春之歌音乐教案一年级最新4篇

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《船》大班教案【第一篇】

活动思路简介

在幼儿音乐教育中注重趣味性已成为大家的共识。在教育实践中，我尝试用童话故事贯穿音乐活动的全过程，融音乐性、知识性、趣味性为一体，让孩子在童话世界里编织音乐。这样做不仅能很好地完成教学目标，而且使幼儿对音乐活动保持了浓厚的兴趣。更重要的是，在培养幼儿的音乐素质方面收效十分显著。

以下课例是一节适合大班幼儿的音乐课。如果班里的幼儿有一定的音乐基础知识或正在学习器乐，他们对此课的内容会掌握更快。您不妨尝试一下，一定会有一种全新的感受，也许还会收到意想不到的效果。

活动目标

1．引导幼儿用正确的呼吸及歌唱方法，表现出歌曲中连与跳的演唱形式，能较流畅地吟唱出歌曲。

2．学唱并唱准C大调音阶，能区分三种高音及节奏型，初步认识四种音符。

3．在优美的旋律及故事的陪衬中，激发幼儿的想像力和创造力。

活动准备

钢琴、磁带、撞钟、节奏型和音符的卡片，《梦之船》和《三个小矮人》歌片。

活动过程

1．幼儿在活动室门口等侯，音乐响起（圣桑的《天鹅》）。

（教师旁白）在一个幽静的湖边，有一只美丽的小天鹅，正在轻轻地拍着它的翅膀，慢慢地跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。

2．幼儿随音乐进入教室，轻轻入座，音乐渐弱。

（旁白）“啊！这儿的空气太好了！”小天鹅高兴地叫着，紧接着就深深地吸了口气，然后又慢慢地将它呼了出来。它一共吸了三次，呼了三次。

3．气息练习，慢吸慢吐三次。（旁白）“ya—yｏ一yi一”，小天鹅唱起了歌……我们跟它一起唱吧！

4．发声练习：1353︳1—‖(1＝C、D、E)ya——yｏ——yi——

（旁白）小天鹅有点儿累了，想睡觉了。它刚刚闭上眼睛，就看见有一只船划了过来，小天鹅一下子变成了白雪公主，高兴地喊了起来：“梦之船，可以带我去旅行吗？”（“当然。”）“小音符，你们想上船和我们一起去吗？”（幼儿扮小音符：“想。”）“那我们就一起上船吧！”

5．教师示范唱：摇啊，摇啊，摇啊，我的梦之船，在那遥远的天边轻轻飘荡。”

（旁白）“喂！你们快来看呀！”白雪公主兴奋地叫了起来，那就是神秘的椰子岛。”

6．教师唱：“喂！你快来看，那就是神秘的椰子岛。”（旁白）船长拿着望远镜看了看：“哇！太神奇了，太漂亮了！哎……岸边还有人在跳舞！是小矮人！”

7．教师唱：“可爱的小矮人正在岸上快乐地跳舞、歌唱。”

（旁白）我真想去椰子岛和七个小矮人一起玩，你们想吗？可是白雪公主说：“‘梦之船’需要我们唱出最好听的歌声，它才会开门，我们一起来试试吧！用最好听的歌声！”

8．幼儿跟唱《梦之船》两遍。

（旁白）门打开了，我们真的来到了椰子岛。看！那边来了几只大象，它的脚步好沉啊，“咚一咚一咚一”。兔子也跳了过来：“你们好！欢迎来到椰子岛！”“来吧！请跟我们往这边走。”头上一群五颜六色的小鸟要给我们领路。“尊贵的客人们，你们别害怕，其实我最喜欢笑了！”一只狐狸突然窜了出来，狡猾地笑着，“嘿一嘿一嘿一”。

9．律动《动物世界》：教师带领幼儿模仿大象走、小兔跳、小鸟飞、狐狸走……

（旁白）五彩鸟把我们带到一座宫殿面前，进入宫殿必须上七个小台阶，每个小台阶都有一个很好听的名字，第一个台阶叫Do，第二个台阶叫Rai……

10．学唱C大调音阶（上行及下行）。

（旁白）“真好玩！我还想再玩一次，这一次请小音符跟我一起上来，好吗？”白雪公主说。

11．再学唱一次音阶（稍慢），让幼儿唱准每一个音。

（旁白）五彩鸟用它的嘴巴敲起门来“当当当一当当当一”“谁呀？你们必须多等会儿，我走得慢。”一个粗犷的声音从屋子里传了出来，接着传来了“咚一咚一咚一”的脚步声，门打开了。“咦！怎么有两个这么大的柱子挡在门口呀？”白雪公主抬头一看，啊，原来是一个大巨人的腿。“有客人来吗？”一个可爱的小矮人“哒哒一哒哒一”地走了过来。

12．听辨三种音高及节奏型（出示卡片）

（旁白）白雪公主高兴地喊着：“小矮人，你好！真高兴又能见到你们，这是我的好朋友小音符们，他们还给你们带来了礼物。它叫全音符，吃四碗饭，睡四张床，它最喜欢四了，所以它也唱四拍；它叫二分音符，吃两个苹苹果，喝两碗粥，它最喜欢二了，所以它唱二拍；它叫四分音符，吃一个桔子，坐一把椅子，它最喜欢一了，所以它唱一拍；它叫八分音符，吃半个西瓜，

睡半张床，它最喜欢半个的东西了，所以它唱半拍。”

13．认识四种音符：（出示卡片）

（旁白）“谢谢小音符和白雪公主，我们会把它当成最好的朋友的！”小矮人一起说，“对了，我们现在不是七个小矮人了，又多了三个，是十个小矮人啦！来吧！咱们一起来跳个舞吧！”

14．音乐游戏《十个小矮人》：请幼儿拉成圆圈，第一遍弯腰一个跟着一个走，边走边唱；第二遍蹲着走，边走边唱。

（旁白）“叮当一叮当一”“呀！不好了，时间已经到了，‘梦之船’要关门啦！我们要抓紧时间回去了。来！一个跟着一个上船，要系好安全带！”

15．带领幼儿扫城一队，唱着《梦之船》离开音乐教室。

春之歌音乐教案一年级【第二篇】

活动目标：

1、能根据图片的内容，创作歌词和旋律。

2、初步学习二声部演唱，感受音乐美。

3、培养幼儿的创作能力和思维能力。

活动准备：

五角星若干、节奏卡、课件、记号笔、录音机、磁带

活动过程：

一、引题，激发幼儿创作的兴趣

“今天有许多小客人来到我们这儿，我们要不要把它们请出来啊？”

1、出示五角星：提问：“五角星到我们这儿来干什么呢？”（幼儿自由发言）

2、五角星以唱的形式介绍自己来此的目的：“我是可爱的五角星我来大二班找朋友—

3、谁愿意做五角星的好朋友？（要求幼儿唱着介绍自己）

二、结合图片内容，歌唱春天

“五角星找到了这么多好朋友，它可开心了，它要带我们去一个美丽的地方，在那里我们可以找到美丽的春天。”

1、让幼儿有节奏的说说春天的景色(要求幼儿用上好听的词，说完整的话)

2、教师示范歌唱春天。

3、请幼儿创作歌曲和旋律。（个别幼儿演唱，其他幼儿拍手伴奏）

4、歌曲接龙（将创编的歌曲录下来）

三、学习二声部演唱

“你们今天开不开心啊？你们猜五角星开不开心呢？”

教师范唱：好朋友一起玩真呀真快乐

学习二声部演唱：在第二拍加入嘻嘻哈哈，在第二拍加入我快乐教师与幼儿对唱或幼儿与幼儿对唱

四、结束活动

“我们把新学会的本领唱给小弟弟、小妹妹听。”

感恩教育教学设计【第三篇】

（一）主题确定

当今社会父母与子女的代沟越来越深，为了进一步开展学生孝敬父母活动，本次班队活动让学生学会与父母换位思考，走近父母，了解父母，孝敬父母，从而使学生在学习和生活中回报父母，促进学生逐步养成关心父母、关心他人的优良品德。

（二）活动准备

（1）制定活动计划；

（2）指定并培训男女主持各一人；

（3）准备装有7～8斤书的两个书包和两条皮带；

（4）准备《感恩的心》VCD及排练全班同学边做手语边演唱；

（5）让全班同学写两篇作文：

①父母令你最感动的事；

②你令父母最痛心的事。

（6）班主任制作好班队活动的POWERPOINT软件并配上动听的音乐，以渲染活动气氛；

（7）班主任在电视台“DV20xx：我们的影像故事”大奖作品——《邝丹的秘密》；

（8）由班主任出面撰写邀请信，请部分学生家长出席班队会。

（三）活动实录

在《念亲恩》的背景音乐中两位男女主持人上常

男：尊敬的各位家长，

女：敬爱的老师们、同学们：

合：大家下午好6感恩父母》——初二（3）班主题班会现在开始。男：有一个人，她永远占据你心中最柔软的地方，甚至在你没有来到这个世界以前，她已经用所有的爱滋润着你。奋斗时，他期许着你；得意时，她呵责着你；失意时，她是你永远的宁静的港湾

女：这个人是谁？

同学们：母亲。（大家齐声回答）

男：对了，这就是我们的母亲。

女：今天，让我们一起走近母亲，去感悟深深的母爱。

男：下面，我们来做个体验式的游戏，游戏的名称叫“今天你是‘母亲’”。

女：有哪位男同学和女同学主动上来讲台参加？

（从积极举手的同学中挑出顽皮的一男一女，拿出准备好的两面个7～8斤的书包和皮带，并把书包绑在两位同学的肚腹前）

男：现在请这两位同学从我们三楼的教室门口的楼梯跑到一楼的楼梯，再从一楼的楼梯跑回来，看谁先回来？

女：开始。

（两位同学从三楼的教室门口出发，跑了2分多钟后气喘吁吁地回来了）

男：请问你们有什么感觉？

男同学A（气喘吁吁地回答）：很累、脚发抖，很软！

女同学B（气喘吁吁地回答）很累，很羞，浑身无力。

女：非常感谢这两位同学的参与！

（全班同学报以热烈的掌声，两位同学回座位坐下）

男：同学们，你们能从这个游戏中体验到什么？

同学C（举手并回答）：从游戏中，使我联想到母亲怀孕时的情景。

女：其他同学跟这位同学想的一样吗？

男：是的，我们的母亲怀着我们的时候就是刚才的那种情形。

女：刚才两位同学只是绑着书包走了2分多钟的楼梯，回来时，却气喘吁吁，他们却有一个共同的感受：很累！那么，我们的母亲呢？怀胎十月，同学们，十个月啊！十个月是2分钟的多少倍？百倍？千倍？万倍！

男：现在，让我们一起聆听慈母的心声，请同学们的母亲谈谈怀胎十月的感受。

（同学们的母亲发言略）

女：妈妈们的感受令我们惊讶，令我们做儿女的万分感动，的确，母爱是最伟大的。

男：有人说，母亲的爱象阳光般温暖着我们，那么我们的父亲呢？有人说，父亲的爱就象深隧而含蓄的海洋，下面让我们一起走近发生在20xx年深圳的一个打工家庭里的真人真事《邝丹的秘密》，看看故事中的主人翁究竟享受着怎样的父爱？

女：下面，请同学带着以下三个问题去看：

（1）影视中哪个地方令你体会和感受最深？

（2）谈谈至今父母令你最感动的一件事。

（3）谈谈至今你令父母最痛心的一件事。

班主任：播放DV短片《邝丹的秘密》

（同学们，家长们，老师们在看的过程中很多都被感动得哭了起来，整个教室沉醉在一片哭声中）

女：多么动人的场面！同学们，片中哪个地方令你体会和感受最深的？

同学D：邝丹的爸爸总是每天清晨4：30出门，晚上8点钟回家，连涨大水淹到胸口还在立交桥底坚持工作的情景最令我感动。

同学E：邝丹爸爸头痛了，为了省钱，从不去医院，只吃一包一元钱的头痛散，而且吃了几天，最令我感动。

同学F：在片中，邝丹爸爸不管多累多苦，脸上总笑滋滋的，最令我佩服。

同学G：邝丹不顾面子，在班会上哭着向同学们讲述了爸爸是一个在街边修单车的，靠修单车维持全家生活的情景，让我感动。

男：同学们，多么感人的场面，这是一份永恒的爱，我们在羡慕邝丹之余，同时也为邝丹有如此的爸爸而感到自豪！那发生在同学们与父母间的事呢？女：请同学们回忆一下，至今父母令你最感动的一件事。

同学H：小时候，我的脚上不小心被刀割了一大口子，血流不止，妈妈冒雨抱着我送我到医院，妈妈全身被雨淋湿了，但我一点也没被淋到。

同学I：小时候，我得了阑尾炎，爸爸带我到石岐的医院看病，交了医药费后，爸爸身上的钱都用光了，最后，爸爸只好徒步走回家。

同学J：小时候，我贪玩掉到水里，妈妈奋不顾身跳到水里救起我。同学K：读小学时，我很顽皮，经常跟同学打架，而且屡教不改。有一次把某个同学的头打破了，血流满面，学校决定开除我，我的父母哭着跪下向学校领导求情，最终打动了校长，给我最后一次的机会。

男：多么伟大的父母，他们不求回报，默默地付出，希望同学们好好珍惜！那至今同学们令父母最痛心的一件事呢？

同学M：小学六年级放假后，与一些不良行为的同学一起在家吸烟、喝啤酒。

同学N：骗父母说要安静学习，却回房里偷偷看电视。

同学O：小学四年级时，当我知道我班里有一位同学的妈妈是总经理，而我的妈妈是理发员时，我觉得她的工作很低贱。有一次，我忍不住把她的理发工具全都扔到河里，并对她说：“妈，别做这样的工作了，你知道吗？你这样让我在同学面前永远抬不起头”说了很多不该说的话，妈妈听了后，忍不住打了我一巴掌，妈妈从来都没有打过我，我愤怒地对妈妈说：“妈，我恨死你1说完头也不回地离家出走了两天。

同学P：小学六年级毕业后，我为了买游戏机，把六年来储存的书籍全卖掉了，爸妈痛心地对我说：学生身边怎么能没有书呢？书是你学习的沉默的老师，对你恩重如山，是你小学六年的美好回忆和见证，你，你，你怎么能卖掉呢？

（同学O的妈妈和同学P的父母发言略）

女：我们向父母索取得太多了，而回报父母的太少，我们以后该怎么做呢？

男：多帮家里做家务。

女：母亲节买礼物送给妈妈。

男：作为学生，首要任务是好好学习，将来有所作为，回报父母的恩情。合：昨日的不懂事，已经造就了今日的我们；今日的感悟，决定明天的我们。父母恩情重如山，深似海！让我们拥有一颗感恩的心！

男：让我们用歌声唱出对父母深情的爱，把《感恩的心》送给在座的家长们。（全班同学边唱边做手语，在座的家长们再次流下感动的眼泪）

女：歌声寄托了我们对父母深深的爱，歌声激励我们快快成长！下面请班主任讲话。

班主任：同学们，通过这次班会，我很高兴地看见大家都长大了，我们58颗孝敬父母的诚心和着青春的步伐，已经紧紧地跳动在一起。让我们从爱父母开始，爱我们的老师，爱我们的集体，爱我们的国家，用一颗年轻的心和蓬勃的朝气书写我们青春壮美的诗篇吧！

合：为了表达我们对父母的恩情，请同学们全体起立，举手握拳做出承诺：（全班同学宣誓）

春之歌音乐教案一年级【第四篇】

一、教材分析

《春之歌》是一首浪漫主义作曲家门德尔松的标题性抒情钢琴小品，选自门德尔松的钢琴曲集《无词歌》，是该曲集中较著名的一首。除钢琴独奏外，这首乐器还被改编成小提琴等器乐独奏以及管弦合奏，深受人们喜爱。

作品为A大调，2/4拍，再现单三部曲式，曲式结构为A+B+A’。

优雅的小快板，具有带伴奏的独唱曲特点，乐曲如春天里和煦的阳光、绚丽多彩。全曲始终涌动着分解和弦式的小琶音音型，如涓涓溪水、潺潺而过，有规律的和弦脉动，加强了乐曲的流动性，从而活跃的情绪。

其间又隐隐透出一丝淡淡的甜蜜哀愁，被一群群环绕身边的装饰音点缀，更烘托出春天的美好意境和蓬勃生机。

乐曲没有引子，一开始就呈现出主题。音乐没有激励的矛盾冲突和戏剧性发展变化，在丰富多彩的伴奏音型衬托下，奏出既优美而有赋予歌唱性的主旋律。

A段：A大调，抒情甜美，线条简单，结构清晰，速度平稳，音乐风格温文尔雅、纤细而富有诗意。半音上行的音型和带有推进感的附点节奏使乐曲旋律具有流动的歌唱性，流畅而富于动力，清新、明亮，宛如春风吹拂大地，万物复苏，生机勃勃，充满喜悦。表达了作者对生活和大自然的热爱与赞美。

B段：像是和煦的春风迎面吹来，似灿烂的阳光铺面大地，使人们感到无比欣悦。随后乐曲转到E大调上，使曲调显得更加清新动人，形成调性的对比。随着旋律的发展，音乐推向高潮。

在第二段和再现部之间出现了相当于连接部的乐段，没有明确的旋律，而是经过的、过渡的特点，形成离调模进，调性由E大调—#f小调—A大调—b小调—D大调，最后回到主调A大调。门德尔松在调式的运用上，像其他浪漫主义作曲家那样，大小调式交替被大量运用。

A’段：在乐曲的结尾再现了主题旋律的明媚和激动兴奋的心情。最后在寂静安详的气氛中，音乐渐渐的弱了下来，使人沉浸在一种意犹未尽，意喻深远的春色之中。

再现部中采用了扩充形式，补充再现了第二段的材料，致使结构扩大形成戏剧性的高潮。体现了曲式上的贯穿发展和结构上的平衡美感，从而丰富了这种歌唱性钢琴小品的。音乐魅力。

尾声由主题和连接段的音调衍化而来，巩固了主题，乐曲在轻快情绪中结束。

这首乐曲以其无比优美的旋律、圣洁高雅的格调和深邃隽永的意境而深受人们的喜爱。全曲既保持着宁静的气氛，又具有微妙的色调变化，使乐曲自始至终连成一体，强烈的艺术效果，置人于静穆而丰富多彩的春意之中。作品以简练的和声、章法严谨的曲式和流利生动地旋律取胜，音乐语言纯朴优雅，清新自然。整首乐曲旋律起伏不大，以级进和小跳为主，表现了自然松弛的感受，安谧平和。勾勒出一幅美丽辽阔、优美、清新的大自然意境，其形象淳朴而富有诗意，充满着对大自然和生活的无限热爱。

二、教学目标

1、能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲的意境。

2、能配乐朗诵《春天在哪里》。

三、教学重、难点

1、教学重点：能认真聆听音乐，朗诵《春天在哪里》。

2、教学难点：感受乐曲的意境。

四、教学过程

1、导入

同学们，春天是个美好的季节，谁来说一说你眼中的春天是怎样的？

有的同学说春天我们脱下了厚厚的棉衣、春天燕子从南方飞回北方、冬眠的小动物也醒来。

是呀，春天是万物复苏的季节，柳树发芽花开了，春天草儿醒来换上了绿的新衣，竹笋从地下探出头来，春天有金灿灿的麦子绿油油的田野，春天真美呀！

2、新课

（1）揭示课题：你知道么，赞美春天的音乐数不胜数，今天我们就来欣赏其中的一首乐曲《春之歌》。

（2）初听：请你听一听想一想，乐曲的情绪是怎样的？是由什么乐器演奏的？

多好听呀！这首《春之歌》情绪是优美的，相信同学们一定听出演奏乐器了，对，就是我们熟悉的钢琴演奏的。

（3）作曲家介绍：

你知道么，这首钢琴曲《春之歌》是由德国作曲家门德尔松创作的，选自他的钢琴独奏曲集《无词歌》，《春之歌》是其中最著名的，还被改编为其他乐器演奏，可见人们对这首作品的喜爱。

（4）聆听第一乐段：

①听，音乐开始了，你联想到了什么？

有的同学说像云彩随着音乐随风舞动、像小鱼在水中游来游去，我们再听音乐感受一下。

②复听：有的同学有了新的感受，像小花一朵一朵慢慢盛开，像柳叶发芽，大家说的真好。

③再听：我们看看这段音乐的旋律线。

④哼唱：原来是柳叶柳枝编织了这段优美的旋律呀，我们一起合着音乐哼唱一下。

（5）看动画完整听：

这段柳枝舞动的旋律在整首音乐中出现了几次？我们数一数。

柳枝舞动了两次。

（6）再完整听：

两次出现的柳枝舞动的旋律相同么？其他旋律描绘了春天的什么景色。

（7）配乐朗诵：

同学们，请你带着对春天的喜爱和老师一起在音乐的伴奏下朗诵诗歌《春天在哪里》。

春天在哪里陈伯吹

春天在哪里？春天在枝头上：春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。

春天在哪里？春天在草原上：春天的雾轻轻细细，草儿醒过来，换上绿的新衣。

春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨一阵又一阵，竹笋从地下探出头来。

春天在哪里？春天在田野里：春天的太阳那么暖，那么亮。麦青，菜花黄，蚕豆儿香。

3、小结

今天这节音乐可我们欣赏了钢琴独奏曲《春之歌》，认识了德国作曲家门德尔松，希望你能记住优美的旋律、记住美好的春天。同学们再见。