小学数学五年级上册教案汇总4篇

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北师大版九年级数学上册教案【第一篇】

教学目标

1、认识常用的土地面积单位公顷和平方千米，通过观察、计算和推理等活动，体会1公顷和1平方千米的实际大小。

2、掌握平方米、公顷和平方千米之间的进率，能进行简单的面积单位之间的换算。

3、积极参与学习活动，体会数学与生活的联系，培养空间观念及初步的应用意识。

教学重难点

重点：掌握平方米、公顷和平方千米之间的进率，能进行简单的面积单位之间的换算。

难点：体会1公顷和1平方千米的实际大小。

课时安排

2 课 时

课时教案

课题 认识公顷 课型 新授 执教人 备课时间

上课时间

教学

内容 教材第34页例1

教材

分析

教材通过国家体育场“鸟巢”的占地面积，让学生感受比较大的面积，引出土地面积单位“公顷”。接着以“边长100米的正方形”来表征面积单位“1公顷”，帮助学生建立“公顷”与“平方米”的联系。

教

学

目

标

1、使学生知道常用的土地面积单位公顷；体会1公顷的实际大小；会进行

简单的单位换算。

2、使学生能借助计算器，应用相关面积公式和面积单位换算解决一些简单的实际问题。

3、在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。

教学

重难点

认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小。

教具

学具

准备

多媒体课件

教 师 活 动 学生活动 二次备课

活动一、创设情境，引入公顷。

1、同学们能估计一下我们教室的占地面积有多大吗？用什么面积单位比较合适？

2、引入：请同学们欣赏下面一组图片。(先后呈现南京明孝陵、北京中华世纪坛、鸟巢和我国大片森林的画面以及相应的文字说明。)

3、揭示课题：今天我们就来学习公顷这一常用的土地面积单位。

(板书：认识公顷)

活动二、自主探索，认识公顷。

1、认识1公顷的含义。

指出：边长100米的正方形土地面积就是1公顷。

2、体会1公顷的实际大小。

出示“试一试”

提问：你能计算这块平行四边形菜地的面积吗？用计算器算一算。

小结：把以平�

3、尝试单位换算。

4、完成“做一做”。

活动三、理解应用、强化体验。

1、指导完成练习六第1题。

2、指导完成练习六第2题。

3、指导完成练习六第3题。

4、指导完成练习六第4题。

四、总结归纳，提升经验。

今天我们学习了什么内容？你又有了哪些新的收获？说给大家听听。

学生估计学校的占地面积有多大？用什么面积单位比较合适？学过的面积单位有哪些？

猜一猜，1公顷有多大？

想象一下，边长100米的正方形土地有多大？

自学：1公顷的含义。

把学生带到操场，让28个学生手拉手围成一个正方形。

28个同学手拉手围成的这个正方形，面积大约是100平方米。

分小组合作测量长和宽，并计算出面积，再推算出大约多少个这样的教室地面的面积是1公顷。

最新北师大版四年级数学上册教案

北师大五年级数学上册教案【第二篇】

设计说明

小数除法的内容分为两部分：小数除法的计算方法和用小数除法解决实际问题。小数除法和整数除法在计算方法上有内在的联系，因此，把整数除法与相应的小数除法对比复习，使学生在比较两者计算方法的联系和区别的基础上，进一步巩固小数除法的计算方法。复习解决问题时，要求学生结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数除法的知识解决生活中的实际问题。

课前准备

教师准备　PPT课件

教学过程

⊙问题回顾，知识再现

1．交代复习内容，引导学生浏览教材的相关内容，梳理学过的知识。

师：这节课，我们一起来复习小数除法。（师板书课题：小数除法）

引导学生回顾下列内容：

（1）除数是整数的小数除法的计算方法。

（2）除数是小数的小数除法的计算方法。

（3）如何求商的近似值？理解循环小数的意义。

（4）小数四则混合运算的顺序是怎样的？

2．引导学生先浏览教材，梳理知识，再逐一回答以上的问题。

⊙分层练习，巩固提高

基本练习，巩固新知。

（1）课件出示：117÷36＝　　　÷26＝

（2）师找两名学生板演，其他学生在练习本上做。

117÷36＝　　　÷26＝

（3）学生独立计算。集体订正时，让学生说一说：除数是整数的小数除法，计算时应注意什么？师强调以上两道题的做法。

（4）课件出示：÷＝

（5）学生独立计算。找一名学生板演，其他学生在练习本上做。集体订正时，让学生说一说：除数是小数的除法，计算时应注意什么？

设计意图：

在练习中回顾小数除法的知识，在总结的过程中，既梳理了小数除法的内容，又为下面的练习做好了准备。

⊙综合练习，深化应用

1．÷11的商是（　　），它是（　　）小数，循环节是（　　），保留三位小数是（　　）。

2．在○里填上“>”“<”或“＝”。

4．59÷4○

9．5÷○

0÷○0×

71．4＋○＋1

1．54÷(1＋)○

(＋)÷2○

3．先说出运算顺序，再计算。

(1)÷－(＋)

(2)＋÷(22－)

(3)18－(＋×)

（4）[＋(－×)]÷

学生独立完成，指名板演。全班交流，根据出现的问题及时进行解决。

设计意图：

通过练习，巩固小数除法的计算方法，能正确熟练地计算。

五年级数学上册教案【第三篇】

活动目的：

活动的最终目标：出一本《成长的足迹》记录册。记录自己的学习生活，其中以上学后的内容为主。书中包括：封面、序言、图片、习作、书画作品、摄影作品、荣誉等内容。成长报告册是记录学生成长的足迹，成果的积累，反思，回忆的重要工具。它既重过程，又重发展；既重引导，又重评价。激励学生积极、主动的参与的过程，促进自己不断的发展。

活动形式：

收集、实践、操作，整理

活动准备：

空白册一本，学生平日里的照片，证书，特色的作品。

活动过程：

1、明确要求：

向学生提出活动的最终目标：出一本《成长的足迹》记录册。记录自己的学习生活，其中以上学后的内容为主。

2、资料搜集：

①我们这本《成长的足迹》里面的需要一些文字内容和图片资料。文字包括自己的习作、日记、片段等。图片资料包括同学们的书画作品、摄影作品、你的生活照等。而这些作品可以是大家在小学中的你最满意的作品，再邀请你的同学、师长帮你指点。

②把收集的所有作品集体挑选优秀作品自己编入《成长的足迹》之中。

3、分类整理：

对这本书的栏目的设置。可以设童年足迹、五彩的。世界、我们的荣誉，我的作品等栏目。（童年：童年中的学习生活的照片；五彩的世界：书画摄影作品；我们的荣誉：大家过去所得到的荣誉。）

4、交流修改：

初稿出来以后相互交流欣赏，再请师长、家长等一起征求意见，以便把记录册建得更趋完美。

活动建议：

1、召开家长会，为每位家长和孩子介绍讲解报告册的作用及制作的须知。

2、由于学生的年龄小，必须得到家长的鼎力支持，争取家长的支持。

3、经常展示让学生之间互相学习，不断完善，在过程中不断补充，记录自己的足迹。

北师大版五年级上册数学期末试卷【第四篇】

一、填空题。

1、×的积有( )位小数，÷的商的位是( )位。

2、吨=( )千克

4小时18分=( )小时

23公顷=( )平方米

60078平方米=( )平方千米

平方分米=( )平方厘米

350000平方米=( )公顷

平方分米=( )平方分米=( )平方厘米

3、甲数是比乙数多， 甲乙两数的和是( )。

4、在0. 0. 0. 这四个数中的是( )，最小的是( )。

5、在 ……这一列数中第八个数是( )。

6、一段路长a米，小明每分钟走 米，走了4分钟，还剩( )米。

7、写有数字1—7的7张卡片，任意抽出一张，抽到6的可能性是( )，抽到单数的可能性是( )，抽到双数的可能性是( )。

8、两个因数的积是，如果一个因数扩大10倍，而另一个因数缩小100倍，那么积应为( )。

9、一组数：31、40、38、45、50，它们的平均数是( )，中位数是( )。

10、一个平行四边形的面积是72平方厘米，与它等底等高的三角形的底是18厘米， 则三角形的面积是( )。

二、判断题。

1、真分数一定小于1，假分数一定大于1。 ( )

2、两个面积相等的梯形一定可以拼成一个平行四边形。 ( )

3、一个分数分子、分母都加上或都减去同一个数，分数的大小不变。( )

4、1千克西红柿用去 和用去 千克，剩下的一样多。 ( )

5、×=× ( )

6、分数的分子和分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。 ( )

7、两个完全一样的梯形一定可以拼成一个平行四边形。 ( )

8、平行四边形的面积是三角形面积的2倍。 ( )

9、面积相等的两个三角形一定是等底等高的。 ( )

10、一个三角形的面积是56平方厘米，底是8厘米，那么高是7厘米。( )

三、选择题。

1、一组积木摆成一个图形，从正面看是 ，从侧面看是 ，这组积木有( )。

A、4个 B、6个 C、最少4个 D、最多6个 2、把一个木条钉成平行四边形并且拉成一个长方形，它的面积( )。

A、不变 B、变大 C、变小 D、无法确定 3、÷的商是12，余数是( )。

A、2 B、 C、 4、一个三位数，百位上的数是最小的奇数，十位上的数是最小合数，个位上的数是最小的自然数，这个数是( )。

四、计算。

1、直接写出得数。

÷= ÷= ×7×= ×= 88÷=

×= ×5= ÷= = ÷=

÷5= ×= ×20= ÷=

×10= 80×= ÷=

2、用简便方法计算。

×+× ××4 × × ÷+÷× ×32×25 ×+× ×+×

3、解方程。

= = 34+3 =46

五、应用题。

1、某工厂3天共节约煤吨，照这样计算，再工作5天，共可节约煤多少吨？

2、学校举行书画竞赛，四、五年级共有75人获奖。其中五年级获奖人数是四年级 的倍，四、五年级各有多少人获奖？

3、火车提速后每小时行驶168千米，比提速前的速度的2倍还多6千米。提速前火车每小时行多少千米？

4、甲乙两辆汽车同时从相距255千米的两地相对开出，甲车每小时行52千米，乙车每小时行57千米，经过几小时后两车还相距37千米？