小乌鸦爱妈妈【优秀4篇】

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幼儿园中班《小乌鸦爱妈妈》教案【第一篇】

活动目标：

1、理解歌曲内容，感受美的音乐。

2、自己创编动作大胆表演。

3、培养幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让幼儿懂得感恩。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。

2、游戏前学会歌曲，磁带《小乌鸦爱妈妈》

活动过程：

1、情境导入：你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不 好。(幼儿说好)

2、布置场景，用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰，把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。

3、游戏：《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在(家)里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，(自己创编动作)为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。

活动延伸：

让幼儿回家每天帮助妈妈做自己能做的事，第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。

活动反思：

通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。

幼儿园中班《小乌鸦爱妈妈》教案【第二篇】

学习目标

1 能借助拼音读准生字字音，并能在语言环境中认读生字。积累2句句子。

2 朗读课文，做到不加字，不漏字。在朗读过程中受到爱的教育。懂得要有爱心，从小学会关心别人。

3 能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想。”

教学过程

一、激发兴趣，揭示课题

1.由鸟叫声引入小朋友你们听到了什么？

板书：鸟利用象形字的'特点记住字形认识笔画竖折折勾

2.都说鸟是人类的好朋友，请你们猜猜我们来认识其中的哪一位？

媒体出示乌鸦引出“乌鸦”学习生字：乌鸦

3.小乌鸦急急忙忙往家飞，他要干什么呢？请听课文录音

学生自由回答

出示课题40.小乌鸦爱妈妈齐读课题

认识“爱”字，用“爱”学说话

二、朗读课文，学习生字

1.小乌鸦怎样爱妈妈的呢？自学课文要求：

(1)借助拼音，自由轻声读课文，读准字音

(2)读通课文，做到不加字，不漏字

(3)想一想，这是一只怎样的小乌鸦？

2.检查自学

(1)拼读生字，正音

(2)指名分节读课文

(3)交流：这是一只怎样的小乌鸦？

出示：懂事可爱学习生字：事

3.学习第三节

喜欢这只小乌鸦吗？那就把你们的赞美送给小乌鸦吧。

(1)出示第三节，指名读学习生字：忘记

(2)指导朗读第三节

4.学习课文1，2节

(1)从哪里看出小乌鸦懂事？同桌读文讨论

(2)学生交流出示课文1，2节学习生字：耍

(3)师生合作读男女生对读

(4)说一说：当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想？

出示：小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，它想______________________。

小组讨论交流

5.小乌鸦是怎么做的呢？

出示：小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。

指导朗读指名读分男女生读

6.小结，再读第三节

(1)小乌鸦喂妈妈很不容易，才更显出小乌鸦懂事、可爱再读第三节

(2)有好多小朋友以前不喜欢小乌鸦，认为它长得不漂亮，现在你学了课文，你有什么话要对小乌鸦说？

三、熟读成诵

1.正确流利有感情的朗读课文

2.听歌曲《小乌鸦爱妈妈》

3.跟着录音唱

4.试背课文

四、巩固识字

(1)游戏“青蛙捉害虫”

(2)请你读读下面的句子，做到不加字，不漏字。

爷爷年纪大了，记性不如从前了。

出门前，妈妈再三叮嘱我说：“上课要遵守纪律，千万可别忘记了。”

小乌鸦爱妈妈-【第三篇】

教学目标

1.懂得妈妈爱我，我爱她的道理。

2.用平稳的速度，叙述略带赞赏的情绪歌唱。

3.用律动歌表演等形式表现歌曲。

教学重点：

有感情地歌唱。

教具

课件、电子琴。

教学过程

一、导入

师：老师今天要带大家一起去大自然里玩儿，在动听的音乐声中，我们出发吧。

1.课件出示开满野菊花的山坡。

2.节奏声势  /* */*——/*——//

拍 拍 小 手跺脚  飞     飞

师：这个开满野菊花的地方，有一个小乌鸦的动人故事，但要知道这个故事，就必须学会三种本领，并且能熟练运用，听一听，是那三种本领？

3.学生集体练习声势：

a.随师模仿。

b.连续5次做。

c.师唱歌曲旋律，生做。

d.随琴旋律做。

二、了解歌曲内容（3分）

师：本领学会了，我们去学故事了，悠扬的音乐声给我们讲述一个小乌鸦爱妈妈的动人故事，一齐去看一看吧！

1.放课件。

2.小老师讲故事（乌鸦反哺）。

3.情感深化

师：其实天下的妈妈都一样，想一想我们自己的妈妈，正是她们的爱，使我们健康、快乐的成长，我们要怎样来回报妈妈的爱？

生：自由发言。

师：那小乌鸦又是怎样来回报妈妈的爱呢？

小朋友又是怎样来赞扬小乌鸦的行为呢？一齐来听一听，用歌声讲述的小乌鸦爱妈妈的故事。

三、学唱歌曲

1.听范唱，了解歌词内容（放课件）。

2.用律动记忆歌词：

a.随师模仿记忆第一段词。

师：小乌鸦急急忙忙赶回家是为什么呢？一齐来记第二段歌词。请大家轻声读一读（出示歌片）。

师：谁知道小

师：小乌鸦这么做值不值得称赞，歌中又是怎样称赞它的？一齐读第三段词。

生：自由回答。

b.生分成3组用动作记忆歌词。

c.分组展示记忆歌词动作。

4.师范唱，生用记忆歌词动作伴舞（耳朵仔细听）。

5.生唱歌曲

a.随琴轻声唱（把故事讲给自己听）。

b.请大家把这个故事讲给同学听。

c.请大家把这个故事讲给老师听。

d.请大家把这个故事讲给所有老师听。

e.绘声绘色地讲给大家听。

四、表现歌曲（5分）

1.戴好头饰去参加音乐会（边唱歌边律动）。

2.唱起《小乌鸦爱妈妈》（把故事讲给天下人听）。

3.记住妈妈的爱把《世上只有妈妈好》唱给我们的妈妈。

小乌鸦爱妈妈-【第四篇】

教案

二年级  执教：毛华英

教学目的要求：通过学习这首歌，培养学生正确的歌唱方法，能用清晰和谐的声音唱好这首歌曲；在学习的同时，激发学生对爱的感悟，培养学生爱的情操，并能用于指导生活；

教学准备：课前相关资料收集，歌曲磁带，头饰，板书设计。

教学过程：

一：课前活动：在《世上只有妈妈好》这首背景音乐声中，组织学生进教室。

二：组织教学，师生问好。

三：谈话导入，播放歌曲《天亮了》。

师：首先，老师给大家讲一个真实的故事，听完故事后，我要请小朋友用一个字来给故事取一个名字，好吗？

1999年6月的一天，一对年轻的夫妇带着他们2岁的孩子去贵州麻岭风景区游玩。和许多游客一样，他们选择了坐缆车上山。可是当缆车行驶到山谷之间时，发生了意外，缆车从空中坠落下来，结果车上的23名游客只有那个2岁的孩子幸免于难。同学们，你们知道这是为什么吗？原来是他的爸爸妈妈在缆车坠地前的一瞬间把孩子举到了自己的肩上，使孩子没有直接摔到地上。听完这个故事，你们能给它取个题目吗？

生：讨论交流。（名字：情  爱……）

师：是呀，在这个世界上，爸爸妈妈用爱哺育了我们，使我们能幸福快乐地成长。其实，在动物界，也有着许多爱的故事。今天，老师要和小朋友一起来学习一首新歌《小乌鸦爱妈妈》。一起来听听歌曲里讲了一个什么故事？（播放歌曲录音范唱）

四：新授

组织听赏《小乌鸦爱妈妈》，能说出歌曲的主要内容。

组织交流。

师：小朋友听得可真仔细！下面，老师要带大家走进美丽的大森林，听听小乌鸦的邻居乌鸦大婶和它的小乌鸦宝宝是怎么来唱“小乌鸦和它妈妈的故事”的？（播放一遍歌曲）瞧！乌鸦大婶和它的宝宝站在枝头，唱了起来。（出示板书）

谁听出歌曲里唱了些什么？（组织交流讨论）

师：小朋友们听得可真仔细！下面这一遍，老师请大家边听边想：这首歌一共有三段，乌鸦大婶和小乌鸦在唱的时候，每一段的速度有什么变化？而且，和我们以前学过的歌曲相比，有什么不一样的地方？看谁听得最仔细。（指导学生复听歌曲）

组织交流：速度 快——慢——快   （急匆匆——妈妈老了——夸奖）

师：这么好听的歌曲，好多小朋友已经在轻轻唱了。接下来，老师要和小朋友一起，像乌鸦大婶和它的孩子一样，用分组的方式来学这首歌。大家有信心吗？

指导学生练唱歌曲：甲组——乙组——齐唱

五：巩固延伸：

师：小乌鸦爱妈妈的故事传遍了整个大森林，森林里的小动物们决定把它的故事编成好多形式的节目来夸奖它，同时也号召更多的小动物们向它学习。你们愿意和它们一起排练，参加它们的演出吗？老师这里，有一份它们的演出计划，我来读一下（指导创编形式）

节目一：歌伴舞《小乌鸦爱妈妈》；

节目二：创编童话剧：《小乌鸦爱妈妈》。

师：它们的节目可真是丰富多彩。我知道，二年级的小朋友都爱和它们一起表演，对吗？下面，我们分成4组，开始排练。（学生排练，教师巡回指导）

汇报表演，展示学生学习成果。

六。小结：

师：大家的表演真精彩，让我看到了你们和小乌鸦一样，都有一颗充满爱的童心。愿小朋友门都能沐浴着爱的阳光长大，更愿大家能像小乌鸦一样，做一个懂得爱长辈的好孩子。