《跨越百年的美丽》课堂教学设计（精编4篇）

【前言导读】此篇优秀教案“《跨越百年的美丽》课堂教学设计（精编4篇）”由阿拉题库网友为您精心整理分享，供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

《跨越百年的美丽》教学设计1

一、学习目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。

2.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。

3.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

二、教学重点：

联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

三、教学过程：

（一）、谈话交流，导入新课

同学们，这节课我们接着学习课文《跨越百年的美丽》。让我们看一下居里夫人的照片。谁能说一说居里夫人留给你的印象？你对居里夫人了解多少呢？作为女性，能有一副艳丽的外表总是让人羡慕的，但是就像花会凋谢一样，再美丽的人也有“人老珠黄”之时，为什么居里夫人的美能跨越百年呢？请同学们打开书让我们走近居里夫人，感受她的美丽。

（二）、品读感悟，全班研讨

1、默读课文，勾画有关句子感悟居里夫人的美表现在哪？

2、交流研讨。

体会她勇于探索、顽强的毅力和忘我献身的精神。

居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”

“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”

“终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了克镭。”

体会她伟大的科学成就。

“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。”

“她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”

体会淡泊名利的高尚美德

“她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。”

“著名科学家爱因斯坦说过：‘在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。’”

（三）、回归整体，提升认识

师：通过刚才的交流，我们被那么多的美丽深深打动，这份“美”不仅包含着居里夫人那可贵的性格和远大的追求，还包含着她对人生意义的深刻理解，就在纪念“镭”发现25年的纪念日，她这样说道联系片子和你今天所学的能不能说一说人为什么活着？

是呀，即使青春容颜不再，即使金钱权利不在，居里夫人都不在乎，她认为最美丽的人生就是在不懈地追寻中寻找到的那份幸福以及为人类做出的贡献。学完课文我们被这份美丽深深的感动着，再读课题我想你一定有更深刻的理解。

（生答）

师：这份美丽正是她不断探索的科学精神，（相机板书：科学精神）

这样的精神将永远激励一代又一代人，一代又一代科学家前行在科学的道路上，这样的美丽不仅仅是跨越“百年的美丽”它是跨越……

生接：千年的美丽，跨越万年的美丽。

这份美丽是（永恒的）

四、拓展作业

难怪爱因斯坦会这样评价她：一流人物对于时代和历史进程的意义，在道德方面，也许比对单纯的才智还要大。今天我们感受到了那么多，请大家结合这篇课文读读课后链接，你一定有想说的，想写的，读完后，写下你的感受。

《跨越百年的美丽》优秀教案设计2

学习目的：

1、会写14个生字，正确读写“冶炼、溶解、沉淀、分析”等词语。

2、在感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。

3、能联系上下文理解文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的。

4、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻含义

学习重难点：

3、4

学习课时：

（二课时55、56、57）

学习过程：

一、读两遍课文，完成下列问题。

1、《跨越百年的美丽》的作者是 。

2、文章主要写了哪一个女人？她是干什么工作的？

答：文章主要写了一个名叫 的女人，她是干 研究工作的。

3、居里夫人与她的丈夫研究工作条件艰苦吗？她们有没有放弃呢？

答：她们进行科学研究工作的条件可以说是非常 的，但是她们仍然进行坚持 的科学研究。

4、居里夫人与她的丈夫经过多长时间的研究？最后发现了什么放射性元素？这发现获得了什么奖项？贡献是否大呢？

答：居里夫人与她的丈夫经过 年又 个月时间的研究，终于发现了放射性元素 与 。这发现获得了 ，为人类作出了 的贡献。

5、课文主要写了什么？（概括课文的主要内容）

答：课文主要写了 在 的工作条件下，进行坚持 的科学研究，经过了 年又 个月时间的研究，终于发现了放射性元素 与 ，并获得了 ，为人类作出了 的贡献。

6、找出不认识的字，并注音组词（可不填满）。

生字

读音

音序

部首

结构

组词

生字

读音

音序

部首

结构

组词

7、查字典——理解下列词语。

人声鼎沸： 庄 重：

淡 泊： 冶 炼：

侵 蚀： 刚 毅：

执 著： 盛 名：

卓有成效： 荣 誉：

头 衔：

二、再读课文，理解内容。

1、用较快的速度再阅读课文。

2、“一个人外表的美丽不可能有百年之久，只有的美丽才是永恒的。”那么，课文说的美丽主要指什么呢？请根据课文内容填空。

《跨越百年的美丽》教学设计3

教学要求：

感受居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚品质

培养学生理解、感悟语言文字的能力。

有感情地朗读全文。

对有价值、有意义的人生有个初步的认识。

教学重点难点：

感受居里夫人的理性美，有感情地读文。

教学用具：

多媒体

设计亮点：

创造性地使用教材，有效地利用课外知识激发学生内心深处的情感，从而达到情感的升华。

教学流程

一、导入：{出示居里夫人的图像。同学们，这是谁？她留给你的第一印象是什么？（美丽、端庄）

1、关于居里夫人你还知道什么？

2、听了有关居里夫人的介绍，你想对居里夫人说点什么？

3、居里夫人不仅为人类做出了巨大的贡献，在她身上还有很多可贵的品质值得我们去学习。著名的科学家爱因斯坦曾 这样评价她：在所有的世界著名人物中，玛丽？居里是唯一没有被盛名宠坏的人。（课件出示）齐读。

4、为什么说在所有的世界著名人物中，玛丽？居里是唯一没有被盛名宠坏的人呢？这节课就让我们随着著名作家梁衡的叙述一起穿越百年的风尘，尽情地领略其中的真谛！

5、请同学们打开书100页，（课件出示）快速默读课文，想一想：为什么说在所有的世界著名人物中，玛丽？居里是唯一没有被盛名宠坏的人呢？划记令你感动的句子，并仔细品读！

二、新授。

一）为什么说在所有的世界著名人物中，玛丽？居里是唯一没有被盛名宠坏的人呢？谁来说说？你找到了哪一句或哪一段？

预设：a她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，二将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。

说说你从这一段中读懂了什么？

1、文中还有什么地方写了居里夫人的有着巨大的贡献：

b她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中。

这个句子有什么特点？（排比句）因为勤奋加天资，玛丽居里从一个漂亮的小姑娘逐渐成长为一个端庄坚毅的女学者；因为她开创了放射学这门新的学科，所以人们说她变成了教科书里的新名词‘放射线’；因为提炼出镭，做出了巨大的贡献，人们用她的名字作为放射线的强度单位所以人们说她变成物理学的一个新的计量单位‘居里’；因为她不断地在科学道路上探索，并做出一项项成绩，所以人们说她变成一条条科学定律；因为她一身献身科学，成就显著，所以人们说她变成了科学史上一块永远的里程碑。

教师总结：有着巨大的贡献却视名利如粪土，淡泊名利，所以爱因斯坦说：所有的世界著名人物中，玛丽？居里是唯一没有被盛名宠坏的人

二）说居里夫人是唯一没有被盛名宠坏的人仅仅只是因为她有着巨大的贡献但又淡泊名利吗？那么她还有哪些可贵的品质让人对她刮目性看？

预设：a玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。

b尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。

说说你体会到了什么？为什么？（鲜明的比喻，实在的例子来说明她比别人想得更深、更远。）（善于思考，勇于探索、打破砂锅问到底的精神）是的，在未知的科学领域，她想去了解，勇于探索，居里夫人就是这样执着地在寻找着科学的藤蔓，在探索着科学的根源！带着……

c为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。

教师总结：尽管她取得了令人瞩目的成就，可她任然倔强地行走在科学的道路上……

三）镭的成功提炼居里夫人第二次获得了若贝尔化学奖，可几乎在完成这项伟大的发现的同时，也完成了对人生意义的发现。为什么这么说

呢？（这此过程中他们失去了什么？_————青春、容貌、健康，得到的是什么？他们内心深处想要的在乎的是什么——在探索过程中所获得的成功体验及是否对人类有贡献）

教师总结：是的，即使青春，容颜不在，……

播放视屏———纪念镭发现25周年的讲话

教师总结：她为科学本身的美而着迷，……

《课件》在所有的世界著名人物中，玛丽？居里是唯一没有被盛名宠坏的人

三、拓展

1、同学们还记得我们的题目吗？齐读：跨越千年的美丽？不对为什么？（纪念镭发现100周年时所写），这份美能跨越千年吗？为什么？

总结：人们常说：最是人间留不住，人辞朱颜花辞镜，……

2、学完课文，你们一定有着众多的感触，有太多的感动，有太多的震撼，也有着众多的不解，比如：如此优秀的人物为何连一间像样的实验室也没有？等等。那么，就让我们再次走近居里夫人，用心聆听她的心声，相信我们一定会有更多的收获。

拓展《我的信念》——居里夫人

生活对于任何一个男女都非易事，我们必要有坚韧不拔的精神；最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对一件事情是有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事情完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”

有一年的春天里，我因病被迫在家里休息数周，我注视着我的女儿们所养的蚕，结着茧子。这使我极感兴趣，望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似，象它们一样，我总是耐心地集中在一个目标。我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我──正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。

在近五十年来，我致力于科学的研究，而研究基本上是对真理的探讨。我有许多美好快乐的回忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月；在那整个时期中，我丈夫和我专心致志地，象在梦幻之中一般，艰辛地在简陋的书房里研究，后来我们就在那儿发现了镭。

我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，所以后来我要竭力保持宁静的环境，以免受人事的侵扰和盛名的喧染。

我深信在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔？居里和我决定应否在我们的发现上取得经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中，获得最大的报酬。但是，人类也需要梦想家──他们对于一件忘我的事业的进展，受了强烈的吸引，使他们没有闲暇，也无热诚去谋求物质上的利益。我的唯一奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作，我从没有视这种权益为理所当然的，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和蹂躏的波兰。我估量过法国自由的代价。

我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多象我一样敏感的人，甚至受了一言半语的呵责，便会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫的温和沉静的性格中，我获益非浅。当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。我年纪渐老了，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对诵诗和眺望星辰，也有一点兴趣。

我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学，也不断增加它崭新的远景。

我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，并且他是一个小孩，在大自然的景色中，好象迷醉于神话故事一般。这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。

《跨越百年的美丽》课堂教学设计4

一、学习目标

1、会写14个生字，正确读记“冶炼、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语。

2、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。

3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

4、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

二、课前验收

1、听写词语

2、画出文中形容居里夫人容貌的词语及语句

三、自学提纲

1、在文中找出相关的语句，再品读几遍，说说你的感受。

(1) 课题中的“美丽”单指居里夫人的仪表外貌吗？还有什么其它的含义？

(2) 居里夫人是第几位登上法国科学院讲台的女性？她的形象是怎样的？给人们留下了什么样的印象？

(3)居里夫人是一个                               的人，

从文中的哪些语句可以了解到？

(3)文中哪句话概括了居里夫人奋斗的一生和不朽的功绩？

(4)文中列举了居里夫人的哪些荣誉？她又是如何对待这些傲人的成绩的？

(5)著名科学家爱因斯坦是这样评价居里夫人的：

从这句话中，我们能体会到什么？

2、再读课文，把握全文。

课文以          为线索，课题中的“美丽”是赞美        ，在文中表现在哪些方面

。

3、选做题：

（1）把你了解到的居里夫人的相关材料写下来。

（2）面对美丽的居里夫人你有什么感受？写下来

18课《跨越百年的美丽》达标检测

姓名       班级

一、看拼音写词语

chen ai    wan qiang    zhuo yue    tou xian

(      )   (       )    (       )  (       )

ming yu    juan zeng    qin shi     zhi zhuo

(      )  (       )    (       )   (       )

二、缩写句子

1、一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇女走上讲台。

___________________________________________。

2、白净端庄的脸庞显出鉴定有略带淡泊的神情。

___________________________________________。