诗朗诵爱的梦与幼儿教师汇聚【精选8篇】
【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“诗朗诵爱的梦与幼儿教师汇聚【精选8篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！
诗朗诵爱的梦与幼儿教师【第一篇】
各位领导，各位同仁：
是什么力量使她们健康快乐的成长呢？让我大声的告诉你们吧！那就是：因为幼儿教师对孩子们有爱，所以才能对他们爱心呵护！一份耕耘，一份收获。在我的爱心呵护下，孩子们懂事了，懂得了如何去爱，懂得了怎样做人；孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。当孩子们在学校重大节日、庆典活动中，那天真活泼、精彩纷呈的表演赢得雷鸣般掌声时，当我班小朋友在学校颁奖台上获得一次次奖励时，当孩子们的家长当面或电话对我感谢不尽、称赞不已时。我内心感到有多么快乐、欣慰和幸福啊！幼儿教师，爱的天使。有爱，才有教育；有爱，才有收获。如果孩子们是蜜蜂，我甘以爱心做采蜜的花朵；如果孩子们是花朵，我甘以爱心做护花的绿叶；如果孩子们是卫星，我甘以爱心做载送他们的火箭；如果孩子们是火箭，我甘以爱心当一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着她们踏上辉煌的前程！谢谢大家！
尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好！师德是教师的灵魂，是做好教育教学的前提，幼儿教师稿：因为爱，所以爱[智库专题]。我是一名幼儿园老师，所以我要更有爱；更懂得爱。几年前我带着稚气踏入幼儿园的.大门。记得刚进入幼稚园大门的那一天，这里的墙面上的那一张张可爱的笑脸是我印象最最深刻的，那时候我是多么的欢喜因为我也终于有了一群天真无邪的孩子们了。
就从那时起我踏上了幼儿教育这艘航帆。来到充满热情，快乐的爱迪尔幼稚园。快四年的时间我在这里收获了很多。很兴喜直到今天我依然还是坚守在这里。不是因为有多高的薪资，多好的待遇。而是因为我在这里能够感受到“爱”，来自于领导对我一直以来的信任和关心，来自于工作中老师们给予我的指导和帮助。当然还有楼下那群机灵活泼的孩子们。
成为幼师之后，我每天都能够听到那甜甜的，真诚的问候，就像陶醉在和煦的春风、浓浓的花香之中；成为幼师之后，使我感受到教师的，甚至一个鼓励的眼神，就能拔动那一个个美妙的心弦，带给孩子们无限的快乐；成为幼师之后，使我拥有无数颗纯真的童心，给予我真诚的爱和关怀，“老师，我喜欢您，真的。”面对这一声声稚嫩的话语，我曾在心中一遍遍反复询问自己：“我该怎样做好一名幼师。”
去年五月份当父母把孩子们交到我的手上时，当我接过孩子的那一刻我感受到了一种责任的力量涌来，与孩子们朝夕相处，共同生活的日子里，有悲也有喜，但更多的是快乐和幸福。这份快乐和幸福是孩子给我的，我爱孩子们，孩子们也爱我，也因为爱让我对班中每一个孩子有了更深地了解，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，烦躁，也会因为孩子们的不听话而失态，发脾气。虽然工作有时会很忙碌很累，但对孩子的爱让我心中总会涌起一种强烈的责任感，比如我会想我是老师，我要给这些孩子引，像妈妈一样爱护、教育和他们。这种强烈的爱不断地激励着我去拥抱每个孩子，和他们朝夕相处共同生活在爱的校园里，我始终想着他们都是还未加修饰的好玉，等着我去修饰。他们虽然表面不光滑，但心无邪，我要用一颗真诚的心，加上百般的责任感去教育他们，这样的情感使我对孩子少了一份责怪，多了一份宽容，少了一份埋怨，多了一份爱护，我想用我自己的心认真地去爱，那么孩子们将会是最最最棒的。
因为爱，我读懂了孩子们那一双双明亮的眼睛中闪现的那份天真；是因为爱，我明白了孩子们纯真的笑容和稚嫩的声音背后的那份快乐；是因为爱，我明白了家长期待的目光背后的那份责任；是因为爱让我深深的感受到一种人与人之间的真实力量，这就是爱的力量。
我是一名幼儿教师，孩子们人生中的第一任导师，我一定要在知识的宝库里采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇。让孩子们感受到爱。一步一个脚印坚定地走下去。为我们的事业唱出我心中的赞歌“爱孩子，爱幼教”。
诗朗诵爱的梦与幼儿教师【第二篇】
阅读手稿背诵是指大声而清晰的阅读。它是将书面作品转化为有声语言的创造性活动。以下是为大家分享的“诗朗诵爱的梦与幼儿教师汇聚【精选8篇】”，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……。
如果时光能倒流，让我重新回到学生时代。
——亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……。
别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起;。
您的身影，常在我眼前浮现;。
您的教诲，常驻在我的心田……人。
生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。
当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。
老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀!
每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者----老师。
老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。服饰依旧，容光依旧。
您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。
哦，老师……怀念您，亲爱的老师!
在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……。
饮其流者怀其源，学其成时念吾师。
披一身晨曦。
我用笑脸。
把孩子迎进园门。
从那双双小手中。
我感受着家长的体温。
难以割舍的目光里。
我读懂了。
肩上的担子。
分量是那样地沉。
牵一缕晚霞。
我将牵挂送出园门。
孩子的欢乐。
还有我浓浓地情感。
交到家长的手中。
孩子的欢乐。
在家长的喜悦里延伸。
啊
在这日复一日。
年复一年的接送间。
倾注着。
那么多真挚的情感。
凝结着。
我对幼教事业的忠诚。
我是那样地眷恋。
幼儿教育的岗位。
因为。
在这个岗位上。
母亲一样的胸怀。
在这个岗位上。
母亲一样的忘我。
幼儿教师—母亲。
我用行动诠释着。
幼教工作的内涵。
在这个岗位上。
我同母亲一样。
用心铺展着稚嫩的岁月。
用情呵护着幼小的心灵。
用爱哺育着小苗的成长。
用汗水、用心血。
用我青春的年华。
浇灌着。
孩子的未来。
家长的期望。
祖国的早晨。
每一次为孩子洗手。
轻轻地擦拭中。
都有我美好的祝愿。
每一次给孩子喂饭。
一勺一筷里。
都有我深深地情。
我为孩子。
修剪指甲梳头理发。
送去母亲般的慈爱。
午睡的时间里。
我在床前久久地停留。
端详张张稚嫩的面孔。
把真情融进。
充满幻想的梦境。
多少回。
我牵着纤细的双手。
爬上高高的滑梯。
迎来银铃般的笑声。
多少次。
我领着孩子。
走进童话世界。
讲述着小白兔的智慧。
大灰狼的狰狞。
告诉孩子。
什么是善良和正义。
把美好未来的追求。
融进孩子的憧憬。
多少回。
我将病中的孩子抱在怀里。
喂水喂药。
喃喃地祈祷中。
汗水与泪水一同滚落。
撕肺裂肝样地急。
十指连心般地疼。
也有自己的家庭。
作为妻子。
对丈夫有还不完的爱。
我的爱。
已经留在幼儿园。
成为孩子们。
娇嫩灿烂地笑容。
作为母亲。
对自己的孩子。
有还不完的情。
我的情。
已经留在幼儿园。
成为孩子们。
遮风挡雨的绿荫。
多少次我不能下班。
和孩子在一起。
品尝中秋的瓜果。
等待着加班的家长。
多少回我把孩子带回家里。
自编的摇篮曲。
让我同孩子一起。
走进梦中……。
如果我是雨露。
定会让滋润洒满每个孩子的心田。
如果我是春风。
定会让真情吹绿每个孩子的梦乡。
如果我是阳光。
定会让温暖贮满每个孩子的童年。
多少回。
我牵着你的小手。
爬上高高的滑梯。
迎来你可爱的笑脸。
多少次。
我领着你。
走进童话世界。
讲述着小白兔的智慧。
大灰狼的狰狞。
告诉你。
什么是善良和正义。
把美好未来的真情。
融进你的憧憬。
承载着。
孩子的未来。
家长的期望。
祖国的明天。
我是那样眷恋这个称号。
因为这是我的职责，是我们的使命。
世界上。
能把最真挚最无私。
最圣洁的爱。
献给孩子的。
莫过于母亲。
然而。
我们这些对幼儿。
有着教育重任的教师。
却能像天使一样。
把母爱和园丁的心。
融为一体。
在幼儿幼小的心灵中。
播下一颗颗爱的种子。
如果。
生命再给我一次选择的机会。
因为我爱孩子。
爱我的工作。
我愿意为它付出。
为它奉献。
在平凡而充实的工作中。
我以满腔热情。
尽职尽责。
呵护幼儿的成长。
书写幼教事业的辉煌。
愿伟才国际幼儿园这片沃土。
让每颗幼苗茁壮成长。
愿伟才国际幼儿园这个花园。
让每一朵花蕾精彩绽放。
让我们心和心相印。
让我们手和手相牵。
大手牵小手。
共创明天的辉煌。
这里是五彩的乐园，这里是苗壮的土地，这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮。
在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心?
在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱?
告诉我，你那一抹清泪为谁流淌?
告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放?
是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。
用闪烁智慧的灵光，用太阳般光亮的音容，用饱含着浇灌的心血，用清风拂过那深情的泪珠，为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔，是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师，在这里，在这里放飞着爱的梦。
为了我们的家园里有开不完的玫瑰，为了让那些空中的鸟儿自由地飞翔，我们的幼儿教师用自身的神智，去启迪孩子智慧的心扉。
在操场上，老师同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏，在活动室里，老师让孩子们围在身边，听熊宝宝的故事。
当悦耳的琴声从教室里传出，忧美的歌声在这里回旋。
当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓，活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈。
在花园里，孩子发现了一个小秘密，大声地喊起来："你们看，蜜蜂为什么在花儿上跳舞?"孩子们睁大了神奇的眼睛，似乎想在老师的脸上找出奥秘。
"动动脑筋，想想看。"老师向孩子送上的是激励的目光。
"噢，蜜蜂饿了，在找食。""不对，不对，蜜蜂累了，在找家。""不是，不是，蜜蜂淘气了，在和花儿打架。""才不是呢，那是蜜蜂在采蜜。""老师，老师，我们谁说得对?""都对，都对，你们都是聪明的孩子。"我们的老师就是这样，用一颗火热真诚的爱，悄悄地开启着这些天真、无私的心扉，为孩子的成长打好了人生的底色。
我们发现了孩子们竟有着一个属于他们自己独特而多彩的世界。
在这个洁白无瑕的世界里，充满了智慧，充满了美妙，充满了神奇。
有人说，生活是红色的，象火一样的热情。
有人说，生活是蓝色的，象天一样纯洁。
有人说，生活是紫色的，象玫瑰那样多姿，如梦幻一般浪漫。
然而我们的生活是什么样儿的?
是红的?是蓝的?是紫的?对，是五彩缤纷的。
在这个绚丽多姿态的世界里，有我们的歌儿，有我们的泪，有我们的笑，有我们的爱。
在这个多彩神奇的乐园中，用我们的心放飞梦中的爱。
有人说。
你是演员，是故事大王。
总是牵着一群烂漫的孩子嬉戏玩耍。
有时是医生，有时是警察。
有时是白雪公主，有时是兔妈妈。
有人说。
你是破烂王，是手工设计师。
你巧夺天工的秀手总能化腐朽为神奇。
为孩子创造适宜的环境、美的世界。
让孩子在玩中学，在学中玩。
有人说。
你是民事调解员，是心理辅导家。
与家长沟通。
倾听孩子的心声。
是孩子最信任的知心姐姐和好朋友。
还有人说。
你是舞蹈家、是钢琴师、是画家。
是主持人、是保姆、是研究者。
可，在孩子们心里。
你是永远的——老师妈妈。
为了加班创设环境。
你曾错过了与男友的约会。
为了等待晚来的家长。
你曾放弃了与自己孩子相聚的时光。
为了做好园部的创建工作。
你曾失去了作为孝女的最后陪伴。
多少次，
你曾亏欠过自己和家。
可你，从未亏欠过班上的孩子。
孩子的笑颜、家长的满意。
就是对你劳动的最佳褒奖。
你用美装点着稚嫩的岁月。
用情呵护着幼小的心灵。
用爱哺育着小苗的成长。
用青春年华为孩子、家长、为祖国。
构筑未来和梦想。
尽管你不能指点股市、笑傲政坛。
尽管你不能独步学界、踏浪商海。
你就如同一位造船者。
虽不能与自己造的船一起远航。
可你，用爱、心血和智慧化作一面面风帆。
鼓荡着船儿，驶向蔚蓝的彼岸。
培养人、创造美、传递爱。
这就是你。
劳动的意义。
幸福的所在。
我想采撷如花的词汇。
嵌进飘飞的音符下。
用最凝重的情感。
为你唱一曲。
爱与美的劳动之歌。
如果我是雨露。
定会让滋润洒满每个孩子的心田。
如果我是春风。
定会让真情吹绿每个孩子的梦乡。
如果我是阳光。
定会让温暖贮满每个孩子的童年。
只能披一身晨曦用笑脸。
把孩子迎进幼儿园。
只能牵一缕晚霞。
用牵挂将一天的欢乐送出园门。
孩子的欢乐。
在家长的喜悦里延续升华。
我们的青春。
在孩子的成长中散发芬芳。
在这日复一日。
年复一年的接送间。
倾注着多少。
我们对孩子的真挚情感。
凝结着多少。
我们对幼教的炽烈热爱。
我是那样地眷恋。
幼儿教师这个称号。
因为。
在这个称号里。
母亲一样的胸怀。
是我们的职责。
在这个称号里。
母亲一样的忘我，
是我们的使命。
幼儿教师—母亲。
我们用行动诠释着。
幼教工作的内涵。
我们同母亲一样。
用心铺展着稚嫩的岁月。
用情呵护着幼小的心灵。
用爱哺育着小苗的成长。
用汗水、用心血。
用我们青春的年华。
灌溉着。
孩子的未来。
家长的期望。
祖国的明天。
每一次为孩子洗手。
轻轻地擦拭间。
都有我美好的祝愿。
每一次给孩子喂饭。
一勺一筷。
都有我深深地期望。
每一次照顾孩子午睡。
我在床前久久地停留。
端详张张稚嫩的面孔。
把真情融进。
充满幻想的梦境。
加减乘除，算不尽您作出的奉献!
诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!
您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;。
您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。
在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福!
每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您，
我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!
阳光普照，园丁心坎春意暖;。
雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
——祝您教师节愉快。
您是园丁，为祖国山川添秀色;。
您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。
在这喜庆的节日里，
让我献上一支心灵的鲜花，
向您表达忠心的祝愿。
用满天彩霞谱写颂歌，
用遍地鲜花编织诗篇，
也表不尽我们对老师节日的祝贺!
我不是您最出色的学生，
而您却是我最尊敬的老师。
在您的节日里，
我要把一份崇高的敬意献给您。
敬爱的老师，
您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。
我虔诚地祝福您：康乐、如意!
我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。
在您花甲之年，祝您生命之树常青。
您因材施教，善启心灵。
我们捧着优异的成绩，
来祝贺您的胜利!
老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
老师，您是真诚的、善良的、美好的。
愿所有同学的心扉都向您敞开。
愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。
我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
如果我是雨露。
定会让滋润洒满每个孩子的心田。
如果我是春风。
定会让真情吹绿每个孩子的梦乡。
如果我是阳光。
定会让温暖贮满每个孩子的童年。
只能披一身晨曦用笑脸。
把孩子迎进幼儿园。
只能牵一缕晚霞。
用牵挂将一天的欢乐送出园门。
孩子的欢乐。
在家长的喜悦里延续升华。
我们的青春。
在孩子的成长中散发芬芳。
在这日复一日。
年复一年的接送间。
倾注着多少。
我们对孩子的真挚情感。
凝结着多少。
我们对幼教的炽烈热爱。
我是那样地眷恋。
幼儿教师这个称号。
因为。
在这个称号里。
母亲一样的胸怀。
是我们的职责。
在这个称号里。
母亲一样的忘我，
是我们的使命。
幼儿教师—母亲。
我们用行动诠释着。
幼教工作的内涵。
我们同母亲一样。
用心铺展着稚嫩的岁月。
用情呵护着幼小的心灵。
用爱哺育着小苗的成长。
用汗水、用心血。
用我们青春的年华。
灌溉着。
孩子的未来。
家长的期望。
祖国的明天。
每一次为孩子洗手。
轻轻地擦拭间。
都有我美好的祝愿。
每一次给孩子喂饭。
一勺一筷。
都有我深深地期望。
每一次照顾孩子午睡。
我在床前久久地停留。
端详张张稚嫩的面孔。
把真情融进。
充满幻想的梦境。
多少回。
我牵着幼儿的小手。
爬上高高的滑梯。
迎来孩子可爱的笑声。
多少次。
我领着孩子。
走进童话世界。
讲述着小白兔的智慧。
大灰狼的狰狞。
告诉孩子。
什么是善良和正义。
把美好未来的真情。
融进孩子的憧憬。
也是芸芸众生的普通一员。
也有自己的家庭和亲人。
记不清多少次为了别人的孩子。
忘了自己的孩子。
作为妻子，对丈夫有数不尽的歉意。
作为母亲，对子女有道不完的愧疚。
也是有血有肉的凡夫俗子。
生活中也会有坎坷。
心上也难免会有伤痕。
但是，不管遇到什么样的挫折。
只要我走进幼儿园。
微笑，就是我永恒的表情。
诗朗诵爱的梦与幼儿教师【第三篇】
在我心中荡漾的是一片飘浮的云。
你尽管说吧说你爱我或者不爱。
你尽管去选择那些难懂的字句。
把它们反反复复地排列开来。
你尽管说吧朋友。
你的心情我都会明白。
你尽管变吧变得快乐或者冷漠。
你尽管去试戴所有的复杂的面具。
走一些曲折的路。
你尽管去做吧朋友。
你的心情我都会明白。
人世间尽管有变迁。
友朋里尽管有难测的胸怀。
我只知道朋友。
你是我最初和最后的爱。
在迢遥的星空上我是你的。
我是你的。
永远的流浪者用漂泊的一生。
安静的守护著。
你的温柔和你的幸福。
可是朋友。
漂流在恒星的走廊上。
想你却无法传递。
流浪者的心情啊。
朋友你可明白。
爱你永远。
让梦落在爱里看着你手里紧紧攥着的半截铅笔，忍不住热泪涌眶！
孩子啊，一路走好，
天堂里没有地震，天堂里会有鸟语花香，
天堂里也会有好多同学啊，在等你一起把课上！
班主任当然也在那里啊，
他是用自己羸弱却坚强的臂膀接住了塌下的天空，
离开了妻儿老小，早早的来到了天堂！
他欣慰呵，
被他用羽翼保护完好的四个孩子，能在人间健康快乐的成长！
爸爸妈妈别哭了，有好多小伙伴呢，和我一起结伴读书在天堂！
虽然你们以后不会再见到我了，但人间还有好多可爱的孩子啊，
他们会代替我，温暖你们受伤的心房！
才刚刚三岁的小欣宜啊，你的大眼睛里，为何满是忧伤？
爸爸妈妈用生命的大爱啊，换来你花朵的继续绽放！
别哭啊孩子，会有好多好多叔叔阿姨，象爸爸妈妈一样，把你呵护在掌上！
我用希望搜寻着你的希望，要坚持啊，不要放弃！
只要有一口气在啊，也要等着我们的到来！
如果你放弃了，我们怎么能够在未来，一起修建人间的天堂？
孩子啊，我们是穿军装的叔叔；
姑娘啊，我们是你的兄弟姐妹；
老人啊，我们是你的儿女；
有我们的爱在，希望就在，不要放弃啊，不要抛弃我们的希望！
生死不离呵，永不言弃，
让你的梦落在我们爱的胸膛；
生死不离呵，永不言弃！
让阳光驱散阴霾，让夏花重新绽放；
生死不离呵，永不言弃，
让牵挂祁福的烛光，永远相守在你的身旁；
生死不离呵，永不言弃，
让我们心手相连，重建人间的天堂！
诗朗诵爱的梦与幼儿教师【第四篇】
老师,您是美的耕耘者,美的播种者.是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,下面本站网友整理了(*)，供你阅读参考。
一切过去了的都会变成亲切的怀念。
——老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……。
如果时光能倒流，让我重新回到学生时代。
——亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……。
别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起;。
您的身影，常在我眼前浮现;。
您的教诲，常驻在我的心田……人。
生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。
当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。
老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀!
每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者----老师。
老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。服饰依旧，容光依旧。
您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。
哦，老师……怀念您，亲爱的老师!
在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……。
饮其流者怀其源，学其成时念吾师。
平凡得如森林中的一片树叶，
百花园中的一朵小花，
草原上的一棵小草;。
普通得像池塘中的浮萍，
大海中的一滴水，
崇山峻岭中的一块小石头，
但人们却称我是“人类灵魂的工程师”，
怎样做一个“灵魂的工程师”呢?
面对天真可爱的孩子，
我有也应该有火一样的热情和强烈的责任心，
把慈母般的爱撒给孩子，打开孩子的心扉，走进孩子，了解孩子，用心听孩子诉说，
我的每一次讲课都必须用心准备，全身心投入，我必须让知识的甘露汇成溪水，
在每一个孩子心中流淌，使每一个孩子在知识的海洋中有所收有所获，而且身心愉悦。
我是一名农村幼儿教师，虽然没有优越的工作条件和丰厚的工资待遇，
但我拥有纯洁美丽的童心：“老师小气鬼”、“老师过节吃饺子吗?”“冬天小鱼为什么不穿棉袄?……他们纯得可爱，亮得透明。
我虽有常人的烦恼，但当我面对他们时，我就会忘掉生活中的不如意，
忘掉个人心灵的创伤，抛开生活中平庸的悲欢，用微笑去迎接孩子，
我要把每一个孩子陶冶成一首最美丽的诗，我要让爱的旋律永远留在他们的心上。
但无论什么诱惑，都无法使我对幼教事业的深情眷恋有丝毫的动摇，与孩子在一起是我今生不解的情缘。
我将用自己全身心的爱，去编织“育儿”的摇篮，
帮助孩子插上展翅的“羽翼”，期待着今天的“雏鸟”，
长成明天的“雄鹰”，
遨游于广阔的蓝天。
加减乘除，算不尽您作出的奉献!
诗词。
歌赋，颂不完对您的崇敬!
您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;。
您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。
在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福!
每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您，
我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!
阳光普照，园丁心坎春意暖;。
雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
——祝您教师节愉快。
您是园丁，为祖国山川添秀色;。
您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。
在这喜庆的节日里，
让我献上一支心灵的鲜花，
向您表达忠心的祝愿。
用满天彩霞谱写颂歌，
用遍地鲜花编织诗篇，
也表不尽我们对老师节日的祝贺!
我不是您最出色的学生，
而您却是我最尊敬的老师。
在您的节日里，
我要把一份崇高的敬意献给您。
敬爱的老师，
您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。
我虔诚地祝福您：康乐、如意!
我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。
在您花甲之年，祝您生命之树常青。
您因材施教，善启心灵。
我们捧着优异的成绩，
来祝贺您的胜利!
老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
老师，您是真诚的、善良的、美好的。
愿所有同学的心扉都向您敞开。
愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。
我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
共
2
页，当前第。
1
页
1
2
诗朗诵爱的梦与幼儿教师【第五篇】
和咰的阳光。
一次又一次。
你成为我生命的主角。
主宰着我的思绪。
牵引着我躁动不安的心灵。
似乎世界。
都在了你的掌控之下。
你是万物的主宰吗。
不要说。
我对你是情有独钟。
难以忘怀。
只是你舞踏于我的世界。
我只是一个自由的抒情者。
我用我所有的心思去幻念你。
那是因为。
我对这片大地爱的深沉。
爱的狂怒。
这时候的一切。
都显得那么的美好和绚丽。
此刻。
世界也在压低它原有的声调。
似乎世界的万物都进入了。
一个极其安静的状态。
我只能听见。
那颗躁动的心脏在蠕动。
像一个蚂蚁的爬行。
整个世界进入到了。
一个没有任何杂念的边界。
模糊的。
让一个人的眼睛混为一谈。
思念是从月光中。
洒下来的一道荧光。
繁体肉胎的我们。
只能看见那空旷的基于。
想象的东西。
那是我们用思想。
无法去驾驭的思想空间。
那是什么呢。
那是思想的蠕动吗。
那是心灵的胆怯吗。
我的思想和意识。
完全被那种。
空无的幻觉给战略了。
在漆黑的夜里。
脱变的东西并不显得多余。
只是时间的空间。
发生着一些微小的。
我们无法用。
肉眼可以去探视的观点和脱变。
我们是无法。
用语言和文字来诠释的。
此刻。
我再也无法。
用想象和我足有的思想。
逻辑来推断出。
他本来原有的状态。
我再也找不到。
更恰当的比喻和言语。
来描述这尘世间的阴影。
更深邃的黑夜。
只有在明天的光芒中得以救赎。
我注定一无所有。
除了空虚也就只有空虚罢了。
所有的人。
是不是都有一种。
相似的习惯呢。
当他最希望用一种。
意念去忘掉某种东西的时候。
有一天若是真的放弃了。
那么。
会不会产生一种茫然的心情呢。
正如人们常说的那样。
新的不去。
旧的不来。
不要把痛苦和悲伤留下来。
我需要的词汇是和。
可是我发现自己。
却是遥不可及的。
无法接触到那些词汇。
身边那种种繁硕的事物。
随着时光的流逝。
日而复失的蔓延着。
我的思想。
耳边的暖意。
被那炽热的阳光。
伤害的使我的那些记忆。
支离破碎。
我无休止的思想。
被寂寞吞噬的一无所有。
吞噬了我所有的坦率的梦。
我早就明白。
这一切的消失将注定是。
一场没有主角的独角戏。
也许就是悲剧。
在无法挖回的角落里。
谁也无法挽回。
只是安静的注视着这一切的变化。
谁又能改变些什么呢。
当夏天正真进入我的世界时。
才明白。
原来很多的东西。
是我们无法拒绝和接纳的。
就在我有心。
无疑的去接纳和拒绝的时候。
我一直期盼着。
能在文字中。
找到一些快乐的东西。
可一直以来。
我发现正真的快乐。
和喜悦并不在文字中。
而是在我用心去触摸。
记忆的那一瞬间。
还有就是在所有读者的心中。
曾经我以为水是鱼的故事。
风是云的故事。
那么这些文字就是我的故事。
当我有一天无法用。
笔去挽留这些语言的时候。
我才知道。
那些单纯的文字。
不是我的故事。
而文字所表达的感情。
和想要说的话。
才是我想要的故事。
一本书的价值。
不是表面的华丽。
也不是文字的形式。
而是作者的品格。
思想。
才华。
除了这些。
疯狂的文字和杂乱的感情。
另外我还在刻意的寻找着。
一中能安慰我的办法。
一种如散文搬随意的感觉。
这种感觉是什么。
是风。
雨
雷
电
是大自然赋予的一切吗。
所谓的诗意生活。
要怎么去做才能如诗如画。
在那些最单纯的文字背后。
往往会有。
一个绚丽的故事。
一方水土养育一方人。
那些文字。
就如我脚下的那片。
肥沃的土地般养育着我。
因为我喜欢。
那些繁硕的文字背后的。
每一个故事。
那些故事是我从前的记忆。
是我心灵深处的誓言。
那些曾经的宣誓。
不需要一个完美的阐述。
但我不希望就这样的被埋葬。
我要用一种方式去将它保存下去。
虽然我不知道。
这个保留的期限是多久。
但我要让它如一个历史的空间那样。
永垂不朽的深藏在我的记忆中。
或是那些属于我的文字中。
记忆。
那是一个无法用语言。
词汇来描述的话题。
瞬间的眼泪。
那是感情的二次点燃。
并不是忧伤。
曾经的沧海桑田。
被欲望隔绝。
那些山盟海誓只能借助文字的功底。
让它就这样的贮存吧。
伤感的文字灌溉了。
我浮躁的心灵。
让我不再为了。
那些伤神的事情而手足无措。
曾经。
用尽心思的挖掘过的那些文字。
还有那些埋藏已久的记忆。
就如一本珍藏了很久的书本。
在你无意识的翻阅时。
会发现落满了灰尘。
在我实现的生活当中。
那些不堪一击的东西。
伴随着那些尘埃。
一并落在了脚下。
很多的时候。
我就在想。
从现在开始。
掸掉那些尘埃的往事。
做一个快乐的自己。
不再悲伤。
不再眷恋那些虚无的东西。
但是。
社会是那么的现实。
可以说是。
现实的不计其后果。
当我每次写点东西的时候。
我就会想到很多很多的东西。
但我又不知道从何说起。
我是个喋喋不休的人。
一个喋喋不休的人。
只能拥有单纯的文字做伴。
诗朗诵爱的梦与幼儿教师【第六篇】
又如水滴般渺小;。
如糖果般甜蜜，
又如黄连般苦涩;。
如团聚般欢乐，
又如分别般痛苦……。
不过--。
不管怎样，
爱之花都会在我们身边悄悄绽放。
它，
绽放在温柔的抚摸里;。
绽放在默默的祈祷里;。
绽放在亲切的问候里;。
还战放在伸出的双手里……。
你发现了吗?
你会吗?
感恩。
感恩，
是一枚果实，
只有爱之花绽放了，
它才会结出来。
感恩，
藏在母亲节。
你对妈妈的一声问候里;。
感恩，
藏在上学时。
你对老师的一个微笑里;。
感恩，
还藏在聚会时。
你对同学的一个眼神里……。
它们像冬日里的一股暖流，
慢慢地流进他们的心田，
使他们被冰块覆盖的心重拾温暖。
你发现了吗?
你会吗?
回报。
回报，
就是一种感恩。
它像暴风雨后的一缕阳光，
能给人温暖和幸福。
回报，
可以是一张满分的试卷，
可以是一杯温热的茶，
可以是一份普通的小礼物，
更可以是三个令人幸福的字眼--。
“我爱你”……。
它们可以给每一个爱你的人送去一颗心。
--一颗感恩的心。
你发现了吗?
你会吗?
诗朗诵爱的梦与幼儿教师【第七篇】
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家上午好！我是平桥小学的幼儿教师——何小芬，我演讲的题目是：《因为爱，所以爱》。
每当提起“幼儿教师”，有人也许淡淡一笑，不以为然，认为就是带小孩儿玩玩，学学简单的a、o、e、1、2、3。然而，我从灵魂深处感悟到：幼儿教师，是爱的天使！在我心目中，教师是一杯水，清纯洁净；教师是一颗星，带来光明；她更是一幅风景，桃李满天下！如果有人问我：“你爱自己的职业吗？”我会毫不犹豫的回答：“我非常热爱幼儿教师这一光荣职业！”
爱心是水，能滋润孩子的心田；爱心是金钥匙，能打开孩子的心窗；爱心更是成功教育的原动力。当代教育家陶行知说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育；没有真挚的爱，就没有成功的教育”。在幼儿教育活动中，我一直用爱心努力践行着这句名言。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对生理缺陷和性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，唤醒他的自信，打开他的心窗。
记得我班有位男孩子叫xx，他说话动作都比别的.孩子迟缓，生理上的缺陷，使他常常受到其他孩子的冷落、嘲笑甚至欺负，变得更加沉默胆小了，常常流露出一种自卑的神色。这一切，我看在眼里，疼在心上，多可怜的孩子啊！不！我是他的老师，我有责任让他享受公平的爱！我时常留心观察他，发现他身上有不少闪光点——他本性善良，对事细心，想与小朋友们玩。但怎样才能让小朋友们接纳他，并与他交朋友呢？于是，我从日常生活细节入手。在一次游戏课上，孩子们在你追我赶中，一条小毛巾不知被谁拽落到了地上，许多小朋友都从小毛巾边走过，没有人捡起来。此时，我赶紧轻轻走过去，摸摸王俊文的小脑袋说：“孩子乖，去把那小毛巾捡起来。”他捡起了小毛巾，用小手抖了抖，拍了拍，还把小毛巾放回原处挂好了。这时，我激动地对孩子们说：“王俊文真棒，做得真好，你们愿与他交朋友吗？”孩子们异口同声的说“愿意！”我又抚摸着王俊文的小脑袋亲切的说：“乖孩子，老师爱你！”他开心地笑了，笑得是那么自信，那么甜美。
爱孩子是幼儿教师的天职，也是实施幼儿教育的重要前提。没有对孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快的情绪。我班新来的王佳怡小朋友没上过幼儿园，还有腿脚疾病，走路不稳。刚入园时，情绪一直很不稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。每天早上，我坚持到校门去接她；她到校后，我总是热情地蹲下和她打招呼；游戏中，我牵着她的手去拿玩具；邀请其她小朋友和她一起玩耍；每餐饭耐心地喂。这样细心关照两个月，逐渐消除了她对陌生环境的不适应，慢慢地她也主动亲近我，脸上时常露出灿烂的笑容，开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。后来，我和小朋友们再帮助她，她不但不让，还自信的说：“老师，我会穿，我自己穿。”有一天她拉肚子，一下午拉了三次，我帮她换了三次裤子，为她打来温水擦洗，抱着她轻轻揉肚子，帮助减轻痛状。当她妈妈来接她时，看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子，感动得不知说什么好。现在母女俩每天高高兴兴的来幼儿园，再也不是那种哭哭啼啼的样子了。她妈妈说：“非常感谢老师，是你让孩子快乐生活，让我们消除忧虑。”在我幼教生涯中，像这样因我爱心呵护而不断进步的孩子还有很多很多。正因为他们对老师如此亲近和信任，使我对他们更加热爱了。
诗朗诵爱的梦与幼儿教师【第八篇】
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
不要说我们一无所有，我们都拥有同一颗火热的太阳，我们都拥有同一片广博的天空。
在同一片天空下，我们用爱播撒着希望！当初为人师的我，把这首小诗备注成为我微博个性签名的时候，“因为爱，所以爱”便成了我对投身幼教事业的承诺。
成为幼师之后，使我每天都能够听到那甜甜的、真诚的问候，就像陶醉在和煦的春风、浓浓的花香之中；成为幼师之后，使我感受到教师的一言一行，甚至一个鼓励的眼神，就能拨动那一个个美妙的心弦，带给孩子们无限的快乐；成为幼师之后，使我拥有无数颗纯真的童心，给予我真诚无私的爱和关怀，“老师，我喜欢您，真的。”面对这一声声稚嫩的话语，我曾在心中一遍遍反复询问自己：“我该怎样做好一名幼师。”
通过这几年的学习和实践，在园领导的关心和各位同事的帮助下，使我深刻的领悟到了：
因为爱幼教，所以我必须要理解到，好的幼师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。刚刚来园工作的时候，和我一起搭班的班主任谭莎莎老师给了我很多帮助，她教会了我如何与家长进行有效的沟通，如何组织一日教学常规工作，并手把手教我怎样进行环境创设等等。使我很快的适应并胜任幼儿园的这份工作。
因为爱幼教，所以我必须要懂得，好的幼师要有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，能够在各个方面给孩子帮助和引导。
因为爱幼教，所以我必须要明白，好的幼师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近与孩子们之间的距离，滋润孩子们的心田。
是因为爱，我读懂了孩子们那一双双明亮的眼睛中闪现的那份天真；是因为爱，我明白了孩子们纯真的笑容和稚嫩的声音背后的那份快乐；是因为爱，我明白了家长们期待的目光中背后的`那份责任，是因为爱，我深深地感受到一种人与人之间真实的力量，这就是爱的力量。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句来歌颂我的职业；我也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值；我更不是歌手，不能用动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是一名幼师，我要在知识的宝库里采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇，我要用凝重的感情，为我们的事业唱出我心中最优美的赞歌——爱孩子，爱幼教。
谢谢大家！