双拥教育的重要性和意义8篇

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双拥教育的重要性和意义【第一篇】

对待指定的教材内容，教师要本着调适的态度，根据学生和学校的实际情况，对教材进行调适。在下面的案例中，教师在教材提供的玩短绳的基本玩法基础上，又对“玩”进行了拓展。师:同学们想一想，我们手中的短绳，除了可以跳，还可有有什么玩法呢?生:(思考)师:同学们想一想这根短绳看起来像什么呢?生:蛇!师:真棒!那么蛇是怎么样行走的呢?生:(用手摇起绳子来，晃动的绳子在地上看起来像蛇)师:真聪明，那我们一起来试一试舞蛇吧，看谁舞得最棒!师:除了舞蛇，同学们再想一想，还能用短绳玩什么游戏呢?同学们自己去想一想好吗?生:老师你看，我还可以用它来“画画”!师:“画画”?这个主意太好了，能出来给老师和同学们“画画”看吗?(学生用短绳摆出了一条鱼的图案)师:太好了，小朋友真聪明，那同学们一起来“画画”吧，可以把你想象的东西都“画”出来，如果不够用也可以几个人一组。(学生们“画”出了太阳、房子、飞机等)在本节课上，学生在老师的引导下，不断创新短绳的玩法，还想出了“抓尾巴”等经典教学游戏。教师引导学生自主活动，学生在创编游戏的过程中，兴趣得以激发，创新能力、思维能力、交往与自我管理能力也得到提高。

二、以学生发展为中心的教学方法。

(一)探究法。

案例1一年级《拍皮球》师:小朋友们动脑想一想拍皮球除了这种方法(单手拍)，还有什么其他方法吗?生1:有!我可以用左手拍!生2:可以从胯下拍!师:好，还有这么多的方法啊，那同学们自己去想一想，玩一玩，看谁的玩法最有趣，好吗?生:好!师:解散!(学生一边动脑，一边动手去尝试……)在这节课上，一年级的学生在教师的引导下探索出了十余种拍皮球的方法:球跳两次拍、左手拍、走着拍、跑着拍、胯下拍、闭着眼睛拍等。案例2五年级《动感健美操》教师在讲解和练习健美操基本步伐后，和学生一起练习一套“梦幻篮球”韵律操。师:同学们，健美操可以和其他体育项目结合在一起创编出各种韵律操。现在请你们思考一下，还有哪些体育运动可以和健美操结合在一起呢?生1:乒乓球生2:拳击生3:跳绳师:有很多体育项目可以和健美操结合在一起，下面同学们以小组为单位，任选一项体育运动进行一次健美操创编(四节，每节八个八拍)。同学们可以选出自己组的领操员，也可以根据自己组的舞蹈内容排一下队形。一会儿我们分组展示!(学生先分组讨论，然后听音乐开始创编，教师巡视指导)四组学生都创编出了自己的健美操，内容十分丰富:男同学的“搏击操”，女同学的“绳操”等。队形从圆形到三角形、直线形，正是在这样一堂生动的体育课上，学生们的创新意识得到了良好的启发。

(二)情景教学法。

案例四年级《障碍接力跑》在教学时，教师将“障碍接力跑”改名为“小八路送情报”这一情景游戏，将教学内容故事化。将游戏过程的各个障碍改为“穿过大森林”(标志杆)“走过独木桥”(体操凳)、“翻过大雪山”(跳箱)、“到达目的地”(接力区和终点)等几个故事情节，在教学中教师鼓励学生自己去创新，去设计“送信”的路线(设置障碍的顺序及位置)使学生在练习时置身于故事情境之中。身临其境的练习使他们兴致高涨，乐趣无穷，既学会了动作，又培养了创新意识和克服困难的精神。学生是学习的主体，他们的积极性、主动性的发挥是影响体育目标实现的主要因素。在课堂上，针对小学生兴趣广泛、好奇心强、活泼好动的天性，教师应有意识地利用故事中的情景激发其创新意识。

三、关注学生多元发展和学习过程的评价方式。

在评价过程中，要关注体育与健康课程的多元课程目标，既评价学生的体育基础知识和技能，也要关注学生的体能、学习态度、合作精神、自信心、意志力以及对他人的尊重和理解。同时，既要关注学生的最终成绩，也要关注其在学习过程中的进步幅度。评价必须客观、公正、及时。注意学生的心理发展水平与气质、性格特点。

作者：唐开良单位：浙江省温州市实验小学。

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双拥教育的重要性和意义【第二篇】

党的十六大 报告中指出：要在全党开展以 实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性 教育活动。这是基于党在新世纪、新阶段所处的历史地位和历史使命，对党的建设作出的重要战略部署，也是当前和今后党建 工作的一项重要任务。在全体党员中开展这一活动，有着深刻的历史意义和现实意义。

第一，开展保持党员先进性教育活动，是永葆中国共产党先进性的需要。党的先进性问题，是党的建设的根本问题，是广大人民群众所共同关注的问题。一个政党，如果不是走在时代的前列，不能代表最广大人民根本利益，那么就会成为无源之水，无根之木，就会丧失生命力。从这个意义上讲，我们党能否保持先进性，关系到党能否生存和 发展，关系党的事业的兴衰成败。现在，我们党在指导思想上实现了“与时俱进”，这就使党保持先进性获得了最坚实的基础和最有力的保证。按照十六大报告的要求，开展保持共产党员先进性教育活动，就是要求全体共产党员全面掌握、认真领会“三个代表”重要思想的内在实质，不断提高自身的综合素质，始终保持昂扬向上的先进性，成为新时期的合格党员，通过每一名共产党员的先进性的发挥，以此来增强党在全 社会的影响力和凝聚力。

第二，开展保持共产党员先进性教育活动，是党在新时期、新阶段战略任务要求的需要。在新的世纪和新的历史发展阶段，我们党和国家已步入全面推进和建设中国特色社会主义的新的发展时期。经过多年来的教育 管理和改革开放的伟大实践，广大党员的素质有了很大的提高，在贯彻党的基本路线和推进社会主义现代化建设中发挥了先锋模范作用。但是，也要看到，随着改革开放和社会主义市场 经济的深入发展，各种思想 文化也相互激荡，拜金主义，享乐主义等一些腐朽的、没落的观念也随之产生，不断侵蚀着部分党员的思想灵魂，从而导致一些党 组织不管党，治党不严，党员队伍在思想建设上出现一些突出问题。因此，提高党员队伍的思想 政治素质，保持党的先进性和共产党员的先进性，是一个亟待解决的问题。贯彻党的十六大精神，需要集中时间和精力在全党开展保持共产党员先进性教育活动，认真解决党员队伍中存在的突出问题，使广大党员始终胸怀共产主义的远大理想，坚定建设中国特色社会主义信念，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，保持共产党员的先进性，脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而奋斗。

第三，开展保持共产党员先进性教育活动，是自觉实践“三个代表”重要思想的根本要求。“三个代表”重要思想是我们党的根本指导思想，它揭示了新世纪新阶段党的先进性的本质特征，提出了新时期共产党员保持先进性的基本要求，是共产党员党性修养的灵魂。在当今时代，共产党员只有按照“三个代表”重要思想的要求，不断提高自身素质，把“三个代表”重要思想作为观察和思考问题的锐利武器、工作决策的根本依据、判断是非的根本标准，才能准确地把握社会发展趋势，跟上时代步伐，从而充分体现出党的先进性。

第四，开展保持共产党员先进性教育活动，是每一名党员牢记并实践党的根本宗旨的需要。中国共产党的性质决定了全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，是党的先进性的根本体现，是共产党员必须履行的天职。对共产党人来说，最重要的就是要有为人民利益不惜牺牲个人的一切、为共产主义奋斗终身的精神。这种自我牺牲精神，在新的历史发展时期，主要表现为不计较个人得失，吃苦在前，享受在后；表现为解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新、勇于创业；与群众共担风险，共渡难关；积极促进先进生产力与先进文化的发展，始终代表最广大人民群众的根本利益，为实现人民群众在经济上的共同富强而无私奉献。当前，强调共产党员的先进性，不能脱离人民群众。共产党员作为工人阶级先锋战士，来自于人民群众，无论职务高低，功劳大小，永远是劳动人民的一分子。因此，就社会地位而言，共产党员同人民群众永远是平等的，决不允许以权谋私，搞权钱交易。一个合格的共产党员既要同人民群众保持血肉 联系，做普通的劳动者，又要站在改革开放和现代化建设的前列，充分发挥共产党员的先锋模范作用。

在全党开展保持共产党员先进性教育活动，是中央在深入研究新世纪新阶段的形势、任务和党员队伍状况的基础上作出的重大决策，是我们党在落实科学发展观和构建社会主义和谐社会中加强党的执政能力建设的一项重大基础工程，是关系改革开放和现代化建设全局的一件大事。胡锦涛《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》第一次提出了“党的先进性建设是关系马克思主义政党生存发展的根本性问题”的重要论断，并指出：“先进性是马克思主义政党的根本特征，也是马克思主义政党的生命所系、力量所在。党的先进性建设是马克思主义政党自身建设的根本任务。”我们一定要认真学习、深刻领会、贯彻落实好《讲话》精神，自觉把思想统一到《讲话》精神上来，用《讲话》精神指导和推动先进性教育活动扎实有效地开展。要充分认识到，加强党的先进性建设，始终是我们党生存、发展、壮大的根本性建设。抓住了先进性建设，就抓住了党的建设的根本，就抓住了加强党的执政能力建设、巩固党的执政地位的关键。我们要站在事关党和人民事业的兴旺发达和国家长治久安的高度，站在保持我厂持续稳定健康发展的高度，充分认识开展先进性教育活动的重大意义。

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双拥教育的重要性和意义【第三篇】

自开展教育整顿活动以来，我通过学习相关资料和理论，对“坚持政治建警，全面从严治警”教育整顿活动有了新的认识。

一、做到“四个进一步”。一是忠诚警魂进一步筑牢。就是要牢牢把握对党绝对忠诚这一建警之魂，不断强化忠诚核心、拥护核心、跟随核心、捍卫核心的思想自觉、政治自觉和行动自觉，着力夯实高举旗帜、听党指挥、忠诚使命的思想根基，确保绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠，确保在任何时候、任何情况下坚决听党话、跟党走，坚决服从党中央命令、听从党中央指挥。二是党的领导进一步强化。就是要牢牢把握公安姓党的根本政治属性，毫不动摇地坚持和加强党对公安工作的绝对领导、全面领导，更加自觉地把公安工作置于党的绝对领导之下，把党的领导贯彻到政治、思想、组织等各方面，落实到决策、执行、监督等各环节，确保党的领导不悬空、不虚化，使党对公安工作的领导更加坚强有力。三是政治生态进一步优化。就是要把党的政治纪律和政治规矩进一步立起来、严起来，坚决彻底肃清周永康等人流毒影响，坚决清除公安队伍中的“两面人”，着力纯洁公安队伍，推动党内政治生活更加严肃，选人用人政治标准更加严格，领导班子和队伍中存在的突出问题得到及时有效解决，确保政治生态更清明、更优良。四是纪律作风进一步严明。就是要毫不动摇地坚持“严”的主基调，强化纪律约束力和制度执行力，推动教育管理监督全面加强，监督执纪问责深入落实，管党治警长效机制有效运行，担当作为更加有力，执法公信力不断增强，维护安全稳定的能力水平明显提升，人民群众的安全感和满意度明显提高，以更加严明的纪律作风和更加优异的工作业绩充分展现公安队伍新形象。

二、坚持实事求是。开展这次教育整顿，要坚持以上率下，从公安部党委和部机关做起，从各级公安机关领导班子和领导干部做起，充分发挥“关键少数”作用，自觉为全警立标杆、作示范。要坚持全面从严，坚持“严”字当头、一“严”到底，严格教育、严格执纪、严格监督。要坚持问题导向，敢于较真碰硬，瞄着问题去、对着问题改，下大力气解决突出问题，着力促进自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。要坚持实事求是。坚持一切从实际出发，因地因时因势施策，分级分层分类指导，不回避问题、不掩饰矛盾，有什么问题就解决什么问题、什么问题突出就重点解决什么问题，努力以突出问题整治带动面上问题整改，务求取得实效。

三、做到“两个维护”。要大力加强政治建设，着力优化政治生态。要严守党的政治纪律和政治规矩。要切实做到“四个服从”、始终牢记“五个必须”、坚决防止“七个有之”，坚决查处对党不忠诚不老实以及搞人身依附、小圈子的人，坚决同一切破坏党中央权威和集中统一领导的行为作斗争，坚决清除政治隐患，坚决防止和纠正政治意识淡化、党的领导弱化、党建工作虚化、责任落实软化等问题。讲政治，最终还是要落实到行动上。要对国之大者心中有数，切实把增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”落实到维护国家政治安全和社会稳定的实际行动上，坚决捍卫中国共产党的长期执政地位，捍卫人民民主专政的国家政权，捍卫中国特色社会主义制度，捍卫我国宪法的权威和尊严。

四、强化监督制约。要大力加强制度建设，着力强化监督制约。要严格监督管理责任，严格落实全面从严管党治警党委主体责任、“一把手”第一责任和班子成员“一岗双责”，加强对领导干部特别是主要领导干部的监督，加快构建公安特色大监督格局，切实形成监督合力。要落实党的组织路线，坚持党管干部原则，严格按照新时期好干部标准，切实把好选人用人政治关、廉洁关，形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的正确导向。要严密权力运行制约，严格执行民主集中制，健全完善关键岗位、关键环节的权力运行监督机制，进一步完善领导干部和关键岗位常态化交流任职、轮岗交流机制。

双拥教育的重要性和意义【第四篇】

1.依据每个学生的特性挖掘他们的兴趣。

学生的兴趣是挖掘他们创新思维的重要出发点，创新的途径中需要兴趣作铺垫。在初中数学的教学中，要善于发现学生的特点，结合学生的兴趣，有效地引导学生探索问题、讨论问题，允许他们在不违反原则的情况下犯错误、修正错误。抓住初中学生这个年龄段好奇心强的心理，让其自发地去学习，让潜能成为本能，从而达到激发学生创新意识的目的。在教学上恰如其分地引导学生的兴趣和对问题的求知心理，引导学生因兴趣而学习，因好奇而提出问题，自然而然地去解决、去创新，拓宽学生的思维领域，长此以往，形成习惯，学生的思维灵感渐渐被开启，从而能更好地促进学生综合素质的提升。

2.注重解题教学，开拓创新思维。

创造性思维是人们创造性解决问题途径中所特有的思维习惯。它能有效地披露事物的本来面貌以及内在的联系，同时可以产生新的思路及想法，并可以提出对事物独特的见解。学习数学的最终目的是让学生能学以致用，将在学校所学到的知识运用到日常生活中，从而达到学习是为了解决一个又一个的难题，同时对自己的素质修养也是一种提升。故通过解题教学，在学生能操作基本知识、基本方式、基本技术的情况下，要学会高角度、高思维地去发现问题、剖析问题、制订方案、执行实施，锻炼他们解决问题的动手能力，开拓他们的创新能力，使他们集敏锐的洞察力、创新性的憧憬、丰富的.知识结构及独特的灵感等思想素质于一身，在解决问题上指引学生脱离千篇1律、照本宣科的陋习，发挥自身的优势，打破常规，将学到的知识与出现的问题紧密地糅合在一起，这就是思维提升的体现，也是创新思维的开启。

3.树立正确的价值观，牵引学生的创新好奇心。

初中时期的学生正处于性格张扬的阶段，攀比心、好奇心很突出，根据个人情况使用不同的方式引导学生树立正确的人生观、价值观、社会观。学生犯错误时，正确的教育很重要，以多鼓励、讲解、引导为佳，切不可过度批评、训斥、遏制，不要让学生出现抵抗心理。

二、若想做好创新教育，意识是基础。

创新意识是指：对大自然的事物存在疑惑，从而激发自己的求知欲，不断地去探索、去思考，从教学的立场发现问题、探索问题，并进行思考、研究。教育本来就是一个创新的过程，尤其是初中教师，首先自身要端正对创新的认识的误差。初中这个特殊时期的学生，老师要多营造合适的机遇让学生感受到成功带来的动力，从而对自己、对学业有冲劲，所以正确的价值观，对培养学生的创新思维是非常有利的。创新教育是在不脱离教材的准则下而去创新，不是让学生随心所欲又或者根据自己的臆想对事物定论，完全脱离实际。创新是在不脱离主题的新发现、独特的洞察力以及不同的高度不同的立场。教师的创新意识，要改变自古以来教师与学生的陈旧思想，在转变身份、角度、立场上创新，从而在看似普通的事物中发现与众不同的价值。

1.优化创新，在实践中不断地完善创新。

激励创新意识。初中学生对新事物有很强的求知欲，对任何事物都充满了好奇，对每件事情都追根究底。“兴趣是最好的老师”这句话很适合初中的学生，处于这种状态下的学生就需要教师正确的引导，让学生自主地发现问题，从而激励他们的好奇心，迫使自己去思考、解决问题。实验也表明：个人的兴趣是学习成功的秘诀，是获取知识的开始，也是对今后发展的一种磨砺。培养学生的创新能力。教师作为主导，在向学生传授知识的同时，营造轻松愉快的课堂气氛也很重要，要与学生加强互动。在向学生传授新知识的时候，要根据每个人的性格特点，以初中学生的兴趣为突破口，正确引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，最大限度调动学生对学习的积极性。教师要启发学生发现问题、解决问题，根据每个人的性格特点，对其运用不同的方式方法，激起学生对学习的热情，诱发他们的好奇心、求知欲，尽可能地让学生自由发挥。

2.勉励困惑，激励进步。

“智者问得巧，愚者问得笨。”———陶行知。顾名思义：有智慧的人询问问题都讲究方式，愚蠢的人不注重问题的多角度性，一概而论。也充分体现了“问”确实是一门学问。很多教师在传授新知识的时候，会让学生提前预习，把存在的疑问记录下来，下次上课时先让学生提出自己的疑问，了解学生的思维难点和心理问题。教师利用重点讲解矫正学生的疑问，这样有利于学生思想健康发展，有利于学生综合素质的发展。授课时要鼓励学生提问，让学生与学生之间互动，教师与学生之间互动，学生可对讨论作总结，教师再最后总结。不同思维，提出来的问题也会不同，从多个角度才能把问题分析得更全面。鼓励很重要，能很大程度地提高学生学习的积极性，对自己增添信心，遇到问题变被动为主动，避免学生不敢提问、不敢回答的现象，有利于学生思想的健康发展。

三、小结。

总而言之，初中数学教师在授课时可围绕“兴趣是关键、兴趣是前提”，激发学生的创新能力，授课前做好充分的准备。45分钟的课堂轻松愉快而又不失工作效率，我想这就是一个教师最大的成功。

双拥教育的重要性和意义【第五篇】

数学教学是学生逻辑思维、抽象思维发展的重要过程，是学生构建自身知识体系，理解掌握知识，运用知识的重要过程。因此，在数学教学中进行创新教育有十分重要的作用。如何将知识深入浅出地教给学生，如何提升学生的创新意识，这都需要教师进行创新教育。但是在当前的数学教学中，创新教育的开展还存在一些问题，制约着创新教育发挥其重要的作用。本文将对创新教育的影响因素以及重要性进行研究与探讨。

一、数学教学中开展创新教育的影响因素。

1.课堂教学气氛比较沉闷。

由于长期受应试教育的影响，教师采取“填鸭式”“灌输式”的教学方式，学生的学习处于压抑、束缚的状态，课堂教学气氛非常沉闷，学生缺乏学习兴趣，对自己内心的想法也不积极主动地表达。同时，教学手段、教学形式单一，造成了课堂教学的沉闷。

2.课堂教学结构不利于学生自由地学习与表达数学是非常关键的学科，教师、家长往往比较注重学习成绩的提高，忽视学生综合素质与创新能力的提升。教师为了提升学生的学习成绩，忽视教学结构的创新，在教学中恨不得将所有的知识都传授给学生，忽视学生学习需要自由思考的时间与空间，忽视学生学习的主体地位，不利于学生创新能力的提升。

在数学教学中进行创新教育，有利于将学生的学习从被动状态逐渐转化为主动状态，从教学手段、教学形式上进行创新、更新教育教学的理念，激发学生的求知欲，将学生的好奇心逐渐提升为求知的动力。同时，创新教育的实施，有利于发挥学生在课堂教学中的主体性，有利于学生在课堂教学中最大限度地发挥自身的作用。创新教育的实施，有利于调动课堂教学的气氛，建立和谐的师生关系，激发学生的学习热情。

2.有利于提升学生的创新能力。

实施创新教育的根本目的就是要提升学生的创新能力，发展学生的创新意识，促进学生身心综合发展，提升学生的创新素养。在数学教学中，教师需要结合新课程改革的理念，与学生之间加强交流与合作。在具体的教学中，教师要从学生的思维方式出发，引导学生从全新的角度思考问题，对新出现的问题进行解决，提高学生学习的灵活性。教师还可以利用多媒体教学这种全新的教学手段，结合教学内容的特点，创新教学情境，将枯燥的知识融入一定有趣的情境中去，增强课堂教学的趣味性，调动学生学习的积极性与主动性，潜移默化地培养学生的创新意识。同时，多媒体教学这种全新的教学手段，有利于将声音、图片、文字紧密地结合在一起，集中学生的注意力。在教学中，一些难以操作的数学细节可以清晰地展现在学生面前，符合学生的.学习需要，有利于学生用更广阔的思维思考知识，提升学生的创新思维。因此，创新教育的实施，有利于激发学生的创新意识，提升学生的创新思维，提升学生学习的积极性与主动性。

3.数学教学中的创新教育，符合社会对人才的要求。

数学教学中进行创新教育，有利于提升学生的数学学习能力，甚至有利于其他学科的学习。数学学习能力的提升，有利于学生计算能力、逻辑推理能力、分析能力的提高，对于其他理科的学习具有关键的作用，对学生以后的学习也具有重要的影响，在以后的学习、工作与生活中，这些能力都会促进学生走向更高的层次。当今社会发展的核心力量就是创新，创新教育培养出来的学生思维上具有灵活性、敏捷性，在工作中发挥出自己的创新能力，也有利于社会的前进与发展。

创新教育对学生的创新思维、创新能力、分析能力、逻辑能力具有重要的影响，这些能力都是学生综合素质的重要组成部分。创新教育有利于学生身心健康的发展，有利于学生综合素养的提升，有利于逐渐提升教学质量。总之，数学教学中的创新教育具有十分重要的作用。创新教育对于激发学生的学习兴趣，提升学生学习的积极性与主动性，激发学生创新意识，提升学生创新能力具有重要的作用，还有利于推动教育教学改革。教师应该多层次、多渠道地发展创新教育，树立全新的教学理念，提升课堂教学的效果。

双拥教育的重要性和意义【第六篇】

综上所述，幼儿由于年龄的限制，他们的认知能力有限，经常容易发生安全事故。在幼儿园中开展安全教育，可以起到有效加强幼儿的安全认知、有效提高幼儿的自我保护能力、有效维护家庭和谐、帮助幼儿养成良好的习惯这四个方面的作用。而幼儿园安全教育是一项长期且艰巨的工作，幼儿园老师一定要增强责任心，实施安全教育，从而保障幼儿园小朋友的健康成长。

双拥教育的重要性和意义【第七篇】

1．教学目标。

2．教学内容。

3．教学对象。

2．教学方式守旧枯燥。

3．师生之间缺乏交流。

三、初中数学教学的创新策略。

1．培养学生学习兴趣。

2．开展教学手段创新。

3．促进师生互动交流。

4．培养学生自主思考能力。

5．开展教学评价创新。

双拥教育的重要性和意义【第八篇】

家庭教育是人类社会全部教育活动的重要组成部分，它对一个人的成长乃至社会的发展都有着特别重要的作用。

从出生到进入学校前，一般家长都重视子女的关爱和教育，他的孩子上学以后取得家长就如释重负似的，将教育孩子的责任几乎全都推给学校，就是特别是现在，许多父母外出打工常年不回家，更是无法顾及。

成人学校是有领导，有组织，有目的，有计划的专门教育场所，拥有经过专业训练的教师，在培养学生方面起着主导作用。但学校教育仍然需要家庭教育的密切配合，才能更好的提高育人质量。因为孩子即使入学后，大部分时间仍在家中度过。还因为学校学生人数较多，教师一个人交几十名学生，且精力和时间都无法与父母相比。

要教育如果得不到家庭和社会的配合与知识，就难以发挥有效的作用，由于父母与子女之间固有的血源情感，伦理道德上的内在关系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，因此家庭教育对学校教育起热前提性，长期性必要补充和助手作用。