教师与传染病预防范例（精选8篇）
教师与传染病预防【第一篇】
甲：敬爱的老师们。
乙：亲爱的同学们。
甲乙：大家新学年快乐!
甲：红领巾小广播又和大家见面了。
乙：俗话说一年之计在于春。春天是美好的，百花盛放，万物复苏。然而，当我们在享受美妙的春光，在知识海洋遨游的同时，千万不要忽视春天也是传染病多发季节，如：流感、水痘、麻疹、腮腺炎等病毒也正在我们周围悄悄地活动起来。这些传染病菌、病毒飘浮在空气中，被健康的人吸入，会使健康人生病，影响我们正常的学习和生活。
甲：今天小广播的主题是春季传染病的了解和预防。
乙：我们首先来了解一下春季传染病究竟有哪些种类吧!
丙：同学们，我们首先来了解一下在春季里有哪些对我们虎视眈眈的传染病吧!流行于春季的常见传染病有以下几种：流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎，以及近一两年新发现的sars、人禽流感等。接下来让我和你细细说说这些病毒吧!
流行性感冒简称流感，是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。流感通过流感病人咳嗽，打喷嚏及接触病毒污染物等方式传播给易感者，其传染性极强，传播迅速，人群普遍易感。
同学们，你们知道吗?20世纪的全世界有4次甲型流感大流行，中国近半个世纪内流感流行共计17次，其中2次为大流行。比如去年曾经仓狂一时的甲型h1n1就是流感的一种。感冒和流感是两种不同的疾病。如何来区分这两种疾病呢?你们只要记住一个简单的特征：流感会引发咽痛，高烧，乏力，胸痛，肌肉酸痛等症状，和普通的感冒相比较咳嗽，打喷嚏等症状较轻。流感的重症病人会持续高热，剧咳，血性痰，常有严重的并发症。如果病情严重且得不到及时就诊的将会有死亡的危险。
水痘是最常见的病毒了，有些同学可能也长过水痘。如果你发现自己的身上有一颗颗像水珠子一样的泡泡长出来，那就一定要告诉自己的爸爸和妈妈。因为你可能感染水痘病毒了。水痘的传染性极强，如果你周边有同学感染水痘，一定要远离。如果自己出了水痘也一定要在家休息，不要到公共场合，以免将这个病菌带给其他的同学哦!
流行性腮腺炎由腮腺炎病毒引起，。它的主要特征是腮部的肿大为特点又称为“痄腮”，得了病的会觉得自己耳下腮部肿大疼痛。值得注意的是这个疾病就像是一个善于潜伏的特务分子，它可以在人体内潜伏期7-21天，发病前一周至腮肿消退时都具有传染性。
最后和你们讲讲麻疹。这是由麻疹病毒引起的一种急性呼吸道传染病。以发热，咳嗽，鼻涕，眼结膜充血为主要特征。
甲：同学们，听了同学的介绍，你是否对这些春季里的传染病有所了解了呢?
丁：春季传染病预防措施，同学们可要仔细听喽!
1、定时打开门窗自然通风。可有效降低室内空气中微生物的数量，改善室内空气质量，调节居室微小气候，是最简单、行之有效的室内空气消毒方法。尤其是我们教室这样人多，空间小的环境。大家一定要每天通风，保持教室空气的干净、新鲜。还有不能在教室里追逐打闹，因为扬起的灰尘也会加快病毒的传染。当然，我们学校也会有计划的在每周对每一个教室实施消毒措施。
2、接种疫苗。常见的传染病现在一般都有疫苗，例如流感、水痘、麻疹等等。还有如果你已经长过水痘了，你的身体里就有了抵抗水痘的细胞，下次就用有免疫能力。
3、养成良好的卫生习惯，是预防春季传染病的关键。饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗手，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖，用过的卫生纸不要随地乱仍。勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥，不随地吐痰。这些习惯虽然小，但是要坚持可不是件容易的事情。愿每一个同学都能牢记心间。
4、加强锻炼，增强免疫力。春天人体新陈代谢开始旺盛起来，正是运动锻炼的好时机，应积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天锻炼使身体气血畅通，筋骨舒展，体质增强。在锻炼的时候，必须注意气候变化，要避开晨雾风沙，要合理安排运动量。
5、生活有规律。睡眠休息要好，生活有规律，保持充分的睡眠，对提高自身的抵抗力相当重要。要合理安排好作息，做到生活有规律，劳逸结合，无论学习或其他活动使身体劳累过度，必然导致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。
教师与传染病预防【第二篇】
上午好！
春天是很美好的，但随着气温的回升，一些病毒传染病也随之而来，尤其是3月份正值冬春交替之际，天气多变，时寒时暖，是麻疹、水痘、流感等呼吸道传染病的高发期。
春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，常见的传染性疾病包括：流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、风疹、猩红热等。这些传染病大多都是呼吸道传染病，可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。学校这种人员比较密集、相对比较集中的地方，一旦出现更是比较容易传播，会对广大师生的工作学习带来较大的影响，因此我们有必要对春季常见的.传染病及其预防措施有所了解。
流行性腮腺炎：以腮腺急性肿胀、疼痛并伴有发热和全身不适为特征。
风疹：临床特点为低热、皮疹和耳后、枕部淋巴结肿大，全身症状轻。
水痘：全身症状轻微，皮肤黏膜分批出现迅速发展的斑疹、丘疹、疱疹与痂皮。
流脑：主要表现为突发高热、剧烈头痛、频繁呕吐、皮肤黏膜瘀斑、烦躁不安，可出现颈项强直、神志障碍及抽搐等。
流感：一般表现为发病急，有发热、乏力、头痛及全身酸痛等明显的全身中毒症状，咳嗽、流涕等呼吸道症状轻。
麻疹：发热、皮疹及两眼发红、流泪、畏光、喷嚏、流涕、咳嗽为主要症状，并以颊黏膜出现麻疹斑为特征。病程中可出现肺炎、喉炎、脑炎等。
春季天气变化大，忽冷忽热，若不注意，易引起疾病，其表现为发热、咳嗽、流涕、打喷嚏，部分患儿可有腹痛、腹泻、呕吐等症状，在春季如何预防。应注意以下几个问题：
1、春季天气变化大，要及时增减衣服，有些孩子衣服穿得太多，活动时出汗，活动后未能及时擦干，容易受凉感冒。
2、初春天气仍较寒冷，许多班级不喜欢开窗户，使室内空气流通不好，因此要经常开门窗通风。
3、春季呼吸道传染病发病率高，由于孩子抵抗力差，容易被传染而发病。因此，班级学生有感冒或患呼吸道传染病者，应及时治疗，劝离回家，治好后返校上课，以免传染他人。
4、教育学生生活作息要有规律。过度疲劳和兴奋都容易生病，平时应保持正常的生活规律。早睡早起，做适量的运动，增强免疫力，来抵御病菌的入侵。
5、多摄取蛋白质和维生素，有助于增加机体免疫力。教育孩子要注意纠偏食、挑食的习惯，均衡饮食，多吃些鱼、牛奶、蛋、豆腐、蔬菜、水果等食物。
如果我们注意了这些方面，就能减少感冒的发生。
教师与传染病预防【第三篇】
孩子是祖国的未来，为保证孩子的身体健康，让家长放心地把孩子送来幼儿园，我园坚决落实市卫生局、市教育局《关于转发鲁卫疾控（2009）12号文件有关加强学校（托幼机构）传染病防控工作的通知》等有关文件精神，有效防控各类传染病在幼儿园的发生和流行，具体工作如下：
1、建立健全安全管理制度。
2、成立传染病防控领导小组。
3、新生报名时，必须带幼儿接种本，并有专人检查。
4、班主任做好孩子接种摸底工作，及时督促家长给孩子接种疫苗。
5、各室每天通风换气，使空气流通。
6、厕所每天彻底消毒，各室每周一、周四消毒。
7、班主任每天进行一次晨午检，并有记录。
8、每天幼儿户外活动不少于2小时，加强孩子户外锻炼，强身健体。
9、做好教师防控疾病培训工作，园所定期召开安全工作会议。
10、幼儿园不定期宣传、张贴预防传染病材料，让家长了解传染病知识并懂得怎样才能预防传染病。
11、每天对各区卫生进行督察，定期进行卫生大检查，不留卫生死角。督促幼儿讲好个人卫生，勤剪指甲，勤洗澡理发，不吃路边小摊上的东西。
总之，我园把时刻把安全工作放在首位，坚决杜绝传染病的发生。
教师与传染病预防【第四篇】
知识目标：举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
能力目标：培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。
德育目标：在思想上重视传染病的危害，从而积极地预防；正确对待传染病病人。
传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。
结合实例和概念认真分析、讨论。
对于传染病，学生了解不多，但课前的调查对学习本节有一定的铺垫作用，应让学生做好。同时可以联系遗传病的知识作为比较。
和谐教学法。
1、知识准备：
l什么是健康？
l举例说明什么是遗传病？遗传病传染吗？
2、激趣导入：
肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康，夺去过多少人的生命？这并不是危言耸听！……传染病的预防刻不容缓！
1、展示教学目标：这节课，我们要弄清楚什么是传染病，传染病有什么特点，传染病流行的三个基本环节是什么，预防传染病的一般措施有哪些，传染病有哪些类型。
2、导学、自学、讨论和交流：
l你患过哪些疾病？哪些是传染的？哪些是不传染的？为什么？
l什么是病原体呢？
l猜一猜，它们能引起什么疾病？
sp；想一想，传染病有什么特点？
l阅读69页资料，思考并讨论相关问题。
l小组交流。
l传染病流行的三个基本环节是什么？
l什么是传染源、传播途径和易感人群？
l讨论：艾滋病的病原体、传染源、传播途径和易感人群各是什么？怎样看待艾滋病人？
l以组为单位交流。
l针对传染病流行的三个基本环节，我们可以采取哪些对应措施进行预防？
l下列图片中所表示的是采取了什么措施？
l在具体预防中，往往采取综合防治和重点防治相结合的方法，以收到最佳预防效果。
l猜一猜：传染病可以分为哪些类型？
l简介人类四大类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径、流行季节和常见病举例。
l艺术归纳：
特点（略）。
流行的三个基本环节（略）。
按病原体分（略）。
按传播途径分（略）。
1、激趣练习：
以组为单位以抢答的方式回答课后练习题。
2、达标测试：
以个人为单位以抽签的方式回答《学习与检测》上的练习题，每个学生回答两个题。
提出问题，引导学生思考回答。
播放课件导入部分。
讲述（或课件展示）。
出示课件相关部分。
出示病原体的图片。
打出传染病的特点。
巡回指导。
及时评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）。
以流感为例，三个基本环节动画演示。
强调概念的关键词。
巡回指导。
及时评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）。
教师引导。
展示图片。
结合实例讲述。
引导学生结合本节已学知识和人体生理知识。
出示图表并讲解。
给予评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）。
给予评价（对的该同学加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）。
积极思考问题、回答问题。
认真观看课件，从而产生对学习本节的渴望。
思考和判断。
认真观察图片并思考它们引起的疾病。
以四人小组为单位自学讨论。
各小组选一人发言。
认真观察并回答问题。
以四人小组为单位自学讨论。
各小组选一人发言。
学生思考或看书后回答。
学生观察、思考、分别回答。
认真思考并回答。
学生认真观察、听讲。
积极参与讨论并踊跃回答问题。
认真思考每一个题并时刻准备回答。
第一节传染病及其预防。
传染病的`概念：由病原体引起的，能在人与人之间以及人与动物之间传播的疾病。
特点：传染性、流行性、季节性、地域性。
流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。
预防传染病的一般措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
按病原体分：细菌传染病、病毒传染病、寄生虫传染病等。
按传播途径分：消化道传染病、呼吸道传染病、
本节按照和谐教学法的基本规则和理念,借助现代化教学手段,充分调动了学生的积极性和主动性,学生思维敏锐,讨论热烈,气氛活跃。不仅使学生掌握了本节的基本知识，而且培养了学生的自学能力、观察能力以及分析问题和解决问题的能力。同时，学生在思想上更加热爱生命、热爱生活，重视传染病的预防，正确对待患有传染病的病人。
教师与传染病预防【第五篇】
1.疫情制度应按《中华人民共和国传染病防治法》的有关规定执行。
2.疫情报告应在院疫情领导组织的领导下，认真填写《传染病报告卡》。
3.院疫情管理小组应定期深入科室，监督检查传染病报告情况。
4.任何人不得瞒报、谎报、缓报或授意他人瞒报、谎报、缓报传染病疫情或突发公共卫生事件。疫情报告情况与各科室经济指标挂钩，分别按情节轻重给予处理。
5.处罚:。
(1)甲类传染病漏报一例扣20分，迟报一例扣10分。
(2)乙传染病漏报一例扣10分，迟报一例扣5分。
(3)afp、肺tb漏报一例扣10分，性病漏报扣5分，afp迟报一例扣5分。
(4)传染病未及时转诊，造成传染暴发流行，情节严重者扣20分。
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教师与传染病预防【第六篇】
水痘是由水痘-带状疱疹病毒原发感染引起的一种发热出疹性传染病。它主要通过呼吸道飞沫和直接接触水痘疱疹液传播，也可通过被污染的用具传播。患者是唯一的传染源，自发病前1～2天直至疱疹完全干燥结痂期间均有传染性，任何年龄均可感染。水痘的平均潜伏期12-21天左右，病初症状较轻，可出现低热，全身不适。发热的同时或者1—2天后，躯干皮肤、黏膜会分批出现小红点，迅速发展为斑疹、丘疹，1天左右逐渐变成水泡，出疹的部位一般是由躯干至四肢离心状分布，伴随轻、中度发烧及全身瘙痒。
水痘不是我国的法定报告传染病，但水痘是一种急性呼吸道传染病，可以在集体机构迅速传播，发现可疑水痘患者，应将其进行居家隔离，保护其他易感人群。
1.隔离患者
对可疑或确诊为水痘的患者应进行隔离，一般可在家中隔离，家中如有其他未患过的水痘的小孩，应另择居住处或不与患者同住一房间。隔离应持续到全部疱疹干燥结痂时为止。
2.避免用手抓破疱疹
要把指甲剪短，保持双手清洁。特别注意不要抓破面部疱疹，以免疱疹被抓破化脓感染，若病变损伤较深，可能会留下疤痕。
3.止痒
衣被不宜过多过厚过紧，过热出汗会导致皮疹发痒。清洁皮肤后，在长水痘的局部使用炉甘石洗剂涂抹。
4.忌吃辛辣鱼虾等食物
水痘患者应多喝水并供给营养丰富、容易消化的食物如牛奶、鸡蛋、水果、蔬菜等。
5.注意病情变化
如发现出疹后持续高热不退、咳喘，或者呕吐、头痛、烦躁不安或嗜睡，惊厥时应及时送往医院就诊。
6.注意消毒与清洁
对接触水痘疱疹液的衣服、被褥、毛巾、敷料、玩具、餐具等，根据情况分别采取洗、晒、烫、煮、烧消毒，且不与健康人共用。同时还要勤换衣被，保持皮肤清洁。
7.定时开窗
空气流通也有杀灭空气中病毒的作用。但房间通风时要注意防止患者受凉。房间尽可能打开玻璃窗，阳光中的紫外线可以有效杀灭空气中悬浮的水痘病毒。
如果我们没得过水痘，但接触了水痘病人，怎么预防呢?
1.可佩戴医用口罩，同学间不要太近距离接触，注意个人卫生勤洗手，教室开窗通风。
2.早休息，不熬夜，注意休息。良好的睡眠是机体发挥有效有效免疫力的保证。
3.尽量避免到人群聚集的公共场所。
适龄儿童水痘疫苗是预防水痘最经济、有效的措施，可就近到社区卫生服务机构(乡卫生院) 咨询并接种。水痘疫苗免疫程序为接种2剂次：满18月龄接种第一剂，满4岁接种第2剂。
教师与传染病预防【第七篇】
教学目标：
1、 描述传染病特点，认识传染病。
2、 介绍传染病流行环节及预防措施。
重点：
传染病流行的三个环节及预防措施。
难点：
病原体的认识。
授课进程：
一、 引入：
学生：纷纷举例（可能有人谈到癌症等）。
教师：好，那大家觉得到底什么才是传染病呢？
二、 新课：
学生：会传染，可流行；
由病原体引起。
教师：强调病原体是生物，多是微生物和寄生虫。
可在人与人，人与动物之间相互传染。
教师补充霍乱、艾滋病、非典等危害。
3、 传染病的流行及预防。
教师：以师说，生听，空气传为例来说明。
传染源：病人或动物，可“发”病原体。
易感人群：抵抗力弱，会“收”病原体。
传播途径：从“发”到“收”的方法、过程。
学生：认真领会。
教师：那么，我们可以怎样来预防传染病呢？
学生：分组讨论后自由发言。
隔离病人；
杀灭蚊虫；
教师：总结：
控制传染源：杀害、圈养、隔离等。
切断传播途径：灭蚊、讲卫生、空气消毒等。
保护易感者：锻炼身体、打预防针等。
a、感冒：
教师介绍：多由病毒引发，经空气传染。
学生思考：怎么预防（锻炼身体、注意冷暖、空气流通等）。
b、非典：
教师介绍：非典型性肺炎（白细胞不增多），空气传播。
学生总结：我们国家如何预防非典（隔离病人为主要措施）。
c、蛔虫病：
教师：人体最常见的传染病，人体寄生虫。
学生：阅读书本相关插图，了解蛔虫生活史。
教师补充：蛔虫病主要症状（消化不良，磨牙等）。
学生：说出如何预防蛔虫病。
d、肺结核：
教师：由结核杆菌引起，经空气传播。
多锻炼身体、打卡介苗可预防。
e、病毒性肝炎：
教师：由病毒引发，经食物传播。
学生：讨论：如何预防：讲究饮食卫生；与肝炎病人分开吃等。
教师：肝炎病人一般怕吃什么样的东西？
（引发学生回顾食物的消化）。
f、艾滋病：
教师：简介病人自我抵抗力降低。
学生：阅读课本相关内容。
三、 练习：
书本：p111，t1，2。
四： 小结：
板书重述。
五、 作业：
1、 查找艾滋病的有关知识，注意其传播途径。
3、 练习册有关作业。
教师与传染病预防【第八篇】
健康成长第一条，预防疾病最重要，保卫健康自己。有高招！
（合）对，要高招！ 夏天到了梅雨季，食物变质很容易，不管生熟胡乱吃， 拉死你，
（合）对，拉死你。
多吃五谷和杂粮，蔬菜水果要跟上，没事儿来杯白开水。健康！
（合）对，健康！
随地吐痰坏毛病，害人害已传疾病，管住自己手和嘴。 你准行！
（合）对，我能行！
勤剪指甲勤洗手，勤换衣服勤洗头，个人卫生要讲究。请记牢。
（合）对，要记牢！
环境卫生很重要，蚊蝇小强来胡闹，给他来点黑猫神。死翘翘！
（合）哈，死翘翘！
虽然疫情传得快，希望心情别太坏，多学知识多预防。 不赖！
流行病和传染病，病急切勿乱吃药，急救电话要记清。 １２０！
（合）防疾病，保健康，预防保健是关键，
（合）你健康，我健康，迎接美好的明天！
（合）对，迎接美好的'明天。
健康成长第一条，预防疾病最重要，保卫健康自己。有高招！
（合）对，要高招！ 夏天到了梅雨季，食物变质很容易，不管生熟胡乱吃， 拉死你，
（合）对，拉死你。
多吃五谷和杂粮，蔬菜水果要跟上，没事儿来杯白开水。健康！
（合）对，健康！
随地吐痰坏毛病，害人害已传疾病，管住自己手和嘴。 你准行！
（合）对，我能行！
勤剪指甲勤洗手，勤换衣服勤洗头，个人卫生要讲究。请记牢。
（合）对，要记牢！
环境卫生很重要，蚊蝇小强来胡闹，给他来点黑猫神。死翘翘！
（合）哈，死翘翘！
虽然疫情传得快，希望心情别太坏，多学知识多预防。 不赖！
（合）防疾病，保健康，预防保健是关键，
（合）你健康，我健康，迎接美好的明天！
（合）对，迎接美好的明天。