六年级笔世界教学设计样例精选5篇

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六年级笔世界教学设计【第一篇】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会“将心比心”成语的意思。

教学重点。

理解课文内容，体会“将心比心”这个成语的意思。

教学难点。

体会如何进行人物语言描写，而使表达产生感人的效果。

教学用具。

电子白板。

教学过程。

一、板题示标（2分钟）。

同学们，在生活中我们经常会遇到这样的情况：当你坐在拥挤的公交车上时，这时突然上来一位白发苍苍的老人；当你在路上行走时，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面对这样的情形，你会怎么做?今天这节课我们来学习第八课《将心比心》，学完课文以后，相信你就会毫不犹豫地告诉老师答案了。

请看本节课的学习目标（白板出示，指名读）。

二、第一次“先学后教”(初读课文，扫除生字)（7分钟）。

师：目标明确了，现在我们来比赛读课文。要求：读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，听的同学认真听，有错及时举手纠正。

1.指名读，生纠错。

2.师板书易错字。

扎(多音字)不禁。

3.白板出示词语，齐读。

三、第二次“先学后教”(感知课文内容)（8分钟）。

师：同学们课文已经能读正确流利了，接下来请同学们默读课文，思考：课文主要讲了哪两件将心比心的事?(3分钟后，比谁回答得更完整!)。

1.生自学。

2.交流结果，教师指导学生将句子说完整。

第一件事：一位阿姨帮奶奶开门。

第二件事：妈妈鼓励为她扎针的护士。

四、第三次“先学后教”(品读、理解课文。)（13分钟）。

师：请同学们自由朗读课文，思考：如果你是那位阿姨会怎么做?如果你是文中的那位被扎针的母亲，你会这样做吗?(5分钟后，我们来交流。)。

i.学生自学，同桌交流。

2.全班交流，教师引导。师：文中的阿姨、母亲是怎么做的?找到读一读。

3.学生品读，说体会。

师：刚才人家谈得都非常好，其实在文中有段含义深刻的句子，谁能读一读?

4.电子白板出示最后一段。(学生齐读、多人读。)。

师：这段话向我们揭示了深刻的道理，通过刚才朗读，相信同学们都有了一定的理解，谁来谈一下。

5.生谈理解。

师：做任何事都要将心比心，多想想对方，多为别人着想。这样，我们身边处处有爱，世界就会变得更美好。

五、拓展延伸（当堂训练）（10分钟）。

师：课文学完了，相信同学们的心中一定不会是空荡荡的，装满了想说的话：你的感受、你的收获、你想说的话、你所想到的……把自己想说的话写在本子上，写好后，全班交流。

1.学生自由练写。

2.全班交流。

六年级笔世界教学设计【第二篇】

时间过得可真快呀！转眼间已经到了22世纪，科技也有了新的发展，我们一起去看看吧！准备好了吗？我们出发吧！

来到大街上，看着小朋友去上学。咦？他们为什么都不背着书包呀？找个同学一打听才知道，原来现在的科技越来越发达，连书包都可以任意的放大或缩小了。那个同学还说，书包的重量也可以变轻或变重呢！说完，她从兜里掏出了一个缩小几十倍的书包来，念了一句口诀，拿书包就真的变成了大书包。他又念了两句口诀，那书包就变轻了，但一会就很重了，我问他为什么，他说他同时念了两个口诀。

我们开始做着聊天。过了一会，我一看表，要上课了，就让他赶紧去学校，而那个同学却不慌不忙地站起来，说：“没事。”，还说她有一台小机器，一秒钟就可以到达你想去的地方，今天她走着去学校是因为时间还早。她从兜里拿出了一个比手机还有小一倍的东西，跟我说了声再见，就从空中消失了。

我惊呆了，半天没有回过神来。

还有一种衣服，他会根据天气的变化而改变厚度。晚上，它又会变成一条合身的睡衣……。

呵呵，现在的科技可真发达呀！

六年级笔世界教学设计【第三篇】

光阴似箭，日月如梭，转眼间我们以经跨入了20xx年，这一年是充满希望的一年，是神奇的一年，是令人陶醉的一年，许多高科技的运用，充分显示了其无穷的威力。这威力无时不有，无处不在！

我今年27岁，居住在木星上，是一名赏金猎人，我曾被科学家注射了狼狗基因，所以我现在有敏锐的嗅觉和强悍的力量我有一双超级反重力的机械鞋子，我手上有一个金属机械手套，我只要一把手弯曲就会出现一副刀枪不入的透明蓝光盾牌，我的`武器库拥有世界上最高级的枪械，我的雇主是朱庇特殿下，她是这整个宇宙的女王，她和我是非常要好的朋友那时人类可以将动物基因与人类基因相结合，比如士兵可以结合狼的基因以获得狼的那种勇气和力量，工人则可以结合蜜蜂的基因变得更加勤劳相比之下，没有进行基因改造的人则像原始人一样落后。

我在一次神秘行动中透了一块紫色几何球体，这球体是具有强大力量的可以摧毁整个宇宙的能量！

然而，在这个科技发达的世界，也少不了敌人，他就是——罗南。原来他是飞船宝库的管理员，可是他渐渐地有了贪念，乘别人不注意，偷走了几何球体，坐着超速飞船逃走了，听潜伏者说，他还要把球体能量转移到自己身上，统治地球。可他并不知道，如果身体承受能力小反而会导致身体爆炸！

我结识了背叛了罗南的卡魔拉、为了赏金的宇宙强盗火箭浣熊和他的搭档树人格鲁特，以及和罗南有着血海深仇的的毁灭者德拉克斯。当奎尔发现这个神秘球体蕴含的真正能量，会给整个宇宙带来巨大威胁时，为了解救整个银河系，我和这几个看似格格不入的乌合之众结成了同盟，和山达尔星人联合，破釜沉舟，决一死战，最终战胜了罗南，夺回了几何球体，被人们选举为宇宙护卫队。

六年级笔世界教学设计【第四篇】

1、理解课文，体会先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献，懂得今天幸福生活来之不易。

2、学习本课生字、新词。

3、练习缩写课文。

4、有感情地朗读课文。

教学重点、难点。

1、从郝副营长在激战前的神情和谈话，理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。

2、从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。

第一课时。

教学过程。

一、检查预习。

1、这篇课文的作者是谁？（王愿坚，当代著名作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者创作了许多革命历史题材的小说。被列入100部爱国主义教育影片的《闪闪的红星》，他是剧本的编者之一。）。

2、用生字卡片检查生字的读音。

3、指名按自然段朗读课文，读后评议，纠正读音。

二、理清课文叙述顺序。

1、课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？（全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。）。

2、怎样把课文分成三？

3、指名分段朗读课文。

三、理清第二段的叙述顺序。

（1）提出自学要求：认真阅读第二段，想一想，这段讲了一件什么事，是按照怎样的顺序讲的：按照事情发展的顺序，把这一段分成三层。

（2）学生按要求自学。

（3）讨论怎样把这一段分成三层。

（4）请三名同学分三层朗读课文。

四、深入理解第二段内容。

1、指导理解第一层。

（1）指名朗读率一层。

（2）通过杳字典理解下列词语：挺进、豫皖苏、围歼战。

（3）指名用自己的话说说这一层的内容。（在围歼战开始前，“我”在交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长身边。这是一位年轻的战斗英雄，他在激战之前心情是那样的平静，竟然借火柴的亮光在看一本破书中的插图，看得那样入神，火柴划了一根又一根。他从插图中一个孩子在电灯下聚精会神地读书和情景，想到了未来，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下看书，该多好啊！”）。

（4）激战马上就要开始了，他完全陷入了对未来的憧憬里。他在想什么呢？（革命胜利以后，劳动人民将有可能为建设祖国，为创造自己的幸福生活而辛勤工作，而不再为地主资本家卖命，他们的子女将有可能在舒适的环境中读书学习，而不再像父辈那样被剥夺了上学的权力……从这里我们可以看到郝副营长高尚丰富的内心世界。）。

（5）在理解的基础上，指名学生把这一层再朗读一遍。

2、指导理解第二、三层。

（1）指名朗读。

（2）指导理解下列词语：后续部队、千钧一发、整编师。

（3）指名用自己的话说说这两层的内容。（突击连冲进守敌围墙后，后续部队在黑暗中找不到突破口，和突击队失去了联系。这样，突击队孤军深入，得不到增援，围歼战有可能失败，情况非常危急。人们望着黑的围，万分焦急。就在这紧要关头，郝副营长点燃了那本书，高高举起，为后续部队照亮了前进的道路。他自己则因为被火光所暴露，英勇地牺牲了。人们怀着崇敬和悲痛的心情埋藏了他的遗体。）。

（4）课文中说“为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯”。对这句话有什么体会？（表现了先烈为了人民的幸福不惜牺牲自己的无私奉献精神。）。

（5）在理解的基础上，指名学生把“战斗打响后”和“战斗胜利后”这两层再朗读一遍。

五、布置作业。

1、朗读课文第二段。

2、预习课文的其它部分。

六年级笔世界教学设计【第五篇】

我们身边有一种让人感到不可思议的东西，它看不见，摸不着，也闻不到，但它却无处不在。只有用心去品，用耳去听，置身其中，才能感受到它。它是“声音”。

窗外特别不宁静，风大得出奇，孤独的风找不到远行的同伴，忧愁围着它，让它撕心裂肺地痛哭，“呜——呜——哇——”让人禁不住打了个寒战。它与窗户闹别扭，窗户摇摇欲坠，“嚓嚓，嚓嚓。”仿佛在请求这位朋友，让风回心转意，充满信心踏上前行的路。

草原没有风那么狂躁，而是让人觉得这是一幅有声有色的画。一片绿油油的“地毯”上，有成群的牛羊悠闲地吃草，发出来自内心的呼唤：“咩~咩，哞~哞!”那是多么快乐啊!白晃晃的阳光下，远处雪山亮得耀眼。好像那不是雪，是一堆堆珠宝。牧童在雪山上奔跑。“沙沙沙，沙沙沙。”伴着草儿轻轻摇摆。

除了天空，还有一个一眼望不到边的地方——大海。大海与天空融为一体，根本分不出是天，是海。一道道浪花与礁石嬉戏着，“哗哗!哗!”那清脆的水花声让人心旷神怡。拾起一张最美的“明信片”——贝壳。那是大自然赐予人们最好的回忆。放在耳边，一声声浪给游人送去永不散的记忆。

有空，你就迈开大步，用慧耳去听，用慧心去品，生活会给你无穷的礼物!