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课文《大树有多高》教学设计【汇集4篇】

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小班《大树》教案【第一篇】

活动目标:

1、了解树的外形特征,区别树干、树枝和树叶。

2、感知“上、下、前、后”的方位。

重点:了解树的外形特征,区别树干、树枝和树叶。

难点:感知“上下前后”的方位并尝试用动作表现。

活动准备:

1、可撑立的大树道具、白纸、记号笔。

2、ppt课件,游戏音乐。

活动过程:

一、了解大树的外形(价值分析:课件引出,了解大树的外形特征,区别树干、树枝和树叶。)

1、PPT引出:这是谁呀?(小熊)咦,小熊在干什么呢?

2、小熊对大树说:“大树大树,你别动,我来给你画张像。”大树是什么样的呢?

3、幼儿听故事引发对大树的关注。

提问:大树长得什么样呢?

大树的身体在哪里;大树的脚在哪里;大树的手臂在哪里;大树的手臂上有什么?(引导幼儿说说)

4、师生合作给大树画像

师:我们一起给大树画张像吧。先画什么呢?粗粗的树干是大树的“身体”(边画边学说)。谁来帮大树画画它的树枝呢?——师生合作画像

小结:每颗大树都有树干、树枝、还有许多树叶。粗粗的树干是大树的“身体”,长长的树枝是大树的“手臂”,树上还有好看的叶子,地下的根是大树的“脚”。

二、观察不同的大树(价值分析:通过观察不同大树的图片,进一步了解大树的不同特征。)

1、出示各种大树的图片: 这些大树都一样吗?哪里不一样?

小结:大树的高矮、粗细、形状和叶子的颜色都是不一样的。

2、幼儿用肢体动作表现大树的'不同造型

师:那我们也来做一棵你喜欢的大树,看看哪棵树和别人的不一样,吴老师也来做小熊,给它画张像。

3、小动物们也很喜欢大树,你知道有哪些小动物也喜欢大树吗?

小结:大树的朋友真多,小动物都喜欢和大树做朋友。

三、游戏“小鸟和大树”(价值分析:在游戏扮演中感知“上、下、前、后”的方位,体验和大树游戏的快乐。)

1、听,谁来了?小鸟飞来了,我们一起来学小鸟,和大树做朋友吧!

2、随“鸟妈妈”在音乐声中飞一飞,按“上、下、前、后”的要求,停在大树的相应地方。

3、幼儿游戏:小鸟要听仔细,音乐停下来,小鸟也要停下来,要停在树的上面、下面、前面和后面。当小鸟停下后师问:你停在了大树的哪里?

《大树》小班美术教案【第二篇】

教学目标:

1.知道秋天来了,有的树叶变黄了,有的树叶变红了,学习为树叶涂上相应的颜色。

2.鼓励幼儿坚持把树叶的细小部分涂完整。

3.感受秋天树叶的色彩美。

教学准备:

物质准备:

1.油画棒、幼儿操作卡。

2.教师范画。

知识准备:

幼儿欣赏过秋天的树叶。

教学重点与难点:

重点:学习为树叶涂上相应的颜色,坚持把树叶的细小部分涂完整。

难点:感受秋天树叶的色彩美,学习为树叶涂上相应的颜色。

教学方法与手段:

演示法、讲解法、练习法。

教学过程:

一、谈话导入,激发幼儿的兴趣。

1. 师(手举红、黄树叶):小朋友认识它们吗?是什么颜色的?

2.出示没有涂色的树叶引导幼儿观察。

师:那你们觉得我应该给它们涂上什么颜色呢?

二、教师讲解示范。

1.重点指导幼儿从上往下均匀涂色,提醒幼儿不要涂到轮廓线外,不露白色。

师:看看老师是怎么涂颜色的?从哪边到哪边?看仔细了,要把露出来的白色全部涂满。

2.鼓励幼儿大胆选色。

师:你见过秋天的树叶是什么颜色的'?

师:这里有许多不同颜色的绿色、红色、黄色。请你选择你喜欢的颜色为你的树叶涂上好看的颜色。

三、布置与指导

1.鼓励幼儿大胆给树叶涂色,注意涂色顺序和方法。

师:想一想颜色要怎么涂?小手抓住蜡笔的哪边?

2.表扬涂色方法正确又有耐心的幼儿,帮助个别能力弱的幼儿完成。

师:需要老师帮忙的小朋友请举手。

四、展览幼儿作品,评价。

师:你觉得哪片树叶涂得最好看,为什么?

《大树》小班美术教案【第三篇】

活动目标

1、练习撕点状物,并能在一定范围内粘贴。

2、感受同种色的色彩层次变化之美。

3、能主动收拾操作材料。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备

1、画有树干造型的背景图若干。

2、几种深浅不一的绿色纸,糨糊。

活动过程

1、出示背景图,引导幼儿观察。

教师:这是什么?春天来了,可是大树还没有长出叶子来。我们帮大树穿上绿衣服吧!

2、出示深浅不一的绿色纸。

(1)让幼儿熟悉树叶的颜色。教师:春天的树叶是什么颜色的?

(2)复习巩固撕点状物的。方法。教师:我们把这些绿色纸撕成一片片小树叶吧。

3、师幼共同探讨如何在一定范围内粘贴点状物。

讨论如何把这些纸片贴在大树上,引导幼儿用深浅不一的绿色纸贴出层次感。

要点提示

1)撕较长的点状物时,注意用拇指和食指捏紧纸片。

2)提醒幼儿疏密有致地粘贴,表现出树叶生长的特点。

4、幼儿操作,教师巡回指导,并给予幼儿及时的帮助和鼓励。

5、评价活动。

教师:看看,哪棵大树的树叶茂密、深浅搭配得当?

活动建议☆区角活动 在建筑角挂上大树的背景图,配合动物园、公园等建筑游戏装饰大树,美化建筑角。

☆家园共育 与家人一起去郊外欣赏美丽的大树。

☆领域渗透 结合科学领域的活动,了解大树的形态及生长特征。结合音乐活动,学唱歌曲(伏树妈妈》。

教学反思:

这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力,小朋友绘画积极性很高,有些东西尽管画不象,但讲述非常好。操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强,拿到纸后,先思考,想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手,嘴里嘟嘟“画什么,画什么,”在操作过程中他们试着用合作,询问同伴,自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多,画着画着自己都看不清树上有那些物品了。

《大树》小班美术教案【第四篇】

活动目标:

1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。

2、发展幼儿手指动作的灵活性。

3、培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1、活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。

2、每组1张教师已经画好树干的教大作业纸,并准备长短不一的长条绿色皱纹纸,小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。

3、投影仪一台,投影片一张。

活动过程:

一、激发幼儿参与环境布置的兴趣

1、请幼儿猜谜语:有个姑娘志气大,江南塞北都安家,湖水替她照镜子,春风帮她梳头发。(柳树)

2、放幻灯(美丽春天景象)让幼儿观察春天来了,柳树发芽了,小草也长出来了,花也开了,燕子也回来了。丰富幼儿对春天特征的认识,激发幼儿的创作兴趣。

3、师:小朋友们你们看,老师制作了一棵垂柳,并把它布置在活动室的墙面上,你们喜欢吗?

4、引导幼儿仔细观察,并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

5、教师小结:这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作的,进谈我们也来学做一棵垂柳,一起布置一个美丽的垂柳林。

二、师生讨论制作方法怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢?(引导幼儿回忆柳枝是长长的,向下垂的,叶子均匀地长在柳枝上)教师讲解示范,引导幼儿用长短不一的长短不一的长条绿色皱纹纸,采用搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲,搓捻成细条)搓成柳枝,然后均匀粘贴在树干的适当位置。若长度不够,可采用连接粘贴方法,增加长度,再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线,剪出许多大小不一,形状大致相同的柳叶,均匀粘贴在柳枝的适当位置上。

三、幼儿制作,教师巡回指导

1、将幼儿分成每两人一组,合作制作一棵垂柳,要求幼儿互相商量,好好合作,可以模仿老师的制作方法,也可以自创方法。

2、师巡回指导,表扬善于动脑及能较好合作的幼儿鼓励添画内容丰富画面。

四、布置柳树林

1、让幼儿自由参加同伴的作品,看看那组的柳树生“长”得茂盛,柳枝多而垂,柳叶大小距离均匀。

2、教师协助幼儿将作品一一布置在墙面上,形成一个美丽的“柳树林”。

3、师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林”,体验参与环境布置的愉快感。

活动反思:

春暖花开的季节,孩子们对周围花草树木的'变化产生了浓厚的兴趣,几个小伙伴在一起说着聊着,我想可以顺着孩子们的兴趣来一次活动,最后确定为美术活动《美丽的大树》。开始的谈话活动,孩子们根据自己的生活经验,讲述着自己亲眼看到的大树的变化:树干粗了、发出了新芽、枝条变长了……通过谈话活动,孩子们将自己的已有经验进行总结,将他人的经验进行提升,为之后的环节进行奠定了良好的基础。接下来,为孩子们出示精心挑选的线描图片,意在让孩子们在绘画过程中将多种技巧运用到作品中,丰富画面,让孩子们收获成功感和喜悦感。孩子们通过欣赏线描图片,对图片中的种种线描技法表现出浓厚的兴趣,针对各种线条进行梳理和总结,孩子们基本掌握后,随后欣赏老师挑选出的不同风格的大树图片:粗粗树干发出新芽的大树、大树和小树错落排列的树图片、周围添加鸟和白云的大树……

孩子们观察着不同大树的图片,在心中勾画着自己将要绘画大树的样子,我穿梭在孩子们周围,欣赏着孩子们稚嫩小手笔下的大树,很欣慰:每一张画都是与众不同的,每一个孩子都在享受着这段时光,看着孩子们和画儿,我慢慢翘起了嘴角。接下来的分享点评环节,我一改往日的方式,将所有作品粘贴起来,带领孩子们巡回在作品周围,我想这样可以让每个孩子仔细观察到每幅作品,点评环节才会真正让孩子们有的说,并且说到点上。果不其然,每个孩子在点评环节中,都有自己的想法,我们采取小组发言的方式,每小组一名代表收集小组信息进行发言,发言代表语言组织流畅,点评有针对性,并根据画面布局和线描技法给出了建设性的意见,我惊奇孩子们的想法,真有大家风范的感觉!

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