幼儿园小班语言教学资料（8篇）

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幼儿园小班语言教学资料【第一篇】

1、认识花园里常见的虫宝宝，说说它们的本领。

2、感受有朋友是件快乐的事。

重点：了解一些常见的虫宝宝及它们的本领。

难点：知道虫宝宝与春天植物的关系。

一、看看说说——美丽的春天。

1、今天老师要带你们去一个美丽的地方。

2、出示ppt1。

(1)瞧，这是什么地方？花园里有些什么？

3、小结：在这个美丽的花园里有绿绿的草、高高的树、还有五颜六色的花，真是个美丽的花园。

二、认识虫宝宝——说说它们的本领。

1、认识蚯蚓。

(1)美丽的花园里吸引了一群朋友，我们来看一看，都有些什么朋友。

(2)幼儿观察局部图：瞧一瞧，谁来了？

(4)讨论：蚯蚓长的什么颜色？有什么本领？

(5)模仿小蚯蚓松泥土的'动作。

(7)讨论：你们觉得花园姐姐会喜欢它？把它留下来吗？

(学说：小蚯蚓，欢迎你，你是我们的好朋友)。

2、认识蜜蜂。

(1)出示ppt3：花园里来了第二位朋友，听，它唱着歌来了。(放录音)。

(2)谁飞来了？它长什么样？(启发提问：穿什么颜色的衣服？有没有翅膀？有几条腿？)。

(3)小结：原来长着2对翅膀、6条腿，飞起来的时候唱着“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。

(4)讨论：小蜜蜂的本领是什么？

(5)讨论：小蜜蜂是用什么来采蜜的？

(6)模仿小蜜蜂采蜜。

(7)小蜜蜂除了这个本领，你知道它还有其他本领吗？

(8)我们一起来听听它自己的介绍吧！

(9)模仿小蜜蜂传花粉。

(学说：小蜜蜂，欢迎你，你是我们的好朋友。)。

3、认识蜘蛛。

(1)小蚯蚓来了，小蜜蜂来了，花园姐姐还会欢迎谁来呢？

(3)(ppt5)蜘蛛来了，你觉得花园姐姐会留下它么？

(4)听听蜘蛛的介绍。提问：它有什么本领？

追问：捉的是什么样的虫？好虫子还是坏虫子？

(学说：小蜘蛛，欢迎你，你是我们的好朋友)。

4、小结：

花园里来的朋友，他们一个在泥土里，把泥土松松松，让泥土更有营养；一个会飞，传播花粉，让花长的更多；还有一个会织网，保护我们的小花园。

三、拓展延伸——认识更多的虫宝宝。

1、(ppt6)美丽的花园引来了更多的朋友，你们认识它们吗？

2、幼儿观察、讨论并回答。

(学说：朋友们，欢迎你们，你们是我们的好朋友)。

幼儿园小班语言教学资料【第二篇】

活动目标：

1、能根据老师的提问进行合理大胆地猜想，愿意表述自己的想法。

2、知道有好东西要与同伴分享。

活动准备：

ppt。

活动过程：

1、出示角色，引发兴趣。

（1）看这是谁？

（2）猜猜它今天会去干什么？你是从哪里看出来的？

理解：野餐。

2、想象故事，理解讲述。

（1）小猪出发了，会飞的朋友过来了，是谁呢？小猪给它吃什么？

（2）回跳的朋友过来了，小猪给它吃什么？

（3）会爬的.朋友，又会是谁呢？小猪给它吃什么？

（4）天上的朋友也来了，猜猜是谁？小猪能把好东西送给它吗？那怎么办？会请谁帮忙？

（5）现在剩下的东西还多吗？小猪会不高兴吗？为什么？

3、相互讲述，经验提升。

（1）你们喜欢小猪吗？为什么？

（2）你愿意跟好朋友分享好东西吗？你是怎么做的？

（3）小结：有了好东西能与朋友分享，朋友们都会喜欢你。

幼儿园小班语言教学资料【第三篇】

2、知道不能多吃冷饮。

1、背景图一幅、太阳、东东、冰激凌活动图片各一张。

2、水粉颜料、水粉笔、抹布等。

一、谈话引题（阴天）。

1、这两天太阳公公都没有出来，它怎么了？

2、太阳公公怎么会生病的？

二、讲述故事。

1、教师边演示教具边讲述故事。

2、提问。

1）太阳公公究竟是怎么生病的啊？

2）太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗？吃的时候应该注意什么？

3）你喜欢吃冰激凌吗？你吃的时候应该注意什么？

三、给太阳公公打电话。

1、太阳公公生病了，你想说句什么话问候他？

2、给太阳公公打电话。

幼儿园小班语言教学资料【第四篇】

1、使幼儿了解各动物的特征，并知道它们爱吃的食物。

2、引导幼儿学说一句话：（小狗）我请你吃（肉骨头）。

3、帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。

1、请大班幼儿排练好情境表演“请客”。

2、布置娃娃家，长毛绒玩具若干，分散在活动室四周。

3、自制玩具食物若干，小狗、小兔、小公鸡头饰。

大班小朋友做主人，在餐桌上摆上三盆菜，准备招待客人。

表演内容

主人：今天，我要请三个小动物来家里作客，我准备了三盆菜，，肉骨头，小虫和萝卜。

“叮咚、叮咚”

主人：你是谁？

小狗：见到主人摇尾巴，见到生人汪汪叫，最喜爱吃肉骨头，请你猜猜我是谁？

主人：小朋友，你们猜出是谁吗？（小狗）

小狗，我请你吃肉骨头。

“叮咚、叮咚”

主人：你是谁？

主人：小朋友，这是谁呀？（小兔）

小兔，我请你吃萝卜

“叮咚、叮咚”

主人：你是谁？

小狗：红红的鸡冠花花衣，唱起歌来喔喔啼，每天催人早早起，请你猜猜我是谁？

小朋友：小公鸡。

主人：小公鸡最爱吃什么？谁愿意帮我招待小公鸡，并象老师那样说一句好听的话。

一小朋友：小公鸡，我请你吃小虫子。

小狗、小兔、小公鸡：谢谢你，姐姐，我们吃饱了要回家了，姐姐，再见！

提问：

1、姐姐请谁来做客？小狗、小兔、小公鸡都喜欢吃什么菜？

2、姐姐请小动物吃东西时，说了一句什么话？

（幼儿练习对话）

教师：今天，我们班还来了许多动物朋友，认识一下它们

（幼儿每人抱回一个小动物玩具）

老师在前面准备了许多小动物爱吃的菜，请小朋友找食物喂给小动物吃，还要说一句好听的话。

教师巡回指导，要求每个幼儿都能边喂边说。

小动物们吃饱了，带它们到外面去散散步。

幼儿园小班语言教学资料【第五篇】

1、倾听故事，体验小熊对巴掌树的喜爱。

2、学说故事中优美好听的句子：快乐地摇晃起来；金黄金黄的树叶慢慢落下来……

3、萌发寻找巴掌树的好奇心。

4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

5、通过教师声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

1、带幼儿到有像巴掌树叶的.树下围坐在一起听故事。

2、木偶：熊奶奶，小熊。

1、以木偶小熊，引出故事。

木偶小熊向小朋友问好，请幼儿猜猜小熊最喜欢什么树?

2、欣赏故事《巴掌树》。

提问：小熊为什么喜欢巴掌树?

风儿吹动了树叶，巴掌树会怎样?小熊为什么会想起远方的妈妈?(请幼儿在树下聆听树的沙沙声，体会小熊的感受)

3、再次欣赏故事，理解小熊对巴掌树的喜爱。

提问：小熊是怎样喜欢巴掌树的?它想和巴掌树做什么?

为什么和巴掌树握手要等到天凉的时候?

秋天到了，小树掖找小熊了吗?小熊怎么做的?

4、在园内寻找叶子像巴掌的树，并观察其树叶特征，说说树的名字：梧桐树、枫树等，拾树叶，和小树叶握手，说悄悄话，表现对自然的喜爱情感。

幼儿园小班语言教学资料【第六篇】

在这个阶段，我们的目标是帮助孩子们探究文字和语言的基础，了解语言的表达和交流方式，培养阅读和写作能力，为他们今后的学习打下扎实的基础。

1、学习字母和数字：在这个主题下，我们将引导幼儿学习字母和数字的基本形状和音效，通过各种趣味游戏和活动，如拼图、认字卡等，慢慢地让他们掌握这些重要的符号。

2、发展口语表达：在这个主题下，我们将鼓励孩子们尝试自己用语言表达自己的想法和感受，例如通过游戏、角色扮演、音乐和歌唱等方式来培养他们的口语表达能力。

3、培养阅读兴趣：在这个主题下，我们将鼓励孩子们阅读有趣的故事书籍，通过展示图画书、读故事、唱儿歌等活动，让他们体验到阅读的乐趣，并且了解字母和单词的用法和意义。

4、培养写作能力：在这个主题下，我们将引导孩子们学习写字和构造句子，通过练习写字、拼音和简单的短语来培养他们的写作能力，以此加强他们与家人和朋友之间的交流能力。

本学期的'课程安排是以每周两次的教学为主，每次教学时间为45分钟。以下是具体的教学内容和活动安排。

第一周。

主题：认识字母。

活动：认字游戏；唱字母歌；制作字母拼图。

第二周。

主题：数字认知。

活动：数数游戏；数学拼图；制作数字卡片。

第三周。

主题：学习颜色。

活动：颜色配对游戏；颜色涂画；制作颜色盘。

第四周。

主题：尝试说话。

活动：学习说话；学习分类；学习翻译。

第五周。

主题：手工制作。

活动：剪贴画；制作蛋糕；diy家具。

第六周。

主题：阅读。

活动：读图书；看视频；听故事。

第七周。

主题：写作。

活动：写日记；谈论问题；写文章。

第八周。

主题：总结。

活动：回顾学习内容；分享成果；评价学习效果。

总结：

小班上期的语言领域教学，主要是帮助孩子们探索文字和语言的基础，促进他们对于语言的理解和运用能力的提高。通过各种有趣、互动、不断实践的活动，他们可以掌握语言的表达和交流技能，建立阅读、写作的兴趣，为他们今后的学习打下坚实的基础。

文档为doc格式。

幼儿园小班语言教学资料【第七篇】

理解内容，乐于发现自己和同伴的优点。

1、激趣导入，引出小猪不开心的原因。

师：亲爱的小朋友们，今天，老师要带你们去看一看动物朋友们，怎么样？

ppt，出示动物图片，请幼儿观察，说一说自己喜欢的动物并说出理由。

点击ppt，请幼儿猜一猜小猪为什么不开心？

2、播放ppt，总结小猪不喜欢自己的原因。

幼答（1不漂亮2什么都不会）。

3、引入下文。

师：原来小猪对自己一点信心也没有，所以今天它决定不再做小猪了，它要变形，变成其他动物。它能成功吗？我们跟着去看看吧。

4、观看ppt，提问：小猪变成了谁？从哪儿可以看出？它为什么要变成斑马呢？

5、根据ppt叙述小猪与大象的相遇。

提问幼儿小猪变形成功了吗？请说出理由。

师：那你们觉得小猪长得怎么样？

过渡：可惜，小猪没有发现自己的优点，所以它还是决定要变形。

6、观看ppt，“这次小猪变成了谁呢？”（幼答）。

师：你们觉得它能变成功吗？能有长鼻子的本领吗？说出理由。

7、继续欣赏ppt，请幼儿来说一说这回小猪发生了什么事情？

提问：小猪变形失败了几次？

8、观看ppt下一页，请个别幼儿用完整的话把三幅图连起来说一说（小猪遇到了谁？有了什么好办法？结果怎样？）。

9、教师总结：很显然，这次小猪的变形又失败了，就在它伤心难过时，它突然发现有只小鹦鹉飞落在它身旁，还大声地唱着：做小鸟真好，能自由地飞翔！

提问：这时谁有了主意啦？小猪决定就做小鸟了！

师：如果我能飞，我要飞到蓝色的海洋里，去看五颜六色的热带鱼；如果我能飞……请幼儿帮忙补充。

10、师：多么有趣的事情啊（播放ppt），小猪披上了羽毛衣服，戴上了假嘴巴，站在高高的树枝上，预备，跳！

11、请幼儿观看ppt，了解小猪发生了什么情况（跳进了泥潭）。

12、师：可就在这时，点击ppt，又来了一只小猪。

13、播放ppt，展示猪朋友的安慰话。

提问：猪朋友告诉小猪，它们拥有什么本领的呢？

师幼一起回忆小猪的本领：打滚（小猪打滚就快乐了）。

14、教师总结：

点击ppt，介绍书名，回忆小猪变形经历了哪几次的失败。

师：小猪发现了自己也有本领，其实我们每个人都有优点，所以一定要好好爱自己，喜欢自己。

15、延伸活动。

（2）列举一名不喜欢自己的幼儿，播放教师录音鼓励该幼儿，并请所有孩子都来夸夸改名幼儿，列举优点，最终引导该幼儿喜欢自己，请大家把掌声送给她也送给自己。

这是一本幽默诙谐但又充满了寓意的绘本，因此在设计课程时，我尽量安排了许多夸张的语气词，来提高幼儿对理解的积极性，使孩子们在一种轻松愉悦的氛围下展开对的深入了解；在说说看看中，孩子们通过小猪一次有一次不懈地变形失败，意识到做自己才是快乐的，由此而引出要好好喜欢自己。

在延伸环节，由于事先做了调查，因此孩子们对喜欢或不喜欢自己准备了充足的理由；借此，我列举了一名幼儿，从老师和小朋友们对她的评价出发，让她意识到自己的优点多于缺点，每个人身上都有与众不同的优点，从而令该名幼儿也改变了初衷，变得更加喜欢自己了。通过这节课的介绍，孩子们对所蕴含的道理已掌握到位，相信如若再设计一些角色表演穿插在活动中，可能会使语言课的活泼氛围推向高潮，收获更好的效果。

幼儿园小班语言教学资料【第八篇】

1、欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》，感受秋天落叶的美景。2、大胆地运用语言和肢体动作表现。

课件；歌曲《会跳舞的小树叶》。

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？

师：你们知道老师最喜欢哪个季节吗？老师最喜欢秋天，秋天是丰收的季节，蔬菜、水果等都成熟了，秋天，小朋友们走在路。上的`时候，小朋友有没有发现什么不同啊？幼：......

二、欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》。

师：小朋友们都很棒，树叶飘落下来的样子可真美啊，好像在跳舞，今天啊，我们就要学一首好听的诗歌，名字就叫《会跳舞的小树叶》小朋友们先听老师念一遍。

师：小朋友在这首诗歌听到了什么呀？小朋友听了这首儿歌有什么样的感觉呀？......

三、快乐舞动，自主表现。

师：小朋友念得真好，你们想不想像小树叶一样，在美丽的秋天里跳舞啊？那现在，小朋友就把自己想象成树叶宝宝，跟着音乐，——起跳舞吧！