首页 > 学习资料 > 小学教案 >

一年级下册数学《十几减9》教案【精编4篇】

网友发表时间 2062866

【阅读指引】阿拉题库网友为您分享整理的“一年级下册数学《十几减9》教案【精编4篇】”范文资料,以供您参考学习之用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享给大家吧!

一年级数学十几减九教案【第一篇】

课型:练习课授课时间:第周第课时

教学内容:练习二7、8题,课堂巩固练习。

教学目标:

巩固所学十几减九的内容。熟练掌握十几减九的内容。

教学重点:学生能根据第8题提出多个问题。

教具、学具准备:口算卡片

教学过程:

一、复习:想一想,填一填。

9+()=129+()=189+()=15

9+()=119+()=139+()=16

9+()=149+()=179+()=19

二、课堂巩固练习:快速写出得数,比一比谁写得又对又快又好(写在课堂作业本上)。

9+4=12-9=13-10=

14-9=18-9=15-9=

17-9=11-9=16-9=

三、练习二7、8题。

1、第7题。

(1)明确要求:快速写出得数,看谁算得又对又快。

(2)学生自己练习。

(3)全班一起订正。

2、第8题。

(1)引导学生看图,明确图意。

(2)学生自己根据图意提出数学问题。

(3)学生根据自己提出的数学问题列算式解答(口头)。

(4)学生在书上填写。

(5)全班一起订正答案。

四、小结:

小朋友们,今天我们一起复习了有关十几减九的内容,做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。

作业布置:

板书设计:

十几减9

2、12-9=36、16-9=7(个)

15-9=6

课后小记:

一年级数学十几减九教案【第二篇】

教学目标:

1、通过学生活动发现、提出并解决数学问题,在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。

2、注重让学生通过与小组和全班同学的交流合作,体验十几减9的计算方法的多样性,培养学生交流的能力与合作意识。

3、在解决问题的过程中,让学生感受数学来源于生活。

教学重点:

初步掌握十几减9的计算方法,能够正确地计算十几减9。

教学难点:

理解十几减9的算理,培养学生算法多样化和解决问题的能力。

教学过程:

(一) 复习铺垫

9+5= 9+2= 9+4= 9+8= 9+6= 9+3= 9+9= 9+7=

(二) 互动新授

1、教师出示课本例图。 教师:大家会经常去游乐园玩吗?游乐园里除了有许多好玩的东西,还有卖很多有意思的小玩意儿。你看,这几个小朋友正在向小丑买气球呢! 从图中,你知道了什么?你能提出什么数学问题? 学生观察图,与同桌之间互相说图片上的内容,并提出数学问题:有15个气球,卖了9个。还有多少个? 教师引导学生根据气球图列算式:根据这张图,怎样列算式能求出还有多少个气球?与小组内的同学互相说一说。 学生在小组内交流自己的想法,汇报列式:15-9=。

2、探究十几减9的计算方法。

(1)师:15-9,你想怎样算?用学具圆片摆一摆,和小组内的同学互相说一说你的想法。

(2)学生动手操作学具圆片,并在小组内交流自己的计算方法。

(3)教师组织学生汇报,并板书学生的计算方法。

①把15分成10和5,先算10-9=1,再算1+5=6;

②因为9+6=15,所以15-9=6;

③9分成5和4,先算15-5=10,再算10-4=6;

3、比较、优化计算方法。 教师引导学生观察所汇报的几种计算方法:说一说这几种方法中,你最喜欢哪种计算方法?哪种计算方法更简便?

学生个别汇报,全班进行讨论、交流自己的看法。

(三) 巩固梳理,拓展应用

1、完成课本第10页做一做的第1题 先让学生用小棒摆一摆,再计算。

2、完成课本第10页做一做的第2题 出示菠萝图和苹果图,让学生在图上圈一圈,并把算式补充完整。

3、小结。 教师引导学生观察例题和做一做中的算式:你发现了什么共同的地方? 学生汇报:减数都是9。 教师引导学生发现,并归纳小结:今天我们学的都是十几减9的计算方法。(板书课题)在计算时,可以用破十法,把被减数里分成10和几,先算10减9等于1,再把1与几相加求出最终的得数;也可以用想加算减的方法来计算十几减9。

4、完成课本第10页做一做的第3题。 师:用你自己喜欢的方法来计算下列这几题。 学生独立完成,教师组织个别汇报。

5、完成课本第11页练习二的第1题。 由学生独立完成,教师讲评时强调想加算减的计算方法。

(四) 课堂小结:

教师:今天你学会了什么-阿拉文库§ ?你喜欢用哪种方法来计算十几减9? 学生交流汇报。

板书设计:

十几减9 破十法 想加算减 连减 10-9=1,9+6=1515-5-4=6 1+5=6 15-9=6

作业设计:

《学习辅导》

9+( )=17 9+( )=16 9+( )=14 9+( )=11 9+( )=12 9+( )=13

一年级数学十几减九教案【第三篇】

教学目标

1、经历实际情境中提出并解决数学问题的过程,理解计算十几减9的方法,并能正确计算十几减9。

2、在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力,重视算法多样化,发展创新意识和思维的灵活性。

3、在独立思考的基础上加强交流,体验与同伴合作的快乐,树立合作交流的意识。

重点难点

理解计算十几减9的方法,并能正确计算十几减9。

教具

课件,挂图,小棒

预习要求

看书,了解内容,准备学具

板书设计

十几减九

13-9=

方法一:一个一个减

方法二:10-9=1,1+3=4

方法三:13-3=10,10-6=4

方法四:想加算减。12-9,想:9+3=12,所以12-9=3。

教学过程

一、复习

9+2=

9+6=

9+8=

9+4=

10-2=

9-3=

8+2=

7-3=

5+4=

二、新授

1、创设情境,引导探究

(1)情境导入:“小兔豆豆”今天过生日,小猴想买生日礼物……于是,来到了市场——共有13个桃子,想买9个……

讨论:你想到了什么?得出算式:13-9

(2)全班交流汇报。学生们可能会出现以下答案:

方法A:一个一个地减。

方法B:先以10里面去掉9,再把剩下的1和3合起来是4。

方法C:先减3,再减6,得出4。

方法D:想加算减。(因为9+4=13,所以13-9=4)

(5)小结:

2、尝试练习

(1)出示

12—9

16—9

3、对比揭题。

(1)读算式

13-9=4

12-9=3

16-9=7

(2)仔细观察这三题,你发现了什么?揭题:十几减9。

三、趣味游戏

1、猜数游戏。

2、小狗翻卡片游戏。

(1)出示:9+2=□

11-9=□

(2)做想想算算第2题的后面两组题

3、排队游戏

(1)

多媒体出示“娃娃图”,表明算式:

17-9

16-9

13-9

12-9

15-9

11-9

14-9

18-9

四、总结

学生抢答

主动探究,用小棒代替桃子摆一摆,说一说,怎样计算13-9。看谁的想法多。

把你最喜欢的方法再次介绍给同桌小朋友们听。

用自己最喜欢的方法去做,说说是怎样想的。

指名1人计算这两题。

比一比,发现了什么?

学生独立完成

帮这些“娃娃排队”。

计算结果。

通过刚才的排队、计算,你又发现了什么?

一年级下册数学《十几减9》教案【第四篇】

复习目标:

1、通过练习,使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法;通过比较,使学生体验比较简便的计算方法。

2、使学生进一步理解十几减9的退位减法的。思维过程,并能正确进行十几减9的计算。

复习重难点:

十几减9的思维过程。

一、基础练习

二、教师指导,学生完成。

三、小结练习中出现的问题。

相关推荐

热门文档

16 2062866