)青蛙怎样叫？(生）呱呱呱呱呱。

三、学习歌曲《好朋友》。

1、导入:

师：今天老师不仅带来了小动物的图片，还带来了一群活泼可爱的小朋友的图片。（出示歌曲插图）师：这些小朋友在做什么呢？他们开心吗（开心），今天我们就一起来学习一首表达这些小朋友心情愉快的歌曲《好朋友》。（板书课题）

2、幻灯片出示歌曲内容。

3、听录音范唱。

4、师：听了这首歌曲后，同学们的心情怎么样啊？

生：高兴、快乐、舒服

师：想不想学习这首歌曲呢？

生：想！

5、学习歌曲。

（1）学习歌词。

a、指导学生认读“悠”“游”、“戏”。

b、学生跟着教师有节奏、有感情地朗读歌词。歌曲中拍手处边唱歌谱边拍手。

（2）、学唱歌词。

a、教师分句教唱歌词。

b、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。强调喊“嘿嘿”处和拍手处要整齐划一。

C、教师完整地弹奏歌曲，学生在歌曲的拍手处拍手。

d、学生跟着教师的琴完整地演唱歌曲。

四、巩固新歌

1、分组比赛演唱歌曲。

2、分组合作演唱歌曲。

五、创编歌词。

（一）为歌曲创编二、三段歌词。

师：听同学们这么一唱，老师的嗓子痒痒的，也想唱一唱，下面请同学们给老师当小评委，注意听老师唱的和你们唱的一不一样。

师：“一起上学乐陶陶，一起学习静悄悄，团结友爱手拉手，我们都是好朋友，嘿！嘿！”

师：老师刚才唱的和你们唱的一样吗？

生：不一样。

师：哪里不一样？

（生自由回答）

师：老师刚才唱得和同学们不一样的地方就叫创编。下面就请同学们模仿老师，为歌曲创编第二、三段歌词吧。老师相信，同学们一定比老师编得更好，老师给同学们三分钟的时间，看谁编得又快又好。

生：自由创编歌词。

师：指名汇报创编的歌词。

生：将创编的歌词和原有歌词连起来唱一唱。

六、教师小结

今天同学们表现得真棒，你认为自己今天的课堂表现怎么样呢？希望同学们在今后的学习中像歌曲中小朋友说的那样，要团结友爱，互相帮助，这样在你的身边才能有很多很多的好朋友。

小学一年级音乐教案【第三篇】

教学目标： 在音乐实践中，准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《放牛歌》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

教学重点：准确有感情地演唱《牧童》

教学难点：加入打击乐伴奏

教学准备：电子琴、录音机

教学内容及过程：

一、开始部分：

１、 听音乐问好！

２、 复习上节课内容。

３、 复习柯尔文手势。

二、基本部分：

１、 导言：

２、 表演《牧童》

（１） 完整地聆听音乐录音。

（２） 提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。

（３） 随着录音轻轻敲击双响筒。

３、 编创与活动——双响筒的认识

４、 表演《放牛歌》

（１） 提示学生注意听觉与视觉相结合。

（２） 跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。

（３） 提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。

５、 编创与活动——认识三角铁

６、 编创与活动——锣鼓镲的创编

三、结束部分：

小结。结束全课。

一年级音乐公开课教案【第四篇】

教学内容：

小学音乐第三册第十课歌曲《小拜年》。

教学目标：

1、能用欢快、有弹性的声音、有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。

2、了解各地过年民俗，感受过年的热闹气氛，初步学习传统礼仪。

3、积极参与编创活动，用打击乐表现过年的气氛。

教学重点：有表情的演唱歌曲《小拜年》，了解中国民俗。

教学难点： 喜庆、热闹气氛的表现。

教学用具： 多媒体课件、扇子、民族打击乐等。

教学过程：

一、师生问好，组织教学。

二、律动、发声练习。

三、欣赏《晚会》感受乐曲中的重拍子

四、乐理知识及技能训练。

咚咚锵咚咚锵 咚咚锵锵 咚咚锵

五、表演《小拜年》

1、导入：（1）、师：像我们这样敲锣打鼓热闹的场面什么时候能见到？

（过年过节、庆祝）。

出示“年”

（2）、师：同学们喜欢过年吗？谁来说说你知道的过年的风俗？（贴春联、吃饺子等）老师这还有一些全国各地的年俗，请大家看看。

播放各地年俗。

（3）、学习拜年传统礼仪。

初一清早在家里给长辈拜年要跪下磕头，出门见到熟人等要深作揖，作揖时左手在上表示尊敬。

（4）、师：过年的风俗真是丰富多彩，特别是过年很有意思，很热闹。听，湖南的小朋友也来给大家拜年了，他们是怎么拜年的呢？大家仔细听。

播放《小拜年》范唱初步感受，听后回答：

师：你感受到了什么气氛？谁来说说他们是怎么拜年的？

生：欢快、热烈、活泼的气氛，他们拜年时敲锣打鼓、舞龙舞狮子。

2、简介湖南的过年风俗。

湖南人拜年，除了舞龙灯、狮子，还看花灯、放鞭炮、唱花鼓戏等。大年三十直至正月十五元宵节，每家每户都红灯笼高挂，晚上点亮灯笼，整宿不关灯，意味着益寿延年，香火不断。

3、再次聆听歌曲《小拜年》来感受湖南人民过年时欢快热烈的气氛。

4、学习歌曲

（1）师范唱歌曲，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。

（2）跟老师学唱歌谱。

（3）学生跟琴哼唱歌曲。

（4）听琴填词。

（5）老师纠正错误之处。

（6）跟琴完整的演唱，要表达自己对幸福生活的珍惜之情。

五、创编活动。

1、学生分组用歌唱、打击乐器、扇子等表现过年的热闹气氛。

2、教师巡视指导。

3、汇报编创成果。

六、拓展。

聆听有关过新年的歌曲：《龙咚锵》、《春节序曲》等。

七、小结下课。

师：听了这么多有关新年的歌曲，老师现在都想过年了，很高兴和同学们度过了一堂快乐有趣的音乐课！最后请同学们用我们刚刚学到的礼仪预祝听课的老师们新年快乐。

学生集体向后转作揖，说：预祝老师新年好！再见下课。

一年级音乐教案【第五篇】

教学内容：

1、演唱《蚂拐歌》和《青蛙合唱团》

2、音乐活动《鸡崽和鸭崽》

3、演唱《大母鸡，花公鸡》，听赏《母鸡和公鸡》和《劳动最光荣》

4、演唱《走路》和活动《谁来了》

教学目标：

1、通过听、唱、做一些儿歌游戏等音乐活动，使学生能初步感受多声部音乐，并能完成简单的两声部教学任务。

2、通过本单元的学习，丰富学生的情感体验，培养学生关心动物、热爱劳动的感情。

3、通过音乐活动，培养学生聆听音乐、表现音乐的能力。

4、认识打击乐器“响版”，并能为儿歌和歌曲伴奏。

教学重难点：

1、能初步分清八分音符和四分音符，并能按节奏念准《青蛙合唱团》和《鸡崽和鸭崽》，能初步感受和体验声部的交织。

2、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《大母鸡，花公鸡》、《劳动最光荣》和《走路》

教学过程：

第一课时

一、组织教学

二、谈话导入

1、“小朋友，我和大家玩一个小游戏。谁能根据我的提示最先猜出答案，谁就是小赢家！”(猜青蛙)

2、“对了，就是我们的小青蛙！你们知道柳州话的青蛙怎么说吗？(蚂拐)”恩，不仅仅是我们柳州，这也是西南地区的方言。”

3、今天，我们就来学唱一首《蚂拐歌》

三、感受歌曲

1、跟着音乐按节拍拍手。

2、初听歌曲，请同学们边听边想，并说说听后的感觉。

四、读歌词

1、师带读

2、生读

五、学唱歌曲

1、默唱

2、轻声唱

3、指导唱

4、有感情地唱

5、分组唱

6、分男女声唱

六、小结

第二课时

一、组织教学：师生问好！

二、复习歌曲《蚂拐歌》

三、音乐游戏《青蛙合唱团》

1、认识音符：师出示，“X”和“X X”，让学生分辨认识。

2、为“X”配上声音：跳，为“X X”配上“呱呱”，

3、把书上的节奏谱连起来读，师先示范，边读边用响版伴奏

X X X| X X | X X X| X X| X X X| X X X|

小青蛙跳跳大青蛙呱呱跳跳跳呱呱呱。

4、请生跟读

师指导学生分清楚X X和X

6、生完整的读

7、创编歌词，“请小朋友把自己喜欢的小动物也填进我们的节奏中，试着读一读”

8、生创编成果展示

第三课时

一、组织教学

二、谈话导入

“小朋友，你们听，这是谁的叫声？(老师学公鸡、母鸡叫)”你们也来学一学好吗？”

“大母鸡和花公鸡的本领可大了，你们听……”

三、听范唱

1、生听，说说它们的本领是什么？

2、复听，学学公鸡和母鸡的叫声

3、出示课题

四、感受歌曲

1、跟音乐节拍拍手

2、用不同的掌声来表示公鸡和母鸡

五、读歌词

1、师带读

2、生读

3、分角色读

六、学唱歌曲

1、默唱

2、轻声唱

3、指导唱

4、有感情地唱

5、分组唱

6、分男女声唱

七、表演唱

八、小结

第四课时

一、用欢快，天真的感情演唱歌曲《大母鸡，花公鸡》

二、学习儿歌《鸡崽和鸭崽》

1、聆听、分辨、模仿(播放各种动物的叫声，请学生听一听辨一辨、学一学)

2、新课教学

(1)、教师示范表演儿歌(一手拿小鸡的手偶，一手拿小鸭的手偶，)

(2)、游戏《鸡崽和鸭崽》，(师范读，请学生分别扮演小鸡和小鸭，跟老师一起表演)

(3)、分角色学习儿歌(师指导学生学好十六分音符及后十六分音符，咬字的清晰及节奏准确)

(4)、交换学习

(5)、分角色读一次

(6)、在老师的带领下，全班一起表演《鸡崽和鸭崽》

三、创编、模拟组合

1、播放录音，小组讨论(把自己喜欢的动物及动物的叫声放进儿歌中，看谁编的最棒)

2、创编成果展示，师生互评

3、小节下课