自强不息的教育方式范例（通用8篇）

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自强不息的教育方式【第一篇】

有人将教育仅仅理解成一种机械地传授知识和技能的过程，却忽视教育的另一个重要意义——培养学生的心理能力和塑造学生的健全人格，从而带动整个社会的人文事业和精神文明的建设。正如一位诺贝尔奖获得者所说:“有些国家将教育作为提高本国实力和竞争力的手段，这从本质上就是错误的；我们更应当注重教育的可持续性。”这里的“可持续性”，指的就是教育潜在而又巨大的人文功能。

正是由于某些理论上的误区，使某些教育机制也走上了歧途。其中极为典型的，即所谓的“管束机制”。诚然，由于学生在心智、行为上的不成熟，我们不能忽视“管束机制”的巨大作用—通过师长对孩子的必要的约束和管理，能够纠正孩子在思想和行为上的偏差，从而纳如“正轨”。但是，我们也应看到，有不少不恰当的“管束”，比如禁止男女生交往、禁止正当的娱乐，反而会产生许多负面效应—削弱孩子在人际交往方面的能力，压抑孩子的思维潜能，束缚其想象力和创造力，最终造成其社会适应能力的下降，甚至会滋长其叛逆的性格。这种教育方式如果推而广之，结果必然会影响整个国家、整个民族的创造活力，而这恰是与教育的初衷相违背的。因此，一方面不能没有管束，另一方面要使管束有度、得当，但不能一看见有旁枝兀干，就不由分说地将它们一并削除。

其次，即所谓的“激励机制”，要求给孩子们创造轻松和自由的氛围，对孩子的行为用一种有异于批评管束的方式(即赞叹和鼓励)进行引导。其实，将“激励机制”引人教育的本身，就是教育在理论和实践上向前迈进的标志。激发和鼓舞，这种更为人道的引导方式与孩子脆弱幼稚而又充满幻想、富于创造的心理特征相吻合，适当加以运用，确实可以激发孩子的潜能，从而达到将他们培养成材的目的。但是，重视激励是否等于一味的激励?答案显然又是否定的。如果激励超越了一定的度，就会走向极端—纵容、放任，这恰是与真正意义上的激励相矛盾的。所以，又对孩子在思维碰撞中的细小的火花应加以激励，也许这就是今后的燎原之火；但对那些违背道德、违背社会利益的念头和做法，则要及时而有力地扑灭。

自强不息的教育方式【第二篇】

教育是每个家长都必须面对的问题，而孩子的教育方式则是每个家长都需要不断探索和实践的重要课题。在与孩子相处的过程中，我不断总结和思考，逐渐形成了自己的教育方式心得体会。

首先，我认为爱是最重要的教育。在孩子的成长过程中，他们需要父母给予的最主要的是爱和关怀。只有在爱的基础上，孩子才能够得到良好的教育。作为父母，我们应该尽力给予孩子温暖和安全的家庭环境，让孩子感受到我们对他们的无条件的爱和支持。同时，对于孩子的错误和过失，我们也要用爱和耐心来引导和教育，而不是过分严厉地批评和惩罚。只有在爱的氛围中，孩子才会更加开心和自信地成长。

其次，我认为教育要注重培养孩子的独立性和自主性。在孩子的成长过程中，我们要适度地给予他们独立和自主的空间，让他们学会独立思考和解决问题。当孩子遇到困难和挫折时，我们可以给予帮助和指导，但不要代替他们去完成任务。只有让孩子自己去面对困难和挑战，他们才能发展出良好的解决问题的能力和信心。培养孩子的独立性和自主性，不仅能够帮助他们在学习上取得更好的成绩，也能够让他们在社交和生活中更加自信和独立。

再次，我认为教育要注重培养孩子的兴趣和爱好。每个孩子都有自己的兴趣和潜能，我们应该积极地去发现和培养他们的兴趣和爱好。通过给予孩子足够的机会去接触和尝试不同的事物，他们会自然而然地找到自己感兴趣的领域。一旦孩子找到了自己的兴趣，我们应该鼓励并给予支持，让他们更加专注和投入到自己喜欢的事情中。兴趣不仅能够培养孩子的专注力和耐力，也能够激发他们的创造力和想象力。通过培养孩子的兴趣和爱好，我们可以帮助他们在未来找到自己真正热爱并擅长的事业。

此外，我认为教育要注重培养孩子的品德和价值观。在一个物质主义盛行的社会，我们应该教导孩子懂得什么是真善美，如何做一个有道德和价值观的人。通过给予孩子正确的道德教育，我们可以培养他们的善良和公正心。在培养孩子的过程中，我们自己也要成为他们的榜样，用自己的言行去影响和引导他们。同时，我们还要注重培养孩子的社会责任感，让他们懂得关心他人、尊重他人，并愿意去为社会做出贡献。只有培养了良好的品德和价值观，孩子才会成为一个有担当、有爱心和有品质的人。

最后，我认为教育要注重与孩子的沟通。孩子是一个独立的个体，他们有着自己的思想和意见。作为家长，我们应该虚心倾听孩子的想法和意见，尊重他们的个性和独特性。无论是他们的困惑和挫折，还是他们的快乐和收获，我们都应该与他们保持良好的沟通，给予合理的建议和支持。通过与孩子的沟通，我们可以更好地了解他们的需要和思想，进而更好地引导、教育他们。良好的沟通不仅能够改善与孩子的关系，也能够帮助孩子更好地成长和发展。

总结起来，孩子的教育方式心得体会涵盖了爱、独立性、兴趣、品德和沟通等多个方面。作为家长，我们要根据孩子的个性和实际情况，综合运用这些方式，并不断探索和实践，成为孩子成长道路上的良师益友。只有给予孩子适当的爱和关怀，培养他们的独立性和自主性，发展他们的兴趣和爱好，教导他们正确的品德和价值观，与他们建立良好的沟通，我们才能够让孩子健康快乐地成长，成为一个有道德和能力的人。

自强不息的教育方式【第三篇】

作为一名教育者，我一直关注着教育方式的问题。过去的教育方式可能比较单一，但是随着教育理论的不断发展，教育方式也在不断更新换代。在这个过程中，我逐渐得出了自己的一些体会。

第一段：了解学生，尊重个体差异。

出自

在我的教学过程中，我发现了一些重要的事情。首先，学生是有自己的个体差异的。这些差异可能来自于他们的身体条件、环境、性格、家庭等等因素。如果我们不能在教学中全面了解学生的个体差异，那么我们的教学效果就会大打折扣。因此，我们应该尊重每一个学生的个体差异，根据他们的不同需要提供不同的学习环境和方法。

第二段：运用多元化的教育方式。

教育方式需要具有多元化的特征。传统的教育方式可能过于死板，在信息时代甚至有些落后。我们需要运用更加灵活、开放、多样的教育方式来满足学生的需求。

比如，我在教学中常常运用板书、讲解、教学案例等传统教学方式；同时，我还会运用课件、多媒体、互动式的教学等多元化的教育方式。这样的教育方式不仅可以吸引学生的兴趣，也可以提高教学效果。

第三段：注重启发式教学。

启发式教学是一种以问题为导向的、通过启发学生发掘问题本质的教学方式。这样的教学方式可以锻炼学生的独立思考、问题解决能力和团队合作精神。启发式教学也是一种常见的现代教育方式。

我从实践中发现，启发式教学有助于学生获取更多的知识，更深刻的理解问题，并提高他们的学习热情、创新能力和思维能力。因此，在教学中，我们应该尽可能地采用启发式教学方式，引导学生通过发现和实践来理解问题本身。

第四段：重视个体差异，个性化教育。

现代教育越来越注重个体化和个性化。这是因为每个学生都有自己的特点和需求，在教育中应该注重发现并尊重这些差异。因此，个性化教育是非常重要的一个概念。

在这种教育方式下，教育者会在教学中更多地关注学生的个人需求和预期，并为每个学生定义他们的独特需求和目标。通过这种方式来注重每个学生的发展，也使得学生的学习和发展更加成效。对于教育者而言，掌握个体差异、提供个性化的服务也就变成了一种重要的职能。

第五段：总结。

通过对教育方式的思考和实践，我得出了这些体会和认识。教育者需要不断地关注教育方式的更新和迭代，并灵活地运用教育工具和教育资源，结合学生的个人特点，提供个性化、多元化的教育方式。我相信，这样的教育方式能够让更多的学生受益，更好地发展实现自己的价值和梦想。

自强不息的教育方式【第四篇】

寒假期间，我又观看了电视剧《西游记》，透过曲折离奇的故事情节，让我感悟最多的是里面蕴含的教育智慧，这对我们教育工作者参悟教育之道很有裨益。

感悟最深的是孙悟空，他在被戴上“紧箍咒”之前，曾大闹天宫、辱骂玉皇大帝，是一个泼皮、无赖、不知天高地厚的泼猴，被戴上紧箍咒，有了紧箍咒的约束后，他才力保唐僧历经八十一难，取得真经，同时他也完成了从“山大王”到“斗战胜佛”的嬗变，这个嬗变历程虽说离不开菩萨的点化，唐僧的教诲，但其根本是因为有了一个能改变他顽劣性格的“紧箍咒”，如果没有了“紧箍咒”这个法宝，以唐僧的肉眼凡胎能耐他如何？也许他早就离开唐僧，聚啸山林，逍遥自在了。因此，“紧箍咒”对成就悟空起了很大的作用。由此，联想到了我们的教育。

由于科技的进步，社会的发展，学生接受信息的渠道日益宽泛，并且由于中学生正处于青春期的心里叛逆期，他们喜欢张扬个性，渴望被老师和同伴认可，同时又存在着相对偏激的主见，因此在某种程度上，他们可谓是未戴上“紧箍咒”的孙悟空，而教师正在逐步嬗变为“唐僧”，近几年来，越来越多的教师发出“现在的孩子难以管教”的感慨，不正说明了这个问题么？但唐僧有菩萨的保佑，能给孙悟空戴上紧箍咒，而我们教师只能用自己的教育智慧，寻求适合学生认可的“紧箍咒”，这样才能让学生健康幸福地成长，最终让他们成人、成才、成功。

那么，适合教育学生的“紧箍咒”是什么呢？

其次应该是一种师生、生生心灵的契约。教育是心灵的浸润，是情感的熏陶，是对错误行为的唤醒。因此教师应该用一种真诚的心理智慧，恰当的行为感染，真心的爱的呼唤，真正走进学生的心里，触摸学生的心思，营造心灵的感应场，让学生在无痕的教育中和教师共度一段心灵的旅程。

最后应该是一种充满行为认同感的教育气场。教师要善于营造这样一种氛围：在学生共同认可的规则指导下，在学生共同心理归属感的影响下，形成一个共同的教育气场，在这个气场里，人人都是演员，人人又都是观众，每个人的行为都受到其他人的监督和观照，每个人的成长又都熏陶着其他人成长，让学生养成自我教育和集体教育的行为契约。

适合学生的教育“紧箍咒”需要用心去寻求，需要用敏锐的双眼去捕捉，需要用真情去营造，更需要用教育气场去关照，它是一种教育策略，是一种教育智慧，更是追求无痕教育的一种境界。

自强不息的教育方式【第五篇】

钱学悦。

我们得承认，“涂鸦”文化并非一无是处，甚至算得上是一种特殊的纪念方式，承载着不少青年人对于学生时代的怀恋。这些涂鸦在某种程度上也可说是创意的产物，它们体现了新一代青年丰富的想象力，让思想得到了自由发展，张扬了个性。

但是，一味地涂抹，根本不关注被涂抹对象的生平、著作，那么我们便不得不反思，大众对经典传统文化的尊重去了哪里？恶搞文化不能没有底线，不能一味追求娱乐而漠视了民族精神。现代人想在如今的快节奏生活中寻找一种释放内心压力、冲破束缚、张扬个性的途径是可以理解的，但是我们不能将其发展成为病态的'、祸害民族文化的娱乐。无论是他们的才气，抑或是他们的爱国主义精神，对整个中华民族都是造成了巨大影响的。这样一些惊才绝艳的人物，值得任何一个人去尊重敬仰。

“涂鸦”事件让我们看到现代人对传统人文的迷茫不解，也为当代的教育方式敲响了警钟。为什么学生们上课不能认真听课，却让杜甫穿着运动服打起篮球，让清代知名学者蓝鼎元换身衣服成了肯德基爷爷？难道民族精神已经如此枯燥乏味，让学生们宁愿与快餐文化作伴？或许课堂授课可以不再是黑板上的粉笔字或是课件中的图片，能够多一些新鲜娱乐的元素，让学生能带着轻松的心情更好更高效地接受知识。

自强不息的教育方式【第六篇】

教育是一项重要的工作，不仅关系到个人的成长和发展，还关系到整个社会的进步和发展。因此，教育方式的选择和实施显得尤为重要。在我的教育实践中，我深深地感受到了教育方式对学生的影响，我在这里分享一下我的心得体会。

传统的教育方式往往是单向的，是老师把知识传达给学生，学生被动接受。这种方式缺乏互动和探究，学生的学习积极性、主动性、创造力往往得不到发挥，以致于学习心态逐渐消极，慢慢地失去了学习动力和兴趣。这一点在很多学生的身上都可以看到。

第二段：探究式教学的优势。

为了改善传统教学方式的不足，探究式教学成为一种新的教学方式，越来越受到教育工作者的重视。探究式教学注重学生的主动性和创造性，它通过让学生观察、实验、研究和发现问题的方法，探索规律，学生更容易接受知识，记忆更加深刻。同时，学生在探究中的合作、交流和互动也有利于增强学生对知识的理解和记忆。

第三段：问题导向教育的实践。

在我的教学实践中，我发现问题导向的教学方法同样具有很好的效果。这种教育方式让学生通过寻找问题的答案，引发学生思考和探索。教育者不仅要引导学生找到问题，更要引导学生找到问题的来源、根源、解决办法。在这个过程中，学生可以打开认知局面、提高对学科知识的理解能力，激发探索精神和创造性思维。

第四段：移动互联网时代的学习方式。

随着移动互联网的快速发展，学习方式发生了很大的变化。现在学生可以通过网络、手机和电子书等多种方式获取知识，这一切给学生的学习带来了很多便利。不过，我们也应该注意到，移动互联网时代的学习方式也给学生带来了新的问题。很多学生过度沉迷于电子设备，忽视了学习本身，导致学习成绩下降，学习状态、心态不佳，甚至会对身心健康造成影响。

第五段：思考未来教育方式。

教育方式的变化和更新一直是一个持续不断的过程。我们应该反思当前教育方式的弊病，积极探索和尝试新的教育方式，从教育的本质出发开展教育教学活动，让学生在活动中提高自己的素质、增强自己的信心、培养自己的能力，让广大师生都能够分享到教育带来的愉悦和成就感。在此基础上，实现科学、可持续、质量高、共享的教育目标，推动全书人的全面发展和社会的持续进步。

自强不息的教育方式【第七篇】

尊敬的各位老师、各位家长：

大家好！

因为孩子的成长，我们相聚在展华学校；为了孩子的明天，我们在此共同探索对孩子的教育方式方法。

今天在这里发言，我很荣幸。首先，请允许我做个自我介绍：我是本班钟雨虹同学的妈妈！咱们家雨虹这孩子升入中学以来，在老师的潜移默化之下，学会了读书和做人，养成了比较好的习惯。在此，请老师接受我真诚的谢意：“老师们，你们辛苦了！”

说实话，当我接到班主任李老师的电话说，希望我能在这次家长会上作为家长代表发个言的时候，我很是惶恐。因为，现在女儿长大了，加之我和她爸的工作又比较忙，因此，我们基本上就没多少时间来管她。我的女儿是一个比较懂事、乖巧的孩子。她知道爸妈一天忙着上下班，很辛苦。因此，她把自己的时间安排得很紧：每天下午放学到家后就先煮饭，之后抓紧时间做作业，到晚上了还帮忙做些洗碗、拖地之类的家务活。以前，我们要求她9点睡觉，现在习惯成自然，她每天都会做到，不用我们担心。因此有这样的女儿，我和她妈妈都感到很骄傲！

当然，小的时候，我们对她是非常严的。在严厉中，我们也不忘跟她交流谈心，进行平等对话。因此，我们之间相处一直很融洽：不管是开心的事还是烦恼的事，甚至是学校班里的一些人、一些事，她都愿意跟我们说。我和她爸爸也很乐意听。说真的，只有交流的时间多一点，彼此之间才会相互宽容理解，也就少了很多不必要的误会而导致关系不好或者说产生隔阂。比如：这次期中考试，她在考前给自己定了目标，结果考试后不够理想。因为考分下来当天放学回家后，我们发现她闷闷不乐地一句话都不说。我就知道她肯定是没有考好。但是我和她爸爸没有骂她、责怪她。而是告诉她：“虽然这次没有考好，不要紧，但必须知道错在哪里，找到问题的关键才好对症下药……下次再努力，我们对你有信心！”

我个人认为，当一个人有目标了，他才会努力地去朝着目标而努力。但如果制定的目标超过他的能力范围时，他就特别容易产生气馁的情绪。所以，我们作家长的一定要切合实际地对孩子提出期望，千万不要操之过急。当我们与孩子之间有了隔膜，或感觉出了问题的时候，我们首先要自我反省：反省自己的付出方式是否正确，时机是否恰当等等。另外，弯下腰来听孩子的倾诉这一点也是非常重要的。当孩子在你耳边讲述学校发生的事情时，也许在我们看来很是幼稚无聊的，但也要认真倾听，并且参与进去，将各自心中的话语释放出来，一起探讨分享。因为，她乐意将自己身边的人和事跟你诉说，这是一种信任。还有一点就是：对孩子多一些鼓励，少一些批评和指责。大多数孩子在学校里学习紧张，也很努力。学习上他们偶尔没考好，自己也很难过，我们作为父母，不要给过大压力。因为没有哪一个孩子不希望自己各项都优秀，没有哪个孩子不希望自己被重视。

让我们忘掉工作的烦恼，放下心中的不快，和孩子多沟通谈心，成为孩子心灵相通的好父母，好朋友。在孩子的成长道路上，扶持孩子，让他们在前进的道路上看到温暖，看到希望，看到阳光！

最后，再次感谢各位老师家长的聆听，让我们携手——为了我们各自的孩子而竭尽全力！谢谢大家！

文档为doc格式。

自强不息的教育方式【第八篇】

望子成龙、望女成凤的心态是普遍家庭都存在的，孩子是承载着父母生命和理想的延续，但是不要给你的孩子贴上太多标签。这种固定的认识，让你的孩子的成长中有无形的压力和强烈的不安。

二、拔苗助长型。

农民都知道，拔苗助长违反事物发展的客观规律，万事万物的生长有自己的规律，人也不例外。培养一个孩子，如果急于求成，反而坏事。只有尊重孩子，循序渐进，顺其自然，这才是正确的家庭教育方式，才能实现收获好的果实。

三、狼爸虎妈型。

狼爸虎妈的典型家庭已经并不少见，这意思就是一个孩子或几个孩子长期生活在在父母集权的高压教育下，背负着种种压力才得以实现人生的蜕变，就如化茧成蝶，凤凰欲火重生。这种教育方法虽然带来了社会普遍意义所追求的成功，但是太功利性的手段对孩子来说，不利于身心健康成长，也不利于未来长久性的'成功。有些人是狼爸虎妈，有些人对孩子是过分宠溺，如果对孩子过分宠溺，家里容易出现纨绔子弟，要么就是孩子长大以后唯唯诺诺。

四、放任自流型。

现在在农村有很多留守儿童，因为父母外出打工，还有许多父母忙于经商，为了利益没时间照顾孩子。孩子的成长要经历一段认知历程，父母要正确引导，并且细心照料，与孩子之间有良好沟通，及时指导孩子的问题并且矫正，只生不养对于孩子的人生就是一个悲剧。这种行为也是对自己对家庭以及对孩子未来极度的不负责任!

五、简单粗暴型。

孩子在小的时候大多数都叛逆，父母用武力高压的手段进行制裁，每次都是居高临下，盛气凌人，或者拳脚相加。这种家庭教育方式对孩子的成长是很不利的。孩子长大以后甚至还学会用暴力解决问题，同时与父母之间也会有尖锐对立，容易产生极端行为。在这种家庭成长的孩子，大多数是冷酷无情，因为孩子的自尊心长期被伤害，严重的有可能离家出走，流落到社会堕落成罪犯。

以上就是一些家庭教育的错误方式介绍了，家庭教育的错误方式不少，家长一定要有所了解。家庭教育的成败，终身影响着孩子的成长和发展。因此，如果你正在利用这些家庭教育的错误方式教育孩子，请尽快摒弃。