教育与旅游相结合实用【精彩8篇】
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教育与旅游相结合【第一篇】
摘要：旅游安全是旅游经济稳定运行的重要保障，是影响旅游业持续发展的一个核心因素。例举了我国近期发生的重大旅游安全事故，初步分析其产生的原因是由于旅游景区安全管理意识淡漠、旅游行政主管部门监管不力、旅游者自身旅游安全防范意识不强所导致，在此基础上，提出我国旅游安全管理的基本方略：旅游景区要强化旅游企业安全管理、政府应建立旅游安全预警机制、大力普及旅游安全教育、旅游者要增强安全意识。
关键词：旅游安全;旅游安全事故;旅游安全管理。
旅游安全是旅游的生命线，它不仅关系到旅游者的生命财产，而且还关系到旅游目的地的整体形象，是旅游经济稳定运行的重要保障，是坚持“以人为本”安全理念的必然要求。随着旅游活动规模的急剧扩大，以及散客自助旅游、探险旅游等旅游形式的蓬勃发展，影响旅游安全的因素日趋复杂化，旅游安全事故呈现出高发态势。尤其是在黄金周期间，由于旅游设施、从业人员均处于超负荷运转状态，旅游安全事故更是频繁发展，使得旅游安全成为影响旅游业持续发展的一个核心因素。
1旅游安全事故敲响了旅游安全的警钟。
据中国旅游报报道，近期(从2006年4月底至2007年10月间)全国发生重大旅游安全事故16起，涉及范围较为广泛，涵盖了全国12个省(市、区)，既有边境的云南、西藏、内蒙古、新疆等省(区)，也有内陆的湖北、江苏、安徽、河南、重庆等省(市)，还有沿海的山东省;事发地不仅涉及山区、郊野自然景区，也涉及市区人文景点，有的甚至发生在旅游途中(详见表1)。一些安全事故属于天灾，不可抗拒;而有些则是人们可以预见的。
频繁发生的旅游安全事故，既造成了重大的游客人身财产损失，又严重地影响了旅游目的地的整体形象，阻碍了旅游业的正常发展，给旅游安全管理敲响了警钟。随着旅游社市场的不断开放，国内旅游社的竞争愈演愈烈，旅游安全形势将更加严峻，传统的旅游安全管理模式已经越来越不适应新形势的要求。旅游安全正在成为旅游业的重中之重，旅游安全已成为社会个方面关注的焦点。
2旅游安全事故诊断。
旅游安全事故类型剖析。
旅游的实质就是旅游者要离开居住或工作的地方，短暂地到一个目的地进行活动，同时，旅游目的地要提供各种旅游接待设施以满足其需求。这就决定了旅游安全问题贯彻于旅游活动的始终：一是旅游者在旅游活动中脱离了原来熟悉的生存环境而进入较为陌生的环境，因而存在着一定的环境安全;二是旅游者在旅游的过程中需要频繁使用交通、游乐等各类服务设施，因而存在着一定的交通安全与设施安全;三是旅游者在旅游过程中需要付出高于日常生活的体力消耗，因而存在着一定的健康安全;四是旅游者在旅游过程中容易与当地居民、旅游从业人员发生利益冲突，因而存在着一定的治安安全;五是旅游者在旅游活动的中，由于生理的需要必然要与提供餐饮、食宿的部门产生关系，因而存在着一定的食品卫生安全。
旅游安全事故原因诊断。
旅游景区安全管理意识淡漠。
有些旅游景区过分追求经济效益，没有正确处理好生产、发展、效益与安全的关系，重视旅游生产而忽略旅游安全管理，造成安全生产基础薄弱、安全技术落后、安全设施不足、安全设备老化，从而导致在交通、治安、消防、饮食等方面存在安全隐患。
有些旅游景区应急救援机制不健全，应急救援体系不完善，旅游突发事件的应急预案滞后于旅游发展;对旅游安全教育和安全培训重要性的认识不够，旅游安全生产宣传教育普及程度不高，旅游安全培训工作不够深入细致。
旅游行政主管部门监管不力。
一些地区对景区的安全监管制度不健全，安全监管力量薄弱，人员、经费和设备不足，技术手段滞后，以至安全监管工作不能及时和到位，安全监管手段有待创新;还有的地区监管机构太多而导致集体不作为的`弊端。
旅游者自身旅游安全防范意识不强。
不少旅游者对自己的旅游活动场所的安全隐患了解不足，在旅游活动中又常常麻痹大意，在没有做好充足准备的情况下，盲目活动，冒险行动，以至于酿成安全事故。
教育与旅游相结合【第二篇】
教育旅游，作为教育和旅游的结合体，是一种全新的学习方式。在教育旅游中，学生们能够亲身参观考察一些历史遗迹、科学馆、美术馆、博物馆等具有教育意义的地方，通过实地观察和实践活动，提高学生的能力和素质。最近我参加了一次教育旅游活动，给我留下了深刻的印象和宝贵的经验，下面就与大家分享一下我的感受。
第一段：引出话题，介绍印象深刻的地方。
在这次教育旅游活动中，我参观了位于我们城市中心的博物馆。这个博物馆陈列了很多的历史文物和科学展品，给人以深刻的印象。我最喜欢的是其中的一个展览区域，那里陈列着许多科学实验装置和互动设备，能让我们亲自进行一些科学实验和体验。参观中，我亲自体验了很多有趣又有教育意义的科学实验，让我对科学更加感兴趣。
第二段：描述活动过程，阐述获得的收获。
在博物馆中，我们分成小组进行了一场寻宝游戏。每个小组都有一个任务，就是根据给定的线索在博物馆中找到指定的文物，并解答相关问题。通过这个活动，我不仅对博物馆的其中的文物有了更加深入的了解，也锻炼了我们的合作能力和解决问题的能力。每个人都积极参与，尽力寻找线索和解答问题。最终，我们成功地找到了宝藏，这种成就感让我意识到，团队合作真的很重要，只有大家一起努力，才能取得更好的结果。
通过这次教育旅游活动，我深刻认识到教育旅游的重要性和价值。传统的教室教学往往只停留在书本知识上，而教育旅游则能够让学生们更加直观地感受到知识的现实应用和意义。实地参观和亲身体验不仅增加了学习的乐趣，也提高了学生的学习兴趣和学习积极性。通过参观博物馆，我对历史和科学有了更深入的认识，并且明白了它们之间的联系。这种体验式的学习方式，让我觉得学习并不枯燥，而是有趣且有意义的。
第四段：总结体会，展望未来。
教育旅游是一种很有意义和价值的学习方式，通过实地参观和体验，学生们能够更加深入地了解知识和学科，培养他们的专注力、合作精神和解决问题的能力。我相信，以后我还会参与更多的教育旅游活动，锻炼自己的能力，丰富自己的知识。同时，我也希望学校和家长能够更加重视教育旅游，为我们提供更多的机会，让我们能够在真实的环境中学习，感受知识的魅力。
第五段：总结教育旅游的价值和意义。
总的来说，教育旅游不仅能够增加学生的知识面，同时也培养了学生的综合素质。通过实地观察和实践活动，学生们能够更好地理解和应用所学知识，并提高解决问题的能力。教育旅游是一种真实的学习方式，不仅让学生们感受到知识的魅力，也增强了他们的学习兴趣和学习动力。因此，我们应该积极参与教育旅游活动，从中获得更多的收获和成长。
教育与旅游相结合【第三篇】
随着经济的发展和人们生活水平的提高，旅游成为越来越多人选择的休闲方式。然而，旅游并非只是一种娱乐活动，它也是一种教育的方式。因此，越来越多的学校和机构开始将旅游与教育相结合，开展旅游入学教育。在过去的一次旅游入学教育中，我获得了许多宝贵的心得和体会。
首先，旅游入学教育为我提供了一个独特的学习平台。在平时的课堂中，我们学生往往只能通过书本和老师的讲解来获得知识。而在旅游入学教育中，我们可以亲身体验，并且与现实生活相结合，从而更好地理解和掌握所学的知识。例如，在一次历史学课程中，我们参观了一座古代城市遗址。通过实地考察和导游讲解，我们更加直观地了解了古代城市的生活和建筑，并且能够对历史事件有更加深刻的理解和感悟。
其次，旅游入学教育培养了我的团队合作精神。在旅游活动中，我们学生通常分为小组进行，每个小组需要协同合作完成一系列任务。例如，在一次户外拓展活动中，我们需要在一段限定时间内完成一项任务。因此，我们必须相互配合，发挥自己的特长，共同解决问题。通过这样的团队合作，我们不仅培养了对他人的尊重和信任，而且学会了如何与不同性格和能力的人合作，这对我们今后的发展至关重要。
第三，旅游入学教育开阔了我的眼界。平时的生活环境有限，我们了解的世界也局限于书本和媒体。而旅游则可以带给我们全新的视角和体验。例如，在一次农村考察活动中，我看到了农民朋友们艰辛的劳动，也亲手体验了田间劳作。这不仅让我深刻体会到农民的辛苦和农村的发展，更激发了我对未来发展的热情。同时，通过旅游的参观和学习，我还了解到了不同国家和地区的文化差异，这使我对于世界的多样性有了更加深刻的认识。
此外，旅游入学教育也培养了我独立思考和解决问题的能力。在旅游过程中，我们会面临各种各样的问题和困难，例如迷路、交通不便等。在这种情况下，我们不能依靠他人，而要学会自己思考和解决问题。通过这样的练习，我们不仅提高了自己解决问题的能力，也变得更加自信和独立。
综上所述，旅游入学教育给我带来了许多收获。它为我提供了一个独特的学习平台，通过体验和实践，我对所学的知识有了更深刻的理解；它培养了我的团队合作精神，让我学会了与他人合作和共同解决问题；它开阔了我的眼界，让我了解到不同地方和文化的多样性；它提高了我独立思考和解决问题的能力，让我变得更加自信和独立。我相信，在今后的学习和生活中，我将继续发扬旅游入学教育的精神，不断提升自己的综合素质和能力。
教育与旅游相结合【第四篇】
为贯彻落实县委、县政府关于实施新十年扶贫攻坚工程的总体部署，加快推进富民强县新跨越，建设幸福凤山。结合我局工作实际，特制定本次大调研活动方案。
一、指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和《全国农村扶贫开发纲要(-)》以及自治区、市、县党员代表大会精神，把联系的那王村作为主战场，以稳定解决扶贫对象温饱、尽快实现脱贫致富作为首要任务，以促进贫困劳动力就业、增加贫困人口收入、改善贫困村民生、加快贫困地区发展为核心，坚持政府主导，坚持开发式扶贫方针，更加注重培育发展特色优势产业，更加注重提高扶贫对象自我发展能力，更加注重创新体制机制解决制约发展的突出问题，推动我县经济社会更好更快发展。
二、目的、目标任务。
平均增长幅度，基本公共服务主要领域指标达到全县平均水平，扭转发展差距扩大趋势并逐步缩小差距。
三、调研范围及时间。
1、调研范围：那王村18个村民小组和56个包扶对象。
2、调研时间：20xx年5月10日至20xx年5月20日，形成高质量调研报告，为谋划“十二五”规划开发扶贫工作思路提供参考。
四、参加人员及形式。
1、参加人员：全局在职在编人员、乔音所全体人员、各乡所长、凤城分局局长。
2、调研形式：到村到户，通过座谈的形式开展调研。
五、调研内容。
1、围绕推进贫困村产业化扶贫进程进行调研。要结合贫困村实际，按照适应市场需求，做强做大扶贫产业的思路，大力实施产业化扶贫。
一是培植支柱产业情况。根据本村自然资源、生产条件和产业基础的不同情况，研究发展一村一品的特色产业体系。例如，重点发展外派劳务、食用菌种植、鸡鸭鹅养殖、生猪养殖、黄牛养殖、优质水稻种植等，带动贫困户增收。
二是发展特色种养业情况。通过扶贫贴息贷款、扶贫资金注入的方式，加大对新品种、新技术引进扶持，培植新产业，逐步建立适应市场需求、适应农民种养能力的产业链，推进“企业加农户”的产业链发展。走大户带动，培植加工业，引导贫困农户走龙头带基地，基地带农户，以加工促增值的脱贫路子。
各组要根据本组实际，研究适合贫困。
户增收的特色种养殖业，例如，板栗种植、食用菌栽培、鸡鸭鹅养殖、生猪养殖、黄牛养殖等，研究落实农户，确定规模、数量、资金及需要扶持情况，做到细化到户。
2、围绕推进贫困村基础设施建设、土地整理及人畜饮水等进行调研。
3、围绕推进贫困劳动力转移培训进行调研。劳动力转移培训是推进现代农业建设的必要保障，是实施城乡一体化的重大步骤，也是提高劳动力素质的重要内容。因此，必须强化措施，创新手段，整合资源，强力推进。具体抓好以下工作：实施整村培训。组织农民参加培训，在政策、信息、舆论、以及财力上给予支持，创造良好的'培训转移环境，并加强对技能培训和转移就业的检查指导，帮助贫困农民实现“一次培训，改变命运;一人打工，全家脱贫”的目标。对本村的富余劳动力，根据本人意愿，开展种养业及多种经营技术和劳动技能培训，研究确定需要培训的专业及技能。各村根据本村实际情况，调查摸清本村现有在外务工劳动力情况，明年将要外出务工人员，外出务工人员土地以何种方式经营，汇总统计上报。
六、组织保证。
创新扶贫开发新机制，提出意见和建议;要认真做好调研的前期准备工作，确保有限的扶贫资金全部真正用于贫困村产业化发展上。
七、集体统一大调研活动安排。
根据20xx年4月28日全局开展“解放思想、赶超跨越”大讨论活动暨实施“五大工程”推进会的要求，全局统一开展一次集体进村入户大调研活动，现将活动作如下安排：
1、进村入户调研时间：20xx年5月18日。
上午8点，统一从县城出发，前往乔音乡那王村。各小组成员随同村民小组长进村入户开展调研，下午4点半返回那王村部召开座谈会、汇总。
2、根据调研内容，每人撰写1篇字数不少于1500字的调查研究报告(包括电子档)，于20xx年5月22日前交局办公室。
3、进村入户人员分组安排。
一队(街上)：王烈勤王万恒陈国球。
二队(巴要)：杨平卢发国韦忠柏卢自恩黄必虎汤微波。
六队(那爱)：廖凤莉杨秀俭。
七队(久光)：唐祥勇黄秋香蒙华良。
八队(安温)：韦斌龙俊宇罗毅。
九对(那王)：韦永现韦凤琳。
十队(坡拉)：王功勇黄飞燕陈华宁。
十一队(白竹)：罗大转王家锋韦廷恩。
十二队(塘地)：黄启农罗云辉。
十三队(那绸)：韦正东黄宏炳。
十四队(定坛)：廖蓉张宗军。
十五队(巴鸦)：龙岩黄凤仙。
十六队(那瓢)：邹方坚罗剑锋。
十七队(林那)：黄嵩韦联波。
十八队(卡初)：韦仕领邓华。
4、车辆安排。
5、生活安排。早餐自行安排;午餐由各组与村组干协调解决;晚餐统一在那王村与乡、村、组干部一同用餐。
教育与旅游相结合【第五篇】
第一段：引言（200字）。
旅游入学教育，是指以旅游活动作为教育手段，将教育与旅游有机结合，通过游历名胜古迹、体验异国文化和开展户外运动等方式，培养学生的综合素质和创新思维。我有幸参加了一次旅游入学教育活动，这给我留下了深刻的印象和一些体会。以下我将分享我在旅游入学教育中的心得和体会。
旅游入学教育具有重要的教育意义。首先，它能够培养学生独立思考和解决问题的能力。当学生置身于风景如画的山水之中，面对各种困境和挑战时，他们必须依靠自己的智慧和勇气来解决问题。这样的体验能够锻炼学生的创新思维和应变能力。其次，旅游入学教育能够开阔学生的视野和丰富他们的知识。通过亲身体验不同的地域风土人情和文化风格，学生能够拓宽自己的眼界，加深对社会的认识和了解。此外，旅游入学还可以加强学生的团队协作意识和培养他们的社交能力。在旅游过程中，学生常常需要和其他队员一起合作解决问题，这需要他们学会与他人沟通、合作和共同努力。
在我参加旅游入学教育活动中，我体验到了许多令人难忘的瞬间。首先，我感受到了大自然的壮丽和伟大。当我站在高山之巅，俯瞰群山连绵、云雾飘渺的景象时，我感到自己的渺小和脆弱。这种经历让我更加深刻地认识到大自然的力量和美丽。其次，我学会了感恩和珍惜。在旅途中，我见到了许多人们艰苦奋斗的故事，看到了贫困地区的艰难生活。这让我明白，要珍惜现在的幸福生活，并且要努力学习，努力为社会做出贡献。最后，我体会到了团队合作的重要性和必要性。在活动中，我们需要相互帮助、相互支持才能完成各种任务。这要求我们要学会关心他人、理解他人和合作共赢。
通过旅游入学教育，我获得了许多宝贵的启示和收获。首先，我明白了坚持的重要性。在旅行中，存在很多困难和挑战，但只要保持坚持，勇往直前，就一定能够成功。其次，我体会到了人与自然的和谐。人类与自然是密切相关的，我们需要尊重自然，珍惜环境，与自然和谐共生。最后，我理解了学习的重要性。通过旅行，我见到了许多聪明、勤奋的人们，他们的故事和成就激励我更加努力学习和探索。
第五段：总结（200字）。
旅游入学教育活动是一次难得的机会，不仅能够增长见识，拓宽眼界，还能培养学生的综合素质和创新思维。通过旅行的体验和感悟，我认识到了大自然的伟力、感受到了人与自然的和谐共生，并深刻理解了坚持和学习的重要性。我相信，旅游入学教育将会在未来的教育中发挥重要作用，培养更多有创造力和社会责任感的学生。
教育与旅游相结合【第六篇】
第一段：引言（200字）。
旅游入学教育是一种独特的学习方式，它结合了传统教育和实践经验。我作为一名旅游管理专业的学生，有幸参与了一次旅游入学教育活动，并从中获得了很多收获。在这篇文章中，我将分享我自己的心得体会。
旅游入学教育为我打开了一扇了解不同文化和风俗的窗户。在旅行的过程中，我亲身体验了不同国家的独特魅力，尝试了各种不同的食物和玩法。通过亲身体验，我更深入地了解了旅游行业的运营，学会了如何处理客户投诉和解决问题。另外，旅游入学教育还帮助我培养了良好的团队合作能力和组织能力，使我成为了一个更加成熟和独立的人。
第三段：旅行中的挑战（300字）。
旅行虽然有很多美好的回忆，但也会面临许多挑战。例如，语言障碍是我在旅游中遇到的一个大问题。当我遇到不懂英语的当地居民时，与他们的沟通变得非常困难。此外，时间管理也是一个挑战。在旅途中，我们需要控制好时间，以便在规定时间内完成行程，并确保不产生任何延误。同时，我们还需要应对突发情况，比如天气突变或者交通堵塞。这些挑战对我的应变能力提出了很高的要求。
第四段：成果和收获（300字）。
通过旅游入学教育，我积累了许多宝贵的经验和知识。首先，我学会了如何与不同背景的人相处。在旅行中，我结交了许多来自不同国家和文化的朋友，通过交流，我更加了解了这个世界的多样性。其次，我发展了解决问题的能力。在旅行过程中，我们可能会遇到各种麻烦和困难，但是通过团队的协作和自身的努力，我学会了如何寻找解决方案并迅速应对。此外，我还学到了很多关于旅游行业运营和管理方面的知识，这为我未来的职业道路打下了坚实的基础。
第五段：总结（200字）。
总之，旅游入学教育是一种非常有价值的学习方式。它不仅拓宽了我的视野，增长了见识，还培养了我许多重要的能力。通过这次旅行，我更加明确了自己的职业规划和发展目标，我相信这样的经历将为我的未来铺平道路。我希望有更多的学生能够参与旅游入学教育活动，从中汲取智慧和力量，成为更加优秀的人。
教育与旅游相结合【第七篇】
旅游是一种放松身心、拓宽视野的活动，然而在旅途中也难免会遇到一些意外情况。为了能够更好地享受旅游的乐趣，我参加了一次旅游警示教育活动，从中获得了许多宝贵的经验和教训。在这篇文章中，我将分享我对旅游警示教育的心得体会。
首先，旅游警示教育让我认识到旅游中的安全意识至关重要。在活动中，我们学到了许多关于旅游安全的常识，比如掌握紧急求救电话、避免游玩危险景点等。这些常识对于我们保障自己和他人的安全非常重要。我深刻认识到，在旅游中，我们不能因为追求刺激和冒险而忽视了自我保护和风险防范。
其次，旅游警示教育教会了我如何预防和应对突发事件。旅游过程中，可能会遇到各种突发情况，如自然灾害、盗窃、丢失等。通过教育活动，我们学到了如何逃生、如何保管财物、如何与陌生人交流等应对策略。这些技巧将帮助我们在意外情况中保持冷静，有效应对，保护自己的安全。
此外，旅游警示教育让我认识到遵守当地法律法规的重要性。在一个陌生的环境中，了解并遵守当地的法律法规是我们保障个人权益的重要保障。教育活动中，我们了解了一些当地的禁忌和规定，如禁止涉足私人领地、不要随地扔垃圾等。只有积极遵守当地法律法规，我们才能够与当地人民和谐相处，避免不必要的麻烦和冲突。
最后，旅游警示教育让我明白了旅游中的责任和义务。旅游并不仅仅是为了自己的娱乐和放松，更应该承担起责任和义务，包括保护环境、尊重当地文化以及对当地人民友好相待。在教育活动中，我们强调了旅游与当地人民的互动和交流重要性，通过提供经济支持和尊重当地风俗，我们能够推动旅游业的可持续发展，为当地人民带来实际利益。
通过参加旅游警示教育活动，我深刻体会到在旅游中保障安全和礼貌互动的重要性。旅游不仅是一种享受，更是一次学习和交流的机会。在今后的旅游中，我将更加注重安全意识，提前做好旅行规划和准备，以避免可能的旅途风险。同时，我也将尊重当地文化和法律，与当地人民友好相处，为旅游目的地的可持续发展贡献自己的力量。只有这样，我们才能够真正享受旅游的乐趣，带给我们自己和他人更多的欢乐和收获。
教育与旅游相结合【第八篇】
教育旅游是一种让学生通过参观考察，拓宽视野、增长见识的活动。近年来，教育旅游在学校中越来越受到重视。我校组织了一次教育旅游活动，让我们深切地体会到了教育旅游的意义和价值。在这次活动中，我有了许多新的体验和收获。以下是我对这次教育旅游活动的心得体会。
首先，教育旅游为我们提供了实践机会。在学校的课堂上，我们只能通过书本来了解知识，但是很多知识都无法真正理解和掌握。而通过旅行，我们可以亲眼目睹所学知识的实际运用。比如，在一次历史考察中，我们走进了一座古城，看到了古代人们的生活方式，亲身体验了他们所使用的工具和器物。这些亲身接触，使我们更深入地理解了历史的发展过程，增加了对历史的兴趣和热爱。
其次，教育旅游可以激发我们的好奇心和探索欲。在旅行中，我们会遇到许多未曾见过的事物和景观，这会引起我们的好奇心。比如，在一次生物考察中，我们看到了各种各样的植物和动物，其中有许多我们平常从未见过的，这让我们对生物世界充满了兴趣。我们会主动去了解这些生物的生活习性和特点，并且积极参与到考察活动中，提出问题，探索答案。这种主动探索的过程，激发了我们的思考和探索欲望。
再次，教育旅游带给我们的是团队合作的能力。在旅行中，我们需要和同伴们相互支持，相互帮助，才能顺利完成旅行任务。比如，在一次环保考察中，我们组织了一次垃圾清理活动。我们分工合作，有人负责收集垃圾，有人负责分类清理，还有人负责整理路线。大家紧密配合，不分彼此地为了一个共同的目标而努力。通过这次活动，我们学会了团结协作，明白了团队合作的重要性。
最后，教育旅游使我们增长了见识和修养。通过旅行，我们能够看到不同地区的风土人情，了解不同的文化习俗。比如，在一次艺术考察中，我们进入了一家艺术画廊，看到了各种各样的艺术作品，了解了不同艺术家对于世界和生活的独特见解。这些艺术作品不仅丰富了我们的审美眼光，还提高了我们的修养和素养。通过对不同文化的了解，我们能够更加宽容和包容地面对世界。
总之，教育旅游为我们提供了一个更加广阔的学习平台。通过旅行，我们可以实践所学知识，激发好奇心，培养合作精神，增长见识。我相信，教育旅游将在未来的学校教育中发挥更加重要的作用，为学生提供一个多元化、全方位的学习机会，让他们在实践中成长。