教学设计的作用（最新4篇）

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《电热的作用》教学设计【第一篇】

一、教学目标

知识目标：

知道电热器的原理、应用、能举出利用和防止电热的实例。

能力目标：

通过观察生活中常见的电热器及其构造，培养学生观察、思考、分析问题的能力。

情感目标：

通过分析电热的利与害，使学生能够辩证地看问题，加强辩证唯物主义教育。

二、教学建议

1、重点是知道电热器的主要部件，是用电阻率大、熔点高的合金而制成的发热体，知道电热器是利用电流的热效应原理。

认识任何事物都具有两面性，辩证地分析问题。

2、重点·难点·疑点及解决办法

通过分析电热的利与害，使学生能够辩证地看问题。

三、教学设计方案

复习：

1、焦耳定律及其公式、

2、电流通过导体产生的热量在什么条件与电流所做功相等、

一、电热的利用

1、纯电阻电路就是指电流通过的电路中的`所有的导体，电流所做的功全部转化为内能、这样的电路叫做纯电阻电路、

2、电热器就是一个纯电阻电路，人们利用它来作加热的设备：

例如： 电炉、电烙铁、电熨斗、电饭锅、电烤炉都是电热器、

电热器重要组成部分是发热体，发热体是由电阻率大、熔点高的电阻丝绕在绝缘材料上做成的，电流通过电阻丝发出热量、

电热器清洁卫生，没有环境污染；热效率高；有的还可以方便地控制和调节温度等优点。

例如：电褥、电烘箱；家禽电热孵卵器，引发炸药的电热装置乃至高空飞行服里的电热保温装置，都是电热器，它们有不同的构造和用途，但原理都这样。

二、防止电热的危害

在电动机里，电流所做的功主要用来做机械功，但电流通过电动机里的电阻也会要产生热量（这样的电路我们叫它非纯电阻电路），会使导线温度升高，温度超过绝缘材料的耐热温度，绝缘材料会迅速老化甚至可能烧坏，这就需要考虑散热，还要加快散热，有的电动机里随电动机转动装有风扇，同时把外壳作成如图所示的形状，都是为了迅速散热、。

收音机、电视机等用电器也都是考虑散热，它们的机壳上都有散热孔。

探究活动

课题 ：了解家中电热器的工作原理

组织形式 ：学生活动小组或个人

活动流程：

1、提出问题

2、实际观察

3、分析与论证、交流与合作

4、写出探究过程报告

银行的业务和作用教学设计【第二篇】

教学目标

知识方面：通过教学，使学生明确银行的三大业务，理解和掌握支票、汇票和信用卡等常用的信用工具，认识银行在国民经济中的巨大作用。

能力方面：通过教学，培养学生的理解辨别能力、观察分析能力、理论联系实际的能力。

觉悟方面：通过教学，增强学生依法从事金融活动的意识，为社会主义建设服务的观念。

教学重点

银行在国民经济中的巨大作用。

教学难点

银行对国民经济发展的巨大作用以及支票、汇票等概念。

教学方法

采用讲授为主，同时尊重学生的主体地位，努力创造学生活动的条件，激发兴趣。

教具准备

多媒体、板书

课时安排

一课时

教学过程

导入新课

前面我们了解了银行的产生过程，又进一步明确了银行的分类及其职能。这些内容都不同程度地涉及到银行的业务，那么银行到底有哪些业务，它在国民经济中有什么样的作用。今天我们就来谈这个问题。

讲授新课

三、银行的业务和作用（板书）

师：在整洁的银行营业大厅中，排列着许多窗口且有经办业务的标记。根据你的经验，请你列举银行经办哪些业务。

生：有的在为顾客办理存款，有的人在窗口用存单提取现金。有的人在用整钱换零钱，特别是在过年前。

生：还有的窗口有“代发工资”的标记，可见银行有代发工资的业务。

师：随着市场经济的发展，需要到银行办理的事情越来越多，银行可谓“日理万机”。要适应现代经济生活必须了解银行的业务。

1、银行的基本业务（板书）

师：大家刚才谈的业务是在中国人民银行办理，还是在政策性银行办理呢？

生：工商银行等。

师：对，刚才谈的这些业务要在商业银行办理，与我们的生活联系密切的就是商业银行。我们今天讲银行的业务和作用，就是指商业银行的业务和作用。吸收存款、发放贷款和办理结算是银行的三大基本业务。（板书）

（1）吸收存款（板书）

这项业务是其他基本业务的基础，无此项业务，其他业务则无从谈起。因此，吸收存款是银行的首要业务。

师：银行吸收存款来源于何处？

生：个人存款（城乡居民的储蓄存款）。

师：银行吸收存款还有一个重要的来源，那就是企、事业单位的存款。我国实行现金管理制度，各企业、事业单位都在银行开立账户，将闲置待用的资金存入银行。

师：对银行更有意义的并非吸收存款，而是发放贷款。

（2）发放贷款（板书）

师：请大家回顾一下，前面讲商业银行时，谈到银行利润，那什么是银行利润呢？

生：贷款利息和存款利息的差额费用就是银行利润。可见发放贷款是银行利润的主要来源，是银行的一个重要业务。

师：贷款又源于个人存款和单位存款。

师：尽管此存彼取，川流不息， 但是银行总会掌握相对稳定的存款余额，这主要来自期限比较长，且比较稳定的定期存款。也即这部分资金来自“民间”。还有一部分资金来自“国家”。由于中央银行是“银行的银行”,商业银行资金不足时，可以向中央银行借入存款准备金。

生：贷款由两部分组成。

师：银行为什么要发放贷款？

生：（1）发放贷款是银行的主要业务。（2）可支持工农业生产，促进商品流通，扶持科学技术和文化事业的发展。

师：贷款有哪些种类？

生：按使用期限的长短，可分为短期、中期和长期贷款；按贷款用途可分为工商业贷款、农业贷款和消费贷款。

师：能否就消费贷款举例说明？

生：住房贷款、助学贷款等。

师：随着市场经济的发展，人民生活水平的提高，贷款的范围越来越大，且卑躬屈节到消费领域，甚至购买家用电器也可以贷款。消费贷款有利于提高生活水平。消费贷款一般采取分期付款的方式偿还。

银行还有一项基本业务――

（3）办理结算（板书）

所谓结算，就是把一定时期的各项经济收支往来核算清楚。

结算形式：现金结算和非现金结算（只在银行转帐）。凡使用现金来实现货币收付行为的，叫做现金结算。凡收付双方通过各自的银行账户用转账办法来完成的货币收付行为，叫做转账结算。

想一想：（多媒体显示）

“大量使用现金有哪些麻烦？”

（学生进行讨论）

生：携带不方便，带钱多了深身不自在。

生：容易丢失。

生：比如一个企业买了另一个企业500万元的机器，用现金付款，清点这500万元挺费事的，还得看其中有假币。

师：大家谈得都很具体。看来，大量使用现金的确麻烦不少。总归起来，一是不便利，容易丢失；二是结算不方便。也正因为如此，我国规定，各企业、事业单位的资金超过规定作用的现金限额，都要通过银行转账。即把付款单位账户上的资金数目，记入收款单位的账户，以减少大量使用现金的麻烦。

那么银行如何进行结算业务呢？

在经济往来的结算中常使用的信用工具是转账支票、汇票和信用卡。（多媒体显示）

（1）支票的含义及分类（板书）

支票是这样一种票据，它由出票人签发，委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或持票人。在我国，支票主要分为转账支票和现金支票两种。

（2）汇票的含义及分类（板书）

汇票是这样一种票据，它由出票人签发，委托付款人在见票时或者在指定日期，无条件支付确定的金额给收款人和持票人。汇票主要用于外埠结算。主要分为电汇和信汇两种。

（3）信用卡的含义及使用（板书）

含义：银行发给资金信用情况良好的公司及有稳定收入的个人，以便利其购买商品或服务的信用凭证。

业务，集存款、取款、贷款、消费、结算查询为一体。

问：请同学们根据自己了解的情况，说说信用卡有哪些种类？

生：有“长城卡”、“牡丹卡”、“太平洋卡”、“龙卡”等。

师：同学们完成连线题，说明哪个银行发行哪种信用卡。（多媒体显示）

师：请大家速读P47小字部分内容，：使用信用卡有什么好处？

生：它集存款、取款、贷款、消费、结算、查询为一体，肯定方便。

师：谁能谈得更具体些呢？

生：对“持有者”来说，方便、安全，外出购物、旅行不必“腰缠万贯”。

生：对“收款者”来说，可以节省大量的收付、清点、保管押运现金的工作。

生：对“银行”而言，还可以从使用信用卡的双方收取一定手续费，当持卡者透支时银行还可以收取较高利息。

通过同学们的分析，我们可以明白信用卡的好处是很多的，将来你使用它时就会有更深的体会。

日新月异的高科技，特别是计算机技术、通信技术、半导体产业和信息网络的迅猛发展，引起了货币发行史上的重大变革。货币发展大体上经历了实物货币―金属货币―纸币―信用货币等阶段后，通过信用卡的过渡，又迎来了电子货币的时代。电子货币是用电子计算机系统储存和处理的存款，包括信用卡，自动柜员机、电子转账终端等组成的银行交易工具和业务。

以上内容谈的是银行的三项基本业务。那么银行通过这些业务，在国民经济发展中发挥着什么样的作用呢？

2、我国银行在国民经济发展中的巨大作用（板书）

（1）银行为我国经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带（板书）

师：银行是怎样筹集和分配资金的？请回顾银行的基本业务，结合业务来说明此问题。

生：银行通过吸收存款这项基本业务，把社会上分散的、闲散的资金聚集起来。

师：好，这样就有使“零钱”变“整钱”,把“小钱”变“大钱”,积少成多，就能集中力量办大事，为我国经济建设筹集了大量资金。

那么，银行把筹集起来的钱放在保险柜里是否就万事大吉了呢？

生：银行把筹集起来的钱贷出去，发放贷款是银行的第二大业务。

师：对， 也只有发放贷款，才能真正使筹集起来的钱起作用，这样，对银行，对贷款者均有利。贷款者有资金可利用，就能够进行生产、经营、获得利润，银行又能获得利息。即银行通过发放贷款把“死钱”变成了“活钱”。

同时，银行通过资金活动，成为联接国民经济的纽带和对宏观与微观经济活动进行调节的工具。

师：在市场经济条件下，国民经济各部门、各企业结成了一个相互依存的有机整体，它们之间的`一切经济活动，都要通过商品和货币形式来实现。银行作为全国的信贷、结算、现金出纳和外汇收支的中心，集中了国民经济各部门，、各企业大部分货币收付，通过办理信贷和结算业务，银行就像一根纽带，把生产、分配、交换和消费各环节联系起来，把工业、农业与其他产业部门联系起来。人们常把银行的业务活动及所起的纽带作用，比喻为人体的血液循环，如果没有银行的活动的加入，社会生产就会陷入停顿。

银行通过资金活动，利用信贷、利率、汇率等经济杠杆，对宏观经济和微观经济进行调节。例如，银行实行差别利率政策（贷与不贷，贷多贷少，利率升降等经济手段“,促进产业结构与产品结构的调整；银行为企业提供外汇资金，引进国外先进技术和设备既加快了企业的技术改造，又起到了调整国内外资金或经济关系的作用。

（2）银行能够掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和国家作出经济决策提供必要的依据（板书）

银行是观测企业经营和国家经济状况的”气象站“和”寒暑表“.

银行通过存款和贷款数量大小的变化，信贷资金周转的快慢，现金的投放和回笼的多少，转账结算的数量和方向变动的趋势等信息，可以把企业乃至整个国民经济的运行情况综合反映出来，从而为领导者的决策提供必要的依据。

（3）银行对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，优化产业结构，提高经济效益。（板书）

① 通过监督管理（政策监督、法纪监督），不断提高经济效益。

② 通过货币政策和信贷政策，优化产业结构。

议一议：（多媒体显示）

1994年，我国物价上涨幅度超过20%.国家为什么先后两次提高存款和贷款的利率？

利息是让渡货币使用权的一种补偿，它使存款人在参加储蓄，支援国家经济建设的同时，个人也能获取一定的利息收入，这有利于调动广大群众参加储蓄的积极性。物价上涨，利息上升，必然会影响储蓄的数量，因而要影响到国家建设资金的积累。

③实行主制度，加大监督力度。

课堂小结

本课时主要讲了银行的三项基本业务，并在此基础上重点理解银行对国民经济发展的巨大作用，通过学习，树立起为社会主义现代化建设服务的观念。

对话教学的重要性【第三篇】

对话教学的重要性

在我们的小学英语教材中，对话教学占有较大的分量，它不仅仅体现在我们的Let’s talk部分中，在我们的Let’s learn、Let’s read、read and write中，也可以看到它的身影。实际上，我们的。英语课教学从一开始，老师便以对话的形式和学生进行交流，不管是单词教学也好，阅读教学也好，应该说，我们无时无刻都在进行着对话，只是我们每堂课的教学侧重点不同而已。

在实际的教学中，我们发现有些学生对于所学对话是“读读会读，背背会背，但用用不会用”。在具体的应用中，他们的反应有时还会慢上好几拍。反思我们的课堂，发现我们的对话教学存在一定的不足，我们往往忽略了对话在实际情境中的运用功能。我们老师只是围绕书本上的Let’s talk展开，觉得学生会读会说Let’s talk的内容，我们的对话课也就成功了。通过学习，知道这是一个非常大的教学误区。对话教学要成功，要吸引学生，我认为老师们在进行课堂设计时一定要“生活化”，要帮助学生在一定的语境中学习对话。将学生要学的对话融于一定的情境中，会加深学生对语言的理解，帮助学生在语言与表达对象之间建立起联系，从而调动学习积极性，使学生更自觉、更有趣地进行英语交际活动。当然，这样的学习过程才能真正体现出对话教学的目的。学生也才能真正地理解对话、运用对话。

教学设计的作用【第四篇】

对于教学设计，我觉得它是一项复杂的教学技术。教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学系统的以解决教学问题、优化学习为目的的特殊的设计活动。它的开发具有一定的意义。1把教学理论与教学实践结合起来2使教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长3。提高发现问题、解决问题的能力4。有利于现代教育技术应用的不断发展。

为了使教学活动高效、有序，人们一直致力于探讨教学的机制，对教学过程、影响教学的因素及其相互关系进行研究，并形成了一套独立的知识体系——教学理论。但理论到实践仍然是有距离的，而且实践是有丰富情境、发展变化的，有些时候也不完全能够套用现成的理论。学习理论亦是如此。正如Pgrow指出：“对于描述性的理论，说明怎样应用它比产生它要困难得多。我是一个智力正常的人，但是我花了大约14年的时间、精力来弄明白怎样将一个思想方法转变成具体的课程……我自己的体验是进行适当形式的研究来开发技能并确定适用于大多数当地条件的应用细节是实际可行的。

教学既是一门科学也是一门艺术。说它是一门科学，是因为教学是在科学理论的指导下进行，是能够通过建立在系统论思想基础上的科学方法——教学设计使理论转化为实践；说它是一门艺术，是因为教师可以凭借自己的经验和直觉选择适合的教学策略，通过自己的言传身教取得良好的教学效果，教师在教学中所展示的人格、语言魅力以及表现出来对课堂的游刃有余都给人一种艺术般的享受，这种“只可意会，不可言传”的艺术往往很难通过传授得到的。只有不断熟练，“熟能生巧”，才能最终成为一名教学专家。现在的课堂更加关注学生主体性的发挥，只靠一支粉笔、一张嘴、一本教材的课堂现象已不多见，这给有丰富经验的教师也带来了新挑战，无论是青年教师还是老教师都需要更新教育观念、提高教学技能，通过教学设计则可以实现新理论、新方法的有效运用。由此可见，学习和运用教学设计的原理与技术可为师资队伍的培养提供一条有效的途径。

教学设计，21世纪教学领域的代名词之一，值得我们好好利用。