《小兔乖乖》音乐教案 《小兔乖乖》音乐公开课教学设计【推荐10篇】

通过《小兔乖乖》引导学生感受音乐的节奏与旋律，培养他们的音乐欣赏能力与表演兴趣，如何更好地理解歌曲情感？以下是网友为大家整理分享的“《小兔乖乖》音乐教案”相关范文，供您参考学习！

《小兔乖乖》音乐教案 篇1

活动设计背景

根据孩子年龄特点，运用表演的形式对孩子进行自我保护意识的教育。

活动目标

一：学会歌唱的技巧

二：在表演中提高自我保护意识

三：学会相互合作

教学重点、难点

重点：对自我保护意识的教育

难点：学会尊重别人

活动准备

兔妈妈、大灰狼头饰各一个小兔头饰若干背景图一张自制小兔家的小屋一座

活动过程

一：伴随音乐走入教室，找好自己的位置师生互相问好。

二：师生共同回忆故事情节，并演唱小兔乖乖歌曲。

三：教师分角来表演故事，注意故事中不同的声音的体现。

四：幼儿分角表演

五：讨论：通过表演懂得了什么，让孩子用自己的语言来阐述，教师补充，从而体现重点。

活动延伸：找孩子不熟悉的教师来参与表演，看孩子反应，再一次对孩子自我保护意识能力的加深。

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第4篇：音乐游戏小兔乖乖教案

活动目标：

1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。

2、乐意参与音乐游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：课件、动物尾巴图片

活动过程：

一、游戏导入

师：前几天我们听了一个《小兔乖乖》的故事，今天我们一起来玩这个游戏好吗？

幼儿游戏（练习对唱）

二、观看课件

师：今天啊，兔妈妈又出去了，小兔子在家，会发生什么事情呢？

1、观看第一段课件：

（1）小兔在家，听到了敲门声，你们猜猜会是谁呢？（幼儿自由猜测）我们来看看

（2）这是兔妈妈的尾巴吗？那是谁的呢？（大灰狼）为什么？（大灰狼的尾巴又粗又长）我们一起来看看（真的是大灰狼啊）

（3）小兔怎么唱呢？（不开，不开，我不开，你是大灰狼，不能把门开）幼儿学唱

(4)123关上门，大灰狼逃回森林里去了

2、观看第二段课件：

学唱:不开，不开，我不开，你是大老虎，不能把门开

3、观看第三段课件：

学唱:不开，不开，我不开，你是大狮子，不能把门开

4、观看第四段课件

幼儿演唱：就开，就开，我就开，你是兔妈妈，我就把门开

三、音乐游戏

幼儿装扮小兔，根据伸出来的尾巴演唱不同的歌词，开展音乐游戏。

《小兔乖乖》音乐教案 篇2

一、活动目标

1、喜欢唱歌、表演

2、愿意和同伴分角来表现歌曲

二、重点与难点

重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

三、材料及环境创设

1、“小兔子乖乖”的录音磁带

2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰

3、小房子一座

四、设计思路

小班幼儿的歌曲大多是具有表演的,在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解,让幼儿在和同伴分角的基础上表现角,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。

五、活动流程

欣赏??创造??表现

1、欣赏

教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。

2、创造

让幼儿在角落活动中尝试分角来表演歌曲。

说明：小班幼儿较善于独自一个人的表演,要尝试分角表演需要教师共同参与他们的角落活动,也需要教师提供如头饰、小房子等道具,帮助幼儿理解歌曲。同时,教师还需要在

活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之间更默契,使他们的表演更精：如：点评幼儿能按角的变换唱准歌词；点评小兔妈妈的声音真好听,像妈妈的声音；大灰狼的样子真可怕……

《小兔乖乖》音乐教案 篇3

活动目标：

1.了解小兔子乖乖故事情节。

2.学会唱小兔子乖乖歌曲。

2.体会分角色演唱歌曲的乐趣。

活动准备：琴，大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。

活动重难点：记住歌词，唱出歌曲。

活动过程：

一，以小朋友们见过的动物为话题导入。

1，小朋友们都见过哪些动物啊？小猫、小狗、小鸟……

哦，还有小兔子啊？小兔子什么样子的？看看，老师黑板上的这只小动物，是什么呀？

它都有些什么特点？

二，看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画，声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。

三，把重心转移到小兔子乖乖歌曲。

1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔妈妈的衣服，带上了跟兔妈妈一样的假耳朵，还模仿兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。

可惜，还是兔妈妈更加聪明。小朋友们说说，兔妈妈是怎么教小兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀？

哦，最主要的，是唱歌！

那么，还记得兔妈妈唱的歌吗？跟着老师来唱一遍吧。

四，重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交错，让小朋友学会歌曲。

五，分角色演唱小兔子乖乖。

1，小朋友们唱的真棒！现在，我们来演一演。有谁演大灰狼？谁当小兔子呀？哦，还有兔妈妈

恩，记住你们要唱的部分了吗？来，老师带大家唱一遍，然后小朋友们就自己来唱啰。

六，分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。

《小兔乖乖》音乐教案 篇4

游戏目标

1、喜欢唱歌、表演

2、愿意和同伴分角来表现歌曲

重点与难点：

重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

游戏准备

1、”小兔子乖乖”的录音磁带

2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰

3、小房子一座

游戏过程；

欣赏——创造——表现

1、欣赏

教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品，如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时，尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。

2、创造

让幼儿在角落活动中尝试分角来表演歌曲。

说明：小班幼儿较善于独自一个人的表演，要尝试分角表演需要教师共同参与他们的角落活动，也需要教师提供如头饰、小房子等道具，帮助幼儿理解歌曲。同时，教师还需要在

活动中不断地点评幼儿的表演，使他们彼此之间更默契，使他们的表演更精：如：点评幼儿能按角的变换唱准歌词；点评小兔妈妈的声音真好听，像妈妈的声音；大灰狼的样子真可怕……

这一创造活动可在角落活动中按排二周左右，引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作，都要尝试表演。

3、表现

教师可利用每一次角落活动的讲评，作为幼儿表现的舞台，让参与表演的孩子有表现的机会，让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。

《小兔乖乖》音乐教案 篇5

一、活动目标

1、喜欢唱歌、表演

2、愿意和同伴分角色来表现歌曲

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

二、重点与难点

重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

三、材料及环境创设

1、“小兔子乖乖”的录音磁带

2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰

3、小房子一座

四、设计思路

小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的，在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长，他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解，让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色，能提高幼儿的表演兴趣，提高幼儿的表现力。

五、活动流程

欣赏——创造——表现

1、欣赏

教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品，如图书、音乐欣赏、看教师表演。；文。章出自屈，老师教。案网]其中在指导音乐欣赏时，尤其是要让幼儿在理解歌词的’基础上熟悉旋律。

2、创造

让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。

说明：小班幼儿较善于独自一个人的表演，要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动，也需要教师提供如头饰、小房子等道具，帮助幼儿理解歌曲。同时，教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演，使他们彼此之间更默契，使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词；点评小兔妈妈的声音真好听，像妈妈的声音；大灰狼的样子真可怕……

这一创造活动可在角落活动中按排二周左右，引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作，都要尝试表演。

3、表现

（1）教师可利用每一次角落活动的讲评，作为幼儿表现的舞台，让参与表演的孩子有表现的机会，让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。

（2）利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演，这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导：如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象，如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。

（3）教师即兴表现歌词，利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲，让幼儿进一步体会，激发再尝试的欲望。

教学反思：

幼儿的兴趣非常高，多媒体课件生动有趣，把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来，大大提高了幼儿学习的积极性，活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动充满乐趣。

《小兔乖乖》音乐教案 篇6

 活动目标：

      1、在嬉戏情境中，听辨大灰狼的音乐，并做出相应的静止动作。

      2、大胆表现自己的动作，体验音乐嬉戏的乐趣。

      活动预备：

      1、音乐：小兔子欢快的音乐、大灰狼音乐、完好音乐一遍。

      2、三幅背景图〔蘑菇、小花、大树〕。

      3、大灰狼头饰

      活动过程：

      导入：今日老师要带你们去一片森林里，我们一起来看看森林里有些什么？

      (一) 初步感知完好的音乐

      1、听音乐讲解并描述故事，通过故事了解音乐结构。

      老师给你们带来了一个好听的故事，我们一起来听听看。

      故事：

      在一个大森林，长着满地的蘑菇和秀丽的花儿，还有高高的树上还结满了红红的果子。一天一群可爱的小兔子到森林里去采蘑菇了。

      2、感受大灰狼音乐。

      让幼儿大胆猜测，谁来了？会发生什么?

      原来始终大灰狼出来查找食物了！

      〔二〕挽救小兔子

      1、 请你快带来帮帮小兔子们，怎么样才不会被大灰狼发觉呢？

      2、聪慧的小兔子们想出了个好方法。想出了什么好方法呢，小兔子们立刻两手一举变成了蘑菇，纹丝不动，藏在蘑菇堆里。

      〔三〕嬉戏：对抗大灰狼

      兔妈妈预备带着可爱的兔宝宝去采蘑菇了，你们留意哦，听到大灰狼的声音你们要变成一朵小蘑菇，千万不能动哦。

      老师扮演兔妈妈

      1、 播放第一段音乐〔小白兔欢快〕，幼儿快乐的去采蘑菇。

      2、 播放大二段音乐〔大灰狼〕，听辨大灰狼立刻做造型。

      老师扮演大灰狼

      3、完好播放音乐，幼儿大胆做造型。

      幼儿扮演大灰狼

      〔四〕我要变变变

      你为了不让大灰狼发觉，你还会变成什么呢？

1、 播放音乐，幼儿自主想象，大胆变造型。

      2．小兔子们回家采蘑菇了。

《小兔乖乖》音乐教案 篇7

一、活动目标

1、喜欢唱歌、表演

2、愿意和同伴分角色来表现歌曲

二、重点与难点

重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

三、材料及环境创设

1、“小兔子乖乖”的录音磁带

2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰

3、小房子一座

四、设计思路

小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解,让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。

五、活动流程

欣赏——创造——表现

1、欣赏

教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。

2、创造

让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。

说明：小班幼儿较善于独自一个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动,也需要教师提供如头饰、小房子等道具,帮助幼儿理解歌曲。同时,教师还需要在

活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之间更默契,使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词；点评小兔妈妈的声音真好听,像妈妈的声音；大灰狼的样子真可怕……

这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。

3、表现

（1）教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。

（2）利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导：如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。

（3）教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲,让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望。

《小兔乖乖》音乐教案 篇8

活动目标

一：学会歌唱的技巧

二：在表演中提高自我保护意识

三：学会相互合作

教学重点、难点

重点：对自我保护意识的教育

难点：学会尊重别人

活动准备

兔妈妈、大灰狼头饰各一个小兔头饰若干背景图一张自制小兔家的小屋一座

活动过程

一：伴随音乐走入教室，找好自己的位置师生互相问好。

二：师生共同回忆故事情节，并演唱小兔乖乖歌曲。

三：教师分角来表演故事，注意故事中不同的声音的体现。

四：幼儿分角表演

五：讨论：通过表演懂得了什么，让孩子用自己的语言来阐述，教师补充，从而体现重点。

《小兔乖乖》音乐教案 篇9

一、 活动背景：

本次音乐活动的主题是《小兔乖乖》。贯穿整个活动的理念是“培养孩子们的听力及音乐素养”。此次活动旨在利用小乐园和动感的音乐，通过乐趣来让孩子们更深入地体验音乐，培养孩子们的辨别力，训练孩子们的判断力，让孩子们在轻松愉快的氛围中拓展自我，同时也可以帮助孩子们改善临场表现，促进语言表达能力的全面发展。

二、 活动目标：

1. 通过小乐园中的儿歌“小兔乖乖”，引导孩子们学习和体会音乐的乐趣，培养孩子们的辨别力和判断力；

2. 培养孩子们的听力，训练孩子们的音乐节奏感，促进孩子们的音乐技能的全面发展，提高孩子们的清晰表达能力；

3. 提高孩子们的团队协作能力，帮助孩子们在轻松愉快的环境中拓展自我，激发孩子们之间的交流，互相激励；

4. 让孩子们在活动中体验到音乐无处不在的乐趣，鼓励孩子们要积极参与到音乐活动中。

三、 活动准备：

1. 主持人：主持人由老师担任，需要准备相关的节奏器、歌曲、打击乐器等用以引导孩子们参与到音乐活动中；

2. 孩子们：引导孩子们用身体动作和声音参与到音乐活动中来，孩子们需准备毛绒玩具小兔，小兔可以动作到音乐中来；

3. 创意：安排一些游戏来增添孩子们的乐趣，如接力跳、抛接球等，让孩子们在轻松欢乐的氛围中参与音乐活动；

4. 环境：环境要安静舒适，活动空间要足够大，有自然光照，使孩子们可以轻松的配合活动细节，营造轻松自在的学习氛围。

四、 活动流程：

第一步：小兔乖乖唱歌

1. 活动开始时先由主持人说明今天的活动主题，并介绍今天要唱的歌曲叫什么；

2. 播放小兔乖乖的歌曲，让孩子们在节奏中动起来；

3. 主持人可以引导孩子们用自己的小兔玩具按照歌曲节奏转圈、跳跃等；

第二步：音乐游戏

1. 引导孩子们做一些游戏，如接力跳、抛接球等，让孩子们将乐趣融入到音乐活动中；

2. 为孩子们安排一些简单的指令，让孩子们在节奏中完成，比如“跳跃”、“转圈”等；

第三步：音乐拓展

1. 引导孩子们把小兔乖乖的歌曲加入到小乐园的音乐当中，鼓励孩子们用自己的想法加入节奏；

2. 为孩子们安排一些有趣的问题，让孩子们在节奏中去思考答案，比如“我们是谁？”、“我们在做什么？”等；

第四步：回顾与总结

 当歌曲结束时，主持人可以叮嘱孩子们要善于珍惜音乐的乐趣，向音乐敞开心扉

《小兔乖乖》音乐教案 篇10

教学目标：

1、分辨两段不同的歌词，初步学唱歌曲。

2、学会正确、流利地唱歌曲。

教学重点、难点：

学会正确、流利地唱歌曲。

教具准备：

1、“小兔子乖乖”的录音磁带和录音机。

2、课本的’插图。教学过程：

一、《小兔子乖乖》音乐导入课题

1、播放《小兔子乖乖》的音乐，打开课本42页的插图。

2、老师指导看图：图中有什么？猜猜房子里住着谁？

二、讲述《小兔乖乖》的故事

老师：今天老师给讲一个关于小兔子的故事，你们想听吗？

1、分段讲述故事。

2、师：三只小兔他们的名字叫什么？刚才故事里发生了什么事？你听到了什么？

3、当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候，教师提问：兔妈妈对兔宝宝说了什么？大灰狼来了时，兔宝宝们能不能把门打开？开了门会怎样？（引导学生用歌曲表现不可以开门“不开不开我不开，妈妈没回来……。”）

师：如果我们小朋友就自己一个人在家里的时候，不认识的人来敲门我们要开门吗？应该怎么办呢？

4、当讲到兔妈妈采好萝卜回来了的时候，教师问：这时兔宝宝可以开门吗？（引导学生用儿歌表现可以开门“就开就开我就开，妈妈回来了……。）

5、听录音欣赏一遍《小兔乖乖》。

三、学唱歌曲

跟着教师学唱《小兔子乖乖》。

1、老师带学生学唱《小兔子乖乖》的歌谱。

2、老师带学生学唱《小兔子乖乖》第一段。

3、老师带学生学唱《小兔子乖乖》第二段。

四、课堂巩固

1、全班齐唱《小兔子乖乖》。

2、分男女生唱《小兔子乖乖》。

3、分小组唱《小兔子乖乖》。

五、作业

回家把《小兔子乖乖》唱给家人听。

关于《小兔乖乖》音乐优秀教案的内容就收集整理到这里了，希望可以对有需要的朋友们提供一些帮助，大家可以结合实际情况来参考以上范文，以此来帮助自己顺利展开书写工作。如果这期内容对大家有所帮助，也请大家多关注本站。