幼儿园编织教案小班的教学策略范例【实用8篇】

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幼儿园编织教案小班的教学策略范文【第一篇】

1、了解动物过冬的不同方式，萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。

2、学习儿歌内容并学习动词：钻、游、飞、摇等。

3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿歌，并能大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

1、经验准备：幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。

2、材料准备：(燕子、青蛙、鱼、熊)的图片各一张。

3、儿歌匹配的图谱一份。

一、以谈话的方式，引出活动内容。

师：现在是什么季节?你知道小动物们都是怎么过冬的吗?

二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。

1、第一遍欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。

师:刚才老师念的这首儿歌题目叫什么?儿歌里都有哪些动物来开告别会?(教师出示相应的`图片)。

2、第二遍欣赏儿歌，进一步理解小动物过冬的方式。

师:儿歌里的小动物是怎么过冬的?(出示相应动物过冬方式的图片)。

3、第三遍欣赏儿歌，学习动词：钻、游、飞、摇等。

师：在这首儿歌里它还告诉我们小动物是怎么去过冬的，我们一起来听听，等会儿也来学一学。

4、第四遍欣赏儿歌，学习小动物告别的方式。

师：儿歌里的小动物是怎么和伙伴们告别的?(引导幼儿学习用儿歌里的句子回答)。

三、学习儿歌。

1、结合图谱学习儿歌内容。

2、教师念幼儿默念的方式学习。

3、通过一问一答的方式，进一步练习儿歌。

4、结合动作学习儿歌。

五、延伸活动。

师：如果你还有认识其他的动物过冬的方式，我们可以在语言区说给你的好朋友听。

小动物告别会北风轻轻吹，树叶轻轻飞，冬天来到了，小动物一起开告别会。

青蛙说："呱呱呱，我要钻进泥土"燕子说："喳喳喳，我要飞往南方。"鱼儿摇摇大尾巴："我要游进小河底"小熊钻进大树洞："我要好好睡一觉。"再见了，伙伴们，明年春天再相会!再会，再会!

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

幼儿园编织教案小班的教学策略范文【第二篇】

1．启发幼儿探索生活中的各种声音，引起幼儿对声音的注意和兴趣。

2．知道有声和无声，能区分声音的快与慢、强与弱等特性。

二、活动准备。

1．录音机一台，各种声音磁带一盘、音乐磁带一盘。

2．小手鼓一面。

3．图片若干张。

三、活动过程。

(一)游戏跟着指挥做。

游戏目的：集中幼儿注意力，培养灵敏的反应能力。

幼儿就拍手等等，动作规则可以自编。

(二)声音在哪里。

1．通过上面的游戏，幼儿的注意力都集中于教学活动中。这时老师放录音，让幼儿仔细、安静地聆听。录音中放出的是各种声音，如不同动物的叫声、小河流水的声音、打雷下雨的声音、钟表的'声音、汽车的声音等。

倾听后，让幼儿说出是什么发出的声音，并模仿。然后，出示与这些声音有关的图片，幼儿听录音时，能迅速指出录音对应的是哪张图片的内容。

2．让幼儿动脑筋想一想，除了以上声音，生活中还有什么声音?

3．让幼儿试一试我们身上能发出什么声音?

4．有声和无声：老师拿一面手鼓，有时击鼓，有时不击，这就是有声和无声。请孩子闭上眼睛，听到鼓发出声音时，就把手举起来，没有鼓声就把手放下。

5．跟着鼓声做动作。

(1)首先是非移动式的动作，用手模仿走路，这样能更清楚地听到鼓的节奏。

(2)然后起立，围成一圈，让幼儿跟着鼓声走路。快、慢、停结合起来，让孩子尽量配合鼓的节奏走。

(3)让孩子即兴发挥，可以向前走、向后走、绕圈走、蹲着走等等，只要能跟上鼓的节奏就可以。

注意这时要求孩子们要表现出鼓声的特点：走、停、快、慢、强、弱。让孩子用感官充分感知声音的这些特性(最后可以请孩子当指挥击鼓)。

6．让幼儿倾听“音乐”。

听后告诉他们，音乐可以通过各种乐器演奏出来，也可以由人演唱出来，小朋友以后就可以和老师一起，慢慢地熟悉音乐，和音乐一起唱歌、跳舞、做游戏，让音乐成为我们最好的朋友。

学习目标：

培养对演奏乐器的兴趣，发展节奏感和音乐感受力。

制作材料：

生活中的废旧材料。

操作要求：

用于教学上教幼儿打击节奏。

投放在音乐区供幼儿探索。

幼儿园编织教案小班的教学策略范文【第三篇】

1.能理解7以内序数的含义，会从左往右、从右往左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排序结果。

2.积极参与排序活动，能大胆表述排序的结果。

3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

ppt课件等。

2.游戏——小动物回家，引导幼儿给小动物安排房间，初步认识7以内的序数。

(1)出示7只小动物的卡片，引导幼儿点数，并说一说：有几只小动物?它们是谁?

(2)教师变换不同的方向，引导幼儿将小动物送回家，并说出小动物的排列次序。

3.让孩子排小火车，从不同的方向说小朋友的次序。

4.巩固:游戏——玩椅子。

5.活动延伸。

活动反思：

本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。

幼儿园编织教案小班的教学策略范文【第四篇】

一、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。

(幼儿说出数字，教师贴在黑板上。)。

二、发现、回忆生活中的数字。

1、激发幼儿主动探索的愿望：“最近我们正在进行关于“生活中的数字”的话题，知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来?”

2、鼓励幼儿讲述自己的发现：

(1)你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。

(2)谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家?

3、回忆生活中更多的数字。

幼儿讲述。

三、和自己有关的数字，介绍自己最喜欢的数字。

请几位幼儿给大家介绍一下。

四、做数字宝宝玩游戏。

1、请小朋友帮忙把小椅子放到旁边去，分男、女两边。

2、给每位幼儿发放一个数字，贴在头上做数字宝宝。

3、请幼儿遵守规则：音乐开始，数字宝宝们可以跟着音乐跳舞，音乐停时要求两个数字结合起来，只能两个两个手拉手。

4、再次游戏，四个数字组合、五个数字组合、八个数字组合、十个数字组合，加大游戏难度。

五、结束：

教师：数字宝宝们，你们玩得开心吗?让我们到外面尽情地去玩吧?

幼儿园编织教案小班的教学策略范文【第五篇】

活动目标：

1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”

2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。

活动重点：

感受诗歌的意境美，并学习运用形容词：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。

活动难点：

以替换式的方法仿编诗歌内容。

活动准备：

布置关于“秋天的果园”的区角，秋天背景图一幅，投影仪。

活动课时：

一课时。

教材特点：

简单短小，朗朗上口，季节性强。

活动方法：

引导观察法、游戏法。

活动过程：

一、教师提问，引出活动

(2)出示秋天的图片，引导幼儿观察，并用完整的语言进行表述秋天的特征。

二、学习诗歌，理解诗歌

(1) 师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢!

(2) 引导幼儿注意观察投影仪上的图片，教师朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌内容描述秋天的美。

(3) 通过教师的演示提示，幼儿随教师共同朗诵诗歌。

三、进一步学习理解诗歌内容

(1)师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?

(2)教师帮幼儿理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”

(3)教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?

(4)幼儿独立的、完整的朗诵诗歌。

(5)鼓励幼儿运用上述形容词说一句话。

四、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌

(1)师：秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?

(2)启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。

五、延伸活动：(内容生活化、游戏化的体现)

(1)引导幼儿去“秋天的果园”摘果子。

(2)用自己灵巧的双手布置“美丽的秋天”。(可绘画、粘贴、折剪等)

幼儿园编织教案小班的教学策略范文【第六篇】

知识目标：通过对课文的学习，具体了解互联网的作用，知道它的神奇和在它在现实生活中的意义。

能力目标：激发学生学习的兴趣。

情感目标：培养学生助人为乐的精神。

一、自读课文：

1．读准生字，理解词语。

2．了解课文大意。

3．解题。

网上呼救是什么意思？

什么网？谁呼救？

二、细读课文。

学生提出问题，自己解决问题。

例如：

为什么呼救？结果如何？

文章主要写了几个人？他们分别在什么地方？从地理空间来讲，他们隔得很远。

苏珊怎么了？

她能自己帮助自己吗？为什么？

桑恩是怎么做的？

他们是如何救助苏珊的.？

苏珊求救时为什么要用黑色粗体的大字？

如果没有互联网，会怎样呢？

三、再读课文，加深理解。

四、你还有什么疑问吗？释疑。

幼儿园编织教案小班的教学策略范文【第七篇】

1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

幼儿园编织教案小班的教学策略范文【第八篇】

小班的孩子平时就比较喜欢模仿动物，今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，让他们能根据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把《动物人类的好朋友》这一主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现动物的'秘密。