鸦片战争教学设计思路实用【优质8篇】
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鸦片战争教学设计思路【第一篇】
掌握第二次鸦片战争的原因、性质和影响；《天津条约》和《北京条约》；火烧圆明园；俄国侵占我国北方大片领土。
获取知识的过程、结果。
分析《天津条约》和《北京条约》的危害，使学生掌握第二次鸦片战争给中国带来的影响。
学习态度、情感、价值观目标。
通过第二次鸦片战争对中国社会影响的分析，使学生认识到第二次鸦片战争使中国社会的半殖民地化程度进一步加深。
教材分析。
重点分析：
《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其对中国的危害是重点。资本主义列强所获取或扩大的侵略权益正是通过这些条约而得到的。应指导学生通过比较、推理的方法，分析条约的内容，弄清列强又获取或扩大了哪些侵略权益，对中国的经济政治产生了怎样的影响。
难点分析：
第二次鸦片战争是鸦片战争的继续是难点。学生缺乏足够的世界近代史知识的储备和一定的哲学、政治理论。应帮助学生从当时世界资本主义的迅速发展、资本主义商品经济的本性要求的角度去分析第二次鸦片战争发生的根本原因，并对比说明两次战争发生的根本原因，从而使学生得到第二次鸦片战争是鸦片战争继续的认识。
教材地位分析：
19世纪50年代，西方主要国家先后完成工业革命，为打开中国市场，将中国变为其商品市场和原料产地，发动了第二次鸦片战争。腐朽的清政府被迫签订了一系列不平等条约，使中国的半殖民地半封建程度进一步加深。
教材对学生发展的影响：
通过对不平等条约的内容和危害进行逐项分析，不仅有利于培养学生分析问题的能力，而且为综合考察鸦片战争对中国社会的影响提供了思维素材，利于学生整体把握知识的结构和内在联系。
关于“俄国侵占我国北方大片领土”的建议：
教师可利用教材13页表格和14页图，制成电子课件，以增强形象性，使学生对俄国的贪婪有更深刻的印象。
因为既是重点，也是难点，高一学生理解起来有些困难，建议教师以中国性质的变化为重点，以教师讲授为主，在讲授中，注意引导学生学会由（学生能够概括的）历史表象到（学生不能够概括的）历史实质的提炼过程。
关于“英法发动第二次鸦片战争”的建议：
要注意让学生理解英法发动第二次鸦片战争的根本原因和借口的区别。关于根本原因，为了方便学生理解，教师可以首先提问学生19世纪50年代世界政治经济形势的特点，指出世界资本主义迅速发展，英美法先后完成工业革命，然后利用教材小字内容整理成相应的表格让学生分析英国商人和政府的感想及要求。这样使学生很自然的得出结论--第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。关于借口，学生初中已经学过，教师只要强调一下它只是发动战争的借口而已。
第三节第二次鸦片战争。
重点：
（1）战争的根本原因。(2)《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其影响。(3)3)沙俄侵占我国北方大片领土。
难点：分析第二次鸦片战争是鸦片战争的继续。
课型设计：新授课。
教法设计：教师讲解、学生分析为主的综合法。
第三节第二次鸦片战争。
一、英法发动侵略战争。
1、英法美提出“修约”要求及实质。
二、《天津条约》和《北京条约》。
1、攻占大沽、天津和《天津条约》的签订。
2、英、法联军占领北京和《北京条约》的签订。
三、俄国侵占我国北方大片领土。
四、第二次鸦片战争的影响。
鸦片战争教学设计思路【第二篇】
本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整和经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。教材从学生年龄特点、心理水平出发，配合较多的图片、故事、文献、动脑筋等资料，使学生很有兴趣地理解英国向中国走私鸦片的史实。
学生分析。
七年级学生历史知识积累得较少，若要掌握较抽象的历史概念，就必须运用浅化机制，使学生有更多的机会参与到教学中，真正成为学习的主体，才能逐渐培养起他们学习历史的兴趣。因此本课设计：课前师生共同搜集有关鸦片战争的资料。可以说，自主学习和合作学习相结合，充分体现学生的主体作用，学生的讨论发言更是体现学生课堂上的主体参与。媒体的运用也是从这个目的出发的。
教学目标。
知识目标。
1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。2.掌握鸦片走私给中国社会带来的危害。3.掌握林则徐虎门销烟。4.掌握鸦片战争的过程。
5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。能力目标。
1.通过学习本课内容，培养学生分析问题的能力（可以通过对鸦片输入危害、战争原因等分析）。2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力。
学习林则徐虎门销烟、维护民族利益和尊严的爱国主义精神，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
教学重点。
1.林则徐虎门销烟（包含鸦片走私、危害及销烟）。
2.中英《南京条约》（包含鸦片战争、条约内容及影响）。
教学难点。
怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
教学方法。
1.归纳法。像鸦片走私的危害、《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。2.讲述法。对鸦片战争的过程等内容，可以用讲述法来解决。
3.分析法。19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等，可用此法。
课时安排。
一课时。
教学过程。
［导入语］《炮子谣》（节选）。
清•陈澧。
“请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死？请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。
君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。呜呼！太平无事吃鸦片，有事何必怕炮怕火箭？”
一、林则徐虎门销烟。
世纪上半期的中英贸易。
［学生回答］19世纪上半期，英国是世界上最强大的资本主义国家。为了开辟国外的市场，推销工业品、掠夺廉价的原料，英国把侵略矛头指向中国。
［学生回答］19世纪上半期，在中英进出口贸易中，英国向中国输出呢绒、布匹，但很难卖出去，相反，它要从中国购买大量的茶叶、生丝、瓷器。在中英两国贸易中，许多白银流入中国。
［教师分析］同学们请看：英国输入中国的是呢绒、布匹。这是机器生产的产品。这一时期，英国正在进行工业革命。机器生产逐渐取代了手工劳动。大量的产品被制造出来，本国民众消费不了，只能到国外去寻找市场。中国由于地大人多，且又经济落后，成了英国的目标。我们再看中国当时的情况。中国输往英国的是茶叶、生丝、瓷器。中国当时是以封建经济为主，其特点是“自给自足”的自然经济。除了一些生活必需品外，中国的农民和市场发生联系很少。因此，外国商品进来之后没有市场。而中国的茶叶、瓷器、丝绸等在英国却非常受欢迎。这样英国大量的白银流入了中国，它不能容忍这种不利处境的继续，开始想办法改变这种状况。
［教师提问］英国资产阶级是如何改变这种状况的？
［学生回答］英国发现，从事毒品鸦片的贸易，可以牟取暴利，就开始向中国走私鸦片。
［板书］2.鸦片走私及给中国社会带来的危害。
［教师讲述］英国的资产阶级不允许贸易逆差的长期存在，为了利益，它可以不择手段。鸦片，就是在这种情况下，被可耻的商人们输进中国的。鸦片，俗称“大烟”是由罂粟的果汁，经过割取、晒干，凝缩而成的软膏。鸦片的主要成分是吗啡，是一种强烈的麻醉剂，它原为药用，用于止痛、镇定，但若过量吸食，毒性便会伤害身体，而且极易上瘾。烟瘾发作时，人极其痛苦，非鸦片不可解。天长日久，人的身体和精神都会被鸦片这个恶魔侵蚀得如同行尸走肉一般，最终弄得倾家荡产，家破人亡。请同学们看下面的图表：
［教师提问］同学们，从这个图表中能看出什么呢？［学生回答］从图表中可以看出英国输入中国的鸦片增长的速度特别快。1799年是4000箱，1820年是7889箱，仅仅过了十九年，到1839年时便猛增到40200箱。
［教师归纳］下面我们来把鸦片的危害归纳一下：一是白银外流，造成清政府财政危机（至1839年，中国外流白银多达1亿两）。二是银价上涨，造成“银贵钱贱”。这是指铜钱兑换白银的比值提高了。由原来的1000文抵一两到1500文抵一两。清政府规定要以白银纳税，这就加重了农民的负担（农民先把粮食卖成铜钱，再把铜钱折成白银交税，原来100斤稻谷卖1000文铜钱，即可纳一两白银的税。现在纳一两白银的税却需卖150斤稻谷）。三是腐蚀了统治机构，清政府因腐败而受贿放私，又因受贿放私而更加腐败。四是毒害了中国人民的身心健康，给社会带来的不安定因素与日俱增。由于军队也吸食鸦片，严重地削弱了军队的战斗力。五是民风日下。全国各地烟馆林立，吸食人数竟达200万。各色人等如王公大臣，军官将领，庶民百姓，甚至连妇女、僧尼也沾染恶习，整个社会一片萎顿萧条，种种罪恶因此而生。
［教师提问］针对鸦片输入带来的种种危害，清政府有哪些反应呢？［学生回答］林则徐上书道光帝请求禁烟，道光帝派林则徐到广东禁烟。［教师引导］下面我们来学习第三个小问题——林则徐虎门销烟。
［板书］3.林则徐虎门销烟。
［学生回答］林则徐是福建侯官人。任湖广总督期间，就在汉口、长沙等地捉拿烟贩，设禁烟局，收缴烟土、烟枪，配制戒烟药丸，限定吸烟人定期戒绝。取得了很大成效。
林则徐到广州后，强迫外商交出鸦片二百多万斤。6月3日，林则徐下令将缴获的鸦片全部销毁。虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。领导这场斗争的林则徐，是当之无愧的民族英雄。
［教师引导］有人说，鸦片战争是由林则徐虎门销烟引起的。这种说法对不对？
［学生回答］不对。打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易、推行殖民扩张政策的必然和继续，没有林则徐的禁烟，他们也是要这样做的，只是时间的早晚而已。（讲完之后，向学生播放电影《林则徐》中虎门销烟片断，增强学生对课本的理解）。
［教师过渡］当虎门海滩烟云滚滚时，一丝战云也隐隐浮起，英国领事义律将中国禁烟情况报告给英外相巴麦尊，提议英国出兵中国，并提出一系列具体的建议。他的建议被英国政府接受，紧接着发动了侵略中国的鸦片战争。这场战争以清政府的失败而告终，被迫与英国签订了丧权辱国的《南京条约》。
［板书］。
二、中英《南京条约》。
［教师提问］先请同学们简述一下鸦片战争的经过。
［板书］1.英国发动侵略中国的鸦片战争。
［学生简述］1840年6月，英国舰队开到广东海面，进行挑衅，鸦片战争爆发。林则徐积极防御，英军无隙可乘，就沿海北上。攻陷浙江定海，又继续北上，直逼天津。道光帝派直隶总督琦善与英军谈判，后将林则徐撤职查办。1841年初，英军占香港岛。清同英作战，1842年失败。英舰到达南京长江江面，清廷被迫派人向英军求和。
［教师讲述］同学们请看《鸦片战争形势示意图》下面我们来看一下《南京条约》的详细内容。
［板书］2.中英《南京条约》。
［教师讲解］同学们，关于《南京条约》的内容，可以归纳为四点，请同学们根据课本内容把它归纳出来。［学生归纳］《南京条约》的内容可归纳为割地、赔款、通商、议税八字。
［教师分析］确实是这样，下面我们一起来分析一下这些条款。割香港岛，破坏了中国领土主权的完整。巨额赔款，增加了人民负担。五口通商，便利商品输出和原料掠夺自然经济逐渐解体。协定关税，破坏关税主权，便利倾销。
［板书］3.中国开始沦为半殖民地半封建社会。
［教师讲解］半殖民地半封建：
半殖民地是指名义上，形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受到列强控制和压迫。丧失部分主权。半封建是指在原有的封建经济遭到破坏。有了一定资本主义成分，但仍保持着封建剥削制度。
参考答案：落后就要挨打。
5.小结。
朗读：
英国为开新市场，走私鸦片危害广。民族英雄林则徐，虎门销烟为国强。一八四零鸦战起，《南京条约》丧权益。赔款通商又割地，半殖半封近代始。
6.练习。
1、到广东领导禁烟运动的大臣是（）。
a林则徐b邓廷桢c琦善d奕山。
2、国际上把6月3日定为“国际禁毒日”，后又把6月26日定为“国际禁毒日”，这些规定与中国的哪一事件直接相关（）。
a鸦片战争b虎门销烟c《南京条约》的签订d英国向中国走私鸦片。
3、在《南京条约》里割出去的香港部分是（）。
a九龙半岛b新界c香港岛d整个香港地区。
［布置作业］。
鸦片战争教学设计思路【第三篇】
2、通过英国发动鸦片战争和中英《南京条约》的签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养我们用历史唯物主义的观点观察和分析问题的能力。
3、通过学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神，记取鸦片战争“落后就要挨打”的教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
重难点林则徐虎门销烟、中英《南京条约》、
正确理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
自学指导。
一、林则徐虎门销烟。
1、英国为什么要向中国走私鸦片？鸦片的输入给中国带来了。
什么危害？
2、开展禁烟运动的清朝大臣是谁？他是何时何地采取何种方式。
开展禁烟运动的？取得了怎样的结果？
3、虎门销烟有什么意义？请简要评价林则徐？
二、中英《南京条约》。
1、鸦片战争爆发的时间、原因、发动国各是什么？最终结果怎样？
2、《南京条约》签署的时间、双方、内容各是什么？
3、鸦片战争对中国产生了什么影响？
精讲透析。
思维拓展为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？
知识拓展：
学生自己阅读，教师适当解释，帮助学生理解鸦片战争前后，中国社会性质的变化情况，理解难懂的概念。
按照社会性质划分，人类社会经历的由低级到高级的主要社会形态有：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会五种。半殖民地半封建社会是介于封建社会和资本主义社会中间的社会形态。半殖民地是指形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义控制和压迫的国家。半封建社会的含义是原有封建经济遭到破坏，资本主义有了一定成分，但仍保持着封建剥削制度的社会。
自我评价掌握的很好好一般。
学习心得。
文档为doc格式。
鸦片战争教学设计思路【第四篇】
本教学设计综合多种教学手法。
1.归纳法。像鸦片走私的危害、《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。
2.讲述法。对鸦片战争的过程等内容，可以用讲述法来解决。
3.分析法。19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等，可用此法。
4.影像资料辅助法。为了加深学生对鸦片战争的印象，可以通过影像等动态画面来增强教学的直观性。
5.讨论法。鸦片的危害，对林则徐虎门销烟的评价，都可以引导学生讨论解决。
6.图文结合法。要想掌握好本课的内容，必须充分利用好地图，比如《鸦片战争形势示意图》《中英〈南京条约〉割让香港岛示意图》等。
教学目标。
知识与能力。
了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来了严重危害，并由此发动对中国的侵略战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门硝烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响，培养学生搜集整理信息的能力，用历史唯物主义的观点观察分析问题的能力，透过现象看本质的能力。
过程与方法。
分组讨论的方法，使学生得出结论。分析材料，学会从史料中获得有效信息，构建论据，运动历史唯物主义观点分析鸦片战争爆发的原因。运用所学知识从多角度评价历史人物林则徐的禁烟措施。合作探究分析鸦片战争失败的原因，用历史的眼光分析历史与现实的问题，加深对中国近代史进程的理解，对此做出自己的解释。
情感态度与价值观。
认识到资本主义发家史的肮脏和血腥，资本主义道德的虚伪和唯利是图的本质；
体会林则徐虎门销烟，维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；
认识到“落后就要挨打”，生发振兴中华的历史使命感。
教学重点和难点。
重点。
1.林则徐虎门销烟（包含鸦片走私、危害及销烟）。
2.中英《南京条约》（包含鸦片战争、条约内容及影响）。
难点。
怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
教学媒体。
1.投影仪、电脑。
教学结构和过程。
［导入语例示一］。
同学们请看屏幕。
［投影显示］。
《炮子谣》（节选）。
清•陈澧。
“请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死？
请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。
我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。
君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。
君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。
呜呼！太平无事吃鸦片，有事何必怕炮怕火箭？”
同学们，这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后，民众吸食，造成体质下降、倾家荡产、社会风气败坏等恶劣影响，一个主题便是鸦片之害甚于杀人的武器炮和火箭。那么，鸦片又是如何进入中国的？是谁把鸦片输入进来的？其目的是什么？鸦片进入中国后给社会带来哪些危害？中国政府态度如何等等。通过对本课的学习，就会明白的。
［导入语例示二］。
请同学们看课本导入框中的内容，框中左边是一艘称为“快蟹”的走私船，专门在海上走私鸦片。船上有很多橹，并携带武器，与缉私船相遇，既可以抗拒，又可以逃离。在19世纪30至40年代，这种船大量活跃在广东伶仃洋上，替英国向中国走私鸦片。英国为什么向中国走私鸦片？鸦片的输入引起中国社会什么变化？鸦片战争是由鸦片引起的吗？下面我们通过对本课的学习，来共同解决这些问题。
［导入语例示三］。
我们经常说，中国历史经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、半殖民地半封建社会后，进入到社会主义社会阶段。这与马克思说的五种社会形态有所区别，那就是我国没有资本主义社会，而多了一个半殖民地半封建社会。那么，半殖民地半封建社会的含义是什么？半殖民地半封建社会是怎样形成的？它是以什么为标志的？为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？下面，我们共同来学习这些内容。
［导入语例示四］。
同学们请看课后的“自由阅读卡”的内容《从罂粟到毒品》。“罂粟是一种看起来很美丽的花，却能制成鸦片、吗啡和海洛因等毒品。罂粟经过初步加工后，可以制成鸦片。鸦片里面大约含有10%左右的吗啡成分。吗啡可以从鸦片中提炼出来，毒性比鸦片更大。如果再在吗啡里加入其他一些化学物质，就可以制成白色粉末状海洛因，海洛因比鸦片和吗啡毒性更大。一旦吸上了鸦片、吗啡或海洛因这些毒品，就很容易上瘾，每天几次不断，不然就涕泪齐下，浑身瘫软；吸食时间一长，吸食者就满脸烟容，最后骨瘦如柴，直至死去。毒品很贵，瘾君子们为了得到毒品，轻者倾家荡产，负债累累，重者铤而走险，杀人抢劫，危害社会。”在这里，我想问的是，这些鸦片是从哪儿来的？是由谁运进来的？他们为什么要把鸦片输进中国？目的是什么？鸦片进来后除了吸食者的身体、家庭受害外，对社会还有哪些影响？当时的中国政府在此事上态度如何？这些都是我们这一节课将要学到的内容。
［板书］。
第一单元侵略与反抗。
一、林则徐虎门销烟。
1.世纪上半期的中英贸易。
［学生看书］……。
［学生回答］19世纪上半期，英国是世界上最强大的资本主义国家。为了开辟国外的市场，推销工业品、掠夺廉价的原料，英国把侵略矛头指向中国。
［学生回答］19世纪上半期，在中英进出口贸易中，英国向中国输出呢绒、布匹，但很难卖出去，相反，它要从中国购买大量的茶叶、生丝、瓷器。在中英两国贸易中，许多白银流入中国。
［教师分析］同学们请看：英国输入中国的是呢绒、布匹。这是机器生产的产品。这一时期，英国正在进行工业革命。机器生产逐渐取代了手工劳动。大量的产品被制造出来，本国民众消费不了，只能到国外去寻找市场。中国由于地大人多，且又经济落后，成了英国的目标。我们再看中国当时的情况。中国输往英国的是茶叶、生丝、瓷器。中国当时是以封建经济为主，其特点是“一家一户”“男耕女织”“自给自足”的自然经济。也就是产品的生产主要是自己消费。除了一些生活必需品外，中国的农民和市场发生联系很少。自然经济是农业和家庭手工业相结合的经济，因此，外国商品进来之后没有市场。细究起来，当时外国商品在中国没有销路的主要原因还有两点：一是清廷对外政策上的严格限制。康熙五十八年，一向果敢而英明的康熙大帝宣布禁止南洋贸易，规定片板不许下海，夷人不许进内，直至雍正五年才解禁。到乾隆二十一年，规定广州为惟一通商口岸，以示天朝体恤地处荒僻的“四夷”，清朝管理夷商的办法是设立“行商”。所谓“行商”，就是专门从事对外贸易的人。由于清朝体面的大吏们不能直接与未开化的夷人接触，所以采取了以官制商（行商）、以商制夷的间接管理办法以免有伤国体。二是当时外国商品初入中国时只是贵族人家的奢侈摆设，平常百姓很少有人买，甚至见都少见。就像《红楼梦》中的刘姥姥进入贾府，到宝玉的屋内，看到大钟摆心里还奇怪为什么把个大称砣挂起来，站在西洋镜前，还不知道那满头插花的老太婆是自己，反而指镜云：人老不知羞，花儿插满头。因此，外国商品最初在中国确实没有被各个消费阶层的人广泛接受。而中国的茶叶、大黄、丝绸等在英国却非常受欢迎。中国茶堂而皇之地位列英国上层绅士淑女、下层平民百姓的家中。当时在英国饮茶竟成为一种时尚。英商不得不用大把的银钱来到中国购进茶叶。所以19世纪上半期（特别是20年代前），中国对英贸易一直处于出超地位，而英国对中国的贸易却处于入超地位，而且这种逆差一年大似一年。而当时英国资本主义工业革命蓬勃兴起，急需向外输出商品，它不能容忍这种不利处境的继续，开始想办法改变这种状况。
［教师提问］英国资产阶级是如何改变这种状况的？
［学生回答］英国发现，从事毒品鸦片的贸易，可以牟取暴利，就开始向中国走私鸦片。
［教师提问］鸦片走私给中国带来了什么影响？
［学生回答］使许多白银流入英国，加剧了中国的贫弱。鸦片还严重摧残了吸食者的体质。鸦片的输入，给中华民族带来了沉重的灾难。
［板书］2.鸦片走私及给中国社会带来的危害。
［教师讲述］英国的资产阶级不允许贸易逆差的长期存在，为了利益，它可以不择手段。鸦片，就是在这种情况下，被可耻的商人们输进中国的。鸦片，俗称“大烟”、“阿芙蓉”，是由红罂粟的青果汁液，经过割取、晒干，凝缩而成的软膏。红罂粟本是一种二年生草本植物，这种草本植物原产于欧洲。鸦片的主要成分是吗啡，是一种强烈的麻醉剂，它原为药用，用于止痛、镇定，但若过量吸食，毒性便会伤害身体，而且极易上瘾。烟瘾发作时，人极其痛苦，非鸦片不可解。天长日久，人的身体和精神都会被鸦片这个恶魔侵蚀得如同行尸走肉一般，最终弄得倾家荡产，家破人亡。
英鸦片商走私鸦片的利润高得惊人。在当时，每箱（约100斤）印度鸦片成本在20卢比，而走私到中国出卖，竟可获利100倍以上，达到至3000卢比的高价。在暴利的驱动下，他们所信仰的基督教应有的仁爱精神和作为人应有的良知被泯灭，越来越多的鸦片被输入中国。在1767年以前，每年输入中国的鸦片烟土不超过200箱。然而到了1820年，平均每年输入达40000多箱。1835年东印度公司被解散，其对华贸易的专利权不存在了。英国的新兴资产阶级都可以有权对华贸易，这些工业革命的暴发户们争先恐后地瞄准对华鸦片贸易，疯狂地向中国运送鸦片，疯狂地从中国人口袋里捞取银元，而他们送来的鸦片又在疯狂地吞食中国人。仅仅东印度公司解散的当年，走私到中国的鸦片已达2万多箱。到1839年鸦片战争前夕，已高达4万多箱。英政府仅仅印度鸦片税一项税收就达422万多元。据有关资料统计，鸦片战争前，英商向中国输入鸦片达42万多箱，给他们带走了三四亿银元的财富。
请同学们看下面的图表：
［投影显示］。
［教师提问］同学们，从这个图表中能看出什么呢？
［学生回答］从图表中可以看出英国输入中国的鸦片增长的速度特别快。1799年是4000箱，1820年是7889箱，仅仅过了十九年，到1839年时便猛增到40200箱。
［教师引导］由此，我们能否认识到鸦片输入的激增会给中国带来什么样的影响？请大家根据课本所提供材料，再根据自己想像，讨论一下，归纳成几点。
［学生讨论］……。
［学生回答］答案一：随着鸦片输入的猛增，大量银元流向国外也是自然的事。这无疑加剧了中国的贫困。
答案二：从课本所选的《炮子谣》里可以看出四个字：鸦片吃人。正如歌谣所写：“我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。”
答案三：《炮子谣》里还有一层含义就是耗钱毁体。这从“不知吃烟肠胃皆熬煎”“不知买烟费尽囊中钱”二句可以看得出来。
……。
［教师归纳］下面我们来把鸦片的危害归纳一下：
一是白银外流，造成清政府财政危机（至1839年，中国外流白银多达1亿两）。二是银价上涨，造成“银贵钱贱”。这是指铜钱兑换白银的比值提高了。由原来的1000文抵一两到1500文抵一两。清政府规定要以白银纳税，这就加重了农民的负担（农民先把粮食卖成铜钱，再把铜钱折成白银交税，原来100斤稻谷卖1000文铜钱，即可纳一两白银的税。现在纳一两白银的税却需卖150斤稻谷）。三是腐蚀了统治机构，清政府因腐败而受贿放私，又因受贿放私而更加腐败。四是毒害了中国人民的身心健康，给社会带来的不安定因素与日俱增。由于军队也吸食鸦片，严重地削弱了军队的战斗力。五是民风日下。全国各地烟馆林立，吸食人数竟达200万。各色人等如王公大臣，军官将领，庶民百姓，甚至连妇女、僧尼也沾染恶习，整个社会一片萎顿萧条，种种罪恶因此而生。
［教师提问］针对鸦片输入带来的种种危害，清政府有哪些反应呢？
［学生回答］林则徐上书道光帝请求禁烟，道光帝派林则徐到广东禁烟。
［教师引导］下面我们来学习第三个小问题——林则徐虎门销烟。
［板书］3.林则徐虎门销烟。
［教师指导］请同学们看课本相关内容，了解林则徐的生平及主要政绩，试着评价林则徐的虎门销烟。大家可以通过讨论来掌握。
［学生看书］……。
［学生回答］林则徐是福建侯官人。任湖广总督期间，就在汉口、长沙等地捉拿烟贩，设禁烟局，收缴烟土、烟枪，配制戒烟药丸，限定吸烟人定期戒绝。取得了很大成效。
林则徐到广州后，强迫外商交出鸦片二百多万斤。6月3日，林则徐下令将缴获的鸦片全部销毁。虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。领导这场斗争的林则徐，是当之无愧的民族英雄。
［教师引导］有人说，鸦片战争是由林则徐虎门销烟引起的。这种说法对不对？
［学生回答］不对。打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易、推行殖民扩张政策的必然和继续，没有林则徐的禁烟，他们也是要这样做的，只是时间的早晚而已。
［教师讲述］从嘉庆皇帝开始明令禁止鸦片进口，当时多出于维护道德民风的原因，那时的朝臣们谁也不愿意被人当作伤风败俗的辩护者而被指控，后来发现屡禁不止，烟害已成为一个严重的财政问题时，以大臣许乃济为代表的弛禁派出场提出新论，主张鸦片贸易合法化，并照章纳税，允许内地种植罂粟，以国产鸦片来抵制外来鸦片，从而阻止白银外流。以林则徐为首的严禁派立即予以反对，从生产力、商业、国防等方面历数鸦片危害，林则徐上书道光帝，用“银荒兵弱”来敲中道光帝的心病，终于于道光十八年即1838年12月31日委派林则徐为钦差大臣，赴广州禁烟，中国近代最彻底的一场禁烟运动轰轰烈烈地开始了。
林则徐于3月10日到达广州后，立即召见行商，责成行商敦促洋商们交出鸦片，有趣的是英国的商人们关心的是中国政府会以什么样的价格收去鸦片。林则徐严厉警告鸦片商迅速无条件地交出鸦片，鸦片商们合伙凑出一千多箱想蒙混过关，哪知林则徐义正词严：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回！”3月24日，林则徐下令封仓围馆，一面不准停泊在黄埔的洋商货船上下卸货物，停止贸易，一面将商馆四周所有的街道封锁起来，限期令洋商交出所藏鸦片。当时英国驻华商务总监义律明白解决困境的惟一出路就是缴烟，3月27日，义律以驻华商务总监的身份向英商发出了缴烟通知，到5月18日，共收缴鸦片二万多箱。
林则徐收缴鸦片后命人在虎门镇口村码头旁挖掘了两个长宽各15丈多的方形大池准备销烟。5月31日，万事俱备，林则徐搭设祭坛，庄严地举行祭告海神仪式，宣读祭海神文，请海神众水族暂行避开，以免鸦片入海伤及海神诸水族。6月22日，销烟开始，兵勇们先将池内倒入了水，然后撒盐成卤，将箱内的鸦片投入池内，浸泡半日后，再将烧透的石灰倒入池中，池内鸦片遇到石灰倾刻便像开锅一样滚沸起来，兵丁们再用木耙在池内来回翻搅，使池内鸦片全部烧化。这样一直烧到6月25日，才将2万多箱鸦片处理干净。
虎门销烟是从嘉庆皇帝颁布禁烟令以来最为彻底、规模最大的一次真正的禁烟，它第一次向世界表现出中国人纯洁的道德心和反侵蚀的坚决性，洗刷了百余年来中国人民的耻辱。
（讲完之后，向学生播放电影《林则徐》中虎门销烟片断，增强学生对课本的理解）。
［教师过渡］当虎门海滩烟云滚滚时，一丝战云也隐隐浮起，义律将中国禁烟情况报告给英外相巴麦尊，称中国政府强行收缴英王臣民的鸦片，侵犯了英王陛下臣民的私有财产。提议英国出兵中国，并提出一系列具体的建议。他的建议被英国政府接受，紧接着发动了侵略中国的鸦片战争。这场战争以清政府的失败而告终，被迫与英国签订了丧权辱国的《南京条约》。
［板书］二、中英《南京条约》。
［教师引导］请同学们快速阅读本目内容。要求：（1）阅读完之后，能简述战争的经过；（2）正确理解《南京条约》的内容；（3）了解《南京条约》的签订，标志着中国社会半殖民地半封建化的开始。
［学生看书］……。
［教师提问］先请同学们简述一下鸦片战争的经过。
［板书］1.英国发动侵略中国的鸦片战争。
［学生简述］1840年6月，英国舰队开到广东海面，进行挑衅，鸦片战争爆发。林则徐积极防御，英军无隙可乘，就沿海北上。攻陷浙江定海，又继续北上，直逼天津。道光帝派直隶总督琦善与英军谈判，后将林则徐撤职查办。1841年初，英军占香港岛。清同英作战，1842年失败。英舰到达南京长江江面，清廷被迫派人向英军求和。
［教师讲述］同学们请看《鸦片战争形势示意图》（投影打出或直接用挂图）。
1839年10月1日，英国政府正式通过了武装出兵中国的决议，1840年4月7日，英议院正式通过了对华用兵的方案，任命乔治•懿律和查理•义律为侵华正副公使，由伯麦为海军司令，带军舰16只，运输舰27只，大炮540门，海军万人由印度来华。6月到达香港，因为林则徐防范甚严，6月30日北上厦门，被闽浙总督邓廷桢击退。7月5日北上定海，定海失陷。8月初，进攻天津大沽白河口。道光皇帝在朝中主和派大臣的鼓噪下，把林则徐撤职，发配新疆。命直隶总督琦善前去议和。9月15日，由于季节已经入秋，东南季风已退，来自西伯利亚的强劲西北风不利于英国海军有效地发动进攻，在琦善的竭力劝退下，英军撤走。道光帝认为琦善退敌有功，派他为钦差大臣，赴粤议和。
琦善到达广州，义律提出既已议和罢兵，就应撤除内河的防守设备，裁减兵勇，以示诚意。琦善下令解除戒备，裁减兵勇2/3，撤去虎门海面的铁栏木栅。等琦善做完这一切后，义律提出赔偿烟款、两国官员以平礼相交、割让香港岛，废除行商制度、偿还商欠等要求，琦善对割让香港岛一条万万不敢答应，因为这是史无前例的。1841年1月6日，义律再次向琦善提出要求，由于没有得到满足，第二天英军便向大角、沙角炮台发动攻击。守将陈连升及部下600多人全部阵亡，两炮台失陷。1月21日，在琦善口头答应义律条件的前提下，义律宣布“穿鼻草约”订立，并于26日宣布正式占据香港，并宣布香港为自由港。道光接到消息后，立即宣布将琦善革职查办。并向英军宣战。2月下旬，虎门炮台失守，老将关天培殉国。英军直逼广州。8月15日，先侵入厦门，然后攻破定海、宁波、上海等地。8月29日，在英国军舰开到南京城下和武力逼迫下，中英双方在英舰“皋华丽”号上签订了《中英南京条约》，鸦片战争结束。下面我们来看一下《南京条约》的详细内容。
［板书］2.中英《南京条约》。
［教师讲解］同学们，关于《南京条约》的内容，可以归纳为四点，请同学们根据课本内容把它归纳出来。
［学生归纳］《南京条约》的内容可归纳为割地、赔款、通商、议税八字。
［教师分析］确实是这样，下面我们一起来分析一下这些条款。割香港岛给英国，破坏了中国的领土完整。关于香港问题，我们应清楚，它包括香港岛、九龙半岛和新界三个部分。香港岛是《南京条约》割出去的。九龙半岛是在《北京条约》割出去的。新界是1898年被英国强行租借的，租期99年，一直到1997年我国政府才把这三个部分连同附近的岛屿全收了回来。（教师讲香港岛被割时，应结合下面地图讲解，增强学生的空间概念）。
香港地区示意图。
关于赔款问题。2100万银元约合白银1500多万两，这个沉重的负担全部加在农民头上。关于开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸和英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定两款。使外国商品大量涌入中国市场，打开了中国的大门，对中国自然经济的破产起了推动作用。鸦片战争后，中国成为世界上关税最低的国家。中国东南沿海的手工业受到外来商品的冲击，开始解体。
［教师过渡］既然鸦片战争使清政府从领土、关税、贸易方面丧失了一系列主权，那么，这势必对中国社会的发展产生巨大影响。下面，我们就来看一下最后一个问题。
［板书］3.中国开始沦为半殖民地半封建社会。
［教师引导］我们先来看一看课本上最后一句话：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。
［教师讲解］半殖民地半封建不是指一半是殖民地，一半是封建。也不是政治上是殖民地，经济上是封建。半殖民地的含义是名义上、形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受列强控制和压迫。是丧失了部分的主权而不是全部的主权，它是历史的沉沦。半封建的含义是原有的封建经济遭到破坏。有了一定资本主义成分，但仍保持着封建剥削制度。即既保留了封建主义，又在一定程度上发展了资本主义。我们再结合《南京条约》的内容，就会明白：《南京条约》签订后，中国虽然是形式上独立的国家，但其独立自主的政治已开始受到外来的干预；以自然经济为特征的封建社会也受到外来资本主义的冲击，已不是完整的封建社会，因此中国开始沦为半殖民地半封建社会。
（也可以让学生根据半殖民地半封建的含义，结合《南京条约》内容，经过讨论后得出结论）。
［布置作业］。
1.到广东领导禁烟运动的清朝大臣是（）。
a.林则徐。
b.邓廷桢。
c.琦善。
d.奕山。
答案：a。
2.在《南京条约》里割出去的香港部分是（）。
a.九龙半岛。
b.新界。
c.香港岛。
d.整个香港地区。
答案：c。
3.下列城市中不是《南京条约》里规定的通商口岸的是（）。
a.广州。
b.福州。
c.上海。
d.南京。
答案：d。
4.结合中英《南京条约》的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国带来了什么危害？
参考答案：割香港岛，破坏了中国领土主权的完整。巨额赔款，增加了人民负担。五口通商、协定关税有利于外国资本主义的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
板书。
第一单元侵略与反抗。
一、林则徐虎门销烟。
1.世纪上半期的中英贸易。
2.鸦片走私及给中国社会带来的危害。
3.林则徐虎门销烟。
二、中英《南京条约》。
1.英国发动侵略中国的鸦片战争。
2.中英《南京条约》。
3.中国开始沦为半殖民地半封建社会。
鸦片战争教学设计思路【第五篇】
教学目标：
1、知识目标。
通过本课学习，使学生了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动侵略中国战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
2、能力目标。
通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。
3、情感态度价值观目标。
通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。汲取取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
导入：请大家观看视频《辉煌中国》片段。观看完毕后，问大家有什么收获和体会？（感觉中国现在强大了，在国际上的地位提高了）说导语：只有当一个民族真正站起来的时候,才能正视她曾经遭受的屈辱„„下面就让我们走进中国屈辱历史上的第一课：鸦片战争。
设计意图让学生对现代中国的崛起有一个直观的认识，通过今夕对比，能更好的反思和理解鸦片战争带给我们的灾难和痛苦。
展示鸦片战争前夕中国周边形势图，让同学们对鸦片战争前的中国和西方有一个直观的认识。一是中国的闭关锁国而盲目自大的心态，二是西方列强对外殖民扩张的野心与日俱增。
展示材料：中国禁烟运动“给了我们一个战争的机会„„可以使我们终于乘战胜之余威，提出我们自己的条件，强迫中国接受。这种机会也许不会再来，是不可能轻易放过的。”
第一步，引导学生明白在正常的中英贸易中，中国对英国是贸易顺差，而英国对中国是贸易逆差。并展示相关数据。第二步，分析得出两个结论，一是英国为了扭转贸易逆差而对中国走私鸦片，因为走私鸦片而对中国带来了严重的危害。（学生根据课本相关内容讨论回答具体危害，教师点评）。
设计意图引导学生对这闭关锁国进行剖析，思考两个国家政治经济状况，使学生认识到中国在政治上实行君主专制制度，在这一制度下，政治腐败。而这一时期英国，民主政治进一步发展，基本完成工业革命。中英两国沿着不同的轨迹发展，其所代表的东西方文明，必将有遭遇的那一天。
第二个环节：两次鸦片战争的过程。
中国军队总人数80万，英国远征军18000人。鸦片战争，清军伤亡4600人（死3300人）；英军伤亡401人（死59人）。清军牺牲高级将领十一人，正一品到从三品。英军无一名高级将领死亡。
学生听到相关数据，会自觉对鸦片战争的失败感觉到震惊。进而对清政府的腐败和愚昧有更深更直观的理解和体会。
2、两次鸦片战争的过渡，通过展示展示材料，说明第一次鸦片战争并没有达到英国列强销售商品的预期，他们渴望着进一步打开中国的大门。
材料：当《南京条约》等一系列不平等条约签订之后，面对如此庞大的市场，西方商人简直是欣喜若狂。英国商人梦想，“只要中国人每人每年需要一个棉织睡帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供不应求了”
2、结合课本p52下面的地图，让学生说出两次鸦片战争后开放的通商口岸分别有哪些，进而引导学生思考两批通商口岸有什么不同。得出西方列强侵略加剧的认识。
设计意图时空观念是现在历史学习的一个重点和难点，通过引导学生看地图，让学生明白一个历史事件的发生和发展，一定是在一定时间内，在特殊的地域中发生的。由此通过积累，能够让学生在两个方面进一步的学习的思考历史：一是在同一地域内，不同的历史阶段中都发生过什么事，它们会有怎样的规律；二是在同一时间段内，不同的地域内又有哪些不同的事情发生。
1、先让学生总结出两次鸦片战争所签订的三个条约《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》的内容，并总结出规律性的内容，如割地、赔款和开放通商口岸。另外还可以总结出第二次鸦片战争后所取得的新的特权，主要有内河航运和内地游历、传教的特权。
2、进而从这些内容中引申出鸦片战争对于中国的深刻影响和危害。一是独立发展道路被迫中断，二是主权和领土完整破坏，三是被卷入资本主义世界市场。
设计意图分析影响最能看出西方列强的侵略本性和对中国带来的严重危害，更能激发出同学们的爱国情怀。
1、展示两个材料：
材料一19世纪40年代，英国海军为世界之最，拥有各类舰船400余艘；军舰较大，排水量从百余吨至千余吨；设炮较多，10-120门不等。清朝水师舰船体积小，火炮数量少，其中最大战船的吨位尚不及英军装备最差的军舰；设炮最多之战船，其火炮数量也只与英军设炮最少的军舰相当。
材料二清军主要沿驿站线路运兵，一省一次调兵仅一两千人，且因道路狭窄和当地供给能力有限，一两千军队也只能分“起”调动，每“起”200-300人。据估计，清军调兵的速度邻省需要30-40天，间隔一二省，费时50天，隔三省70天，隔四省则需90天以上。而当时英军的海军舰船从印度开来只需30-40天，从南非的开普敦驶至香港也不过60天。
2、让学生在充分讨论的基础上，得出自己的认识，并以小组为单位进行展示。总后教师总结，中国战败的原因一方面是中国的政治腐败、军事落后和统治集团的指挥失当；另外一个方面，更重要的是英国是军事先进，并且蓄谋已久。
3、两次鸦片战争的失败以及对中国造成的严重伤害，给中国人民一个深刻的教训，那就是：落后就要挨打。为此，先进的中国人开启了一系列的探索模式。先后有地主阶级领导的太平天国运动、地主阶级领导的洋务运动、资产阶级领导的辛亥革命，但遗憾的是，他们无一例外的都失败了。五四运动后，工人阶级登上了历史的舞台，历史的重任落在工人阶级特别是其先锋队中国共产党的身上。中国共产党带领中国人民开启了新民主主义革命的新篇章，并最后取得了胜利。
设计意图引导学生最后得出结论：是中国人民选择了中国共产党，是中国历史决定了中国必须要走社会主义道路。
第五个环节：情感升华。
通过展示中美历年gdp的对比、中国新型军舰远航的图片、观看视频《辉煌中国》相关片段，来彰显当代中国的崛起，进而引起作为当代中国人的自豪感。更重要的是，让我们能够树立起为中国实现伟大复兴而奋斗和努力的动力。
鸦片战争教学设计思路【第六篇】
1、讲述林则徐虎门销烟的故事；讲述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
2、了解林则徐禁烟运动的原因和经过，养成对资料阅读和对历史事件的归纳能力。填写《南京条约》的主要内容及影响简表。培养填表能力和分析条约内容能力，认识鸦片战争对近代社会的影响。
3、认识清政府的腐朽与落后是导致中国战败的主要原因，明白落后就要挨打的道理，要努力学习、振兴中华。
4、认识面对外来侵略，中华民族始终进行着顽强的斗争，林则徐就是其中的杰出代表。教学重点：1.分析林则徐虎门销烟的原因。
一、知识背囊。
鸦片俗称大烟、烟土、阿片或阿芙蓉，是一种毒品。本为医学上的一种麻醉性镇痛药，是从一种草本植物――罂粟中提炼出来的。
罂粟原先产于南欧及小亚细亚，在公元前五世纪左右，希腊人把罂粟的花或果榨汁入药。发现它有安神、安眠、镇痛、止泻、止咳、忘忧的功效，希腊人称其音为“阿扁”。公元六世纪初，阿拉伯人把罂粟传到了波斯，波斯人变“扁”音为“片”，称其为“阿片”。在公元七八世纪的时候，罂粟作为药材从印度等地传入中国，中国人把“阿”音又发成了“鸦”音。从此，在中国就有了“鸦片”一词。
英国政府发动这次侵略战争是蓄谋已久的，以大炮保护鸦片走私，是英国资产阶级的既定政策。但是必须明确鸦片战争爆发的根本原因是英国为了扩大殖民地和海外市场。中国的禁烟运动沉重打击了英国的鸦片走私活动，这是战争爆发的直接原因。如果没有林则徐的禁烟运动，英国资产阶级也会寻找出另一借口来发动战争的，这是毫无疑问的。由此可见，鸦片战争的爆发是历史发展的必然。
二、课前热身。
（一）预习课文完成下列问题：
1．十九世纪上半期，成为最强大的资本主义国家。2．英国把侵略矛头指向中国的原因是。
3．1839年6月3日，林则徐下令将缴获的全部鸦片在当众销毁，史称虎门销烟。4．1840年6月，舰队开到广东海面，进行挑衅，鸦片战争爆发。5．直隶总督与英军谈判，将林则徐撤职查办，6．1842年，英国侵略者强迫清政府签订了第一个丧权辱国的，条约规定：割给英国，赔款，开放....五处为通商口岸，英商进出口货物缴纳的税款须同商定。
7．鸦片战争以后，它严重损害了，中国开始丧失独立自主的地位，成为开端。
提示。
1、英国。
2、为推销工业品和掠夺廉价工业原料。
3、上海。
4、英国。
权和领土完整，中国近代史的。
（二）提出在本课还希望探究的问题。
课堂导学方案。
一、检查预习情况。
1．十九世纪上半期，成为最强大的资本主义国家。2．英国把侵略矛头指向中国的原因是。
3．1839年6月3日，林则徐下令将缴获的全部鸦片在当众销毁，史称虎门销烟。4．1840年6月，舰队开到广东海面，进行挑衅，鸦片战争爆发。
5．1842年，英国侵略者强迫清政府签订了第一个丧权辱国的，条约规定：割给英国，赔款，开放....五处为通商口岸，英商进出口货物缴纳的税款须同商定。
6．鸦片战争以后，它严重损害了，中国开始丧失独立自主的地位，成为开端。
提示。
1、英国。
2、为推销工业品和掠夺廉价工业原料。
3、上海。
4、英国。
二、整体感知。
指导学生利用课件了解“从罂粟到毒品”。
提示鸦片俗称大烟、烟土、阿片或阿芙蓉，是一种毒品。本为医学上的一种麻醉性镇痛药，是从一种草本植物――罂粟中提炼出来的。
罂粟原先产于南欧及小亚细亚，在公元前五世纪左右，希腊人把罂粟的花或果榨汁入药。发现它有安神、安眠、镇痛、止泻、止咳、忘忧的功效，希腊人称其音为“阿扁”。公元六世纪初，阿拉伯人把罂粟传到了波斯，波斯人变“扁”音为“片”，称其为“阿片”。在公元七八世纪的时候，罂粟作为药材从印度等地传入中国，中国人把“阿”音又发成了“鸦”音。从此，在中国就有了“鸦片”一词。
三、合作探究。
（一）学习林则徐虎门销烟。
指导学生阅读本目，结合课前预习画出虎门硝烟的时间、地点，并讨论回答问题：
1、英国为什么要向中国走私鸦片？
提示（严厉禁烟）将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。
4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗？为什么？
提示（不是）因为烧鸦片会产生大量毒烟，造成人们“被动吸毒”，所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片，避免污染。
小结、过渡：林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门。
学生阅读本目，思考回答：
1、这场战争是否因林则徐禁烟而引起？
提示（不是。因为打开中国市场是英国政府的既定政策，他们要保护肮脏的烟片贸易，推行殖民扩张政策，什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟，他们也要用大炮说话的。德国著名军事学家克劳塞维茨说过：“战争是政治通过另一种手段的继续。”马克思也说过：“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”，因此，这场战争被称作“鸦片战争”。）。
2、这场战争的结局如何？
提示中国战败，清政府被迫签定《南京条约》。
三、不平等条约之始。
1、结合中英南京条约的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国带来什么危害？
提示割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
教师讲解“半殖民地半封建社会”的涵义：“半封建”指原有的封建经济已被破坏，有了一定成分的资本主义经济形式，但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地”指当时形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家。鸦片战争成为中国近代史的开端。
2、中国为什么会在鸦片战争中失败？
提示中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的，但是中国的资本主义萌芽受到封建专制主义的严重阻碍，始终处于萌芽状态。而欧洲的资本主义萌芽产生后，欧洲社会的一系列活动和运动都在促进它的成长。经过资产阶级革命的胜利、资本主义制度的确立、工业革命的成功，资本主义的生产力迅猛发展起来，欧洲的资本主义长成了参天大树。而英国这时已成为号称“世界工场”和“日不落帝国”的资本主义“老大”。它与清政府相比，在政治、经济、军事上都拥有明显的优势。“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。
四、巩固小结。
3．这是一座城市的雕塑：一双大手把一根烟枪折为两段，它应该是在（）。
a．虎门。
b．福州。
c．上海。
d．南京。
5．（2006广东韶关样卷）材料解析题。
阅读下列材料：
材料二：凌青（原中国驻联合国大使，林则徐的后人）1990年的讲话：“……150多年前，中国历史上留下了光辉的一幕，也是世界禁毒史上的一件大事。当前，中国再次成为毒品的受害国，希望社会各方面都来关心、支持禁毒事业。”
请回答：
（1）材料一中，林则徐认为鸦片的主要危害是什么？
（2）材料二中“光辉的一幕”指哪一历史事件？
（3）近年来我国吸毒人数呈上升趋势，面对这种情况，我们青少年应当怎样做？提示aaa（1）林则徐认为若听任鸦片大量输入，清政府将面临军队和财政危机。
（2）虎门销烟。
对照课堂目标思考：
这节课我知道了我的困惑是。
鸦片战争教学设计思路【第七篇】
教材分析。
《鸦片战争》这一课包括两次鸦片战争的背景、经过、结果、签订的不平等条约及影响等内容，其中两个鸦片战争的背景和影响为重点，正确理解“虎门销烟与鸦片战争爆发的关系”和“为什么说第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大”为难点。
教材以19世纪初英国的对外侵略扩张讲起，作为一个导入，由此帮助学生进行一个回顾性的知识连接，帮助学生为本课的学习提供背景材料，并进一步向学生提出疑问：英国在经过一个多世纪的侵略扩张后，已经建立了一个庞大的殖民帝国，为什么还要把中国作为他的下一个目标?发动第一次鸦片战争。由此进入这堂课的重点问题：分析第一次鸦片战争发生的原因，简单讲述经过，对于结果《南京条约》的签订，要引导学生分析条约的危害。影响是另一个重点，要使学生明确，它使中国的社会性质发生了深刻的变化。接着在以列强侵略的不可满足性导入第二次鸦片战争，第二次鸦片战争的经过简单的一笔带过，重点讲结果即《天津条约》和《北京条约》并比较两者的内容和给中国带来的危害有什么变化?接着分析第二次鸦片战争的影响。最后可以提出两个问题由学生进行探究学习总结：1、两次鸦片战争清政府为什么会战败?2、学完本课你有什么启示?请学生回答后教师做总结，点明“落后挨打”“思变才能崛起”的道理，进而帮助学生确立积极进取的人生态度，对学生进行爱国主义教育。
学情分析。
1、学生在初中时已经学习过《鸦片战争》这一课，对鸦片战争已经有深刻感性认识。
2、鸦片战争既是中国近代史的开端，又是中国屈辱史的开端，学生在平时的爱国主义教育中也接触的比较多。
3、学生本身的知识基础和素质都比较好，接受能力和分析解决问题的能力都很强。
教学目标。
1、知识与能力。
(1)林则徐虎门销烟，鸦片战争的爆发，中英《南京条约》，英、法、美三国提出的“修约”要求，第二次鸦片战争的爆发，英军炮击广州，英法联军攻陷广州。英法联军进攻天津，《天津条约》的签订及主要内容。英法联军攻占北京，火烧圆明园，《北京条约》的签订及其主要内容。沙俄侵占中国大片领土。
(2)通过对鸦片战争前夕中国和世界的讲解，使学生认识鸦片战争爆发的根本原因和必然性。通过对英国走私鸦片和中国禁烟的讲述，使学生认识到英国为保护鸦片走私发动战争的可耻，虎门销烟是中国禁烟运动的正义举动，林则徐是永载史册的民族英雄。
(3)通过教学使学生认识：第二次鸦片战争是英法两国为扩大第一次鸦片战争中取得的侵略权益，进一步打开中国市场而发动的又一次侵华战争，美俄是英法侵略中国的帮凶。这次战争实质上是鸦片战争的继续;这次战争不仅加深了中国社会的半殖民地化，而且促进了中外反动势力的勾结。
2、过程与方法。
(1)通过对鸦片战争的根本原因和直接原因的讲解和分析，引导学生把历史事件放到特定的历史条件下去分析，培养辩证地观察和分析历史问题的能力。
(2)引导学生阅读教材中关于林则徐的史料，获取有效信息，分析出道光帝接受禁烟要求的原因，以培养学生辨析史料的能力。
3、情感态度与价值观。
(1)通过学习林则徐以及其他爱国将士义无反顾地反抗侵略的英雄壮举，培养爱国主义情感及正确的人生价值观和历史责任感。
(2)反思鸦片战争中腐败、衰落、落伍的清政府难以抵御外国侵略的史实，树立国民对国家的历史责任感，逐步理解“落后挨打”“御侮必先自强”的道理，进而确立积极进取的人生态度。
重点、难点?
1、两次鸦片战争爆发的原因，鸦片战争对中国近代社会的影响是重点。
2、正确理解虎门销烟与鸦片战争爆发的关系和为什么说第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大是难点。
教学理念。
本课内容的教学重点是两次鸦片战争爆发的原因，鸦片战争对中国近代社会的影响。难点是正确理解虎门销烟与第一次鸦片战争爆发的关系，这一问题既涉及鸦片战争爆发的根本原因，也涉及如何正确评价林则徐主持的虎门销烟。鸦片战争后，中国社会发生了许多“变化”，如何抓住“变化”深入浅出的引导学生理解鸦片战争后中国社会性质的变化，是本课的又一难点。对《南京条约》中“协定关税”“领事裁判权”“最惠国待遇”等概念的理解，以及第二次鸦片战争为什么是鸦片战争的继续也是难点。学习的时候，教师可补充一些爱国官兵英勇抗敌的史料以及清政府如何腐朽的资料进行对比，使学生认识西方走私鸦片借口发动战争的险恶用心以及鸦片战争战败的原因，可结合战争形势示意图讲述战争的过程;可用表格的形式帮助学生对比各个不平等条约给中国带来的危害;可以用对条约内容的分析的方法使学生自己归纳鸦片战争的影响;可以用小组讨论探究的办法总结归纳：1、两次鸦片战争清政府为什么会战败?2、学完本课你有什么启示?在学生活动过程中教师要关注学生的动态，对学生的学习方法和思路加以指导，并辅助以学案教学。
教学准备。
多媒体课件：展示相关资料、图片、学案及练习题。
教学过程(1课时)。
[一]创设情景，导入新课。
本课为第四单元的第一课，教师可简单介绍本单元的内容，指出第四单元包括10——17课，主要介绍的从1840年鸦片战争的爆发到1949年新民主主义革命的胜利共1的历史，我们讲其称之为中国近代史。要想学好这一单元，必须抓住两条线索：一是列强对中国的侵略史，指出1840年，英国发动侵略中国的鸦片战争，用大炮轰开中国的大门。随后，西方列强接踵而来，发动了一系列侵华战争。第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等，给中国人民带来了深重的灾难。然而，面对强敌，中国人民从来没有屈服过。他们不屈不饶，前赴后继，英勇反抗外来侵略，积极探索民族复兴道路，这就是第二条线索，即中国人民的抗争史，如：太平天国运动、辛亥革命、五四运动和中国共产党的诞生、抗日战争等等，一浪高过一浪。今天我们就来学习标志着中国近代史开端的鸦片战争。
[二]新课讲解。
一、虎门销烟(第一次鸦片战争爆发的背景)。
用多媒体设置三个问题，让学生带着问题阅读课本p50的四段，请学生回答问题。
问题为：(1)你能归纳出鸦片战争前夕的国内外形势吗?
(2)中英对外贸易的情况怎样?鸦片战争的导火线是什么?
(3)英国发动鸦片战争的根本目的是什么?
给学生五分钟的时间，在学生看完课本、思考后，在学生回答的基础上教师总结逐一解决以上问题。
1、将鸦片战争前的中英情况对比制作成一张表格，从政治、经济、军事、外交和综合五方面对比中英两国的实力差距。
的原材料和广阔的市场落后的自然经济占统。
治地位，政府财政困难军事船坚炮利军备废弛外交殖民扩张，“日不落”帝国闭关锁国，愚昧无知综合综合国力强大腐朽落后教师在讲解时需指出：(1)政治上，英国于1688年光荣革命后完成了资产阶级革命，通过颁布《权利法案》限制了王权，确立了资产阶级在英国的统治地位，建立了当时世界上最先进的政治制度，是一个民主国家;中国则处于封建社会的晚期，专制主义中央集权达到顶峰，封建专制统治腐朽，官僚机构腐败，走向了没落。当时有“三年清知府，十万雪花银”、“和珅扳倒，嘉庆吃饱”之说，足见社会制度之落后。(2)经济上，英国于18世纪60年代至19世纪40年代率先完成工业革命，号称“世界工厂”，成为世界资本主义工业首强。由于工业革命的进行，科技大量运用于生产，就需要大量的原材料和广阔的市场;中国虽然在明清时期出现了一些资本主义萌芽，但封建政府重农抑商，极力压制资本主义萌芽的进一步发展壮大，自给自足的封建自然经济依然占据了主导地位，这就使中国在社会生产力和经济基础上远远落后于英国。(3)军事上，英国在海军方面在世界上拥有绝对优势，曾打败了号称“无敌舰队”的西班牙和拥有“海上马车夫”之称的荷兰，可谓“船坚炮利”;而我们呢?由于清朝统治者的奢侈浪费和挥霍无度，政府连年削减军费，清军军备废弛，战斗力低下。以武器装备为例，清军尚处于冷热兵器的混用时代，只有精锐部队能装备火器。而这些火器绝大多数是明朝时期仿制西方的“鸟枪”，比英军的武器装备落后两百多年，由于军费短缺，克扣成风，有些鸟枪甚至康熙初年制造的，已经用了一百五六十年。(4)外交上，16——19世纪以来，英国不断在世界各地进行殖民扩张，其殖民范围已延伸到世界的每一个角落，号称“日不落”帝国，正虎视眈眈的看着我们，地域辽阔、人口众多、资源丰富的中国正在成为它的下一个目标：面对险境，面对落后，腐败的清政府没有任何有效举动，甚至是忧虑，依然闭关锁国，拒绝和外界来往，做着天朝上国的“迷梦”。(教师讲到这里时可以插入一张关于清政府闭关锁国的漫画，以此来描述清政府的心态。)。
清政府闭关锁国。
2、正是因为清政府的闭关锁国，所以在众多外商要求通商的情况下只设置了广州十三行作为对外贸易的关口，那么贸易情况怎么样呢?由此提出让学生来回答第二问：中英对外贸易的情况怎样?鸦片战争的导火线是什么?(教师在此处可向学生展示图片“19世纪初中英对外贸易图”)。
单位：千万元。
18181827年1831年。
19世纪初中英对外贸易图。
在学生回答的基础上，教师总结后指出：中国出超(出口进口)，英国入超(进口出口)。提问：从社会生产力的发展和经济体制来看，当时的中国都远远落后于英国，为什么还会出现在对外贸易中中国赚钱而英国亏本的情况呢?回答：这主要和双方对外贸易的商品有关：中国出口的多是茶叶、生丝和药材，这些都是中国自古以来的传统优势行业，在西方很受欢迎，有很大的市场;而英国卖给中国的多是呢绒、棉纺织品和金属制品，由于中国是一个自给自足的自然经济占主导地位的国家，作为消费者的农民是极端贫穷的，无购买能力，所以，英国商品在中国只能滞销。但这并不是英国和中国做生意的最终目的，他们要的是使中国成为其原料产地和商品倾销市场。所以，为了改变这一局面，英国人找到了一种特殊的商品——鸦片，大肆的向中国倾销鸦片。(用多媒体向学生展示幻灯片“英国向中国输入鸦片数量激增表”)。
吸毒人数：200万/35年。
掠夺白银：3—4亿两/40年。
提问，请学生说说什么是鸦片?它有什么危害?在学生回答的基础上点出下一张幻灯片“林则徐的上书(鸦片)流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。”可以请学生将其翻译成现代汉语，接着教师指出，道光帝命令林则徐南下广东禁烟，缉拿烟贩、整顿海防，这就是1839年6月的虎门销烟。(可以用多媒体形式向学生展示幻灯片人民英雄纪念碑上的浮雕“虎门销烟”)。
人民英雄纪念碑上的浮雕“虎门销烟”
这真是一件大快人心的事!敢于抗争外来侵略的林则徐被中国人民称为民族英雄，但是由于损害了英国烟商在中国的利益，激化了中英矛盾。于是英国便以此为借口发动了这场蓄谋已久的侵略战争，因其爆发和鸦片有关，因此称之为“鸦片战争”。而虎门销烟也就成为其爆发的导火线。
过渡：下面我们就接着来了解和学习第一次鸦片战争的经过、结果和影响。
1、经过：战(林则徐)——和(琦善)——战(海龄)可以先给学生两分钟时间阅读经过，接着教师再结合“鸦片战争形势示意图”简单讲解经过。指出英国曾七次进攻广州，都遭到林则徐的顽强抵抗，于是英国放弃广州，一路北上，在经过定海等地后，直达天津白河口，威胁北京，大为恐慌的清政府于是弃战求和与英军谈判，表示只要英军退回广东就惩治林则徐。于是，英军南下广东，道光帝将林则徐撤职查办，改派琦善为钦差大臣赴广东与英军“议和”。在议和过程中，英军竟然还强占我香港岛，于是道光感到有失尊严，又对英宣战。当英军进攻镇江时，满族将领海龄同敌人浴血奋战直至牺牲。(用多媒体幻灯片向学生展示“鸦片战争形势示意图”)。
2、结果：为中国战败，签订了中国近代历史上第一个不平等条约《南京条约》(可以用多媒体打出条约签字现场图片)。
项目内容影响和危害割地?割占香港岛。
破坏了中国的领土主。
权，开了割让土地的先例赔款?2100万银元。
开了勒索赔款的恶例，加重。
了人民负担，阶级矛盾尖锐通商口岸?开放广厦福宁上。
五处。
打开了中国东南沿海的门户，
便利了资本主义倾销商品和。
掠夺原料议定关税关税要与英国商定。
中国开始丧失关税自主权。
教师在讲课时要逐一分析它给近代中国带来的危害。(可结合幻灯片“被迫开放的通商口岸”和“《南京条约》的签订场景”)。
图一。
转载自
图二。
图一和图二分别为“被迫开放的通商口岸”和“《南京条约》的签订场景”
结合课本p52历史纵横，指出除《南京条约》外，西方列强强迫清政府签订了一系列不平等条约，如《南京条约》及其附件(《五口通商章程》和《虎门条约》)、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》，关于这几个条约及其内容只要求学生简单了解，知道就可以了。
3、影响。
(1)中国的大门被迫打开，主权和领土完整不断遭到破坏。
(2)中国开始由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家。
教师在此处要强调：鸦片战争带给我们的最大影响是是使中国的社会性质发生了根本性的变化，即开始由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家。由于一系列权益的丧失，中国开始成为西方资本主义经济的附庸，成为其原料产地和商品倾销市场。
三、战火再燃。
1、关于第二次鸦片战争的原因，由教师讲解，第一次鸦片战争后，虽然英国在中国获得了一系列的侵略权益，开放了一批通商口岸，但是英国人发现他们的商品在中国依然滞销。于是他们觉得肯定是在中国获得的侵略权益太小，开放的通商口岸太少。于是，英国联络已经完成工业革命的美法两国向清政府提出“修约”的要求，希望以此扩大侵略权益，在遭到清政府的拒绝后，决定以武力解决问题，于是发动了第二次鸦片战争。教师在这里要注意讲清：这次战争的发生和鸦片无关，为什么要称为“第二次鸦片战争”?因为这次战争在性质、目的和结果上于第一次鸦片战争类似，所以称为第二次鸦片战争，所以说第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大。
2、经过，用多媒体打出“第二次鸦片战争形势示意图”利用图画简单讲解战争经过。
鸦片战争教学设计思路【第八篇】
所谓“教学思路”，是对如何展开教学内容的“想法”，是指教师在设计课堂教学时所规划的、所要实施的教学流程。它或明或暗地被划分成若干个教学步骤，以便在课堂上有序地向前推进。
但从中学语文大面积上的阅读教学来看，科学地、艺术地设计教学思路的意识比较淡漠。教学模式普遍地表现为“导入课文――熟悉课文――课堂讨论――收束教学”这样一个俗套的流程。由于在“课堂讨论”中提问过多或讲析过多，这里往往形成一个内容繁杂时间冗长的“不歇气”的教学“大板块”，从而使课堂教学缺少节奏。因此我们应该进行教学思路的创新设计，让课堂教学的步骤明朗起来，生动起来，艺术起来。可进行如下方面的一些创新尝试。
1.从“思路清晰”的角度进行创新。
这个微型教例的思路表现在哪里表现在4个提问之上。教师每一次的提问都组织起一次学生的品读活动，四个提问彼此并列而又有一定的从易到难的层进关系，教学过程由于这4个提问的出现而分成几个教学板块，让人明显地感觉到教师引导着学生在一步一步地向前走，整首诗的教学显现出了明晰可见的思路。
2.从“重点突出”的角度进行创新。
如蒲松龄《狼》的教学设计，其教学的主体内容就品析得相当精彩：
一读，从“屠户”的角度理解课文的脉络；
二读，从“狼”的角度理解课文的脉络；
三读，从“故事情节”的角度理解课文的`脉络；
四读，从“叙议结合”的角度理解课文的脉络；五读，从“段内层次”的角度理解课文的脉络。
这个教例表现出思路清晰的特点，课堂上的“五读”对教学内容与教学时间都进行了切分。这个教例又表现出了重点突出的特点，教师将教学视点集中在“课文脉络”之上，运用“多角度反复”的方式引导学生从不同的角度理解课文内容，不仅使课堂教学不断出现新的兴奋点，更为重要的是对学生进行了学法熏陶。同学们一定会感受到：课文原来是可以这样读的啊。3.从“线条简洁”的角度进行创新。
如裴多菲《我愿意是急流》的教学思路是：
美美地听读，美美地朗读，
美美地欣赏，美美地表达。
这个教例思路明晰，线条简洁，创意鲜明，表现出设计者有质量的理性思考。全课的教学从教学理念上看，成功地组织了学生的语文实践活动；从教学过程来看，显得生动而又自然。从教学方案外在的形态来看，表现出一种建筑之美；从其内在的结构来看，则表现出一种彼此承接、渐入佳境的层次之美。4.从“情境生动”的角度进行创新。如列夫・托尔斯泰童话《七颗钻石》苏教版课标教材的创新设计：进入录音棚――让心情激荡；畅游智慧泉――让发现闪光；来到创作室――让想象飞扬；这个课例思路清晰，让学生生活在美好的教学情境之中。可以看出，第一板块的教学活动主要是朗读，第二板块主要是品析，第三板块主要是表达。教师设置了一定的教学情景，渲染了一定的教学氛围，让学生在优雅的教学情景及浓郁的情境氛围中进行灵动的、多种感官并用的语文学习活动，从而让教学过程清新明朗，诗意浓郁，别具一格。
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