小学2024年大家访活动教师感悟【优推5篇】

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小学2024年大家访活动教师感悟【第一篇】

家访是教师与学生家庭沟通的重要方式之一，也是教师了解学生家庭情况、了解学生个性、与学生家长建立良好关系的重要途径。通过家访，我深入了解了学生家庭的经济状况、家庭氛围、家庭教育方式等，这对我在教学中更好地理解学生、因材施教有很大的帮助。家访让我与学生和家长建立了更加紧密的联系，增强了彼此之间的信任和感情。在家访中，家长对我的到来表示感激，学生也感到受到了关注和重视，这对我今后在班级管理和教学中都有很大的帮助。

在家访过程中，我发现了一些学生在家庭中的问题，例如家庭矛盾、父母离异等，这些问题可能会影响学生的学习状态和心理健康。通过家访，我可以更好地关注这些问题，并在教学中给予学生更多的关爱和支持。

家访让我与家长建立了更加紧密的联系，我们可以共同探讨学生的教育问题，互相合作，共同促进学生的成长和发展。总之，家访让我更好地了解了学生和家长。我相信，通过家访，我可以更好地关注学生的成长需求，为他们提供更好的教育服务。

小学2024年大家访活动教师感悟【第二篇】

家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥着无可替代的作用。通过家访，我们能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，倾听家长对我们工作的反馈和建议。

通过家访，我体会到了电访所不能达到的效果。在家访过程中，有些后进生因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时，我会把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。

每次家访都会让我受益匪浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解了学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。

在家访过程中，我深刻体会到：作为教师，我们要积极地指导家长，同时多进行交流，结成一个家庭学校的教育同盟，这样我们的教育会获得更大的成功。

小学2024年大家访活动教师感悟【第三篇】

家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态。耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

通过此次家访，我们可以近距离了解学生在家表现，日常行为，学习环境，学习习惯，家长的家庭教育，等等;我们也能更好地提醒家长;家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。

此次家访给我的最大体会是拉近了我们与学生、家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长述说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应该是与家长共同想办法，一起教育好孩子。这样，不仅能赢得学生对你的好感尊敬，而且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的加强学校与家长的联系和沟通，可以利用飞信，校讯通等方式更好的来和家长朋友沟通，教育好我们的学生。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们不仅要搞好教学工作，还要深入每一个孩子的家庭，与家长多进行交流，营造良好家校沟通氛围，形成教育优质合力，才能真正让每一个孩子健康成长。

小学2024年大家访活动教师感悟【第四篇】

人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子。可见，一个孩子的成长，与家庭环境、父母的教育是密不可分的。这一点，作为教师的我们应该更清楚。为了了解孩子的家庭教育，我和王老师、万老师对班级41名学生进行了家访。这次的家访收获很大，家访体会分享如下：

一、早做功课，带着一颗关爱之心

家访主要在于和家长多交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。

二、多一个角度看待学生

美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。家访的对象若是学困生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给家长“报喜”。日常工作中学会寻找他们的闪光点。通过一次次家访，反复抓，抓反复，积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。一次次给家长“报喜”是学困生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

三、多一份尊重，少一点责备

随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。我们进行家访时，要注意谈话艺术。要具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。因为有很多家长尤其是学困生的家长，他们对班主任的家访都持有戒备的心理，认为班主任是“来者不善”。如果班主任在家访时只是一味的指责学生的错误，家长的不负责任，那将引起家长的反感，导致家访工作不能进行下去，从而也达不到双方互相配合教育好学生的效果。因此，班主任进行家访时，应以自然的、平和的、亲切的、诚恳的语气向家长说明学生的实际情况，以商量的语气与家长商讨管教学生的方法，此外还需班主任对于自己在教育学生过程中的不足，要有敢于自我反思的精神。相信这样的家访方式能使家长与班主任在一种平等、信任、和谐的气氛中商讨出更多更好的教育方法。

总之，家庭是学生的第一课堂，父母是与学生的学习生活有着最密切关系的人，因此要把一个学生教育成一个有理想、有道德、有文化、有纪律的人，除了在学校接受正确的教育之外，良好的家庭教育也是必不可少的。也就是说，家访工作是班主任工作的延伸，为了学生的进步，班主任应与家长密切配合，让学校教育与家庭教育双管齐下，把学生培养成将来对社会有用的人才。家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。我尽管在这一方面进行了一些探索，取得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

小学2024年大家访活动教师感悟【第五篇】

走进越多孩子的家庭，越感受到原生家庭对孩子的影响多么的深刻。纵观现在社会，父母离异、外出务工是普遍现象，导致留守儿童、单亲孩子也越来越多，加上现在的孩子独立、有思想且接触的信息多，学生的不良表现或出现的问题，都能在家庭环境或不科学的养育方式里找到答案。作为教师的我们现在能做什么，在传授科学文化知识的同时，要真正的把立德树人作为培养人的长远目标。他们的家庭环境我们无力改变，但可以通过落实社会主义核心价值观来培养正确的界观、人生观和价值观，同时通过和家长的交流，渗透科学的养育方式，本着不放弃任何一个孩子的原则，尽一切全力让他们在正确的道路上健康快乐的成长!