小学二年级游泳（汇总13篇）

小学二年级的游泳课上，孩子们在老师的指导下学习基础泳姿，增强体质，培养团队合作精神，享受水中的乐趣。以下是阿拉网友为您整理的小学二年级游泳优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。

小学二年级游泳 篇1

2读写指定的词语;。

3朗读课文。

过程方法：通过朗读课文，了解课文内容，感悟做事情要符合实际。

情感态度：懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

教学重点：

2学会8个生字。

教学难点：感悟做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

教学用具：多媒体课件。

教学课时：2课时。

教学要求：朗读课文，了解小花狗怎样学会游泳的，感悟做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

教学过程：

一激情导入。

1同学们平时你们爱听故事吗?今天老师也给你们带来一个小故事，看老师写故事的名字。

3请同学们齐读课题。

4看到这个故事名字，你最想知道些什么?

生问：(师板书)小花狗和谁学游泳?

5同学们可真爱动脑子，提出了这么多问题，是让老师告诉你，还是自己解决呢?(生)。

二初读课文。

1请同学们认真读课文，遇到不认识的字请拼音朋友来帮助。

2看到同学们读的这么认真，老师想考考大家。

(1)冠军问：谁是游泳冠军?出示：大白鹅是游泳冠军。

(2)保持平衡。

请生起立做提膝的动作，并想办法站稳，说说为什么要举起手臂才能站稳。这样做是为了保持平衡。

(3)拼命划水。

师：拼命划水是不要命的划水吗?是用力的划水。

(4)不甘心你什么时候不甘心?(联系生活实际)。

(4)四肢人的四肢指的是哪?小青蛙的四肢指的是那儿?

(5)按照姿势。

同学们请拿起书准备读书，注意读书的姿势。(理解按照和姿势)。

谁想展示一下读书的本领，请同学们先准备一下，再次地读课文，不光要叫准这些朋友的名字，还要注意不丢字，不加字，注意停顿。

(6)指名读课文，其他同学认真听，边听便思考我们提出的问题。

(纠正错误，然后解决问题)。

三精读课文，解决问题。

师：你解决了那个问题?(生自己选择师随机指导)。

师：哪一自然段告诉我们了，快来读读?

指导读出停顿。

2真不错，能够自己解决问题，谁还解决其它问题了?

生汇报。

生：我知道小花狗和白鹅青蛙学游泳了。

师：小花狗和他们是怎样学的呢?两位老师是怎样教的呢?自己轻声读课。

(1)用曲线画出老师的话，画完以后和小伙伴互相读读。

(2)师：哪位白鹅老师教教小花狗?

指名读指导读出划水的要领，自己读，指名读，

(3)小花狗听了说什么?

(4)分角色读谁当当白鹅老师教教小花狗。

(5)小花狗不甘心，还是想学游泳，去请教青蛙老师。这位青蛙老师教教小花狗。

指名读，指导读，练读，指名读。

小青蛙有四条腿，前腿能够平伸，向后划水，可是小花狗也有四条腿却不能，为什么呢?(说理由)。

(6)师：就在小花狗乱蹬时谁来了?(老水牛)。

哪头老水牛来指点它?

师：小花狗老水牛在指点你们呢?快游呀!边读边做动作。

(7)就这样小花狗终于用适合自己的姿势学会了游泳。什么心情呢?

指导读出高兴的语气，很不容易的语气。

如果生的解决问题的顺序不一样随时调整教学安排。

3大家自己解决了问题高兴吗?

有感情的朗读课文。

想不想亲自扮演里面的小动物呢?分角色表演，可以加上自己的想像力和动作。

四拓展作业：

1、把这个故事讲给弟弟妹妹听。

2、搜集有关动物怎样游泳的知识讲给同学听。

板书设计。

和谁学游泳?

怎样学的?

学会了吗。

小学二年级游泳 篇2

炎热的三伏天已经到来了，我相信很多小朋友在游泳了，我和妈妈也决定去学游泳了。

每天下午，我和妈妈来到开元学游泳。一到泳池，看见蓝蓝的池水，顿时觉得凉爽下来，一开始我套着游泳圈，慢慢把脚伸进池水里，感觉池水的碧波荡漾，觉得有一点害怕，妈妈让我坐在池边，往胸口上拍水，适应一下池水的温度，这样就不容易着凉。接着我慢慢进入水里。一开始我总是在游泳圈里游，妈妈见状就建议我先学会“憋气”，虽然我很害怕，但是妈妈不停的鼓励我，我鼓起勇气，深吸一口气，捏住鼻子，把头埋进水里，屏住呼吸，由于害怕和紧张，呼吸乱了，呛了好几口水，多练习几次，慢慢地找到了方法，憋气越来越熟练。

妈妈问：“宝贝，在水里的感觉怎么样？”我觉得：“水好像有一股力量，不停把我往上托，我感觉不用用力也会浮起来！”妈妈接着说：“对的，你不要害怕，全身放松，你就会很轻松的浮起来，再配合手脚的动作，就会游泳了，所以，我们多练习吧。”

啊，原来如此，我要克服害怕之心，我相信我很快就会学会游泳的！

小学二年级游泳 篇3

教学目标：

1、学习生字、写字;。

2、朗读课文。

教学过程：

一、导入。

我们学过了小麻雀的故事，又知道了猫头鹰的故事，今天呀，小花狗又带来了它的故事，这是一个怎样的故事呢，请同学们读课题《小花狗学游泳》。

二、初读课文。

1、借助拼音自由读课文，如果遇到不太好读的句子或者长句子可以反复多读几遍。

2、同桌互读课文，如果你的小伙伴读好了你可要夸夸她，哪要是读得不太好你可要帮帮他。

3、这篇课文我们要认识哪些生字朋友呢？请你看课后生字表，同桌互相读一读，把它读准确。

4、这些生字朋友又跑回到课文里了，你能找到它们吗？（圈生字）再自由读一遍课文。

三.学习生字。

1、认读生字。（带拼音读、去拼音读）。

2、小组记忆字形，了解字义。

3、汇报、指导。

4、形近字组词。

命（）按（）拼（）。

伞（）安（）并（）。

5、指导书写。

四、回读课文。

1、还有一些词语朋友想和大家认识呢，看一看。（认读字、词）。

3、汇报、板书。

大白鹅青蛙。

第二课时。

教学目标：1、能有语气地朗读课文;。

2、理解课文中的语句所表达的意思;。

3、知道小花狗是怎么学会游泳的，懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点，都要不怕失败。

教学过程：

一、导入。

你知道在小动物中，谁会游泳吗？（小鸭、小鱼……）它们游泳的方式一样吗？通过上节课的学习，我们知道了小花狗最终学会了游泳，回忆它都和谁学游泳了。（大白鹅、青蛙）跟它们学得怎么样呢？今天我们继续学习。

二、细读课文，理解体验。

1、感受大白鹅。

师：大白鹅是个游泳冠军，它是怎样教小花狗学游泳的呢。请同学们读读课文，边读边思考，还可以在书上做做标记。

（1）同桌互相交流。

（2）全班同学交流：

师：大白鹅是怎样教小花狗学游泳的？

a.把从课文中找到语句读给大家听。

b.说说大白鹅游泳的动作要领是什么？（平衡、紧盯、用力）重点理解“平衡”.（教师可做一个不平衡的动作让学生看，指名让学生做平衡的动作）。

c.指导学生朗读。

师：谁想当当大白鹅教练来教教小花狗。

（3）体会小狗说的话。

a、引导学生读读小狗的话。

师：你真了不起，通过读书已经能够自己解决问题了。你们也来读读小狗说的话。

b、指导朗读。

师：小花狗学不了大白鹅的姿势，你觉得当时它的心情怎样？

2.小花狗学不了大白鹅的游泳姿势，是不是就放弃学游泳了呢？从课文的哪些语句可以知道呢？看看课文找一找，读给大家听。

3.青蛙是怎样教小花狗学游泳的？结果怎样？

（1）请学生自己读课文，边读边思考，继续在书中作出标记。

a.把从课文中找到的语句读给大家听一听。

b.青蛙游泳的动作要领是什么？自己做动作体会。

（2）体会小花狗学游泳的结果。

师：小花狗听青蛙这么一说，可真地按照青蛙的花去做了，于是扑通扑通跳下水。

4.当小花狗在水中不知所措，四条腿乱蹬时，听到了老水牛的鼓励。

a.（老水牛鼓励的话）引导学生有语气读老水牛的话。

b.听了老水牛的鼓励，小花狗立刻充满了信心，结果怎样呢？

5.小花狗终于用适合自己的姿势学会了游泳。

齐读最后一个自然段。

三、深入理解课文内容。

在生活中或学习上你从小花狗的身上受到了什么启发?

自己先思考、再和小组同学讨论、最后全班交流。

四、课后作业。

把课文中的好词和句子放在积累本中写一写。

把《小花狗学游泳》这个故事的讲给小伙伴或家长听一听。

板书设计。

23小花狗学游泳（刨水）。

大白鹅青蛙。

小学二年级游泳 篇4

我最喜欢体育，更喜欢游泳。

体育里，跑步、打篮球、踢足球等等，都不是我最喜欢的，唯独游泳，我可是了如指掌。如果你问我为什么喜欢，我会毫不犹豫地告诉我喜欢游泳前的这段经历：那时我才三年级，有一天，外婆突然对我说：“我打算暑假给你报一个游泳兴趣班”。我听了，非常不情愿，说：“我不想去”。外婆只好苦口心婆地劝我，我才勉强答应。

要去游泳了，我是在一个男老师的帮助下让我学会了在水下憋气，然后再教我蛙泳，在学的过程中，我也不时要喝几口水，这是暑假就把蛙泳学会了。接着，我又学会了自游泳，我还能游很长的`路程。虽然学的很累，但我却非常开心，因为我不仅锻炼了身体，还让我增加了本领，从那时开始，我就喜欢上了游泳。

我喜欢游泳的原因不仅是锻炼身体、增加本领。我让你思考一下，你会思考到什么？游泳奥运会上，孙杨在最后几米冲刺，超过了各个国家，取得了金牌。傅园慧，并不因为没有得到金牌而伤心，就算只得了个铜牌，也是非常快乐的。她那当时的表情让我哈哈大笑。我敬佩他们，也对游泳的喜爱增加了一大截。

这就是我喜爱游泳的原因，我最喜欢的运动。

小学二年级游泳 篇5

游泳可以强身健体，所以，爸爸妈妈决定让我去学习游泳。

第一天，我特别害怕，手脚发抖，完全不敢下池。冯教练先悉心的指导我在池边做完整套热身活动，然后拍拍我的肩，认真地说：“你的热身活动做得这么好，下池也肯定没问题，要相信自己一定可以噢！”于是，我扶着扶梯缓慢的步入池中，开始了哭天喊地的水中挣扎。冷静下来，我惊喜的发现，当手拿浮板，背绑背漂，双脚不停的收、蹬、夹，嘴巴也配合着像小鱼一样不停的吐泡泡时，在水中也并没有那么恐怖，而且这一整套动作有序的反复时，闭气本领居然就轻松的学会了。

接下来的几天，在冯教练的专业指导下，我不再大吵大闹，而是努力配合，全力以赴，游泳学得异常顺利。

学游泳让我克服了怕水的恐惧，收获了成功的喜悦。真好！

小学二年级游泳 篇6

今天，爸爸妈妈，带我去铜山湖游泳。我们先坐快艇到两个岛上玩了一会儿。又让开船的阿姨给我们送到那里的外面，然后，我们自己走过去。到了那里，我一看顶上的牌子，牌子上写着水深1·6米，水比我高。我就让妈妈给我买一个游泳圈，爸爸说：“我教你学游泳吧？”我说：“好。”我又问爸爸，水比我高怎么学？爸爸说：“我抱着你，双手向后扒水，双脚向下拨水。”我就照爸爸说的`开始学游泳了。刚开始我没游好，结果喝了几口水，把我呛的两眼泪水。这时我说：“不学了，不学了！等妈妈把游泳圈买回来再学。”爸爸亲切地说：“不行，做事情不能半途而废，一定要学会。”我听了爸爸的话继续游了起来。不一会儿，妈妈拿着游泳圈回来了。于是，我穿上游泳圈自己游了起来，我游着游着就学会了。我自己很高兴，爸爸也表扬了我，夸我学的好。

小学二年级游泳 篇7

台风过去了，一天又比一天热了，我约妈妈和姐姐一起去游泳，在路上太阳火辣辣。

到了游泳馆，我兴致勃勃的跑向游泳池，游泳馆很大，有三个游泳池。我们到了室外的深水区，我和姐姐争先恐后地跳进游泳池，溅起一朵朵白色的小花，我们就像快乐的小青蛙，时而在水中穿梭，时而懒懒地漂在浮球边，时而踩水狂打水仗，你追我赶真好玩。妈妈穿着彩色的泳衣，戴着彩色的泳帽，跳进水中像一条五颜六色的热带鱼。

小学二年级游泳 篇8

我喜欢游泳，有很大原因是因为我喜欢水。

不知道为什么，小时候开始，就和别的不喜欢洗澡的小孩子不太一样。别的.小孩都是爸爸妈妈催着洗，而我是待在浴室里泡着不肯出来。以至于老爸在我很小的时候，就带我去游泳。因为喜欢泡在水里，学游泳也比较快。也有可能小时候是真的胆大，不怕死。

学就学了，长大了，还在游，而且还莫名喜欢了傅园慧……很多人圈粉傅园慧是因为那句“我已经使出了我的洪荒之力”。

其实游泳就应该那样，不怕死得向前游，在水里，不要想太多，向前游就是了。生活中也一样。

小学二年级游泳 篇9

我记得有一个暑假，我父母想带我去游泳。一开始我很激动。我看见许多游泳者和潜水员游泳。它们在空中展开翅膀，在空中翻了几个根。他们像孙悟空一样跳入水中，或者在水中跳舞，做着各种优美的动作，像水中的鱼一样自由地挥动着。那些优美的手势经常出现在我眼前，让我羡慕不已。游泳似乎很容易，这激起了我想在游泳池展示自己才华的信心。

我和父母兴高采烈地来到游泳池。哇！人真多！我冲向游泳池。我用脚试了试水温，凉爽舒适，正合我意。当我蹲在水池边准备跳下去的时候，脑子里冒出了很多想法：水有多深？跳下去会淹死吗？我在电视上听到了几条关于溺水人的新闻！这些奇怪的想法在我的.脑海里游荡，这让我，这个刚刚充满信心的人，现在很沮丧。“跳，别担心，看那些孩子多勇敢，他们不怕，你怕什么！”我妈好像理解我的心思，鼓励我跳。虽然心里好受些，但心里的石头还是没有落下，坐在岸上什么也不做。我妈继续鼓励我：“别怕。有句话叫站在岸上学不会游泳。万事开头难。跳起来，你就迈出了成功的第一步。”我心里一动，豁出去了，跳不动了。

我下去的时候感觉好舒服，跳的没有想象的那么严重。于是我蹦蹦跳跳去玩水。玩水玩了一会儿，我学会了游泳。我妈跟我说，游泳的时候要把腿使劲往后推，抬起头，我才不会喝水。不知怎么的，我的身体从来没有漂浮过。喝了几口凉水，很郁闷。

这一次，我振作起来，吸了一口气，低着头游泳。这次没那么差，我游了。虽然游泳，但是姿势太别扭了。你看，我的头沉入水中，我的脚变得很高，我直直地撞到水里，我在同一个地方游来游去。几个学生笑了。

我妈把救生圈递给我，我没要。我知道如果我拿着救生圈，我就学不会游泳。我妈一直鼓励我，我的信心也更加充沛了。渐渐地，我的头越抬越高，终于可以浮出水面了。我不再那么狼狈，游得越来越快。我快乐地从一头游到另一头。

我在水里翻筋斗，时不时冲妈妈做个鬼脸，一起享受成功的快乐！感谢妈妈的鼓励，我又成功了！

这次，我收获了很多。我不仅学会了游泳，还明白了一个道理：没有什么是可以一下子学会的，我需要不懈的努力才能成功。所谓“花易见，绣难。”这是事实。同学们，让我们一起努力，持之以恒，就不会有翻不开的火山石！

小学二年级游泳 篇10

今天是第一节游泳课，两天前我就盼望着一天早点到来。

刚到游泳池里我觉得很冷，我的两排牙齿不由自主的上下磕起来，不时的发出“噔!噔!噔!”的声音。教练让我学憋气，我两手扒在台阶上，身体自然伸展，把头伸进水里。1秒、2秒、3秒、……我憋了5秒钟。刚开始憋气的时候觉得很难，但是憋了几次之后觉得容易多了。后来教练又教我们怎样漂浮，我蹲在水里，把双手向正前方伸展，当教练从一数到三时，我就双脚用力一磴，让身体趴在水面上。整节课我都在认真地、反复地练习着这几个的动作，练习的过程中我呛了几口水，不过呛几口水难不倒我。

今天的游泳课真好玩，我一定要坚持学下去。

小学二年级游泳 篇11

今年暑假，因为我还不会游泳，爸爸妈妈就给我报了一个游泳班让我学蛙泳。

教练一开始叫我们趴在边上坐蹬腿练习，摆正我们的姿势。一开始，我觉得很不习惯，但经过几堂课老师的精心辅导后，我就慢慢的掌握了蹬腿的要领，也就习惯了。

教练又叫我们进行漂浮加蹬腿的练习。起先，教练还叫我们拿浮板练习。但后来，随着我们技术的长进，教练就不让我们拿浮板了。让我们直接游蛙泳。一开始，我的蹬腿还蹬不好，多亏有教练的悉心帮助，我才渐渐习惯了好的方法。

教练让我们去深水区游，而且是不拿浮板的。很多同学都很怕。但我和一个大哥哥没有怕。我又到了很远的地方，又游回来。这时，我才发觉，我已经在不知不觉中喜欢上游泳这项运动了。我已经不惧怕在深水区游了，我战胜了深水！

游泳真的很好玩！

小学二年级游泳 篇12

今天晚上七点左右，我、妈妈、爸爸和小蔡阿姨一家一起去w体中心游泳。

我们先买票，因为四个大人都不去游泳，只有我和静静两个小孩去游泳，所以我们买了两张票，原来每张要二十元，因为我们两个身高都没有超过一米四，所以只要十元。

进了换衣室，我们换好衣服就去室外游泳了。

到了游泳池，就看见了人山人海的一片，我脱掉拖鞋迫不及待地跳入水中，哇！这水真凉啊！我在水中欢快地游，就像一条小鱼一样在玩耍。

突然我听见妈妈在叫我，她说还有一个室内游泳池呢。

我马上跑到室内游泳池，立刻跳入水中。我把浪花溅得高高的，在灯光的照射下变得更美了。

过了一个多小时，我依依不舍地回家了，游泳真好玩，我下次还要来玩。

小学二年级游泳 篇13

我的课余生活丰富多彩，有下棋、打羽毛球、骑自行车等，不过，我最喜欢的还是游泳。

“扑通、”“救命、”“啊、”“嘻嘻、”“哇”从游泳池不时传来这样的声音，原来是一些刚刚学游泳的孩子的叫声。

我也很想学游泳，在我的央求下，妈妈答应让我去学游泳，我刚来到游泳池，就被滑了下去，我都快呛死了，但是我还是觉得蛮好玩的。我们一开始就是练憋气，我和其它刚开始学的小朋友在水底玩石头剪刀布，当然在水底是要憋气的，刚开始我憋一会儿气就要冒出水面来吸气，练习的次数多了，我憋气的时间越来越长，我可以在水里憋气慢数六秒钟，快数二十六秒钟，我心里甜滋滋的，能憋这么长时间，我自己都很惊讶。我还发现在水里跳很好玩，还有打水仗，小小的波浪溅起，总能给我带来不少快乐。

当然，我学游泳并不是一帆风顺的，我开始不会躺着漂，我坚持不懈地练，终于学会了。我现在学会了自由游泳，还有仰泳游，以及在水上漂。游泳带给我快乐，让我更自信、坚强，我喜欢游泳。