首页 > 学习资料 > 教学设计 >

连环画教学课件(精编5篇)

网友发表时间 65479

发表时间

【序言】由阿拉题库最美丽的网友为您整理分享的“连环画教学课件(精编5篇)”作文资料,以供您学习参考之用,希望这篇文档资料对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

连环画美术教案1

设计思路:

小朋友都喜欢听故事,尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。故事内容清晰、角色鲜明、情节分明,容易使幼儿做成连环画,在初步尝试制作连环画中,培养幼儿能分图画出具体的情节画面,锻炼幼儿深刻细致的绘画能力,色彩运用及设计意识、空间思维和创造能力。

活动目标:

1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容,了解故事的主要情节。

2、会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,并能通过绘画表现出来,制作成连环画。

3、能够与爸爸妈妈合作,共同完成作品,体验与爸爸妈妈一起合作制作图书的乐趣。

活动准备:

1、白纸裁成32k,数量6倍于幼儿人数。

2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

3、油画棒、连环画、动物图片、背景图一张、订书机、记号笔。

活动过程:

一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

1、教师一边操作图片,一边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。

师:今天老师给小朋友带来一个小朋友非常熟悉的故事,故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》,请你们一起来听一听吧!

2、提问:小蝌蚪刚生下来是什么样子?

小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?

小蝌蚪去找妈妈,先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的妈妈了吗?

小结:小蝌蚪遇到了鸭妈妈,鱼妈妈,乌龟妈妈,鹅妈妈,在大家的帮助下,终于找到了自己的妈妈。

二、谈话导入,激情激趣

1、教师出示准备好的连环画,请幼儿欣赏,教师提问:小朋友,你们知道刚才我们看得是什么画吗?(幼儿讨论并发言)教师小结:我们刚才看到的是连环画,它们是由一张张连续的画面组成,构成一个完整的故事,使读者了解故事的情节内容。我们也试着画一画连环画,好吗?

三、讨论:怎样制作连环画?

1、画故事。每张纸画一个故事情节,有几个情节就画几张纸。

2、把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

3、请爸爸妈妈给故事情节配上文字说明

4、装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》,画在封面上,让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

5、装订。

四、家长幼儿一同绘画,制作连环画,教师巡回指导,给予及时的帮助。

教师注意提醒家长幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

五、鼓励幼儿交换连环画册互相欣赏评价师:制作好画册的小朋友可以把自己的画册和好朋友的画册交换阅读,互相介绍自己制作的画册故事,和爸爸妈妈一起欣赏欣赏其他小朋友的作品,互相交流交流。

六、活动延伸:请小朋友回家后和爸爸妈妈再一起合作,为其他已学过的故事编讲后续故事,绘制成连环画,装订成连环画册带到幼儿园与小伙伴们一起分享。

活动反思:

亲子活动在忙碌中过去了,此次活动的主题是《自制连环画》,我们选择这一活动的目地是让幼儿能够与爸爸妈妈合作,共同完成作品,体验与爸爸妈妈一起合作制作图书的乐趣、

活动开始前,只有小部分家长准时来到幼儿园,等待家长的这段时间,我组织幼儿把刚学的韵律操做给她们看,并请她们一起参与,家长们都非常配合,这首先又为我增添了很多信心和感动、活动过程中,我利用图片粘贴讲述故事,孩子们非常投入,并能积极回答我所提出的问题,气氛活跃。绘画时,家长能帮助并指导孩子一起完成连环画。

不足之处:

1、我为了能够更好的演示故事,操作图片,在动物图片上粘贴了透明胶布,家长参考时导致反光而看不清图片细节。

2、故事内容选的有点复杂,共有5副画,导致一小部分孩子和家长画的不够精致,匆匆结束。

虽然活动有不尽人意的地方,但是小朋友们能和爸爸妈妈一起,都很开心!我们总结经验与不足,是为了下次活动能开展的更好,期待下次活动的到来!

读书破万卷下笔如有神,以上就是一米范文范文为大家带来的5篇《连环画教学课件》,希望对您有一些参考价值,更多范文样本、模板格式尽在一米范文范文。

连环画美术教案2

活动目标:

1、学习正确的涂色方法,并为树叶涂上相应的颜色。

2、耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整,感受秋天树叶的色彩美。

活动准备:

1、观察一些已变红、变黄的树的叶子。

2、蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。

3、两棵空树干的图片。

活动过程:

一、导入

师:小朋友,现在是什么季节?(幼:秋天)秋天来了,我们都把夏天的短袖换成了?(幼:长袖。)对了,有的小朋友呀还穿了外套。

二、引发幼儿对秋天树叶的回忆

师:树叶宝宝也换了衣服,它们都穿上了什么颜色的衣服呢?(幼:红色、黄色。)

三、激发幼儿的绘画兴趣

1、以童趣的口吻引起幼儿的注意。

师:今天来幼儿园的时候,老师看到了两课树妈妈。(出示两棵空树干。)

2、引导幼儿仔细观察,培养幼儿观察能力。

师:它们与我们平时看到的树有什么不一样?(幼:它们没有树叶。)

3、师:树妈妈想请小朋友帮忙,帮树叶宝宝穿上新衣服,把树妈妈打扮起来,好不好?

四、教师示范画画

1、亲自示范涂色

师:画的时候要注意了,靠着黑色边框线往里画。

2、强调注意点:

画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。

画的时候要注意从外向里面画。

涂得密一些,要把所有空白处都上上颜色,不可以有空隙。

五、幼儿涂色,教师指导、询问

六、打扮树妈妈,贴上树宝宝,进行评价

师:现在树妈妈都找到自己的树宝宝了,它让老师跟小朋友说"谢谢",那小朋友要说什么呢?(幼:不用谢。)我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。

《连环画》3

活动目标:

1.了解连环画的特征及内在联系,学习创作连环画。

2.大胆构图,表现出故事的主要情节。

3.协商、合作完成连环画的创作。

活动准备:

1.幼儿在阅读区阅读过《西游记》的连环画。

2.画纸、水彩笔、油画棒、订书机等材料。

3.《西游记》连环画一本。

4.背景音乐《一个师傅仨徒弟》

活动过程:

1.介绍连环画的制作步骤,激发幼儿创造连环画的兴趣。

教师出示《西游记》连环画,引导幼儿讨论:连环画图书由几部分构成,与单幅的图画有什么区别,激发幼儿的创作兴趣。

2.教师介绍制作步骤:先将自己想要创作的故事分成几幅图画,逐幅绘制,标上页码,定起来即成连环画。

3.指导幼儿创作连环画。

4.启发幼儿互相交流自己想要创作的连环画内容。

5.指导幼儿在背景音乐伴奏下进行连环画创作。教师引导幼儿合理分解画面,同时指导幼儿注意画面形象要前后一致。

6.分享作品。引导幼儿集体或小组相互展示自己的连环画作品,讲解故事内容。未完成的幼儿可以继续在区域活动中制作。

活动反思:

连环画孩子们只接触过一次,画的是十一的假期趣事,挺有意思,培养孩子的叙述能力和思维发散能力,记得当时孩子叙事的很好,跟画的内容压很相佛,本节课主要让孩子画《西游记》中的典故,本身孩子就对西游记很感兴趣,他们都有自己的想法和喜欢的人物,共画了四张,时间有点长,但孩子们非常认真,花的也非常好。

《连环画》教案4

一、回忆故事的主要情节。

师:《小蝌蚪找妈妈》的故事你们听过吗?

小蝌蚪刚生下来是什么样子的?和它的妈妈长得一样吗?

小蝌蚪把谁当成自己的妈妈?

小结:小蝌蚪遇到了鸭子、鱼、乌龟、白鹅,在它们的帮助下,终于找到了自己的妈妈。(PPt)

二、引导幼儿讨论怎样制作连环画书。

师:今天,老师想请小朋友把这个故事用连环画的形式画下来做成一本书,讲给其他班的小朋友听。

提问:你们还记得什么是连环画吗?做成一本连环画书,还要有什么?(封面、封底)这些都有了,还要怎么样(装订)

三、引导幼儿讨论和同伴合作的具体方法。

1、讨论画面内容。

师:这个故事需要画几张画面?每张画表现什么内容?

2、幼儿商量分工并记录

师:这么多的画如果我们一个人画会用很长时间,有什么好办法呢?

幼儿分组讨论并记录。

展示记录结果。

小结:我们在合作的时候,经常会遇到一些问题,可以通过协商想出不同的办法来解决。

四、幼儿合作制作连环画书,教师适当指导。

五、展示作品,引导幼儿欣赏交流。

师:你们是怎么合作的?

小结:今天,我们相互合作很快完成了一本连环画书,在生活中许多时候也都需要我们一起合作才能把事情做得更快更好。

《连环画》5

能说会写-看连环画,讲故事

教材简析:

《看连环画,讲故事》是第6单元“能说会写”中口语交际训练项目。教材提供了5幅图,主要表现的是:小老鼠和小老虎比本领,认识到自己都有超过对方的长处,又有不如对方的短处,进而理解“尺有所短,寸有所长”的道理。

设计理念:

《语文课程标准》指出:“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”因此,在本节课的教学中教师要创造和谐愉悦的教学氛围,引发师生间、生生间的双向或多向互动,引导学生大胆想象,大胆实践,自主发展,提高口语表达能力。

教学目标:

1、通过看连环画讲故事,使学生懂得“尺有所短,寸有所长”的道理。

2、学会观察连环画的方法,能理解图意,并能创造性地讲述故事。

3、培养学生认真倾听和正确评价的能力,使学生与人交流时态度自然、大方、有礼貌。

教学重、难点:

1、懂得“尺有所短,寸有所长”的道理。

2、能发挥想象创造性的讲述故事。

教具准备:

1、根据教材插图制作的多媒体课件。

2、老虎、老鼠的头饰。

教学时间:一课时。

教学过程:

一、激发兴趣,引入话题。

1、同学们一定听说过有关小老鼠或小老虎的故事吧!谁能把自己喜欢的故事讲给大家听?(指名说)今天,我们就来学习一个有关小老鼠和小老虎比长处的故事。

2、板书课题。

二、看图练说,教给方法。

1、指导学生整体看图。

学生看图后指名说一说小老鼠和小老虎在做什么?比什么?其他同学可作适当的补充。

2、指导学生逐图仔细观察,启发想象,生自由练说。

引导学生看图的时候要求学生注意图中人物的动作、表情、语言等,引导学生展开想象。

3、师小结看连环画的方法。

强调看图要仔细,先整体观察,再一幅一幅地观察,并根据图意展开想象,最后把一幅一幅的图意按顺序连起来形成一个完整的故事。

三、多维互动,梯度训练。

1、学生自主练说。

2、同桌互说互评。

3、小组合作交流。

一人说,大家提建议,在小组内交*一米范文 *流,看看谁说得流畅、完整、准确,并整理出自己组最满意的故事。

4、小组汇报成果。

每个小组选出代表向全班讲故事,其余小组听后进行评价。汇报前教师指名几生说一说汇报的要求,如说的同学应该举止大方,条理清楚明白地表达自己的意思;听的同学要专心倾听,不随便打断别人的发言等。

5、出示课件,展示表演。

各小组选派一人扮演“小老鼠”,一人扮演“小老虎”汇报表演,每表演完一组大家评议一组,最后评出最佳演员以及最佳搭挡进行适当奖励。

四、评价总结。

1、播放课件,然后指名说一说从连环画中明白了什么道理。

2、师生总结性评价,并要求学生认真想想自己身上都有什么优点和不足,为下节课作准备。

相关推荐

热门文档