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四年级音乐上册教学教案【汇集4篇】

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四年级上册音乐全册教案【第一篇】

教学目标:

通过这节课的学习,让学生了解音乐家海顿的一些故事。

教学重难点:

了解音乐家海顿的小故事。

教学过程:

一、忠君爱国的心声1791至1795年间,海顿两次去英国伦敦,他受英国国歌《神佑我王》的启发,很想写一首奥地利国歌,表示他对王室的忠心。1796年奥地利对法作战,更促成了他写作国歌。海顿的朋友斯维吞把他的想法告诉了当时的奥地利首相沙劳,沙劳命诗人豪什卡写了“上帝保佑法兰茨皇帝”的歌词。海顿在1797年的1月把它谱成了四部合唱的歌曲,其旋律是以一首克罗地亚民歌为基础的。

1797年2月12日是奥地利国王法兰茨的生日,这首国歌在维也纳国家剧院和各地的大剧院同时演唱。海顿在这一年晚些时候所作的《C大调弦乐四重奏》(作品76之3)中,又把这首国歌的曲调,用作第二乐章变奏曲的主题,这部作品因此被称为《皇帝四重奏》。海顿在垂暮之年,特别是在法国军队炮轰维也纳城的日子里,常常怀着深情在钢琴上演奏这首歌曲,从中得到安慰,可见他对这首国歌的挚爱。如今,这首庄严的国歌已不再属于奥地利了,而成为德意志联邦共和国的国歌。

二、剃刀换得四重奏1787年11月,伦敦出版商勃兰德到维也纳访问海顿,那时海顿还住在埃斯特哈茨。勃兰德就赶到那里去见他。当时海顿正在刮胡子,因为剃刀不好用而大发牢骚,声言愿意把自己的四重奏换一把好剃刀。勃兰德闻言,当即赶回寓所,取来他自己的剃刀送给了海顿,换得了海顿新写的一部弦乐四重奏——f小调,作品55之2,世称《剃刀四重奏曲》。

三、白发老人1806年,74岁的海顿还写了一部未完成的弦乐四重奏。写完行板和小步舞曲两个乐章后,他感到力不从心,无法写完这部四重奏,就用他的合唱曲《白发老人》的开头几小节的曲调作为结束:“精力一去不复返,我已经衰老!”他对友人说:“这是我最后的儿子,和我还是很相像的。

四、学生谈谈自己听完后的感受。

五、教师小结

人教版四年级音乐上册教案【第二篇】

教学目标:1、围绕本单元“妈妈的爱”主题,增强学生对妈妈的情感,认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。

2、通过聆听及演唱,感受力度记号在歌曲中所起的作用。

3、用轻柔的声音演唱歌曲。

教学重点:能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。

教学难点:1、进行标注力度记号的练习。

2、唱准弱起小节

教 具:歌片 节奏卡片 多媒体

教学过程:

随着音乐《鲁冰花》进教室。

1、 组织教学:师生问好

2、 导入:师(捧出一束鲜花)今天,老师亲手采来一束鲜花,这束鲜花我要送给谁呢?先不告诉你们,请同学们自己来听一听,猜一猜!(伴奏 师范唱) 生汇报:送给妈妈

师:同学们说的对,这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。这是一束康乃馨,它被称为“母亲之花”,那你知道它代表的含义吗?(健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等)同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢?那么就请你从老师的手中赢取吧!

为什么要把鲜花送给妈妈呢?请同学们再来听一听,然后告诉老师。

3、 再听歌曲(划拍子),在歌曲中找答案

生汇报:辛劳的汗水、喜悦的泪花

出示节奏 0 1 7 1 2 . 1 ︱ 6 — — —

︱ 0 2 2 2 7 . 1 6 ︱ 5 — — —︱

您 辛劳 的 汗 水, 你 喜悦 的 泪 花,

(1)有节奏的读词

(2)视唱旋律

(3)填词演唱

三字经记载:昔孟母,择邻处:子不学,断机杼。孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子,曾三迁住所;孟子学习上不思进取,母亲毅然剪断自己没日没夜织成的布匹,教育他不能半途而废。

为了我们的成长,母亲为我们付出了辛勤的汗水。当我们取得成功时,母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花,当我们失败时,母亲陪伴在我们身边,支持、鼓励我们。那么同学们,你们知道母亲节是哪一天么?(五月的第二个星期日)你们知道自己母亲的生日么?(自由回答)在母亲节或者妈妈生日这天,你都为妈妈做了些什么呢?

可以看出,同学们都非常爱自己的妈妈,那么就让我们用歌声来赞美妈妈吧!

4、出示歌片,学习歌曲

(1) 听范唱 师指歌片

师弹唱,生指歌片

(2) 读歌词 划拍 师生齐读

划拍 生读

(3) 旋律 师生模唱(单旋律)

生模唱

(4) 填词演唱 师唱生随(旋律和简单伴奏)

师生对唱 (有感情地)

生唱(至少2遍,知道唱准为止)

加入打击乐器按照4/4拍的强弱再唱一遍

(5) 歌曲处理 同学们,歌曲我们已经会唱了,但是怎样才能让歌曲更动听?更能把我们队妈妈的爱唱出来呢?我们一起来研究一下。那么我们可以借助力度记号来帮助我们表现歌曲情绪。

生汇报

师:同学们的想法真不错,我们来试试,这样唱的效果怎么样?请同学们拿出献给妈妈的花。

(再唱歌曲,有感情地)

(6)拓展 歌曲 《 妈妈,我不怕黑 》

五月,是母亲的节日,可是就在5月12日,四川省汶川地区发生了里氏8级大地震,在救援中有这样的一个手机妈妈的故事。救援人员在废墟里发现一位被垮塌下来的房子压死的妇女,她双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,身体被压的变形了,在她的身体下面躺着她的孩子,因为母亲身体庇护着,孩子毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着,随行的医生准备检查时,发现有一部手机塞在孩子的被子里,屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”。

5.总结

请同学们把你手中的鲜花献给妈妈,大声的对她说:“妈妈,我爱你”。告诉妈妈,我们已经长大了,我们懂事了,让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌,唱着歌离开教室。

四年级上册音乐全册教案【第三篇】

四年级上册音乐全册教案

教学内容

唱《堆雪人》

教学目标

1、通过本课教学,使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。

2、指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置, 并做到声部的和谐与统一。

3、将旋律模仿的手法,运用在学生旋律创作练习中。

4、在新颖的教学环境中,重视培养学生的创造能力,提高学生的学习兴趣。

教学难点

1、一个降号调歌曲的视唱与合唱。

2、学生对新歌能进行创造性的综合表演。

教学过程

一、学生随音乐声进教室,师生问好。

二、新歌曲调复习,采用多媒体辅助教学,学生用口风琴辅助练习。

1、一个降号调的音阶练习。

2、从三度音程练习入手练唱合唱部份(一)。

3、从寻找曲调异同点入手练唱合唱部份(二)。

4、练唱新歌曲调。

5、口风琴合奏练习。

三、新歌歌词教学

1.揭示课题,启发学生对冬日环境的。丰富想象或联想。

2.新歌范唱(采用多媒体演示)。

3.学生学唱新歌。

引导学生根据歌词内容, 以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及 合唱部分。

四、小结:

对本课学生学习情况进行评价、总结, 肯定学生主动学习及积极创新的精神。

四年级上册音乐教案【第四篇】

教学目标:

1、学会用欢快的声音演唱歌曲。

2、能够选择合适的打击乐器,并设计节奏,为歌曲伴奏。

3、认识F大调和降记号、还原记号。

教学过程:

一、导入新课

1、同学们,你们见过大海吗?谁来说说他见过的大海是什么样子的?

同学分别说出对大海的印象:海水蓝蓝的咸咸的,海风吹在脸上的感觉很凉爽。

2、看来同学们和大海已经是老朋友了,那同学们再来说说大海边有什么呢?

同学:大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……

师:那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢?(大海)对了,首先我把这歌曲唱一遍,同学们仔细听了,等下我要提问的。

二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》

1、教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍,同学们喜欢听这歌曲吗?(喜欢)那好,今天我们就认真的学,你们学会了,会比老师还唱得好呢!

2、提问:歌曲的情绪是怎样的?歌曲可以分为几个乐段?

3、学唱第一乐段

(1)老师范唱第一乐段,并提问:这个乐段有几个乐句?

(2)分句教唱四个乐句的歌谱,注意音准。

(3)学生学唱第一乐段。

(4)指导学生有稍快的速度、有弹性的声音演唱这个乐段。

4、学唱第二乐段。

(1)师范唱第二乐段,提问:这个乐段有几个乐句?它的情绪和第一乐段有区别吗?

(2)师分句教唱三个乐句的歌谱,注意音准。

(3)指导学生认识切分节奏和附点节奏,并明确对歌曲的情绪表现有什么作用?

(4)学生学唱第二乐段,注意唱准特殊的节奏。

(5)指导学生用连续的声音演唱第一、二乐句,唱准切分节奏和附点节奏;用有弹性的声音演唱第三乐句。

5、学唱结束句。

(1)师范唱结束句,提问:结束句的节奏与前面两个乐段的节奏有什么不同?

(2)学生演唱结束句歌谱,注意长音处的时值要唱足。

(3)演唱结束句。

6、完整演唱歌曲。注意要表现出愉快的心情。

7、学习F大调。

(1)讲解F大调的基本知识。

(2)认识降记号、还原记号。

三、结束新课。

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