小学数学三年级数学答案的探索【优质8篇】
【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间,以下优秀范例“小学数学三年级数学答案的探索【优质8篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享,供您参考写作之用,希望下面内容对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!
小学数学三年级数学答案的探索【第一篇】
1、使学生了解一些用电的安全常识。
2、使学生学会正确、安全的用电。教学过程:
一、导入
二、教授新课
1、基本的安全用电常识(1)、认识电源的总开关,学会在紧急情况下切断电源(2)、不要受或导电物去接触、探视电源插座内部(3)、不要用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器(4)、电器使用完毕后应拔掉电源插头,插拔电源插头时不要用力去拉电,以防止电线绝缘层受损;(5)、发现有人触电要设法及时关掉电源,或者用干燥的.木棍将触电者与带电器分开。
2、安全使用电器
3、安全用电标志:
(1)你们了解安全用电标志吗?
(2)安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线,或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
(3)红色、黄色、蓝色、绿色、黑色,你们知道都是用来标志什么的吗?
(4)老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
4、预防触电
(1)我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗?(2)师生共同总结用电尝试:家电停止使用时,要拔掉电源插头;手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
5、触电后怎么办
(1)触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
三、总结
小学数学三年级数学答案的探索【第二篇】
1.结合欣赏与绘制图案的.过程,体会平移、旋转和对称在图案中的应用,并学会设计较复杂的对称图案。
2.参与收集、设计图案的活动,感受图案的美,培养健康的审美情趣。
(一)创设情境,建立模型。
1.欣赏美丽的图案,感受图案的美和在现实生活中的应用。
2.运用平移、旋转、对称的现象观察、探究美丽的复杂图案。
(1)每一幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的?
(2)哪幅图案是对称的?(先独立思考后小组交流、汇报。)。
3.生活中你还见过哪些图案是由一个简单图形经过平移、旋转或对称得到的?
(二)解释应用。
1.你想不想也来设计一幅美丽的复杂图案呢?
(1)画出下面图形的对称图形(教材第24页)。
学生在书上独立画图,教师巡视。展示学生的作品,请画得又快又好的学生说说自己是怎样画的,在画图的过程中遇到哪些问题,对称图形有哪些特点。
(2)继续画下去(教材第24页)。
我们一起来欣赏,观察图案,它是由哪个简单图形运用什么现象,经过怎样的变化过程得到的。
(学生汇报。)。
2.小结:你有什么收获?
小学数学三年级数学答案的探索【第三篇】
1.在具体生动的情境中,使学生经历整十、整百数和两位数乘一位数的口算过程,学会口算方法。
2.引导学生独立思考、合作交流,体验计算方法的多样化。
3.培养学生学会应用数学知识解决日常生活中的简单问题,感知数学来源于生活并作用于生活,激发学生的学习数学的兴趣。
熟练掌握整十、整百、整千数及两位数乘一位数的口算。
掌握两位数乘一位数的口算方法。
一、情境导入
设计意图:通过学生喜欢的游乐园的情境,一方面激起学生的学习兴趣,一方面为下面学习乘法做背景。
二、探究新知
1.整十、整百数乘一位数。
提出问题:坐碰碰车20元,3人需要多少钱?应该怎样列式呢?
预设:20×3=
提出问题:要怎样计算呢?
预设1:可以用加法计算,20+20+20=60
预设2:2个十乘3是6个十,也就是60。
提出问题:那200×3=多少呢?
预设:2个百乘3是6个百,也就是600。
2.两位数乘一位数(不进位)。
提出问题:坐过山车每人12元,3人需要多少钱?怎样列式呢?
预设1:12+12+12=36。
预设2:把12分成10和2,用10×3=30,2×3=6,30+6=36。
预设3:用3乘2等于6写在个位,1乘3等于3写在十位,就是36。
提出问题:为什么要把3写到十位上呢?
预设:因为1表示1个十,1个十乘3就是3个十。
提出问题:想一想,12×4=应该怎样计算呢?
预设:2乘4等于8写到个位上,1乘4等于4写到十位上。
设计意图:培养学生自主思考解决问题的`方式,提高学生的自主性。
三、巩固练习
1.口算下面各题,说说你是怎样想的。
20×7=200×7=700×2=
21×4=23×2=32×3=
2.一辆儿童三轮车的价钱是90元。幼儿园买了4辆,一共用多少钱?
3.一共运来多少千克苹果?
设计意图:通过练习,巩固学生对口算算法的理解,熟悉计算方法。
四、课堂小结
提出问题:说一说这节课你有什么收获?
预设1:整十、整百数乘一位数,先把0前面的数相乘,再看因数有几个0,就在积的末尾添几个0。
预设2:两位数乘一位数,把两位数分解成几个十和几个一,分别乘一位数后把乘得的积相加。
设计意图:通过交流总结,帮助学生构建本节课知识体系,理清整十、整百数乘一位数以及两位数乘一位数的口算方法。
小学数学三年级数学答案的探索【第四篇】
p1:
一、填空:2、(1)毫米(2)厘米(3)分米(4)米。
3、2厘米2毫米5厘米8毫米。
二、判断:
(1)×(2)∨(3)×。
p2:
三、(1)吨(2)千克(3)千米(4)千克。
四、解决问题:
1、15000元2、280千米3、略。
p3:
二、1、b2、a3、c。
三、1、2000米,合2千米。2、400千克。
p4:
五、(1)255个(2)略。
p5::(略)。
p6:
一、(1)106(2)754(3)429(4)374(5)900。
二、1、×2、×3、×4、×。
三、(略)。
四、(略)。
p7:
一、1、772、5863、1999。
二、1、2500米2、435元3、(略)4、(略)。
p8:
一、1、c2、a。
二、2、105只320只。
p9:
一、1、四条四边形2、四边形443、20分米2米4、16厘米。
5、(略)答案不。
二、1、a2、a3、a。
三、(1)10米(2)8米。
p10:
一、略。
二、1、b2、b3、c。
三、16厘米。
p11:
一、1、c2、a。
二、1、90厘米2、18米3、略4、略。
p13:
一、1、c2、a3、c。
二、略。
三、1、32分米2、36米。
p14:
一、17÷5=3……2。
二、略。
三、11÷5=2……112÷5=2……213÷5=2……314÷5=2……4。
四、解决问题:75÷3=25(元)。
p15:
一、8,9,9,6,9,8.
二、,13,14。张剩4张。,6。。
三、略。
p16:
四、1、7个还剩3个。2、7车还剩1吨。3、12元。
p17:
四、1小时35分。
p19:
四、310×3×2=1860(元)五、略。
p20:
三、。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
小学数学三年级数学答案的探索【第五篇】
这天晚上,爸爸神秘的说:“梓浩,我们来玩个游戏吧!”“真的?”我半信半疑问。“真的',”爸爸说,“而且是一个智利答题游戏哦!”“那我们开始吧!”我兴奋的说。“好,这次的主题是“假设”问题,我问的问题都和题目有关,准备好了吗?”我说:“好了!”于是,我们开始了。第一题:鸡兔共有30只,共有脚84只,请问,鸡和兔共有多少只?我想:“先假设这30只全都是鸡,那么一共有30x2=60只脚,而鸡兔一共有84只脚,所以还多出84—60=24只脚,犹豫鸡比兔少两只脚,那么兔一共有24(4—2)=12只,所以鸡一共有30—12=18只这样正好是84只脚。我告诉了爸爸答案,可爸爸却要另一种答案。我又想:“上次我假设全是鸡,这次就假设30只都是兔子吧!这样一共有30x4=120只脚,多了120—38=36只脚,兔比鸡多两只脚,所以鸡有36(4—2)=18只,而兔子有30—18=12只。我又告诉了爸爸。“正确”爸爸高兴地说到。看来生活中的数学还真不少啊!
小学数学三年级数学答案的探索【第六篇】
一、填空题。
1、两个两位数相乘,积可能是()位数,也可能是()位数。
2、在一个乘法算式中,积是其中一个因数的12倍,另一个因数是()。
3、一个数比最小的三位数小2,乘一个比的一位数大2的数,积是()。
4、在估算31×80时,可以把31看成(),乘80得()。
5、某小区有12栋居民楼,每栋楼有15层,每层有12户,每栋楼有()户。
6、计算38×12时,用第二个因数十位上的1乘第一个因数十位上的3,得(),这个数应该写在积的()位上。
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)。
1、最小的两位数乘的一位数,积是()。
。
×80的积的末尾有()个0。
。
3、3×11的积是()。
。
×65的积的位是()位。
a.十 b.百c.千。
×54的积的后面添()个0,等于90×54的积。
。
三、在里填上“”“”或“=”。
16×2717×2656×70560×7。
25×36125×880×807×900。
13×1513×130÷40104010×0。
四、计算题。
1、直接写得数。
80×50=78÷6=40×21=。
7×90=20×31= 600×8=。
33×30= 30×60=15×60=。
2、用竖式计算,并验算。
50×48= 67×21=。
34×84= 85×20=。
参考答案。
一、1.三 四 2400。
5、180 百。
二、 。
三、 ==。
2、2400 1407 2856 1700 验算略。
小学数学三年级数学答案的探索【第七篇】
1、写出下列词语的近义词。
大概—()感激—()。
突然—()渐渐—()。
2、照样子,写词语。
火辣辣(abb式)。
天天向上(aabc式)。
飘飘悠悠(aabb式)。
雪白雪白(abab式)。
3、选词填空。
浓密茂密。
(1)我们的学校,坐落在()的竹林里。
(2)在()的森林里,我们见到了可爱的小松鼠。
注视注意。
(3)上课时要集中()力。
(4)我悄悄地()着,静静地等待着,可等了半天也没有动静。
4、把下面的俗语、名言、歇后语、古诗句补充完整。
(1)春捂秋冻,。
(2)发愤识遍天下字,。
(3)孙悟空七十二变——。
(4)咬定青山不放松,。
5、按要求完成句子练习。
(1)例:火燃烧着。(熊熊的)火(剧烈地)燃烧着。
小于连向中心广场跑去。(仿照例句,扩充句子的内容)。
(2)昨天夜里下了一天的雨。(修改病句)。
(3)同学们走进了教室。(改为比喻句)。
(4)我向往明媚的春光。(改为反问句)。
参考答案:
1、也许感谢忽然逐渐。
2、毛茸茸栩栩如生红红火火讨论讨论。
3、(1)浓密(2)茂密(3)注意(4)注视。
4(1)一年无病(2)立志读尽人间书(3)神通广大(4)立根原在破岩中。
5、(1)提示:可爱的蹦蹦跳跳地。
(2)昨天夜里下了一夜的雨。
(3)同学们像小燕子似的飞进了教室。
(4)难道我不向往明媚的春光吗?
小学数学三年级数学答案的探索【第八篇】
谜语可以启发人的智力,下面是网友为您精心分享的“小学数学三年级数学答案的探索【优质8篇】”,希望大家喜欢。
谜题:二三四五六七八 (打一成语)
谜底:缺衣(一)少食(十)
谜题:一加一不是二。(打一字)
谜底:王
谜题:一减一不是零。(打一字)
谜底:三
谜题:羊打架 (打一数学名词)
谜底:对顶角
谜题:三十分(数学名词)
谜底:三角
谜题:再见吧,妈妈(数学名词)
谜底:分母
谜题:大同小异(数学名词)
谜底:近似值
谜题:1、2、3、4、5(成语)
谜底:屈指可数
谜题:1000×10=10000(成语)
谜底:成千上万
谜题:周而复始 (数学名词)
谜底:循环小数
谜题:考试不作弊 (数学名词)
谜底:真分数
谜题:五四三二一( 数学名词)
谜底:倒数
谜题:一元钱 (数学名词)
谜底:百分数
谜题:考试成绩(猜两个数学名词)
谜底:分数,几何
谜题:道路没弯儿(数学名词)
谜底:直经
谜题:风筝跑了(数学名词)
谜底:线段
谜题:最高峰(数学名词)
谜底:顶点
谜题:入坐(数学名词)
谜底:进位
谜题:齐头并进(数学名词)
谜底:平行
谜题:废律(数学名词)
谜底:除法
谜题:大家发表意见(数学名词)
谜底:商
谜题:彼此盘问(数学名词)
谜底:互质
谜题:五角钱(数学名词)
谜底:半圆
谜题:七天七夜 (数学名词)
谜底:周长
谜题:看谁力量大(数学名词)
谜底:比例(力)
谜题:人民的力量(数学名词)
谜底:无限
谜题:一直不来(猜数学名词)
谜底:恒等
谜题:不用再说(猜数学名词)
谜底:已知
谜题:搬来数一数(猜数学名词)
谜底:运算
谜题:隔河相答(猜数学名词)
谜底:对应
谜题:再算一遍(猜数学名词)
谜底:复数
谜题:招收演员(猜数学名词)
谜底:补角
谜题:十八斤(猜数学名词)
谜底:分析
谜题:司药(猜数学名词)
谜底:配方
谜题:请人做事(猜数学名词)
谜底:求作
谜题:查帐(猜数学名词)
谜底:对数
谜题:大家的'样子(猜数学名词)
谜底:公式
谜题:小小的房子(猜数学名词)
谜底:区间
谜题:千刀万割(猜数学名词)
谜底:分式
谜题:大家发表意见(猜数学名词)
谜底:讨论
谜题:从后面算起(猜数学名词)
谜底:倒数
谜题:北(猜数学名词)
谜底:反比
谜题:剑穿楚霸王(猜数学名词)
谜底:通项
谜题:算信件(猜数学名词)
谜底:函数
谜题:登楼计步(猜数学名词)
谜底:级数
谜题:逐优录取(猜数学名词)
谜底:法
谜题:计算转动杆(猜数学名词)
谜底:数轴
谜题:不准确(猜数学名词)
谜底:误差
谜题:五分钱(猜数学名词)
谜底:五分钱
谜题:待命(猜数学名词)
谜底:等差
谜题:小本生意(猜数学名词)
谜底:微商
谜题:祖父错了(猜数学名词)
谜底:公差
谜题:72小时(打一字)
谜底:晶
谜题:八分之七(打一成语)
谜底:七上八下
http:///
谜题:考试成绩(猜两个数学名词)
谜底:分数,几何
谜题:道路没弯儿(数学名词)
谜底:直经
谜题:风筝跑了(数学名词)
谜底:线段
谜题:最高峰(数学名词)
谜底:顶点
谜题:入坐(数学名词)
谜底:进位
谜题:齐头并进(数学名词)
谜底:平行
谜题:废律(数学名词)
谜底:除法
谜题:大家发表意见(数学名词)
谜底:商
谜题:彼此盘问(数学名词)
谜底:互质