教师考核办法和考核细则（精选10篇）
教师考核办法旨在评估教学质量与专业发展，考核细则包括课堂表现、科研成果及学生反馈等方面，如何确保公平公正？以下是阿拉网友分享的“教师考核办法和考核细则”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！
教师考核办法和考核细则 篇1
根据《xzx县教育系统专业技术人员考核量化评分标准》，结合本校实际，特制定此细则。
一、政治思想表现(5分)
积极学习政治理论，全面完成政治任务
二、职业道德(5分)
服从工作需要，自觉履行职责，遵守规章制度，讲求团结奉献，精细地完成各项任务。
三、考勤(10分)
1、病事假每天扣除分。
2、旷职一天扣除3分，旷课一天扣除2分。
3、迟到、早退5次以内，每次扣除分，6次以上每次扣除分。
4、升旗以及各种会议请假未到，每次扣除分，未请假不参与者每次扣除2分。
说明：从每学期开学的第一天统计，包括集体加班、考试等。
四、专业知识水平(10分)
1、公开课分。
2、学习情况分
3、听课情况分
4、其它案头工作分(备注：全校性专题讲座可按公开课对待，总务人员学习、听课笔记完成任务可记8分，案头资料计2分。凡教师未完成任务或完成任务不力均为零分。)
五、工作量(10分)
1、周课时总量在20课时以上者计10分。
2、周工作总量在二级以上的教师(16课时或副校级4节以上)计9分。
3、周工作量13节以上计8分。
4、周工作量在11―12节计7分。
5、周工作量在10节以下计6分。
六、课堂教学(10分)
1、10分
(1) 统考年级居公办学校前5名的科任教师。
(2) 对比考试超过参照学校的教师。
(3)语数综三组中教学成绩总评第一、第二、第三的科任教师。
(4)学前班教学合格率和群众满意度均最高、课堂验收最优教师。
(5)指导学生在县级以上参赛获奖教师。
(6)所分管的工作在县内综合评价获奖的分管领导。
2、8分
(1) 语数综三组中取得前5名的。
(2)幼儿教师教学合格率为90%，〈小班为60%〉。
(3)校委会成员、教研组长能全面完成工作任务的.。
(4)非应试学科教师或教辅人员群众和领导评议在前十名的。
3、7分
(1)应试学科教师能按教学常规施教，教学成绩与参照学校无明显差异。
(2) 基本完成工作任务的其它人员。
4、6分
(1)教学成绩较差(相差10分以上者)，且成绩明显下滑。
(2)未能较好地完成工作任务的教师。
5、6分以下
出现工作失误或成绩特差教师。
说明：所涉及到得教学成绩以期末考试为准。
七、班主任工作(5分)
班主任考核成绩特别突出者计5分，突出者计4分，合格者计3分。
八、培养青年教师(5分)
1、 学校主要领导能按工作计划或随机召开专题会、培训会、研讨会，深入课堂进行教学指导，可计4分，能代表学校外出作专题经验介绍，另计1分。
2、 教研组长能按学校的总体安排要求，完成好教研任务计2分，本年度被评为县级以上先进教研组计3―5分。(教学、德育助理员按此标准执行)
3、教师在市县内、校际间、校内做专题讲座或上示范课可分别计4分、3分、2分、1分。
九、学历(10分)
本科计10分，大专计9分，中专计8分。
十、资历分(10分)
教龄26年以上者10分，21―25年者9分，16―20年者8分，11―15年7分，*年及以下者6分。
十一、奖励(10分)
1、综合奖(5分)
按政府、主管部门、科研及其它部门三个层次计分，省级5、4、3分，市级4、3、2分，县级3、2、1分。(必须为学校上报的或上级主管部门推荐的。)
2、论文奖(5分)
市级二等奖以上计5分，三等奖优秀奖4分;县级一等奖4分，二等奖3分，三等奖、优秀奖2分。分数可累加，但不超过5分。
十二、评议分(10分)
1、 教师评议(5分)：优秀率达90%计5分，80%以上计3分，60%以上计1分。
2、 校委会评议(5分)：优秀率达85%计5分，75%以上计3分，60%以上计1分。
十三、几个不得“评优”
1、病事假半年以上者不得评为优秀。
2、一学期中的两次考试中均属本组内“双落后”的教师，不得评为优秀。
3、学科教师笔头工作均为“b级”的教师。
4、年度考核中，如果有一个学期属以上三种情况，不得考核为年度优秀。
相关说明
1、凡本细则无明确计分标准的，由评审小组讨论决定。
2、因责任事故所受的处分、处罚。按情节和后果严重程度，扣10―20分。
3、 80分以上为优秀，70―79分为称职，60―69分为基本称职，60分以下为不称职。
4、评价结果作为表彰、职称考核、绩效工资分配、岗位设置的重要依据。
教师考核办法和考核细则 篇2
一、 考核目的：
促进教师专业有效发展，养成良好的阅读与写作习惯，健康的上网习惯，落实专业发展规划目标。
二、 考核项目：
1、专业阅读写作（80分）；
2、自愿写作日志（工作、生活类等，10分）；
3、日志跟帖、留言（限专业写作，10分）。
三、 评分细则：
1、专业阅读写作完成计划数为60分，根据完成总数量和质量进行考核，少1篇扣减10分，满分80分；
2、自愿写作日志（工作、生活等类）根据完成数量和质量进行考核，足3篇得5分，后每多1篇加1分，数字太少，质量较差者酌情扣分，满分10分。
3、日志跟帖、留言（限专业写作）根据完成数量和质量进行考核，足3次得5分，后每多一次加1分，视质量情况酌情扣分，满分10分。
四、 结果运用：
1、对考核成绩较好的`给予表扬或奖励。
2、考核结果在群空间发布，在校干会议上通报。
2、作为学校综合工作考核的子项目。
3、作为学校对教师评优考核的参考。
教师考核办法和考核细则 篇3
一、指导思想：
徒丹高中现有区级以上中青年骨干教师，按照有关文件精神，骨干教师需在高质量地完成本职教育教学工作的同时，努力发挥示范与辐射作用，借以促进学校教育教学事业的健康发展。为加强骨干教师的管理与考核，特制订本办法。
二、管理与考核工作领导小组：
组长：校长
成员：分管校长、教务处、教科室、部分教师
三、骨干教师履行职责细则：
1、服从学校分工，高质量完成学校分配的教育教学任务。
所有骨干教师均需服从学校的工作要求，高质量完成学校分配的教育教学任务。学期结束所任教班级学科考试成绩须在原有的基础上有较大辐度的提高，提高的表现两种，一是班级成绩排名前移，二是与年级平均分的差距有所缩小。教务处在期初提供平行年级水平测试成绩作为原始参考成绩。
在学期期末进行的学生评教评学活动中，骨干教师的得分须在良好以上。
2、在教研组、年级组、备课组内起好模范带头作用，以扎实的工作态度、良好的工作成绩成为组内教师的表率。
骨干教师在相关教研组、年级组、备课组内要起好模范带头作用，以扎实的工作态度、良好的工作成绩成为组内教师的表率。骨干教师要积极主动参与教研组、年级组、备课组组织的各项活动，在工作中勇挑重担，勇于承担相应的责任，为教研组、年级组、备课组工作的健康发展起好带头和促进作用，为教研组、年级组、备课组的各项工作献计献策。
3、承担培养青年教师的相关工作，为青年教师的健康成长服务。
目前，我校青年教师数量较多，培养教师快速成长、让青年教师尽快高质量胜任本职教育教学工作是学校教师队伍建设的重点工作。在这项工作中，各级骨干教师负有重要的`责任。骨干教师承担培养青年教师的相关任务的形式有两种，一是学校指定的师徒结对，二是在工作中有意识地培养。希望每个骨干教师均有1-2名培养对象，要在工作态度、工作方法、工作业绩上给予培养对象以全方位的关心和指导。通过努力，帮助青年教师快速成长，使其成为学校教育教学工作的新生力量。
教科室将不定期邀请骨干教师参加青年教师教学沙龙活动。
《教科研信息》将开辟“骨干教师笔谈”专栏，欢迎骨干教师投稿。
4、骨干教师要积极参加教育教学科研活动，每学年均需有一定的教育教学科研成果以物化的形式呈现。
骨干教师要积极参加开课和听课活动。每位骨干教师每学年要对全校教师开设1-2节公开课。一学年要听课40节以上，听课对象以自己的培养对象为主，也可旁及其他。听课结束以后要与被听课对象进行交流，提出建设性的建议。
骨干教师要积极参加教科研活动，在课题研究、论文写作、案例写作、教育教学随笔写作等方面有物化的成果。每学年要有两篇以上的作品在市级以上发表或获奖。
骨干教师参加省、市、区组织的各种教研活动、培训活动以后要撰写活动的总结材料，相关内容要在教研组内传达，《教科研信息》将提供总结材料发表的平台。
5、学科带头人要加强个人网页的建设，定期更新有关材料。要善于总结自己的工作经验和教训，给年轻教师提供有益的指导和帮助。市骨干教师要充分利用教学视频课的形式传播教学经验和教学方法。在适当的时候，骨干教师要在校内开设教育教学专题讲座，传播先进的教育思想和教学理念。骨干教师要加强和校外有关部门、机构和个人的联系，广泛吸收先进的教育教学经验，结合本校实际加以应用和传播。
6、骨干教师要积极组织和辅导学生参加各级各类学科知识竞赛，争取使更多的学生在学科竞赛中获奖。在日常的教学工作中，要注意发现和培养学生中的尖子群体，通过努力使他们的学科水平在原有的基础上有较大幅度的提高，为学生的进一步成长和发展提供周到的服务。
7、骨干教师要加强自身的师德修养的提升，在学校组织的政治学习、党、团、工会、妇等各种活动中起模范带头作用。平时要注意自己道德修养的培养，在学生中真正发挥“师表”作用，在教师中展现自己的良好师德形象，全方位起到模范带头作用。
四、考核：
学校将为每位骨干教师建立管理和考核档案，每年组织有关人员对骨干教师进行考核，考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，学校视考核结果发放骨干教师津贴。
教师考核办法和考核细则 篇4
一、指导思想：
为了加快学校教师队伍建设，提高青年教师的教育教学能力，根据吴中区教育局有关文件精神，结合我校实际，制订《书藏中心小学骨干教师考核办法》。
二、考核内容：
1、思想品德
拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法，教书育人，为人师表，敬业爱生，团结合作；树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性，在工作中勇于探索创新。
2、教育工作
根据学校教育工作的需要，担任班主任或团、队辅导员或课外活动小组辅导员工作，并寓德育于学科教学之中。教育工作实绩显着。
3、教学工作
（1）根据学校工作需要，认真完成工作任务。
（2）教学态度认真严谨，教学效果好。任教学科教学质量应达到校领先水平，参加区级调测，成绩名列同类学校中上游水平；
（3）积极投身新课程改革，在教学过程中，能根据课程标准要求，结合本学科发展的需要不断更新、充实教学内容；具有较高的课堂教学设计能力，掌握现代化教学手段，运用科学的`教学方法，突出学生在教学活动中的主体地位，注重培养学生的基本素质和终身学习的能力，使学生得到全面发展。
（4）每学期承担校内公开课或示范课1节以上；
4、教科研工作与现代教育技术运用
（1）具有较强的创新意识和教科研能力，认真总结教学经验，积极开展教学专题研究。每年在区级及以上刊物上发表论文至少1篇，或在区级及以上组织的论文评比中获奖。
（2）组织或参与教科研课题研究，在区级及以上立项课题中发挥重要作用。
（3）取得现代教育技术考试合格证，并能运用现代教育技术，具备制作课件的能力。建立自己的网页或网志，并经常发表自己的教育随笔和教学反思。
5、指导、培养青年教师
骨干教师应积极参与“师徒结对”等活动，并有确实可行的培养指导计划和培养目标，培养有显着成效。
6、积极参加区级以上的各类教学研究或教学评比活动，努力成为区级以上的学科带头人或学术带头人。
三、考核办法
考核工作分为教师自我总结（述职）、查阅资料、听课评课、综合评议等几个步骤。学校成立考核领导小组，每年度对骨干教师进行考核。
考核要充分听取被考核教师本人、教师特别是同行教师、学校领导以及学生的意见，全面进行考评。
教师考核办法和考核细则 篇5
为了进一步提高我校教师队伍的整体素质，鼓励教师积极工作，为提高教育教学绩效，提高教师的理论素养、教学基本功和教育教学实践能力，督促广大教师自觉学习，关爱学校，为创设学习型校园，为建设实事求是、勇于接受挑战的人文精神，特制定本奖惩办法。
一、教学专业奖励（仅限于教学人员）
1、优质课、教学能手、骨干教师、课改标兵等。国家级一等20分、二等15分、三等10分；省级一等15分、二等10分、三等5分；市级一等10分、二等5分、三等2分；区级一等5分、二等2分、三等1分，校级一等2分，二等1分。
2、观摩课、示范课、公开课、立标课等。国家级15分；省级10分、市级8分；区级4分、校级1分。
3、录象课、课件制作、基本功、优秀裁判、教具制作等。国家级一等10分、二等8分、三等5分；省级一等8分、二等5分、三等3分；市级一等5分、二等3分、三等2分；区级一等3分、二等2分、三等1分，校级1分。
4、优秀论文评奖与发表：论文评选必须是由教育主管部门（教研室和教科室）层层推荐确认的（学会、年会、研究会、教研室、教科室及教科所）（以教研室和教科室简报为依据），凡报刊杂志编辑部参与评选的论文不计分。
专业报刊发表论文，参照标准：在国家级学术刊物发表的；
（1）字数在2000字以上计5分；
（2）字数在1500字以上计4分；
（3）字数在1000字以上计3分；另外参考篇数，同等刊物根据篇数和字数、水平酌情加1分，不超过最高分6分；
在省级学术刊物发表的
（1）字数在2000字以上计4分；
（2）字数在1500字以上计3分；
（3）字数在1000字以上计2分；另外参考篇数；
同等刊物根据篇数和字数、水平酌情加1分，不超过最高分5分；在市级学术刊物发表的；
（1）字数在2000字以上计3分；
（2）字数在1000字以上计2分；
在《薛城教育（教科研版）》发表的文章计2分；
在《薛城奚仲中学教科研》发表的文章计1分。
5、因工作需要接班教师在接班后的学年末考试中，同学科每提高1个名次，加计量化分3分。（仅限语、数、英、物四科）由于个人工作态度、能力等原因造成差科、差班；不能继续胜任该项工作的，学期末除黄牌警告外，并扣个人量化分3分。
二、综合奖励（非教学人员只限于综合奖励）
1、全勤奖：全勤的教职工每学期奖全勤奖5分。
2、处室、支部、工会小组、教研组（备课组）学年被评为先进集体，在年终考核时教育局认可的，该集体的每位成员分别予以奖分。国家级：组长15分，成员10分；省级：组长10分，成员7分；市级：组长7分，成员5分；区级：组长2分，成员1分，校级1分。
3、宣传奖：发表正面宣传学校工作的`新闻稿件，每篇按级别标准予以奖分。区级1分，市级3分，省级7分，国家级10分。另外参考篇数，同等刊物根据篇和字数、水平酌情加1分。
4、活动奖：教职工本人服从学校安排，积极参加或指导学生参加各级教育部门组织的演讲、演出、书法、美术展览等活动，本人获学校、区、市、省、国家级奖和集体获先进组织奖的，分别予以奖分。校级1分，区级2分，市级4、3、2，省级7、5、3，国家级10、7、5。
5、见义勇为奖：对于维护学校秩序，保护公共财产，保证师生人身、生命安全做出突出贡献的师生员工，在补偿其所受到的全部损失外，还将根据贡献大小，给予精神或物质奖励。
6、特殊贡献奖：教职工在本岗位上创造性地工作，为学校发展做出了特殊贡献，受到了上级部门充分肯定，但未发证书，学校发给特殊贡献奖。
三、班主任奖励
以班级量化细则为依据。
四、惩罚
学校教职工有下列情形之一，师德、年度考核直接定位不合格等次，并视视情节给予相应的纪律处分。
1、不服从上级决议、命令的，酌情扣50分以上。
2、搬弄是非、破坏团结的，酌情扣50分以上。
3、故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的，酌情扣50分以上。
4、体罚或变相体罚学生，经教育不改影响恶劣的，酌情扣50分以上。
5、校外班班收费或搞有偿家教，向学生推销商品，谋取私利的，酌情扣50分以上。
6、不文明上网，歪曲事实，恶意攻击组织或他人的，酌情扣50分以上。
7、其他违规违纪行为的，酌情扣50分以上。
说明：
1、奖励分最高分为20分，教学人员的奖励分只限于与本专业有关的奖励，非教学人员的奖励分只限于综合奖励，对于教学专业奖励部分不予考虑。
2、根据区教育局有关文件要求，在报纸上发表的文章只限于《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《大众日报》、《现代教育导报》综合版、《枣庄日报》字数在1000字以上，才给予计分。
3、以上奖励项仅限于学校内部教职工年终考核量化加分，但对于教师职称评定时证书的认定，以区人事局和教育局主管部门文件为依据。
注：本方案经薛城奚仲中学首届教职工代表大会讨论通过，自公布之日起执行。
教师考核办法和考核细则 篇6
一、指导思想
以中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为指导，完善我市中小学教师待遇保障机制，大力提升乡村教师待遇，赋予校长奖优罚劣的绩效工资管理权限，全面落实教职工工作量化考核细则，细化教职工绩效考核方案，一校一策，激发广大教师的工作热情，把市委市政府对一线教师的关爱落到实处，推动市教育事业又好又快发展。
二、发放范围
全市在编在岗教职工，包括服务期内特岗教师和三支一扶教师。
三、发放原则
绩效工资的发放以工作量和工作业绩为依据，多劳多得，优绩高酬，不搞平均主义和“大锅饭”。
（一）以德为先原则。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。根据教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》和省教育厅《关于印发高校教师师德失范行为处理办法中小学幼儿园教师师德失范行为处理办法实施细则的通知》的要求，实行师德失范“一票否决”，凡是有违规违纪行为的，取消处分期间的绩效工资。
（二）激励与制约相结合原则。各学校要形成内部激励机制和约束机制，奖勤罚懒、奖优罚劣。根据《市教职工量化考核实施办法》，结合学校实际，制定并完善教职工绩效考核方案，依托教务处、政教处等相关处室，对绩效方案中的各项考核内容要做好过程记载，考核结果与绩效工资直接挂钩，坚决杜绝无绩效考核，简单划等随意发放绩效工资的现象发生。
（三）多劳多得、优绩优酬原则。实行工作量核定制度，参照《市教育系统普通中小学教师工作量参考标准》，制定本校标准。各学校要对各岗位工作量标准和每一名教职工工作量进行科学核定，鼓励教职工多做工作，做好工作。要做到“三个倾斜”：一是重点向乡镇学校特别是偏远的学校倾斜；二是适当向承担教育教学重任和做出突出成绩的班主任、骨干教师、一线教师倾斜；三是适当向初中学校和幼儿园倾斜。
（四）公开、公平、公正原则。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效。各学校制定的绩效考核方案和绩效工资发放办法要经过教工大会或教代会85%以上通过后实施，相关程序和结果要公开透明。绩效考核采取学期考核制，每学期汇总一次，向全体教职工公示考核结果。要增强绩效考核和绩效工资发放的透明度和公信力。
（五）分类考核分配原则。按岗位分为班主任、校领导、科任、教辅四类；按业绩分为基础（含工作量）、考勤、奖励三部分，既要有岗位考核也要有业绩考核，原则上校领导绩效工资总额不高于班主任，各学校要制定具体的`考核内容和标准。
四、发放办法
（一）发放时间。按学期发放，一年发放两次。
（二）发放分级。根据距离市区远近，划定以下标准：年人均4,200元，适用学校为姜家街、兴华、康大营3所学校;年人均4,000元，适用学校为吉乐、一座营、水道、野猪河4所学校；年人均3,800元，适用学校为小杨、大湾、新合镇、牛心顶4所学校；年人均3,600元，适用学校为山城镇中心校、一中、双兴、中和4所学校；年人均3,400元，适用学校为海龙、进化、义民、杏岭4所学校；年人均3,200元，适用学校为红梅镇学校、二中、湾龙3所学校；年人均3,000元，适用学校为李炉、曙光、黑山头3所学校、城区初中学校和幼儿园；年人均2,500元，适用学校为高中学校；年人均2,000元，适用学校为城区小学、特教和中职学校。
五、几点要求
1.以下情况不予发放绩效工资：未承担教育教学工作的；累计病假超过15天的；事假超过10天的；旷工超过1天的；年度考核等次合格以下的；因个人原因影响学校整体工作的；因工作失职失责造成重大事故和损失的。
2.绩效考核扣款。各学校制定的绩效考核方案中涉及的扣款项目和标准要明确，扣款可用于奖励满勤和特殊贡献的教职工。病事假每天最低扣款60元。法定婚假、产假和护理假，按照本单位教辅岗位的50%计算发放。
教师考核办法和考核细则 篇7
一、考核对象
享受市、区、校骨干教师津贴的各类骨干教师，其中享受市、区骨干教师津贴者还必须接受区事业处组织的每年12月份的相关考核。
二、考核时间
每学期结束前（分1月份和6月份两次）
三、考核津贴
享受市、区骨干教师津贴的教师，在区社会事业处考核合格的情况下，其津贴一半按月发放，其余一半，纳入本考核范围，一次性发放。学校骨干教师津贴每月100元，其中50元按月发放，其余50元纳入本考核范围，一次性发放。
四、 考核要求如下：
1、每学期对全校开一节示范课（或讲座）。
2、每学期向学校上交或有1篇质量较高的论文在市区发表或获奖。
3、能服从学校工作安排，满负荷工作。
4、教学效果好，如任教班级推进率为本年级的后1/4名次，教学效果得分为0。
5、有体罚和变相体罚者等严重违反教学常规行为的停发本学期津贴。
五、具体考核方法如下：
内容 考核标准 得分 备注
工作量（50分）
满负荷（含超负荷）
50分
不满负荷
50×实际工作量/满负荷工作量
教育科研 （10分）
有论文在市区级以上发表或获奖；有论文上交学校 5—10分
课题研究同等类比，校级5分，区级以上10分。
教学效果 （30分）
优（所教班级推进率或均分排名为同年级的前1/4名次） 30分
成绩以最近一次期中、期末或初三中考成绩为依据，不考试的科目看评教评学，满意率大于等于98%为优，大于等于96%为良，大于等于94%为中，低于94%者为0分
良（所教班级推进率或均分排名为同年级的`前2/4名次） 20分
中（所教班级推进率或均分排名为同年级的前3/4名次） 10分
差（所教班级推进率或均分排名为同年级的后1/4名次） 0分
公开课 （10分）
校级或校级以上级别 10分
根据考核结果按 总金额*得分/100 的方法计算，每学期结束前一次性发放。
本考核方案解释权在校长室
教师考核办法和考核细则 篇8
为了认真贯彻县教体局的要求，严格执行学校的一切规章制度，保证学校安全、正常的教育教学秩序，不断提高学校教育教学质量，特制定本制度。
一、上班签到、下班签退制度：
1、班主任应在早上7：40，科任教师应在早上7：50前到校并在办公室签到。
2、全体教职工必须在每天下午4：10分后到办公室签退后方能下班。
3、发现一次不签到扣2分，一次不签退扣2分。
4、所有教职工不得代签到或签退。
5、每天的签到签退由教导处负责执行。
二、坐班考核制度：
1、学校教职工上班实行坐班制，每位教职工早上签到后不得随意离开学校，应在学校完成各自的教育教学工作。
2、学校行政、蹲点领导和年级组长轮流巡视学校教职工的日常教育工作，发现上课迟到一次扣2分，早退一次扣5分，旷工半天扣10分，旷工一天扣20分。连续旷工3天按课时扣分，旷课一节扣20分，并按相关教学事故处理办法执行。
3、未经学校教导处允许，私自调课一节扣2分。
4、集合、升旗、做操，班主任必须到位组织学生，凡一次未到者扣2分。课堂未到者视为教学事故，视其情节轻重扣除10分以上。
三、请假制度：
（一）、个人法定假
按照有关规定，个人法定假一般指：婚假、丧假、探亲假、产假。
1、婚假：一般为5天，超过法定婚龄3岁（男：25岁，女：24岁），增加10天。
2、丧假：直系亲属：指父母、配偶、子女一般为5天，路程太远可酌情给路程假。独生子女的岳母、岳父、公公、婆婆去世的同上，非独生子女可考虑酌情给2-3天。
3、探亲假：教师探亲假只能在寒暑假进行，具体按有关文件执行。
4、正产假：一般为90天，难产增加15天，多胞胎每多一个增加15天，晚婚、晚育增加15天，纯母乳喂养增加30天。
（二）、一般病事假
1、每位教职工应尽量把私事放在双休日、节假日完成，尽量不请假。
2、请假统一在校长室、教导处请假，且具备假条。
3、教职工请病假，必须具备指定医院证明或者请假条，方可请假。假期达一学月的`停发当月津贴及绩效奖，纳入考核记载。病假不足一学月的按照每天4分累计扣分，纳入过程考核。重大疾病、住院治疗的例外。
4、教职工请事假按照每天8分的标准扣分，并纳入过程考核。
5、教职工请假必须具备校长室、教导处的签字手续，方可离岗。
6、教职工请病假7天以内，事假3天以内，法定假规定天数，一律具备教导处签字的假条由校长审批，若不具备相关手续视为无假。
7、教职工无假不到视为旷工，按照旷工办法处理。
四、相关说明：
以上出勤考核制度，每位教职工应该自觉遵守，违犯者按照相关条款扣除相关的奖励，每月底进行统计，期末进行汇总通报存档，作为评优、晋级的依据之一。
教师考核办法和考核细则 篇9
一、考核内容
爱国守法（16分）：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
爱岗敬业（16分）：忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
关爱学生（16分）：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
教书育人（20分）：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
为人师表（16分）：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自学抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
终身学习（16分）：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
扣分要点
爱国守法：随意停学生的课1次扣3分；挤占学生休息时间，加重学生课业负担扣5-10分；有违背国家法律法规和职业道德的言行，对国家、集体、教师或学校声誉造成不良影响，视情节轻重扣10-20分。
爱岗敬业：不服从工作安排，未完成工作任务每次扣5分；旷工1天扣5分；迟到，早退、旷课1次扣3分；不认真备课、批改作业、辅导学生的每次扣3分；不按学校要求参与教育科研活动的每次扣4分；在教育教学（考试）活动中弄虚作假每次扣5分；有其它工作不负责造成不良影响的视其情节轻重扣5-10分。
关爱学生：使用简单粗暴言行训斥学生，给学生造成心理伤害的每次扣4分；师生关系紧张，学生问卷调查“满意率”达不到80%的扣5分；出现突发事件，未保护学生安全，关心学生健康，维护学生利益的'每次扣10分；在师生中造成有不良影响行为的视情节轻重扣10-16分。
教书育人：不遵循教育规律，违背素质教育规律，对学生不一视同仁的扣5分；讽刺、挖苦、歧视、辱骂学生，师生关系紧张的扣5分；体罚或变相体罚学生1例扣5分，情节严重的扣10-20分。
为人师表：衣着举止不当，在学校或社会上造成不良影响的扣3-5分；参与封建迷信活动和歪理邪说、传谣信谣、参与赌博活动者扣10-16分；不听劝阻，与同事争吵或打斗，在群众中造成不良影响者视情节轻重扣5-10分；有其他造成不利于安定团结行为的酌情扣1-5分；擅自组织有偿家教活动的扣3-5分，向学生或学生家长索要钱物的扣3-5分；违背规定乱收费、滥发学习资料的扣3-5分；有其他损害教师形象的行为，视情节轻重扣1-5分。
终身学习：积极参加政治业务学习，无专门笔记本扣4分，有笔记本但达不到单位质量和数量要求的扣5-10分；思想弱化，不思进取，工作效率低，有拖拉作风行为的扣5-8分；年度考核基本合格以下等次的扣10-16分；教师积极参加继续教育培训工作，经考核定格为不合格的扣10分；参加上级教育主管部门组织的统一考试成绩不合格的扣5分。
二、说明事项
1、得分超过90分者方可参加当年评优、评先或职务聘任。
2、得分低于60分者取消当年职务晋升资格。
3、参与赌博等活动的，根据有关法律进行处理，情节严重者，依法报请相关部门处理。
4、学校应成立相关考评小组负责此项工作，并把相关情况记入教师档案。
5、此考核细则作为绩效工资发放的重要依据，教师工作考核师德量化分师德考核总分×10%。
教师考核办法和考核细则 篇10
为进一步加强中小学校师德建设，依据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，制定本考核办法。
一、考核工作的原则
1.师德考核必须公开、公平、公正。
2.坚持师德考核与业务考核并重，平时考核与年度考核相结合。
二、考核对象
本区域所有履行中小学(幼儿园)教师职责的在职在岗人员。
三、考核内容与等级的确定
(一)师德考核重点内容为：“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”六个方面。“终身学习”考核按中小学教师继续教育考核规定执行。
(二)考核等级分为合格、优秀、不合格三个等级。
1.合格。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》且达到以下要求：
(1)爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规和学校规章制度，依法履行教师职责。坚持正确的舆论导向，无违背党和国家方针政策的言行。
(2)爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，热爱学校，热爱学生；认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。
(3)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生正当权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(4)教书育人。遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；高度重视培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
(5)为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
(6)终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，恪守学术道德，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，完成年度继续教育任务。
2.优秀。模范遵守《中小学教师职业道德规范》且在以下方面有突出表现：
(1)热爱学生，事迹感人。关爱每一名学生，关心学生健康成长，在资助特困生和关怀、转化学困生等方面成绩显著。
(2)遵循规律，业绩突出。模范执行省“五严规定”。所教班级学生学习轻负担高效率，教育教学效果好，学生、家长评教满意率高。
(3)人格高尚，堪称表率。模范遵守社会公德，有良好的家庭美德，孝敬长辈，教育子女有方；尊重家长，主动做好家长工作，群众满意率高；关心集体，维护学校利益，在师生中受到广泛赞誉。
3.不合格。有《市中小学教师师德行为处理暂行办法》中规定的违反师德行为之一者。
四、考核组织工作
师德考核工作由各市(区)教育局制定具体考核办法和考核量化标准；由学校根据教师年度考核安排组织实施，师德考核结果报教育主管部门备案。学校考核工作程序为：
1.成立考核小组。考核小组由学校党政领导班子成员、相关科室负责人及教师代表组成，教师代表人数不少于考核小组成员的50%。
2.个人自评。被考核教师对照要求进行自我评估，填写考核表，并在一定范围内作师德述职报告。
3.组织评议。学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。学生(家长)评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。教师评议：以年级组或学科组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评。
4.综合评定。学校考核小组根据学生(家长)评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。
5.确定等次。考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，并签字确认，考核结果存入教师个人业务档案。教师对师德考核结果有不同意见的，可在接到考核反馈结果之日起一周内向考核小组提请复核，被考核教师若对复核意见仍有异议，可向学校所属教育主管部门提请复议。
五、考核结果的'应用
1.师德考核优秀是年度考核优秀的必备条件；师德考核等次定为不合格的教师，其当年度考核等次一律定为不合格。
2.师德年度考核等次定为不合格的教师，当年绩效综合考核一律为不合格。
3.师德年度考核等次定为不合格的教师,3年内不得申报高一级职称。
4.师德年度考核优秀的教师，在职称晋升、评先评优、提拔任用等方面优先。
5.师德考核结果记入教师个人业务档案。