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当前师德师风建设存在的主要问题及对策实用4篇

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当前师德师风建设存在的主要问题及对策篇1

一、师德师风建设方面存在的主要问题

1.敬业精神不强,缺乏献身教育的事业心

个别教师缺乏教育熱情和爱岗敬业精神,不愿意把全部精力都投入到教育教学工作中去。他们不用心去教育学生,不认真钻研教材,备课就只是简单地从网上下载课件,上课马马虎虎、无精打采,作业批改不认真,教学效果差。有的甚至严重违背教师职业道德,不能安心于教育工作,更谈不上进行教育教学改革了,家长意见较大。

2.工作作风浮躁,缺乏责任感

有的教师精神萎靡、作风涣散、纪律松弛;上班迟到早退、工作时间上网聊天、玩游戏、炒股;工作上安于现状,不思进取,只求过得去、不求过得硬。有的教师缺乏职业使命感,不讲政治、不讲原则,热衷于传播各种流言蜚语和小道消息,损害了党和政府的形象。少数教师与学生家长联系的频率较低。究其原因,就在于有相当一部分教师只重视教学工作,而忽视了思想教育工作,他们对家校联系重要性的认识不够,认为联系家长是班主任的事,班主任又常常认为只有在学生出现问题时才需要与家长联系,导致家庭与学校教育脱节。

3.师表意识淡薄,缺乏对学生应有的爱心

极小部分教师不注意自己的形象,不分场合讲粗话,上课抽烟,打手机;对不文明的行为和萎靡的社会风气,不仅不予以拒绝,而且还在课堂上灌输给学生。这些行为均不同程度地损坏了教师的形象。有的教师不尊重学生,对学生,特别是后进生缺乏耐心,经常随意体罚学生。个别班主任在教育学生的时候,方法简单粗暴,动不动就将差生拒之门外或赶出学校,伤害了学生的自尊,侮辱了学生的人格。

二、加强师德师风建设的对策思考

根据当前师德师风建设中存在的问题,我们认为可从以下几个方面进行改进:

1.牢固树立“以人为本”的理念,建立师德师风建设长效机制

坚持“以人为本”,坚持以爱为核心,结合教师工作实际,对照师德规范要求,逐步完善各项规章制度。一是建立起完善的政治学习制度,坚持用科学的理论、系列法规来帮助广大教师树立坚定的政治信念。二是依据师德规范要求,制定完善的师德师风评价标准和违反文明标准执教的处罚规定,坚持用科学的尺子约束教师,规范教师的行为。三是逐步完善社会、家长及学生民主评议师德师风的制度。四是建立起向社会承诺的制度,对社会和群众关心的重大问题、热点问题,向社会和家长承诺,接受社会监督。五是定期召开师德师风建设工作会、研讨会,对师德师风建设中出现的问题和好的经验,及时加以总结,形成自身特色体系。六是违反上级部门关于师德师风建设有关规定的给予一票否决。

2.转变教育方式,构建平等、和谐的师生关系

进一步加强教师职业道德教育和思想政治工作,组织教师认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和***新时代中国特色社会主义思想,学习有关的法律法规,严格规范教师的教学行为,坚持思想教育和绩效考核相结合,杜绝体罚学生或变相体罚学生的行为。

3.充分发挥榜样作用,改善教师心智模式和行为习惯

以“学为人师,行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业道德水平为重点,引导教师树立远大的职业理想,正确处理各种关系,把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系起来,与实现中华民族伟大复兴的中国梦联系起来,爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、主动工作,为培养德智体美全面发展的学生做出新贡献。

加强教师队伍建设,是一项长期而又艰巨的任务,是一项常抓常新的工作,是教育部门和学校义不容辞的责任,我们应当借当前学习宣传落实十九大精神契机,围绕“不断推进教育事业发展,努力办好人民满意的教育”的主题,认真探索,静下心来找到一些切实可行的措施,并加以实施,切实提高教师整体的素质,为教育事业又好又快发展奠定良好的基础。

当前师德师风建设存在的主要问题及对策学习内容 当前师德师风建设存在的主要问题及对策研究

当前师德师风建设存在的主要问题及对策篇2

在这次师德师风自查活动中,我主要从以下几个方面来剖析自己、审视自己。

1、加强学习依法执教

首先,社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。所以我不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破,再上新台阶。其次,多年来的从教,使我认识到:只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作,默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》,以它为准则,时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业教书育人

我热爱教育,热爱自己所从事的工作,热爱我们的学校。因此,不论在什么时候、什么地方,我都要将校内的利益放在第一位,时刻以“校荣我荣,校衰我耻”的精神来指引我。在认真备课的基础上,不断探索,大胆创新。工作中本着“心中有目标,眼中有孩子”的原则来设计教学活动。

3、热爱学生和谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中,我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点,坚持“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视,不体罚和变相体罚,使孩子们愉快茁壮地成长。

4、尊重家长服务家长

家长是我们搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我会及时与家长沟通,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责、责备家长。并且在语言交流中,以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

5、廉洁从教,不谋私利自觉抵制社会不良风气影响,不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。

经过自查我认为自己目前还存在以下几个方面的问题:

1、政治学习有些松懈,思想认识不到位。

2、教育教学方法还有些不妥当的地方,教育教学效果还不够理想。

3、课堂教学方法简单,观念还未彻底转变,还有些不太适应课改的要求。

4、对学生德育工作还不够重视,做的还不细致.。

5、工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

二、整改措施:针对以上存在的问题,我决心采取以下措施进行整改:

1、进一步提高认识,加强学习<>、<>

等条例。要忠诚于教育事业,对教育尽心竭力,处理好事业需要与个人利益的关系。要关心爱护学生。要自觉为人师表,作道德的表率。在教育工作中,对学生的要求,应该也是对自己的要求;要求学生做的,首先自己要做到。在日常工作和生活的各个方面,也要严格要求,做出表率。

2、加强业务学习培训,提高师德和能力素质水平,包括基本教学素质和思想道德素质,真正起到言传身教的重要作用。

3、改进课堂教学方法,针对学生实际情况备课,上课,吸引每一个学生认真倾听,积极大胆发言,设计作业有层次,提高教学质量.

4、加强学生的德育教育,注重教育的实效性和针对性,关注学生的心理健康和生理健康的问题。

5、调整心态,积极乐观地面对人生,不为小事斤斤计较,敞开心胸宽容待人。

三、今后的改进方向:

要更进一步认真加强政治理论学习,及时掌握党的工作重点方针,与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。

总之,师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索;才能外树形象,内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地

做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。”

当前师德师风建设存在的主要问题及对策篇3

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以师德师风教育活动为楔机,以中小学教师职业道德规范为尺子,以自我剖析材料为依据,以最终实现个人师德水平得到提高,能全心全意为党的教育事业奋斗终身为目标,对自身存在的问题和不足制定整改措施。

二、个人对照师德师风建设要求存在的问题和不足

1、学习不够全面。虽然平时比较注重学习,熟悉业务知识,但忽视了知识能力的培养再造,学习的自觉性、主动性不强,与本职业务有关的就学一点,与本职业务联系不紧的就很少探讨。

2、理论水平不太高。对科技、和教育教学理论等方面的知识学的不少,但不系统,不全面;只知道埋头苦干,不善于口头表达;工作经验虽有一定的积累,研究思考问题只注重实效,却不善于总结归纳。

3、自身建设有待进一步加强。虽然作了大量的工作,但与新时期发展要求还有一定差距,缺乏沟通,协作意识不强,工作不够大胆。

三、整改措施

通过深刻查摆,找到了原因,挖出了根源。针对自身存在的问题,本着“有则改之,无则加勉”的原则,以完成本职工作为前提、以提高我们学校的教育教学质量为目标,见真着实地把这次学习教育活动落到实处。剔除短处,吸人长处,不断完善自我。

1、进一步加强学习,从思想上、行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想;提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风,刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念,不断夯实自身基础。

2、在教研组活动中,与组内每一个教师都有畅谈教育心得,获得新知;寻找到了新的教学方向。

3、尊重学生,关心学生,诲人不倦,克服不良情绪,杜绝不良行为。注重心灵的沟通。

4、我要时刻铭记-——从我做起,从小事做起,从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、及时与家长沟通,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责、责备家长,并且在语言交流中,语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

6、自觉抵制社会不良风气影响,与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。

总之,在师德师风的自查自纠的活动中,我要负起责任,遵循教师规章制度,多奉献一点爱心,我坚信只要承担了我所能承担的责任,我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色,成为一名优秀的人民教师。

当前师德师风建设存在的主要问题及对策篇4

全面推进素质教育、践行科学发展,不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识、提高教育教学水平,更需要教师具备良好的职业道德。教师队伍职业道德素质水平的高低,直接关系到教育教学的质量,直接关系到青少年学生的健康成长,直接关系到国家和民族的未来。

一、师德建设中存在的问题

1.工作目标错位。部分教师理想信念淡薄,缺乏事业心,对本职工作敷衍塞责,患得患失,牢骚满腹,没有心思教书育人。

2.价值观偏移。少数教师受拜金主义的影响,比待遇,比报酬,个别人为了获得奖励不惜弄虚作假,考试授意学生作弊,败坏考风。有的教师偏爱“尖子生”,歧视“后进生”,认为后进生影响了班级名次,丢了教师的面子。

3.没有做到为人师表。有些教师师表意识淡薄,仪表不整,举止粗俗,语言放肆,法制观念淡薄。有些教师“文人相轻”,“同行排斥”,在学生面前有意无意贬损其他教师,还在“三尺”讲台上任意发泄不满情绪。

4.综合素质先天不足。部分教师知识老化,观念陈旧,自身文化素质低,与实际脱节,工作上力不从心,对工作造成不应有的损失。有些教师自从跨进学校大门后就好似进了保险箱,不再学习,不求进取,不钻研业务,知识贫乏,教法呆板,严重影响了教育质量。

5.思想封闭。少数教师把思想禁锢在四堵墙内,脱离社会,脱离现实,看问题偏激,性格执拗,教学上只管课内不管校外,工作上只管校内不管校外,重智育轻德育,一条腿走路,只教书不育人,使教育与实际严重脱节。

二、师德建设的策略

(一)以人为本——突出重点抓教育

1.进行敬业爱生教育。敬业爱生是教师良好职业道德的根本前提。教师应该热爱自己的事业,热爱所教的学生,不断更新观念,建立平等和谐的新型师生关系,关心和爱护全体学生,尊重学生人格,对每个学生的德智体全面发展负责。

2.进行依法从教的教育。依法从教是教师良好职业道德的基本特征。要教育教师树立正确的世界观、人生观和价值观,端正自身形象,遵守社会公德,遵纪守法,言行举止文明得体,无私奉献,廉洁从教,以身作则,成为学生的楷模。

3.进行勤奋善教的教育。勤奋善教是教师良好职业道德的基本体现。教师应全面贯彻教育方针,树立正确的教育观、质量观和人才观。不断优化和改革教学,勇于创新,切实做到以先进的教学方法教育学生,不断提高自身的教育水平。

(二)和谐发展——优化环境正风气

1.树立典型,正面激励。定期评选表彰“教学能手”“教学新秀”等,通过这些活动,树立典型,积极创设条件,形成人才脱颖而出的激励机制。

2.协调好教师之间的关系。教职工之间要加强团结,互相体谅、互相尊重,爱护集体荣誉,形成一个坚强的教师集体,在工作中形成合力,使大家从集体劳动中感受成功的喜悦。

(三)全面发展——整章立制严管理

各级各类学校都要把师德建设贯穿于学校的日常管理中,建立有针对性的行之有效的规章制度,做到集中教育和经常教育相结合,制度约束和耐心细致的思想政治工作相结合,必要处罚和评优选模、晋职晋级相结合。教育行政部门要把教师职业道德建设作为督导评估学校的重要内容,要在师德建设上建立责任制。

(四)可持续发展——改进方法求创新

1.尊重知识,尊重人才。要尊重教师的劳动和人格,使教师真正体会到学校大家庭的温暖,从而充分调动教师的积极性和创造性。

2.两耳要闻窗外事。教师的职业道德不能脱离社会影响,因此,学校要引导教师由封闭式转向开放式,自觉融入社会,增强适应性与创造性。

3.做到自省自励。广大教师要经常想一想自己的弱点、缺点和错误。在师德形成过程中,不能忽视自我教育在师德建设中的作用,更要提倡教师通过自省的力量来完成思想的转化,达到自我完善。

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。因此,把科学发展的基本理念渗透到教师的职业道德建设中,真正提高教师素质,不仅是教育自身发展的需要,也是推进两个文明建设的必然要求。

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