百合花开 《百合花开》林清玄教学（4篇）

【导言】此例“百合花开 《百合花开》林清玄教学（4篇）”的教学资料由阿拉题库网友为您分享整理，以供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

百合花开【第一篇】

上虞品德研修班在教研员的带领下于2010年建立了“虞舜网络研修班QQ群”，如今群名已改为“百合花开”。小小的QQ群拉近了你、我、他的距离，突破了时间、空间上的“瓶颈”，让我市小学品德教研插上了飞翔的翅膀。

一、利用QQ群开展主题研讨

为了更好地加强教师之间的合作互动，让他们在交流与碰撞中聚焦观点，提升思想，实现共享共进，我们依托QQ群平台先后组织了16次网络主题研讨活动。有时，我们还会邀请其他县市的品德教研员、品德骨干教师参与研讨，使研讨走向深入。（每月中旬进行，一般放在星期五晚上7：30-9：00）此模式分“活动准备―在线研讨―成果分享”三个阶段：

活动准备：向老师们广泛征求选题（开学初在群共享中上传“网络研讨主题征集单”），以小组为单位汇总并从中挑选出大家共同关注的热点问题，实践中急待解决的问题，集中列成一张主题研讨菜单，并确定好研讨主持人，上挂于群中共享；接着，提前一星期由轮到的主持人在群公告栏中向老师公布研讨的主题、时间和具体要求，大家围绕主题搜集资料，寻找支撑，提炼观点。

在线研讨：集中研讨时，大家自觉自愿地通过QQ群交流探讨。

成果分享：活动结束后，主持人将研讨内容整理成文稿，由博返约、浓缩精华后，上挂在QQ群的共享文件中，供教师们学习、分享。

以下是我们八月份的一次QQ群主题研讨活动片段：

赵** 19:15:21

品德学科的前置性作业是不是不应把重点简单地放在对教学内容的浏览上，前置性作业更应该着眼于引起学生的兴趣，激发探究的欲望。

谢** 19:16:48

像我们现在一般都会在课前布置资料收集类或调查类的前置性作业。

应** 19:16:58

我觉得课前作业目标明确，让孩子知道要去做什么？还要易于操作，要不然孩子兴趣不大？同时还要便于检查，这样孩子才有压力和积极性。

罗** 19:17:54

我个人觉得前置性作业分很多方面吧！如了解学生对教学内容原有的储备或困惑性的作业；如为更好地实施教学内容而布置的一些准备性作业等。

谢** 19:18:33

但我觉得这些作业在课前应进行浏览与批改，筛选有价值的在课中交流。

夏** 19:18:42

前置性作业可以是课前布置的，低年级学生也可以根据教学内容的安排，在老师的带领下课中实施的。

汤** 19:19:54

是啊，对于低段的学生来说，由老师带领进行学习活动，这样效果较好。

通过一系列网络主题研讨，让老师参与进来，落实下去，解决我们目前碰到的实际困难，把研讨的所有资料全都上传至群共享中，让教师们随时翻阅与下载学习，它的时效性是非常强的，它所体现的价值也是有目共睹的。

二、利用QQ群实现即时评课

为打破原来会议桌评课的严肃气氛，改变几家独唱的尴尬局面，形成全体参与者畅所欲言的热烈场面。我们还利用QQ群这一平台开展主题性评课、议课活动。具体操作步骤如下：

1. 自主学习：群员们在活动之前观看群共享中上传的课例（以课堂实录形式呈现，而且一般是最近在研修班活动中听过的课），记录着教学全过程。

2. 集体交流：群员们借助QQ群平台互动交流，结合课例，关注课堂细节，针对本次活动的主题阐述自己的观点或体会。一般由教研员或上课教师自行主持。

3. 总结反思：交流后，主持人把活动参与者阐述的观点及交流后的体会，整理成文稿，发到群共享。同时，上课教师根据此文稿再作二度设计，形成精品教案，与大家共享。

如五月份我们就汤金华老师的《只有一个地球》这节课的“资源开发和有效利用”这个主题展开了激烈的讨论。在这样的开放环境中，大家以不同的视角，不同的思考在群中真诚交流、争鸣。随着时间的推移，伙伴们间的议课互动面在不断增大，思想交流也在更广更深。互动式的交流，跨越时空的探讨，让每一位参与的老师都感觉兴奋，尤其青年教师更是目睹专业性的聊天记录，受益匪浅。历时2小时的交流结束以后，参与发言者近40人，共计发言600多条，针对课堂的每一个环节进行了细致深入的点评。汤老师由衷地感慨道：一开始我很迷惘，对课前精心找寻的资料都想应用在我的课堂中，虽然知道多了点，但总舍不得删去，也不知该删哪里。通过交流，在思维的碰撞中，我豁然开朗。我会把聊天记录保存下来再好好“消化”。很多参与老师也纷纷表示：这样的教研活动，他们非常乐于接受。新鲜又有实效，希望下次能继续举行。

现如今，群员们遇到的每一个小困惑、小难题都可能在QQ群中引发一次小范围的研讨；每一次教研课后，大家在以往面对面交流的基础上，都会通过QQ群在网上各抒己见，或严厉指正，或大加赞赏，或细语宽慰……大家都把坦诚、关爱融入到了浓浓的学术探讨之中。

三、利用QQ实现资源共享

资源的积累和丰富是教师专业成长中的重要环节。我们网络研修班的班委们利用网络，根据教学进度，在QQ群共享资源库中不断征集主题资源，上传好文章、课件、音视频等，这大大地丰富了一线教师的资源获取渠道，实现了有针对性的资源共享，发挥QQ群信息交流共享的特性。我们采用自由上传的形式，上传有关课题活动、教育相关文章、教育教学信息、活动资料等，教师不仅能即时了解最新、最前沿的教学理念与信息，同时也可以把自己所掌握的资料与大家分享。如我们参加了全国品德优质课活动，听课教师分工合作将一些经典的课例、听课感言等资料上传至群共享中。至今，我们陆续上传过1至12册的课堂教学设计，相配套的PPT和每个主题活动可利用的故事资源等，其他学科的教师每每看到我们有着这么多的参考资料，都羡慕得不得了。我们也深切地感受到：做一名上虞的品德老师是幸福的。

四、利用QQ闲聊构筑心灵茶吧

有了QQ群，我们随时随地，都可以在群中逛逛，或查收最新群内消息，或新闻，或教学求助，或畅谈感悟，或炫耀收获，或渲泄苦闷，或互送祝福。QQ群如影相随，成为了教师们最向往的网上茶吧。平时的QQ，已成为老师们倒倒苦水，互相鼓励、缓解压力的心理按摩屋。有时，我们还会在群相册上上传一些照片；在新鲜事栏目中播报一些趣事，供大家娱乐。

这种不受时间、地点限制的便捷式教研模式不仅为教学经验交流、热点问题研讨提供即时的交流平台，同时也营造了浓郁的教科研氛围，成为原有教研模式的有益补充，受到了教师们的普遍欢迎。如今，依托QQ群这一现代信息工具的网络教研活动，已成为我们品德教学研究的重要组成部分，为实现教育教学的“轻负高质”，构筑了一个便捷、温馨的交流服务空间。我们这一群“野百合”在群里渐渐地成长着：12位教师获全国、浙江省、绍兴市优质课一、二等奖；4位教师的论文获浙江省一等奖；1位教师的课题成果获省二等奖；8位教师被评为市级以上学科带头人；《我有好习惯》系列丛书将在全国公开发行。

后记：结识“百合花开”QQ群，我们幸福着；沐浴“百合花开”QQ群，我们收获着；相守“百合花开”QQ群，我们进步着；感谢“百合花开”QQ群，我们憧憬着……

百合花开【第二篇】

今天下午，妈妈从花房买来一束百合花。

我端来一个长方形的玻璃花瓶，打开水龙头，往花瓶倒了些水，大概占花瓶的四分之一。然后，一只手托着百合花的下方，一只手握着上方，小心翼翼地将百合花放进了花瓶里。又抓来一把彩色的小石子撒进花瓶，为百合花装扮了一个温馨的小家，我仿佛看到了百合花在向我致谢呢。

我仔细地观察着百合花，一枝上长有四朵花，有的已经绽开了几片花瓣；有的张开了小嘴巴，贪婪地呼吸着新鲜的空气；有的还是花苞，绿中泛着一点黄；还有的是更细小的花苞了，它们正努力地吸收着水分和阳光，为以后怒放做准备。

傍晚时分，我再次来到百合花旁，那枝已经开放的百合花又绽放了两片花瓣，那些花瓣全身是白色的，只有内侧靠近花蕊的部分是粉红的，远远看去，就像一位婷婷玉立的少女。

晚饭后，那枝百合花又张开了几片花瓣，我数了数，一共七片花瓣，那灵性的白和秀挺的风姿立刻成了我们家最美的一处。我仔细地观察着那些花瓣，惊奇地发现，花瓣又大了一些，用手轻轻触摸，哇！柔软的好像丝绸。我不禁伸手捧起花朵，刚刚捧起，那沁人心脾的花香便扑鼻而来，让人陶醉。就连那些含苞欲放的百合花也露出了微笑，好像在说：“我们一定会开出最美的百合花”。

百合花的变化真快呀，不知道明天又会给我带来怎样的惊喜，我期待着。

5月7日星期五晴

几天不见，百合花有了惊人的变化。

百合花们都变大了，比原来大了一倍。如果原来稚嫩的如襁褓中的婴儿，那么现在就应该是意气风发的少年了。

百合花们也变香了，淡淡的清香弥漫在空气中，整个客厅都充满了香味。

中午吃完饭，我坐在百合花旁仔细观察，那枝绽放了几片花瓣的百合花如今已经盛开了，露出了红色的花蕊。那些花瓣变成了淡粉色，内侧则变成了红色的，淘气的百合花还用画笔在里面点了许多粉红色的小点点呢！

其他的百合花也发生了变化，那枝张开小嘴吧的百合花也展开了几片花瓣，我数了数，一共是五片。因为它刚刚绽放，所以是淡绿淡绿的，远远看去，就像一把绿色的小茶壶。

晚上，我又来看百合花。那朵完全绽开的百合花在晚风中轻轻舞动。下方不知什么时候抽出了两片新叶，扁扁的，绿绿的。美丽的百合花在绿叶的映衬下，显得格外美丽。

明天百合花又会有怎样的变化呢？

5月11日星期六晴

今天早晨，百合花全开了。那一片片美丽的花瓣，穿上白色的短裙，粉红色的衬衫，是那么迷人，那么耀眼。

远看，那一朵朵百合花，像一个个白色的小茶杯，竖在一根绿色的柱子上；又像婷婷玉立的少女，在微风的吹拂下，婆娑起舞。近看，一片片花瓣边沿有一点儿卷，在花瓣中心是粉红色的，上面还有红色的小点儿。花蕊的颜色也是各不相同，旁边一排是大红色的，中间一个是绿色的。一阵风吹过，从红色的花蕊上飘下一些小小的花粉，落在白色的花瓣上，是多么美丽呀！

到了晚上，我发现花瓶旁边掉落了几片百合花瓣，拿起一看，这些花瓣黄黄的，软软的。赶紧看一看百合花，呀！其中一朵像是生病了，凌乱的花瓣卷起来，干涩的没有水分。我赶紧喊来妈妈，妈妈告诉我说，百合花有一定的花期，到了时间会自然凋谢。这些凋谢的花瓣会混合在泥土里，化作养分，为百合花的再次绽放积蓄更多了力量。

多美丽的花呀，盛开时固然美丽，花香四溢，让人流连忘返。凋谢了，仍不忘无私奉献，甘愿化身污泥，支持其他花朵开的更艳，更香。

百合花开【第三篇】

“林雨，你来讲讲，这儿应该怎样处理才更体现主题？”美术老师忽然点了林雨的名，全班同学的目光“唰唰唰”射过来。林雨慌了，长这么大，她都还没走过神呢！同桌偷偷说了声：“黑板上，图一，在右下角画一朵花。”林雨冲了上去，抓起粉笔就画，“还真不错！”美术老师连连点头。

……教室静了几秒，随即又响起了一片掌声。

好不容易熬到了放学，林雨跑出了教室。她要去见一个人，不是别人，是她的姐姐。

林雨的爸爸和妈妈在林雨一年级是离婚了。林雨跟妈妈，姐姐跟爸爸。可不久之后，爸爸就带着姐姐飞到美国去了。听说爸爸在那又娶了一个女人，那女人对姐姐很好，林雨就担心姐姐不回来了。没想到，几天前收到了姐姐的一封信，姐姐在信里说要回来住几天。

林雨和姐姐在饮料店见面了。

几年不见，姐姐变化好大呀！金耳环，长发飘飘，红色健美衫外套一件没拉拉链的白色夹克，下面是健美裤和黑长靴。想当年，姐姐蘑菇头，穿背心裙，小皮鞋……林雨不禁吐了一下舌头。

到家了，姐姐优雅地从包包里取出一只金笔和一条白金项链，金笔给林雨，项链给妈妈。“爸发财了。”姐姐像大明星那样，斜坐在沙发上，手挎着身后的椅靠，漫不经心地说。“蝶，你，不太一样了。”妈妈一边摆弄着项链一边说。“嗯！”姐姐应道。

“姐，百合花要开了！”林雨拉拉姐姐的衣角。“那有什么？姐给你买的金笔上有好多花呢！”姐姐不以为然地说。姐变了，姐真变了。林雨难过地想。

晚上做饭，妈妈做了姐姐以前最爱吃的大虾。“没营养！”姐姐挑起一只就扔进垃圾桶。妈妈刚皱了皱眉头，姐姐就说：“走，吃大餐去！”妈妈笑了，说：“女儿终于会孝敬妈了！”

可姐姐点了那么多，整整两桌。妈妈心疼得嗷嗷叫。“有什么？爸发财了！”姐姐优雅地吸一了一口饮料。

“姐，我都不敢跟你说话了！”林雨小声说。“哈哈哈！小林雨不敢跟我说话了！”姐姐爽朗地笑了两声。“你现在真的很像一个陌生的阿姨！”林雨抗议。“唔——”姐姐拍拍林雨的脑袋，“嘻嘻嘻”地笑。

吃饱了，要回家了。姐姐却说她住了宾馆。“你啊！有家不回，去住宾馆！交了多少钱啊？”妈妈埋怨道。“一天5千！”姐满不在乎地说。林雨摇了摇头，她发现，自己和姐姐之间的话变少了。

两天之后，姐姐就回美国了。

林雨忽然感觉心里的某一处，一跳一跳地疼起来了。

阳台上，百合花的香气穿进屋来，林雨做了个深呼吸。

百合花开【第四篇】

——题记

一听到、一看到“默默无闻”，我们脑际中第一闪过的就是教师了。自古以来，人们对于教师从来都是赞扬、歌颂。“零落成泥碾作尘，只有香如故”、“落红不是无情物，化作春泥更护花”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”……这不正是教师这一生的真实写照吗？湍急的河流多像一条坎坷的学习之路，嶙峋的礁岩就是前进路上的障碍。老师迈着坚定的步伐拼命地拉纤，把我们送往一个又一个知识的彼岸……他们顶着一切向钱看的变幻风云，躬下身子，艰难而又艰辛地拉着我们走过懵懂的六七岁，走过多梦的十五六岁，走进十八岁的花季，走向人生最辉煌的殿堂……他们愿鞠躬尽瘁死而后已。他们为了什么？为了祖国的强盛，世界对未知的了解……在生命的长河里，我们不能没有像纤夫一样的老师：没有纤夫，船将永远到不了岸；没有老师，人类也许仍停滞在那个混沌的年代。

一个又一个幼稚的梦，到了成熟的彼岸；一棵又一棵柔弱的苗，长成参天的大树。甘做生命长河中的纤夫的老师啊，我们身上凝聚了您多少的血与汗水！

老师您多像百合，全心全意默默付出，用人类的进步证明自己的存在。百合的花不正象征着人类进步吗？

昨天、今天、明天。一条生生不息的历史长河，您，是微小的，但也是重要的。正如第一株百合花，正因为有了它的存在，才有今天满山烂漫的花林。

谢谢您，老师！愿有更多的人投入到这个伟大的事业中“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，愿有更多的人，心灵上的百合花开！