视频会议在小学教学中的应用

视频会议在小学教学中的应用

    [摘要]
    视频会议是以网络为基础的远程实时互动多媒体应用系统，传统的教育模式将随着网络技术的成熟和教育观念的转变而逐渐被打破。空中课堂需要更好的、更先进的操作平台，远程的沟通和讨论。而小学教学引入视频会议，必然带来一场深刻的革命，课堂教学、教研、家校联动，都将成为一场教学的变革。视频会议的广泛应用，将对小学阶段的教育资讯产生巨大的促进作用。
    [关键词]
    视频会议课堂变革 网络环境
    视讯会议系统可在多媒体教室内整合电子白板、平板电视、大萤幕显示装置、视讯展示台等装置的讯号，透过它突破多媒体教学的时间、空间限制，让在其上互动的当事人，可以像亲临多媒体教室一样，全方位整合授课内容或提问、或沟通等。在远程交流中更真实地展现教师授课风采、还原授课情景、展现授课媒体。通过同步课堂、同步实验室等围绕教学开展的大量活动，一定会极大地促进教学科研水平的提高。
    一、实现了远程学习交流与会议沟通
    在疫情期间，我校教师普遍通过视频会议开展实时的远程课堂教学，召开主题班会以及家长会。这是一种典型的应用于小学教学领域的视频会议系统。班主任、各学科任课教师足不出户就可以“面对面”地与学生和家长进行交流、沟通、日常测试。方便了教师、家长和学生。让教学和教室变得可移动。克服了外界和客观条件的变化对教学带来的冲击和影响。确保了每个学年度教学任务的如期完成。视频会议的授课方式也让很多学生和家长大呼过瘾。将熟练的操作运用出来。
    二、实现了远程互动课堂
    在众多的远程教育模式中，最具推广和普及价值的是远程互动教学，它是基于视频会议系统实现的。同一个老师可以组织若干间教室异地授课，实现学生与学生之间、学生与老师之间的异地交流互动，让远端的学生都能同时参与到教学活动中来。视频会议对真实上课环境进行了最大程度的还原和模拟，并通过录播系统将授课情况录制成课件，供学员点击播放和下载。视频会议系统通过与教学资源平台的整合，对教学资源的获取和使用更加便捷、全面，在教学活动中实现资源共享。
    三、让远程观摩，异地教研得到落实
    劳师动众，传统的线下公开课、示范课，受时间、地域、经费限制。而通过视频会议系统，可以自如方便地进入名师、名家的直播间，收看观摩课，聆听讲座，其学习效果和亲临会议现场近乎相同。在疫情期间，我校教师通过视频会议进入广东省肖绍国名师工作室，观摩全国名师何捷的备课、上课现场。还通过视频会议观看河南省教育厅组织的教研培训，进行异地网络教学研讨等，视频会议为开展教学改革，优化教学资源配置提供了更加优越的条件，也为教师的成长进步搭建了更加高端、广阔的舞台。
    4.视频会议日常化的教育管理使用。
    到目前为止，我校教师办公系统使用视频会议系统的情况比较普遍，也比较普遍。利用视频会议下发工作通知，传达会议精神已是我校教师工作的常态化手段。尤其体现在放学之后，双休日，假期，以及需要紧急处理一些临时性、紧急性事件。校领导、年级组长、班主任通过视频会议来及时传达会议内容，落实会议精神。确保了工作的按时有效开展和工作的完成，避免了办事拖拉，拖拉扯皮的现象发生。在疫情期间，由于大家都在居家隔离，不能见面。大量的工作要做到视频会议上的上传下达。视频会议的使用，方便快捷。视频会在小学教师教育教学管理中得到了普及和应用，充分满足了学校教学管理的及时性要求，为教学管理质量的提高提供了强有力的技术保证。
    5、可视交互指挥管理体制
    视频会议系统还可以与各个班级整合成一套互动的视频应急指挥系统，将各个学校原有的安全防范视频系统集成在一起。根据现场情况调度网络监控和其他视频实况图像，使指挥更加准确有效地实施应急指挥。
    6.在实际操作过程中出现的问题
    （一）视频会议运用的普及度还有待进一步推广
    视频会议系统是以实时互动、多点交流、多流合一、安全可靠、操作简便为主要特点的多媒体技术在远程实时互动中的具体应用。但是部分教师和学生对于视频会议的运用还停留在浅层阶段，一些年轻教师接受新事物的能力较强，能够熟练地掌握运用视频会议运用技术，但部分中老年教师对视频会议的运用能力欠缺，视频会议运用的普及度还有待于在小学校园的各个领域和老中青不同教师人群中进一步带动和推广。
    视频会议不能完整展示学员学习状态
    在利用视频会议来开展教学活动的过程中发现，图像和声音的呈现和输出非常有局限。老师不能把学生完全带到学习中去。部分学生在视频会议直播间里，不认真听讲，不做笔记，偷玩小动作，看闲书，装模做样，但不容易被视频会议授课教师发现。长期的视频会议模式的学习会导致教师对学生的把握不准，学情失控，监管不力。老师不能面面俱到，多角度了解学生的详细情况。
    (三）对优质网络运行环境的依赖
    目前，我市大部分地区已构建了优良的网络运行环境，但由于班班多、学校多、网络时段集中，在多个视频会议同步直播的高峰时段，会出现卡顿现象，运行不畅。对优质网络运行环境的依赖，是视频会议运用自如不可或缺的。网络环境建设如果跟不上也会影响视频会议在工作中的有效应用。
    现代通信技术发展的目的是满足每个人获取和表达各种信息的需求，满足各种信息在任何时间、任何地点的传播。虽然目前视频会议在技术上还存在着问题和局限，成本较高，还没有到普及的阶段，但是随着视频会议技术等新技术的集成，在小学教学领域，视频会议的使用系统将会有更加完善的广阔空间。
    参考文献：
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