首页 > 学习资料 > 小学教案 >

《操场上》教案(优推4篇)

网友发表时间 2992645

【阅读指引】阿拉题库网友为您分享整理的“《操场上》教案(优推4篇)”范文资料,以供您参考学习之用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享给大家吧!

《操场上》教案【第一篇】

教学要求:1、认识9个生字,认识王字旁、足字旁两个偏旁。

2、知道一些运动项目的名称,激发学生坚持参加锻炼的兴趣。

教学重点:认识9个生字。

课前准备:观察、了解人们常开展哪些体育活动。

教学过程:

一、谈话激趣,引入新课。

我看小朋友的身体都很棒,因为我们都喜欢运动。你在哪儿看见过人们进行体育活动?有哪些活动?(可以说学生在生活中、影视中、书报中看到的任何一项体育活动。)

每当下课或有体育课的时候,我们的操场上就会很热闹。同学们在操场上干什么啊?(根据学生的回答随机出示词卡。)

二、看图说话,自读词语。

1、看书上图中的小朋友们在进行哪些体育活动?(观察后同桌互说,再让几人反馈。)

教师根据学生的回答出示词卡,贴在黑板上。

2、学习生字。

哪些生字你早就认识了?不认识的可以请谁帮忙?(拼音或同桌)

(1)自由拼读词语,划出生字,把生字多读几遍。

(2)尝试认读。(其余小朋友认真听,读对了用手势打勾,读错了请别的小朋友当小老师帮助纠正 。)

(3)同桌互练。

(4)开火车认读卡片上的生字,比比哪组读得既准又快。

三、理解词语。

教师出示词卡,学生模仿运动做动作。

教师模仿运动做动作,学生出示词卡。

四、认记生字。

1、拼音和字找朋友。

2、你能给这些生字分分类吗?(四人小组讨论可以怎么分类。)

教师选按偏旁分类的建议板书于黑板上,并教学“王字旁、足字旁”)

3、你有什么好办法来记字?

4、用“打、拔、拍、跳、跑”口头组词。

五、巩固练习。

1、连一连。

打 拍 跳 踢

气球 皮球 排球 足球 地球 皮筋

《操场上》教案【第二篇】

操场上课文教案

教学目标:

1、 认识14个生字,会写“八”,“入”,“大”,“天”4个生字。认识5个偏旁“王”,“足”,“口”,“讠”,“亻”。

2、 正确、流利朗读课文。

3、 复习“ノ”“ ”两个笔画写法,区别“入”字的撇和捺与其它字撇和捺的不同。

4、 通过学习课文,激发学生锻炼身体的兴趣。

教学重点与难点:

重点:1、认识14个生字。

2、正确书写“八”“入”“大”“天”4个汉字。

难点:1、识记5个带新偏旁的字。

2、分辨“八”与“入”“大”与“天”。

教学准备:课件、生字卡

教学时间:二课时

第一课时-操场上教案

一、 激趣导入:

小朋友们,还记得他吗? 快和喜洋洋也打个招呼吧?今天喜洋洋要带咱们一起去操场上玩一玩,同学们开心吗?

指板书:操场上 (注拼音的)

哪个小朋友能读一读呢?(个别、齐读)

那么我们就和喜洋洋一起去操场上看看吧

二、 传授新知:

1、 同学们看!这是哪里呢?(点击出示操场上图)(个别答)

2、 看一看想一想,操场上的小朋友们都在干什么?(个别答:说到相应生词,应出示。如:有的在拍皮球,点击出拍皮球)(师引导小朋友用有的……有的……还有的……连起来说话)。哪个小朋友能把大家说的话连在一起说一说?(个别说、集体说)

3、 这些词语,你会读吗?(个别读,师相机纠正字音,范读)

4、 游戏:看谁小脑瓜反应快。请同学做图上的任意动作,学生猜词语:(个别猜,都会的齐猜)

5、 请你边配合自己的动作边读一读词语,好吗?(开火车)

6、 齐读(每词两遍)

7、 看到小朋友们读得认真,玩得开心,喜洋洋忍不住诗兴大发朗诵了一首儿歌!大家一起来听听(出示儿歌)。觉得读得好的就鼓鼓掌吧!操场上这么热闹,我们也来高兴高兴!看哪个小朋友读儿歌最高兴。(个别读,师相机纠正读音)(大组读)(齐读)

8、 小朋友们看!喜洋洋今天还带着生词宝宝们跑到我们的屏幕上来了,谁能大声和调皮的小宝宝们打个招呼?(先读拼音后读字,个别读,组词)(齐读)

(生字卡的运用)

9、 这么多的生字宝宝,你有什么好办法记住它们吗?(指名说)有的生字宝宝还是一家人,你发现了吗?(个别说)(师总结:足、跑、跳。足字变偏旁,一捺变一提。)

(中间休息时间)

三、 写字教学:

(黑色卡纸做格子)

1、 (出示生字卡“大”字)这里有一位生字宝宝,你认识它吗?(个别读,组词)观察它在田字格中的位置,写这个字时要注意什么?(个别答)师范写,生书空。生描一个,写两个“大”字。(师巡视辅导)。

2、 (出示“大”)小朋友,它还有个哥哥,你们知道是谁吗?它总带着一顶红帽子,看!卡片(出示“天”)你认识它吗?快跟他打个招呼吧!(个别读,组词)把这个生字宝宝也请回家。观察它在田字格中的位置,想想小朋友写“天”字的时候要注意什么?(指名说)师范写,生书空。生描一个,写二个。(师巡视辅导)。操场上教案

板书: cāo chǎng shàng

4 操 场 上

《操场上》教案【第三篇】

教学目标

1.通过实践操作,使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义,发展他们的数感。初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题。

2.使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程。

3.在学习过程中培养学生的良好学习习惯。

教学重点

通过实践操作,使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义,

发展他们的数感。并且初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题。

教学难点

通过实践操作,使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上初步学会解决“谁比谁多

(少)几”的问题。

教学过程

一、理解情境图

(一)理解主题图

1.出示图片:操场上

2.根据图意请学生自由提出问题。小组交流解决问题。

(1)男生有人;

(2)女生有人;

(3)男生与女生共有人;

(4)男生比女生多人;

(5)女生比男生少人;

(二)尝试解决问题

1.出示图片:学生与椅子

2.先拿出小圆片摆一摆,说一说,再比一比。

(1)学生列式:10-9=110-8=2

(2)教师提问:“1”是什么意思?

椅子的数量比老师和同学的人数多1或者老师和同学的人数比椅子的数量少1.

(3)教师提问:“2”是什么意思?

椅子的数量比同学的人数多2或者同学的人数比椅子的数量少2.

3.思考:根据这幅图,你还能提出哪些数学问题?

二、巩固练习

(一)摆一摆,填一填。

1.出示图片:摆一摆1

教师:看图,填一填,先观察图,说说你发现了什么?

2.出示图片:摆一摆2

教师:看图,填一填,先观察图,说说你发现了什么?

3.出示图片:摆一摆3

(1)______比______多______个,______比______少______个,

(2)怎样列式?

4.出示图片:鸭子

先让学生思考一会儿,再指名回答,说说你是怎么想的?

三、实践活动“小调查”

(一)出示图片:小调查

1.组织学生调查各自小组的男女人数。

2.你可以提出哪些数学问题,大家一起讨论解决这些问题。

3.全班汇报。

四、课外延伸

回家后,数一数,比一比家中的一些物品。列出一个比较单子同学明天互相交流。

五、通过今天的学习,你有什么收获?

探究活动

找座位

游戏目的

1.使学生熟练掌握10以内的加减法。

2.激发学生学习数学的兴趣,使学生体会到生活中处处有数学。

游戏准备

根据学生人数准备相应的写有口算题目的“电影票”。

游戏过程

1.把教室里的椅子摆好(桌子搬出),模拟成电影院的座位。

2.然后每人发一张写有口算题目的“电影票”。

3.每个学生只有算对加减法,才可以找到自己准确的座位,一次找准座位的同学可以成为“文明观众”,并佩戴“文明观众”标志。

游戏说明

电影票制作方法:在电影票的前面画上一些学生喜爱的小动物形象,后面注明几排几号,但排数和号数不直接写明,而是由加减法算式化替,如:9-5排1+4号。

《操场上》教案【第四篇】

教学目标:

1、认识14个字,会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

教学重点:认字写字

教学准备:

1、游戏用品准备。

2、字词卡片。

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、课前活动

听录音。学生伴着《运动员进行曲》踏步。

师:指黑板上的挂图说:现在我们到了哪里?

生:(看图后齐说:现在我们到了操场上。)

师:指课题,说:“请读拼音。”操场上。(先写好课题) 请坐下。

二、看图。

1、师:指挂图,操场上的小朋友们玩得可开心了!谁能说说他们在做些什么体育活动?(生回答一个,师就出示词语卡片让学生先读拼音,再读词语,最后让学生把词语卡片贴到相应的图上。) 再领学生读一遍。(不读拼音)

2、好了,图上的体育活动,你们都说出来了,请读这些词语,下课了,操场上,真热闹同学们有的有的还有的”指着图说话。 同学们真棒,很多同学都已经会读了。

三、小组活动。

1、等下,我们来进行小组比赛,看哪一组的小朋友能全部认识这些词语。还要把这些卡片分成两类,一类是用手的活动,一类是用足的活动。教认“足”字。并认识“口”字旁。(摆在4号的桌子上) 板书:手足

拍皮球踢足球 打球跳高 拔河跑步

2、好现在请小组长打开老师发给你们的小信封,拿出卡片组织你的组员进行学习。

3、开始活动,请一个小组的同学到台上摆。

4、检查分类情况。

我们一起来看看他们分对了没,这边是用手的活动(齐读),这边是用足的活动。(齐读)

四、识记生字。

过渡语:刚才小朋友们学习真认真!这些生字娃娃呀,都等不及

了,都想和大家做朋友。你们想和它们做朋友吗?(想)

第二课时

1、认识“打、拔、拍”

①刚才同学们都已经分好类了,那看看这三个字(师边指卡片上边说)它们都是用手的活动,所以它们都是“扌”(出示卡片) 谁来说说看你是怎样记住这几个字的。如:“扌”加“丁”打打打。

②认识“球”字和“王”字旁。

2、认识“跳、跑、踢”

(1)请读用脚的活动那边的词语。那看看这两个字是什么旁啊?(师指跳、跑、)你是怎么知道的?(出示“足”)跟读

(2)那你们来做做动作看:师出示卡片,全体学生起立做动作。

(3)那谁能说说为什么这些字都是“足”旁。

(4)“足”字旁与“足”字比较

教学生认识“高”字。去掉拼音读一遍(投影出示)

课中活动:1 2 拍拍手,3 4 点点头,5 6 拍拍肩,7 8 扭扭腰 2 2 伸伸手,3 4 摇摇头,5 6 耸耸肩,7 8 跳一跳 9 10 快坐好。

五、句子练习。

过渡语:我们下面的活动更有趣了,第一:要比一比看谁认识的

字最多,第二:要比一比看谁说得最好。

要求:用“有的有的还有的”说话。要用上本节课所学的词语。

六、找朋友的游戏。

下面我们来学一学本课的儿歌。

七、学儿歌。

1、先齐读生字的拼音。(投影出示儿歌)

2、学生自己试读。

3、师领读、请小老师领读。

4、下面可要插红旗了,看哪一组能得到红旗。

5、小组读。哪组读得好,就给他们插上红旗。

6、练习背诵。

八、进行积极锻炼身体的思想教育。

九、巩固练习。

连线。把图片与相应的词语连起来。

相关推荐

热门文档

16 2992645