教师节随笔 教师节随笔【优质4篇】
【导言】此例“教师节随笔 教师节随笔【优质4篇】”的教学资料由阿拉题库网友为您分享整理，以供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！
关于教师节随笔【第一篇】
今年的教师节是第x个教师节，也是我的小学生涯中最后的一个教师节。和往年一样我们开展了庆祝教师节的活动。我觉得这一次庆祝教师节的活动很成功，给人留下很深的印象。在这次活动中，每一位同学都积极参加，积极配合。
活动开始时，老师一走进教室，全体同学站起来，向老师鞠躬，并向老师送上祝福。接下来就是同学们表演精彩的节目。然后，每一个同学都向老师说几句肺腑之言并献上给老师的礼物。教师节的活动就在欢声笑语中结束了……在这一次教师节的活动中，令我感触最深的是，每个同学向老师真诚的说几句话。虽然每个同学都是几句短短的话语，但我们对老师的情谊是那样的切，那样的纯，那样深。也许那些简短的话语，已刻在老师的脑海里，也许我们对老师的那份爱，已流入老师的心田。但是这些话怎能与老师平时对我们的`关怀，给予我们的帮助相比呢？是的，不能。因为您用您的爱哺育了我们的自信，为我们点燃了希望与理想之光芒。老师您太伟大了！
您真的太伟大了！也许我们不能报答，不，我们行，我们会用最真实的成绩来回报老师您了！这也许是给您最大的安慰。“老师”这个称呼让人感到多么熟悉，多么亲切……
教师节随笔【第二篇】
无忧无虑的童年，我骄傲的小学时光。
交学费：金秋，天 高气爽，每年的九月一日，开学第一天。交学费，开书条，领书，这一过程在一个小学生的眼里是神圣的，很受重视的一件事。那时候一百块钱就是天文数字，总让人怀念起妈妈给两毛钱就高兴地屁颠屁颠地去上学的日子。所以每当我们背起一书包新书时，老爸就一下子变得很高大，很值得崇拜。只知道那天我等了一上午，爸爸没来，妈妈也没有像往常一样卷着裤腿儿，从花生地里走来，拍拍身上的泥土就去帮我领书……是他，我的语文老师兼班主任，把一摞新书平静的地递给了我，微笑地抚摸着我的头。我瞪大眼睛，咧嘴笑了……
背古诗：很荣誉能代表我的学校去参加古诗朗诵大赛，拿了全乡镇第一名，和剩下的前四名一起，还要参加县里的进一步选拔，他带队。北方的冬天是少不了大雪的，就是那样一个大雪纷飞的冬天里，我跟着他，每天放学后在他办公室背会一首古诗，然后回家。我背会了80首，诗册上都是他用红笔标注的拼音。抑扬顿挫的回声荡漾在寒冬的校园里，洒落在乡间的小路上……
纠错字：工具的“具”字，不仔细看还真得不知道平时一直都写错了。练习册上被圈了一个大大的圈我却不以为然，还以为是老师眼花了。连续三次发过作业后，他都提醒说：“那位同学工具的。“具”字少写了一横，下次要改正。”我跟着大家一起你望望我，我望望你，笑笑。第四次，我被点名，狠狠地挨了批评。
余老师，我的小学语文老师兼班主任，也曾是我爸爸的老师。多少人还记得十几年前，他还只拿几百块钱的工资时却给学生交了学费，多少人还记得他的慈祥和耐心，多少人还记得他的严厉和批评。
“什么时光最值得珍爱，是这美好的中学时代；什么时光最难以忘怀，是那美好的中学时代……”
生病：中学时，寄宿生只有周五放学后才能回家。发烧上吐下泻已经两天了，还不敢跟爸妈说想回家。同学她跑去告诉她，她把我从宿舍楼背到家里，再送到门诊部，看着点滴里的液体一滴一滴地变少，看着我睡着……回学校后，每天我的午餐就多了香喷喷的一碗猪蹄，她笑着说：“得补补！”她教我把分多余的给同学……
迟到两分钟：每天1点15之前进班是我们的班规，我迟到了2分钟，被她挡在了门外，很窝气，很委屈。她照例批评了我，不给任何解释的理由，也不因为我是好学生而网开一面，班里很多人也都知道了什么是纪律，什么叫公正。
第一束康乃馨：我大学了，路过，去看她。从县城给她挑了一束康乃馨，她激动地说不出话来了。一位普通的中学老师，一束花就深深地打动了她……老师说，这是她第一次收到真正的鲜花，我长大了。临走的时候，我抱抱她。
她是良师，益友，她给了我知识，也教给了我做人的原则，她值得我们用一生的时间去尊敬和爱戴。
横下心来就只有一个梦：考上大学！
鼓励无处不在：起初我们的交流是单向的，试卷上每次都是她用心给写的评语，大多都是鼓励性的。我只是看看，然后放进心里。后来，高考前漫长的岁月里，期待她一句一句的鼓励，就成了每天必备的功课，而不是那耀眼的分数。她找我出去过几次，聊得都很家常。我我告诉她：“我恋爱了，心很乱。对不起，让你失望了……”她没有责备，以后的日子依旧给我加油打气！
人生的第一笔储蓄：它是一张崭新的100元纸币，xxxx年9月10日，我把它存到了银行里。08年的夏天，因未能考进一所本科院校，我失学了。打电话告诉她时，第二天就要去广东了，已经联系好了亲戚。她了解我家的状况，也没多说。第二天，一大早骑自行车把一百元钱送给了我一个好朋友，让她在我走之前转交给我……同学把钱给我的时候哭了，我也哭了。
同睡一个被窝：寒假放假，我回老家，从她那经过。夜里，我俩同一个被窝，说了很多话，回忆了很多事。我给她捶捶背和颈椎，她说：“小葛呀，以后选职业的时候，别做老师了，人这一辈子健康最重要。”却忘了我跟她一样，读的还是师范院校……
高中的日子很漫长，也很短暂。短暂的是因为那段刻骨铭心的记忆，长得让人回忆时，都觉得辛酸……
很少见面，很少联系，却彼此都记在心里。
还能叫出我的名字：她是一位老教师，朗诵课上她绘声绘色的课堂不输给时代的新人，她的慈祥、细心和称赞时常温暖着我，也温暖着他人。每次都是我还没叫出：“老师好！”她就先喊出了：“广霞呀，最近都忙些什么”？同学都说大学的老师叫不出名字再正常不过了，可是她已经是位老教师了，脑子已经储备了很多东西，很多名字，可她依然记住了我……
车子里的谈话：xxxx年的冬天，离期末还有近半个月了，下午放学，我去班里拿小黑板，正好碰上她从教学楼走出，我们就聊了一会儿。天很冷，她把我叫到车里，问了我很多对以后的想法，告诉我要多参加活动，多锻炼，别害怕做不好。她说演讲和朗诵的时候，没有我总觉得遗憾……
我愣着，只是听着，内心却如春天般温暖。是啊，这样的冬天怎么会冷呢？大学近两年了，她是唯一一个给了我很多信任、称赞、鼓励和关爱的老师。
我至亲至爱的老师啊，我曾这样称呼你们余老师、黄老师、左老师和段老师。偶尔的一个电话，只是为了听一听你熟悉的声音；一条用心编写的短信，只为能让你们微微一笑；路过时的短暂停留，一束鲜花的祝福，告别时的一个拥抱……只是想说：“我爱你们！”
怎能不说爱你呢，老师？你们对我的好，我心里都知道。也许我还无法报答你们的用心良苦和期盼，但有一个愿望，相信有一天终会实现：我一定会成为一名真正的好老师，请你们放心！
教师节的随笔【第三篇】
“笑一笑十年少”，这句话最符合我们的语文老师了。
我的语文老师长着一张爱笑的脸，她个子不算太高，但在我心中，却是那么的高，她不算美丽，但只要你细细地看，就会发现这位和蔼可亲的老师是多么漂亮，你瞧，这位老师又表扬同学呢！
古人曰：“人无完人”，但我可没发现陈老师的任何缺点，比如：声音，性格，还有最重要的博学，哎！可能是我和我的语文老师认识的时间太短了，毕竟“路遥知马力，日久见人心”嘛。
第一次见陈老师的感觉就是轻松，上课轻松，读课文也轻松，上完整节课也不感觉累，反而把大脑里的烦恼和学习无关的，都从左、右耳朵出去了。
我把语文老师写这么好，难道一点缺点都没有吗？我感觉语文老师的和蔼太过于和蔼，让我们感觉上课不是上课，而是一种朋友和朋友的游戏，你问我答之类的，有一次，我课文没背，被老师抽到了，也就吞吞吐吐背了几个字，陈老师只说了一句：“请不要欠学习的债啊！”老师说的时候，撅着嘴，多像一个小孩子啊！但正是这句话，却让我从那天开始像着魔一样，只要遇到要背诵的课文，都会一个字都不马虎地背诵流畅为止。
我喜欢我的语文老师，喜欢那让我不可阻挡的笑容，喜欢一看到这种笑容，就一心想着学习的感觉。可恶，这不，现在我一边写着作文一边又被这笑容迷住了。
教师教师节感悟随笔【第四篇】
让幼儿真正成为游戏的主人
“小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，小兔蹦蹦跳”在一次小班音乐游戏的教学过程中，游戏情节发展到高潮的时候，幼儿的情绪也发展到了高潮，在我缺乏指导游戏方法的状况下，逼迫性的让幼儿安静了下来，在游戏即将结束时幼儿却不遵守游戏规则，在我的指导下也没有起色，我没有根据情节发展的需要来指导游戏，使幼儿对自我失去信心和对游戏的兴趣。幼儿是游戏的主人，游戏是让幼儿获得愉悦的一种活动。幼儿在游戏时离不开教师的指导，又不能成为成人愿望的执行者，那么我们就应怎样去指导幼儿才能充分发挥游戏的作用，去展示游戏自我的舞台呢？
1、我们共同认为对于不一样年龄特征的幼儿要用不一样的方法来指导游戏。如：小班的幼儿很容易受到外界环境的影响，钟爱模仿周围的人和事，所以幼儿在游戏时我们要时刻注意观察幼儿，当孩子对新的玩具不感兴趣、不会玩、不钟爱玩游戏时，我们就用孩子不感兴趣的玩具玩游戏，这样就会引起孩子模仿的兴趣，对幼儿起了暗示性指导的作用。
2、中、大班幼儿，我们能够作为一个参与者、发问者、倾听者解决问题的帮忙者的身份去指导幼儿游戏。如果幼儿在游戏中需要教师参与，我们扮演一个主角参与幼儿游戏中，通过教师与幼儿之间的互动起到指导幼儿游戏的作用。在游戏的过程中为幼儿带给一段时刻让幼儿把游戏中的过程体验、有创意的想法及做法等讲出来，通过幼儿之间的讨论，引导幼儿以他们自我的方式来解决问题、分享经验。我认为不一样游戏主题的指导方法是不一样的，我们要根据每一种游戏特点及幼儿需要指导游戏。
3、游戏是幼儿的自主性活动，是幼儿的需要，而不是成人强加的逼迫性的活动。我们就应让幼儿自我确定想玩什么、怎样样玩、和谁一齐玩、在什么地方玩等等，幼儿是游戏的主人。平时指导幼儿游戏时，就需要我们用心去了解幼儿的想法，不好把知识和答案告诉幼儿，不好轻易地打断幼儿的游戏，在游戏中幼儿有权决定一切，如：游戏的玩具、材料要以幼儿需要兴趣为出发点；要让幼儿自我的方式解决游戏中出现的矛盾和纠纷；让幼儿愿意自觉遵守游戏中的规则。所以，要让幼儿真正成为游戏的主人，让幼儿主动控制游戏，自主决定游戏的方法。这是我们教师指导幼儿游戏的关键所在。