教师节表彰个人先进事迹【优质5篇】
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教师节表彰个人先进事迹【第一篇】
一、深耕教学，正道直行
作为教学一线的教师，其核心任务就是教学。因为我深知教学不优秀，何以成为一名合格的大学教师呢?以如此的标准和信念，我潜心钻研专业，努力深耕教学。第一，坚定教学理念。以学校应用型本科定位为培养目标，摈弃专科教学思维，改变传统的专注理论教学的研究性本科教学理念，确立应用型的本科教学理念，积极探索所授课程的教学改革和课程思政教育。第二，预则立的备好课。在全面掌握专业知识的基础上，充分挖掘教材知识内涵，抓住教材的重难点，思考如何让学生有效且简易地习得知识和获取能力，学情是关键，课前做好教学调研，结合最新前沿知识和行业发展态势，搜集学生关注且喜闻乐见的时事热点材料作为课堂案例呈现，做到课课“有备而来”，为上好一堂课奠定坚实基础。第三，教学实践“走正向，常自省”。在《商务英语翻译》课程教学中，我开展基于多模态理论的相关教改课题研究并付诸教学实践。课前利用中国大学MOOC平台教学资源，结合英语专用的语料库教学载体要求学生自学，将国际时事融入语言教学，不断拓宽学生的国际视野。例如课程教学与王毅外长就新冠疫情接受路透社专访英文实录巧妙结合，借由热点材料吸引学生课堂关注，激发学生翻译欲望，启发学生翻译思维，建立学生翻译自信;课中进行翻转课堂教学：项目驱动，课前布置任务，课上开展小组探究式翻译纠错，教师引导学生分析并总结翻译方法和技巧。同时将外语思政元素融入到各个教学环节，力图抓好“课程思政”建设;课后利用线上平台对学生课后作业的完成、提交、批改、答疑等做到个性化跟踪;组织指导学生完成多种形式的作业，如问卷调查表、网上测试等，充分发挥学生的多元智力，调动学生的学习积极性，最大化优化教学效果。这种多模态的商务英语翻译教学，从课内延申到课外，使学生语言知识习得与语言技能内化得到同步提升，使学生学习有了更多体验和生机。我勤勉进取，砥砺奋进，执着于教学追求的同时也得到多方的肯定和认可。教学被学校督导评为优秀等级;作为教学典型推介，所授课程的学生笔记和作业(xxx)均获得校级优秀典型，历年屡次获得“A类课”、“2A等课”教师称号和在线教学“优秀教师”。
二、大爱教育，身正为范
教育德行为先。在十七年的教育工作经历中，我深感只有老师心中有大爱，教育才有光。爱是尊重、关心、责任;大爱是对学生相信、包容、盼望、恩慈，爱是永不止息。首先，作为学业导师的我在教学和生活中渗透德育教育，为人师表，率先垂范，用自己的行动传递真善美，传播爱的正能量。时刻洞悉学生思想动向，关注学生身心问题;例如课上关注，课后交流;集中指导针对学生学习中遇到的问题进行专题讨论和答疑解惑;个别指导聆听细节问题和特别需求，解决具体问题，例如CET英语考试听力和翻译的突破技巧和训练，帮助树立专业考试的自信心等，真心付出，也赢得了收获，学生欣喜地第一时间告知我CET考试通过的成绩。其次，带领学生团队开展省级大学生创新创业训练项目的研究，针对学生畏惧和挫败心理，充分挖掘学生个性特点因材施教，引导文献查阅、提示研究设计、鼓励论文撰写并严格修改，最终学生在省级期刊上顺利发表了论文——《等效翻译理论在跨境电商平台湖南特产英译中的应用》。通过言传身教，我向学生施以的爱是严谨务实、脚踏实地、实事求是的学术态度和修养。我以为：唯有身体力行，将大爱融于教研日常、生活点滴，彰显于不经意的言行瞬间，细腻入微地浸入人性化的大学教育，才能引导学生自发认知自己，探索世界，自觉一路向上，在自由自适中完成自我提升的蜕变。
三、行政工作，身体力行
商务英语是学院年轻的新本科专业，建设需一切从头开始;专业要求高，团队年轻的新教师居多;朝阳专业，学生数量多，班级规模大，语言教学难度高。作为商务英语系主任，我倍感压力山大和责任重大，我深知不进则退，唯有迎难而上，奋发崛起。首先，坚决遵行学校和学院规定，服从上级工作安排。例如今年暑假学校加班如常，评估材料撰写与修改、试卷检查与评估、教师档案整理与核查等，仅本专业的56门课程教学大纲和考核大纲，就经历数遍的反复检查-修改-复查-再修改-再完善-终定稿的艰难历程。后段居家办公，只要工作有需要，例如招聘、教学大纲和考核大纲终稿审核签字等，立即就赶往学校完成。其次，专注学科和专业建设。在专业带头人李明清教授引领和指导下，根据我校发展定位，基于这个人才培养目标和商英教学指南，去企业走访调研，逐步明析本专业特色培养目标与路径，以市场需求为人才培养导向，不断修正和完善专业课程体系。开始思考统筹学科，规划商务英语专业发展，在“商务语言与文化创新创业教育中心”省级平台的立项下，开设了“英语角”活动，营造英语学习氛围，辅助和反哺商务英语的专业教学和学科竞赛。再次，做好教学团队服务。全系团队中平时工作中团队协作，生活中轻松相处;充分了解每位老师的特点和长处合理安排和优化分工，积极处理问题，解决大家实际困难。例如暑期组织办公室搬家，协调外系老师帮忙，合理布置安排，添置办公桌椅、排插等必需品，为大家营造一个温馨和谐舒适的办公环境。
结语
从事教师岗位十七年了，我清楚地知道，教育是公益和奉献的事业，但我依然怀揣着这份坚定的理想信念，不悔潜心守正育大学人才，匠心大爱筑教育梦。
教师节表彰个人先进事迹【第二篇】
诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们做叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。看着孩子们快乐地成长和获得的成功，我心中荡漾着说不出的喜悦。但我还要继续努力，因为只有通过不断反思、探索、创新，才能更好地培养下一代，才能更好地再创辉煌。
·破茧成蝶——用真付出谱写真风采
十七岁那年，在丹桂飘香的季节，懵懵懂懂的我跨进了平原师范的大门;三年之后，我意气风发地踏上了三尺讲台。从此，在教育这块土地上我不断播种、耕耘。有时摘得的是一篮酸酸涩涩的青果，我会伤心难过;有时摘得的是一篮香香甜甜的硕果，我便欣喜不已。于是，在27年的摇摇摆摆之中，我慢慢体会到教育的艺术，更懂得了“有耕耘才有收获”这句话的分量。
20xx年，是我今生最难忘的一年。学校通知全体青年教师报名参选优质课评选。开始我是抱着试试看的想法参加比赛，没想到经过层层选拔，我被推荐到省里参赛。赛前我查阅了大量的资料，在网上看了许多省级、全国的优质课，听课记录写了3本，每位老师的导入、课堂语言设计，以及老师与学生的互动都一一记录，然后融会贯通用到自己的课中。就讲课比赛而言，选课题、备课是关键，我根据自己的讲课风格选择了比较轻松、活泼的课题。备课时，我又参考了许多名师的教案，根据自己的想法，设计出符合自己的教学路子。
一节成功的课是要经过千锤百炼地打磨的，并且一堂好课的背后需要有一个支持你的坚强后盾。忘不了，每次试讲，校长和全组老师们都认真听课评课，一点点帮我修改，细微到每一个眼神、每一个动作……光备课就写了4、5本稿纸，累吗?累。白天要在不耽误给学生上课的情况下试讲，晚上要哄孩子睡着后再修改教案，12点之前没睡过觉。那一段时间，爱美的我不得不脱掉高跟鞋换上了平底鞋。作为退休教师的妈妈心疼地说“讲完这一次，咱再也不讲了。”苍天不负有心人，最终我获得了省级语文优质课评选二等奖的名次，当得知这一消息时，我落泪了，我深知这不是我一个人的荣誉，而是属于我们的团队——每一个帮助过我的同事们。这是我教育生涯的一个新的起点它让我真正体会到了破茧而出的滋味。
20xx年5月，我又有幸被选为XX市语文教学能手;20xx年11月我又一次参加了省级综合活动实践课比赛，获得二等奖。
20xx年9月我担任20xx级7班语文教学及班主任，当时学生上三年级是作文入门的关键时期，恰逢学校学习武城实验小学于兰老师的《心语滚动作文》，作为学科带头人，我率先搞起了作文教学改革，学生们受益匪浅，多次在各种报刊杂志上刊登作文，全班学生的作文成绩非常优秀。20xx年5月我执教的心语作文展示课在全区小学语文教研会上受到好评，同年6月又去同德小学送课。结合心语作文教学，我写了许多教学心得，不断总结经验，不断完善自己的教学。
20xx年3月德城区七校联盟学习王敏勤教授的高效课堂，我又尝试对自己的课堂教学进行大胆改革，变老师一言堂为以学生为主体的课堂，做到把课堂还给学生，每堂课精心设计主问题，不断深挖细讲，引导学生感悟，向40分钟要质量。特别是小组合作学习方式的引入，对于差生的转化起到了帮扶带的作用，班级教学成绩得到显著提高。
我平时特别注重学生的阅读指导，六年来带领学生阅读了大量书籍，师生同读一本书，班级漂流读书，兄弟班级互换读书，读书交流会等等，因为学生阅读量大，知识面开阔，每次名师课堂都会让我班学生参与，学生的出色表现得到了与会领导和老师的一致好评。
20xx年6月底，我班小升初语文成绩取得全区第三名的好成绩，我也获得XX市小学教学成果奖二等奖。
20xx年9月我又接了一年级新生，经过三年的潜心教学和习惯培养，学生的成绩稳步上升。
每次接受学校布置的优质课大赛的任务，我都会如履薄冰，既经历着磨课的煎熬，又享受着讲课的乐趣。记得于丹老师在做客“论道”中曾说过：“要学会享受做事的过程。”在不断的教育教学实践中，我越发自信起来，步履也更加坚定。
21世纪的教育者，不仅要做教书匠，更要做园艺师。从事教育，教师的心要淡定，因为宁静方能致远，淡泊名利方能收获成功与尊重;步要从容，因为只有闲庭信步般静静走来，方能体会到人生的意义，品味出其中的滋味。其实，教师无所谓真的风采。行走在新教育的路上，迎着“新学习”的浪潮，我越来越对“教育”二字充满了敬畏之感，“教”是技术层面的东西，作为一门技艺，花些功夫就会教如反掌;“育”是艺术，永无止境，要用一生去追寻!
我深知语文教学博大精深，“路漫漫，吾将上下而求索”，让自己在这条教学改革的路上愈走愈远，让自己的语文教学臻善臻美。
·我和我的“魂生儿女”
不愿做将军的士兵不是好士兵，不愿做班主任的老师不是好老师。班主任是一班之魂，班级的班风班纪，学生的一言一行无不体现班主任的管理风格。有人说，每个孩子都是父母的影子，可见家庭教育对孩子的影响是潜移默化的，而好的班主任对孩子的影响也是受益终生的。对于出身教育世家的我，对于教育事业有着不同一般的情怀和热爱。从教27年来，可以说是桃李满园，孩子们儿时的音容笑貌至今记忆犹新。
有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。我们教师从事的就是“神”的职业。老师是世界上唯一和你没有血缘关系但关心你成长的人。
多年的班主任工作让我养成了察言观色的习惯。每天早上进教室，看着一双双小眼睛顾盼生辉，小脸蛋红润可爱，我知道孩子们健康无恙。如果发现哪一个孩子精神萎靡，小脸蜡黄，这就是身体不舒服的预兆，摸摸额头，嘘寒问暖。清理呕吐物，换洗脏衣服，送突发疾病的孩子去医院……在家靠父母，在校靠老师。
六一儿童节给孩子们每人一个棒棒糖，一块小橡皮，告诉孩子们班集体生活是甜的，用小橡皮不但擦掉作业中的错误，还要擦掉生活中的坏习惯。元旦联欢会给孩子们奉上甘甜的蜜桔，告诉孩子们“老师爱你们!”期末表彰班会赠书给孩子们，希望孩子们与书为友。孩子们亲切的喊我“谭妈妈”，这是对我最好的褒奖。
我爱我的孩子们。在我的教育生涯中，有太多感人的故事与人分享。信手拈来便是一颗珍珠，是那样晶莹剔透，荡涤心扉。记得那年下第一场小雪的时候，一天早晨，我突然接到萱萱爷爷的电话，说孩子妈妈过世，要给孩子请几天假。我一下子蒙了，好像晴空霹雳。一位漂亮、知书达理的妈妈，说没就没了。可怜的萱萱只有9岁，她该如何承受如此大的打击。来到学校，我安排好班里的学生，直奔萱萱爷爷家。一进门，孩子正蜷缩在沙发上嘤嘤哭泣，见了我“哇”的哭了起来“老师，我的妈妈没了!”我的眼泪夺眶而出，一把搂过孩子。“萱萱没事儿，你还有爸爸、爷爷、奶奶和老师。萱萱是个坚强的孩子，以后有什么事和老师说，老师一定帮助你。”“孩子不愿意去给***妈送行，正在闹情绪。”奶奶无奈地说。“萱萱，老师觉得你应该去。你现在还小，这次如果不去，长大会后悔的。去吧孩子，今天一定得去!”萱萱懂事的点点头。
从那一天起，在学校我就成了萱萱的“保护神”，有谁欺负她，我会为她撑腰;她有什么心里话愿意告诉我;她身体不舒服了，我会嘘寒问暖。萱萱很快走出了悲伤，她比以前更懂事了，学习比以前更用心，期末考试各科都取得了很大进步!
人生的路并不是一番风顺，或布满荆棘或坎坎坷坷，无论再难我们也要擦干泪，昂起头，大步向前走。虽然不幸过早的降临到你弱小的肩头，但你还有亲人、老师和同学。我们大家会陪伴你长大，直到你能独自面对生活。萱萱，加油!老师永远支持你!
一年一度的“六一”儿童节又到了，看到许多妈妈带着孩子去商店买礼物，这让我想起了萱萱。这个“六一”是萱萱第一个没有妈妈陪伴的儿童节，孩子心里肯定不好受。于是我决定送给萱萱一份“六一”节的礼物。课间，我把她拉到身边商量：“老师想去你家家访，顺便送给你一件“六一”小礼物。你是喜欢娃娃、书，还是裙子?”“我喜欢裙子。”萱萱是个爱美的女孩，我也猜到她可能喜欢裙子。
家访那一天，我真的给萱萱带去一件漂亮的裙子，萱萱很开心。那天是“六一”儿童节，萱萱穿上了新裙子，像个小公主。我不是慈善家，不是土豪，我只是希望萱萱能够像其他孩子那样阳光快乐的成长。
教育是一门艺术，教育就在于了解学生，触动学生的灵魂，引起共鸣，震撼人的情感，就能创造出教育的奇迹。
·失衡的天平
每个人都是多重角色的扮演者，我也不例外。自认为是一个合格的老师，但不是合格的妻子和妈妈。
记得去年冬天的一个夜晚，当万家灯火阑珊，饭菜飘香时，我还在大街小巷中穿梭。一直以来，为和谐师生关系，增强家长对学校工作的支持和认可，学校搞“百人访千家”活动，每月一家，假期十家，白天要忙工作，只能抽晚上下班时间去家访。当我拖着疲惫的身躯，打开家门，客厅亮着灯，厨房交响乐远远传来，在外地工作的老公回来了，“吃饭吧!”泪水模糊了双眼，本该我在家做好饭菜等待着回家的他，欣喜、内疚……一时心头五味杂陈。
对于女儿更是感觉没有尽到妈妈的责任。女儿上幼儿园时，时常忙着工作忘了接孩子，等匆匆赶到幼儿园时，孩子正坐在值班室的台阶上，一双期盼的眼睛望着我“妈妈，我又是最后一个，以后早点儿来接我!”“对不起宝贝，妈妈记住了!”
女儿上了初中，她们学校每次开家长会常常和我们学校重着，没有办法，只能给女儿的老师说声“抱歉”，有一次和女儿谈起了这事，女儿说，每次家长会都是我自己开，别人都是爸爸或妈妈陪着，当时别提多尴尬了。别人家的孩子依偎在妈妈身旁，一脸宠溺，一个小小瘦弱的身影伫立期间，这个画面在我脑海里久久不能抹去。
我也想下班之后，练练瑜伽、跳跳广场舞、饭后徜徉在美景如画的公园或听着卡农读着林清玄的散文或抱起心爱的手风琴弹奏一曲，可是太多的牵绊萦绕心头：斌斌最近总是闯祸需要和家长电话沟通一下、菲菲的学习成绩突然下滑要和孩子谈谈心、班队会课件还没做好……这不正像医生没有时间陪自己的家人看病，抗洪消防队员不能回家看一眼被洪水围困的家人，演员除夕夜参加春晚为全国观众带来欢声笑语却不能陪伴家人……职责所在，身不由已。
每到教师节一束束鲜花、一张张贺卡、一声声问候来自祖国各地，这就是为人师的幸福，让我在失衡的天平中找到了平衡，感谢家人对我工作的默默支持，感谢我的“魂生儿女们”对我的牵挂，在陪伴你们成长的过程中让我找到了人生的真谛。
教师节表彰个人先进事迹【第三篇】
XXX，XX县XX街道XX小学语文教师，班主任。曾获XX市最美教师、XX市优秀班主任、XX市教学能手等荣誉称号。
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”XXX，正是这样一个甘做时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，默默奉献的绿叶。从教22年来，她爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献……虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
爱生如子送温暖阳光雨露润心田
1998年，XXX走上工作岗位，一直以自己勤奋踏实的工作作风，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个教师的神圣职责。从教二十二年以来，无论是在农村还是县城，虽然工作环境发生了变化，但她始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，她用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。把学生当成自己的孩子，严格要求，关心照顾，用爱心滋润每一个孩子的心灵，一心一意地备好每一节课，上好每一堂课，真心实意地对待每一位同事，每一个学生，以自己的表现和教学成绩来赢得学生和家长的赞赏尊敬。在她的努力下，孩子们的进步很大，所带的班级年年成绩在全镇第一。
为有效进行家校共育，倾听家长和孩子的心声，XXX在学校开展了“师爱进万家”活动，她带领全校教师利用周末和下午放学后时间，进行家访活动。
宝剑锋从磨砺出教学改革结硕果
作为一名语文教师，XXX十分注重对学生的传统文化教育，把经典诵读融入课堂教学，使孩子受益终生。通过诵读、自编古诗韵律操、诗词诵读比赛、手抄报展示等活动培养学生诵读古诗词的兴趣。
在带领本班学生背诵古诗词的同时，她带领学校全体语文老师编写校本教材《经典润泽童年》，创办校报《青葵诗韵》，定期组织举行各种活动，如“翰墨飘香”书法比赛，组织青年教师在微信群进行好诗词每日分享活动，诗词诵读成为学校的文化特色。
在经典诵读的同时，XXX老师还对传统文化进行拓展和延伸，在每一个节气到来的时候，她都会组织学生深入挖掘节气的内涵，了解节气的习俗，吟诵古诗词，举行各种活动，整理制作成视频，目前，小满、芒种、夏至已经被学习强国采用。
线上教学挑重担勇做战疫逆行者
在线上教学过程中，她负责XX街道典型事迹材料的汇总和推荐，停课不停教、不停学既是战疫情应急之举，也是互联网+教育的重要成果应用展示，任务艰巨，使命光荣。对于每个学校报送的材料，她都仔细挑选，截至目前，XXX老师推送的稿件有一百多篇被学习强国采用，八十多篇被XX县教体局微信公众平台采用。还有多篇被山东教师队伍、山东教育发布，齐鲁网、XX新闻网、XX教育发布等媒体采用。
作为学校的教导主任，疫情期间，她负责制定了学校线上教学的方案，计划和课程表，并主动来学校值班，还加入了学校所有班级的语文线上指导群，每天在群内和老师一起给学生辅导。同时还帮助年轻老师录制微课，为了给学生推送更好地教学资源，她连吃饭都不忘关注相关工作群和各种教学平台，默默坚守“线”上，被家人戏称为“线人”。孩子需要进行线上教学，有些必须在电脑上完成的工作，她就利用晚上加班，凌晨一两点休息已经成为常态。
梅花香自苦寒来潜心钻研创佳绩
她爱学习，无论工作再忙、再累，总是能挤出时间来给自己充电，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、独特的教学风格。多年以来，XXX一直担任毕业班班主任工作和语文思政学科教学工作，所带的班级年年被学校评为优秀班级，成绩在全镇名列全貌。本人先后被评为山东省中小学幼儿园新秀、XX市优秀班主任、XX市最美教师、XX市教学能手，XX县教学能手，XX县优秀教师、XX县“十佳”教师，还获XX市小学校本优质课一等奖，多次执教小学语文公开课、主持并参与多项市县级课题研究、或XX市小学教学成果一等奖。
提及未来的打算，XXX坚定地说：“学生的事我一直放在心里，我还是会把教书育人、无私奉献的精神一直传承下去，能够陪孩子一起成长是一件非常幸福的事。”23年的风风雨雨在平凡的忙碌中过去了，爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展，XXX实现了刚参加工作时的承诺。未来，她更愿意用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……
教师节表彰个人先进事迹【第四篇】
xxx，信息工程系教学秘书。3年前，xxx老师有幸成为了一名人民教师，投身于职业教育事业，3年间，他真实地感受到了教师的荣光，也深深的体会到了立德树人重任在肩。
一、勤勤恳恳，教书育人
作为一名非师范生，没有经过专业的训练，走上高等教育的讲台，绝非一件易事。一入职后，他就开始认真学习高等教育教学理论知识，积极参加名师公开课，经常性向成熟教师学习授课经验。课前他精心备课，课上他充分发挥自己的专业特长，理论联系实践，用大量的企业案例和自身经历为学生进行讲解说明，力求每堂课，无论难易，都有收获。课后他认真反思不足，改进教学方法，不断提高自己教学水平。同时，他积极参与教研活动和教学改革，尤其是注重课程思政元素的融入，潜移默化中引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入中国特色社会主义事业、中华民族伟大复兴的奋斗之中。
二、兢兢业业，铸魂育人
自20xx年9月承担班主任工作以来，他定期召开班干会、主题班会，通过一些先进个人事迹和自己奋斗历程，让学生明白，在任何时候，都要积极向上，勇于面对生活中的困难和挑战，相信正确的付出总有回报。同时，他也会不定期的与同学进行沟通交流，及时了解学生们存在的问题，为他们在学业和生活上排忧解难。20xx年7月，18热动、18计算机应用技术2班共34人顺利毕业，3人专升本，圆满完成了3年的班主任工作。另外在20xx年12月，xxx老师也积极参加了学院首届辅导员大赛，并获得三等奖。
三、立足本职，服务育人
20xx年9月开始，xxx老师开始担任信息工程系教学秘书。新手又遇上教务工作琐碎、繁重，任务可想而知。但是他一步一步脚印，认真梳理教务工作流程，规范教学文件和教学过程，耐心地解决师生的各种教务问题，顺利完成领导交办各项事情，短时间内赢得了师生的认可。他坚信身教更重于言传，无声的教育更胜机械的、冷漠的发声，为人师表，服务育人，更有教育力量。
教师节表彰个人先进事迹【第五篇】
XXX，男，生于1970年，毕业于XX省XX师范学校。1993年开始从事教育教学工作，小学高级教师。在从事教育工作的28年中，一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是他的自律信条。
一、爱岗敬业、勇挑重担
在工作中，我努力钻研，任劳任怨，每天我都早早到校，去教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分学生谈心，询问他们的学习、生活情况。1993年我进入德城区新华办事处张八棍小学工作，担任六年级的数学。对于刚毕业的我来说担任六年级，压力也非常大，我依然无所畏惧，坚守在三尺讲台上。在课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材;课向有经验的教师请教，让学生在该课程有兴趣。虽然我校六年级的数学基础非常薄弱，但是经过我一个学年的努力，学生总体成绩有了明显的进步。功夫不负有心人，在1993年春学期我所教的班级在期中期末考试都取得了优异的成绩。在1994年小考中，我校数学取得了第二名。通过一年的努力，在教学中谈不上经验丰富，但有了一年的锻炼，在第二学年中，继续努力钻研，在教学中一如既往，不断提高自己，我校数学一直保持名列前茅。1995年小升初数学取得了第三名的成绩，听到这个消息，我倍感欣慰。
二、关爱学生、无私奉献
一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的耐心、恒心和信心。班上有一个高个子的男同学，偏科很严重，带有很强烈的厌学数学情绪，经常课前捉弄同学，课上开小差，但听老师说他语文成绩特别好。所以，课后我找他谈话，并问其原因。原来他以前对数学不感兴趣，背了的公式很容易忘记又很难记住。每堂课我都会留意他，并让他回答一简单的问题和给以适当的表扬。课后耐心地给他辅导，每次考试前我都会给他鼓励，只要有一点的进步，我都会及时在班上表扬他。渐渐地，他对数学感兴趣了，他的成绩也提高了不少，也开始变得自信而懂礼貌了。
记得第一年时，我所教班级有个叫孟庆彬的学生，他性格活泼，还带着点淘气，成绩也是很不理想，其他老师对他都不看好，。开学都一周了，还没交过作业，我想，把他叫到办公室来教育一下，就没事了。两天过去了，没管用。这可怎么办?我就用了原来百试百灵的办法——请家长。我和***妈共同教育了一番，没想到，当着家长的面他答应的好好的，几天下来，他根本没付诸于行动。这下我可愁了，批评教育不听，请家长又不管用，怎么办呢?没办法，我就去班主任那里讨招，可他们的回答，更让我对他束手无策，他从来就没交过作业。虽然没有办法，可我也不能对他置之不理，我很欣赏他的大胆和积极，所以要他担任该班的数学科代表。从我踏上教师这个工作岗位开始，我就告诫自己，不管什么原因，我不能让何一个学生掉队，我决不会放弃任何一个学生。一天，我又找他谈话。“孟庆彬，现在你是我们班的数学科代表，老师布置的作业，不是巩固练习，就是预习新课。你不做作业，你能让其他同学交齐作业?你是怎么想的?”他一进办公室，我就问他。几分钟过去了，可他却没回答，只是目不转睛的看着我桌子上的玻璃。我感到很诧异，看什么看得这么入迷?我仔细一看，原来他是在看我玻璃上的小贴画，看着好玩，我明白了，我高兴地问：”你喜欢这个东西吗?”他不好意思地低下了头。”这样吧，你如果按时完成家庭作业，上课认真听讲，老师每天奖励你一张，且它们各不相同，怎么样?”他笑着点了点头。在以后的日子里，我履行了我的诺言，而且每次上课都会表扬他。由于他很积极，还带动全班的同学学数学，成绩也提高的特别快。到了六年级，他从一个很差的学生变成了个优秀的学生，让我在教学中找到了一丝地成就感。
三、潜心耕耘、硕果累累
为了提高课堂效率，我率先转变教育观念，积极参加教研教改活动，努力学习新课标。课后，利用学生去管理学生，和学生一起共同学习，共同成长。在这两年的教学中，我所教的班级都取得了不错的成绩，期中期末考试都在全乡前三名。同时，我还积极参加各项活动，并取得了较好的成绩。
四、痴心教坛，爱岗敬业。
教师是我最喜欢的职业，我从小就热爱教育，执教以来，终日辛勤耕耘在教坛上，默默无闻地工作。为了学生，我一心扑在教学上，从没有因家事耽误学生一节课。那年冬天，母亲因病住院，我作为儿子，理当应为母亲尽点孝心，但由于自己教学工作繁忙，竟没有时间去医院伺候母亲。在母亲病重期间，为报母亲养育之恩，我白天在校上课，夜晚到医院看护母亲。后来接到母亲病危的电话时，我还站在三尺讲台上给学生讲课。当我急忙赶到医院时，母亲已经离开了人世。我望着母亲的遗体，泪如雨下，心里只能是永久的自责，愧疚。我痴心教坛，对学生付出的太多。我愧对母亲，为她做的太少，但我无怨无悔。由于我忠诚教育，热爱教学，爱岗敬业，无私奉献，年终被评为优秀教师。
五、身先士卒，做好表率。
教师在学生心中是神圣化身，教师的榜样作用更是一种无形的教育力量。教师有执着的追求，学生就会受到理想教育的熏陶;教师自觉守纪，作风严谨，学生就会遵守纪律，办事认真。反之，教师对个人利益所斤计较，学生势必会对集体冷淡，对他人漠不关心。我平时能够身先士卒，做好表率。要求学生做到的，自己首先要做到。要求学生不随地吐痰，我首先不随地吐痰。要求学生不吸烟，我自己首先做到不吸烟。为美化校园环境，我每天早到校，晚回家，自己和学生一起打扫卫生。为创造良好的学习环境，我每天带头拖地，捡教室地面上的纸屑，擦洗墙壁上的墨迹。由于我以身作责，班级的各项工作都完成得非常出色，受到了校领导的夸奖，老师们的好评。
作为一名教师，我爱我的学生。哪位学生病了，我就亲自悉心照顾、问寒问暖，给他关怀和安慰;哪位学生生活有困难，我都想方设法解决;无论谁思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业……我却记得清教师节那天，学生送给我一-张张大大小小的自制贺卡，上面写满了全班同学的祝福语……我骄傲，因为我是教师;我幸福，因为我爱孩子们。
六、关爱学生，奉献爱心
从教以来，使我深深地意识到教师这一职业的光荣与重大。作为一名教师，要用爱心去教育学生。尤其对于一个弱智的女孩来说，更需要付出满腔的心血和爱心。帮助她走出阴影，与正常人一样快乐学习。我是这样想的，也是这样做的。我班有一位女生，名叫陈乐乐，她的名字很好听，可就是快乐不起来。她是个转来生，精神有点不正常，一年犯病三四次。无情的病魔使她痛不欲生，独自悲伤。同学们不愿和她在一块玩，她表现出孤僻和冷漠，成绩一直下降。当时，我看在眼里，疼在心中，暗下决心，一定要用爱心浇开这朵桃李之花，抚平她内心的伤痛，以崇高的师德去铸就孩子美好的心灵，教育她鼓起勇气，树立自信心，让她心中重新充满温暖的阳光。平时我主动找她谈心，帮她补课，利用课余时间给她讲故事、谈理想，给她更多的特殊的关爱。鼓励她向张海迪学习，战胜疾病，与病魔斗争。
我用自己充满师爱的言行给学生带来心理上的暗示，成为学生效仿的榜样。大家再也不嘲笑她了，都向她伸出了友谊互助之手。她也变得活泼可爱了，学习成绩有了明显的进步。看到这情景，我欣慰地笑了。
对待差生，我是以正面教育为主，多表扬、多鼓励，承认并肯定学生的优点与长处，对他们充分地理解，宽容与爱护，保护了他们的自尊心，也帮助他们树立了信心。我班学生周佳豪是出了名的”特殊人物”，平时成绩较差，不求进步，经常逃学，打架骂人，甚至还顶撞老师。任课教师一提起他就满腹怨言，当他的班主任，真叫人头疼生气，对他不是瞪眼，就是板脸，恨铁不成钢。而他呢?却毫不在乎。这样的学生如何能教育好呢?我带着这问题静心反思：对周佳豪这样的学生，必须用”师爱”去点燃他们心灵上的希望之火;用”师爱”的甘露去滋润他们的心田。把爱的阳光洒向每一位差生，让他们感受爱的温暖，就会不辜负老师的期望。从此以后，我就与周佳豪促膝谈心，鼓励他奋发向上，健康成长。我对他更多一份特殊的关照，课堂上优先提问，发现他进步及时表扬，利用课余时间为他补习功课。在我外出学习期间，心里仍惦记着他，担心他在校惹事生非，就在电话里和他交流：“佳豪，你天资聪明，应该珍惜。老师希望你能发挥自己的才能，将来为国家做出贡献。”这简短的话语如温暖的春风吹开他的心扉。没想到两天后，我竟收到了他发来的短信：”放心吧，老师，我一定照你说的那样做。”虽然仅一句话，却字字闪着金光。那光是爱的折射。当我学习期满，回到学校的时候，没想到周佳豪真的变了。他变得懂事了，变得热爱学习了，再也不自暴自弃，给老师惹祸了。周佳豪的改变，使我认识到：老师只要真挚地爱自己的学生，学生也会痴心地爱自己的老师。