人教pep六上英语 Unit 2 Part A 第一课时教案

1.能正确听、说、认、读“usually, often, sometimes, Mrs, early”等词语。

2.能正确区分词语“usually”“often”“sometimes”。

3.能够在日常交际用语中灵活运用英语以及回答出行方式。eg:“How do you…?”“By bus/train/plane/taxi/ship/subway”“On foot”。

4.能够听懂、会说、会表演“Let’s talk”的内容，并在真实的场景中交流和运用。

5.能完成“Let’s try”部分的听力。

1.能正确听、说、认、读“usually, often, sometimes, Mrs, early”等词语，并能正确区分词语“usually”“often”“sometimes”。

2.能够在日常交际用语中灵活运用英语询问以及回答出行方式。eg:“How do you…?”“By bus/train/plane/taxi/ship/subway”“On foot”。

用英语询问以及回答出行方式。eg:“How do you…?”“By bus/train/plane/taxi/ship/subway”“On foot”。

人物头饰、教学光盘、单词卡片

Step 1:Warm-up

1.全班同学一起唱“How do you get there?”，进入学习英语的氛围。

2.学生开火车认读单词词组“on foot”“by bus/train/ship/subway/plane/taxi”。

Step 2: Presentation

1.学习新单词。T:出示图片“Miss”为“小姐，女士”，那么“已婚女士”怎么称呼呢？出示“Mrs”。T:“早起的鸟儿有虫吃，希望大家以后早到学校，将英语大声说出来”。出示“早”“early”教师教读。接着引出单词通常usually，经常often，有时sometimes。

2.教师解释“usually, often, sometimes”的区别。“usually”通常，很少例外；“often”经常，比usually频率低；“sometimes”为有时。让学生按照频率高低自己排序。

3.情景介绍。Amy和Mike早早地来到学校，遇见了Mrs Smith，听录音，听第一遍时跟读，模仿准确的语音语调;第二次听录音时，思考下列问题：

(1)How does Mike come to school?

(2)How does Amy come to school?

(3)How does Smith come to school?

第三遍听录音时，理解对话大意，并尝试复述。

4.根据所模仿的语言语调，小组合作对话，并戴上人物头饰，表演对话，比一比哪个小组表演得较为优秀，教师进行点评。

Step 3: Consolidation and extension

1.仿照课本上的表格形式，做一份关于你的同学及老师们如何到校的调查表。

教师学生7人一组，相互调查，并结合调查结果，运用“频率副词”写句子，并展示交流。

2.结合图表，同桌二人之间运用句型“How do you come to school?”“I usually/often/sometimes come…”对话。

3.课堂小练习。

—C   do you come to school?

—I come     foot.

A. when; by

B. what; on

C. How; on

Step 4: Homework

跟读“Let’s talk”部分对话并背诵，学习正确的语音语调。

本课时学习“询问和回答出行方式”的相关表达，主要要求学生能在日常交际用语中灵活询问并回答出行方式，并结合频率副词“usually, often, sometimes”来回答不同出行方式的频率。即How do you come to school? I usually/sometimes/often，要注意这三个频率副词的不同频率程度，同时要牢记所学的几种不同出行方式。