小学教师的听课心得体会范文与教育工作者分享汇聚（汇总5篇）

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小学教师的听课心得体会与教育工作者分享【第一篇】

和谐的气氛，是课堂教学中学生生动活泼、积极主动发展的基础，也是学生愉快学习，提高课堂教学效率，构建知识结构的重要条件。只有这样，才有可能真正发挥学生的主体作用，把教与学紧密结合成一个整体。本次展示课，老师们都有一手与学生沟通、拉近师生距离、营造和谐气氛的绝活。如惠安实小郭丽梅老师在教学《分苹果》一课时，在课前与学生通过“对口令”的游戏来活跃课堂氛围，激活了学生思维，埋下了新课的伏笔;城南实小何立娜老师在教学《搭配中的学问》一课时，在课前以“老师想和所有的小朋友都握次手，可以怎么握?”为话题，引发学生用心思考，大胆猜测，再请学生说说握手时应注意什么，巧妙地打开了学生的话匣子，一下子拉近了师生间的距离，营造出浓浓的学习气氛。螺阳中心小学陈丹凤老师教学的《搭配中的学问》，整节课，态度非常和蔼，语言也很亲切，如：谁来说说你是怎样搭配的?还有不一样的方法吗?等等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

亮点之二：积极创设有趣的教学情境

本次活动，执教老师都能紧密联系学生的生活经验，注重创设生动有趣的教学情境，让学生置身于现实的、丰富的、有意义的情境中学习数学，激发学生的学习兴趣，使情境创设真正成为点燃学生心中探究激情的催化剂。如螺阳中心小学陈丹凤老师执教的《搭配中的学问》，以“笑笑过生日”为线索，创设了与学生生活实际相贴近的情境，引出了一系列有关生活中的搭配问题，有效地调动了学生参与学习的热情。城南实小何丽娜老师执教的这一课，情境创设也别有一番新意，联系了当今最热门的话题“去上海看世博”，紧扣教学内容，从穿衣搭配问题、路线问题，配菜问题等有关现实的生活问题，创设了充满数学味的情境，让学生感受到数学知识就在我们身边，数学无处不在。惠安八二三实小吴远云老师执教的《生活中的比》，创设了日常生活中常见的“电饭煲煮饭”的情境，让学生通过观察、思考、讨论，教师再适时地点拨，引出了比的概念。接着让学生举一反三列举了生活中的例子，加深了对比的理解。这些情境的创设生动、有趣、真实可信，无雕琢之痕。让人听了心服口服，并由衷赞美教学设计者的匠心独运。

亮点之三： 重视引导学生经历知识的探究过程

古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，心中悟出始知深。在教学中，我们要适时地给学生提供足够的时空去体验和探究，让学生主动建构知识，形成技能，发展思维。本次活动的展示课，老师们做得尤为突出。如螺阳中心小学陈丹凤老师和城南实小何丽娜老师执教的《搭配中的学问》虽然教学方法各有千秋，教学风格各具特色，但在“搭配衣服。感悟有序”这一环节都具有异曲同工的巧妙之处，同是采用学生大胆猜想——合作交流——动手实践的教学策略，让学生在做数学的过程中体验知识的生成过程，使学生很好地牚握了新知。如同是课件出示“几件上衣，几件下装”，让学生猜一猜，一共有多少种不同的搭配方法?然后采用同桌或小组合作的学习方式，让学生用不同的方法进行验证活动。从中使学生感悟出有序搭配才能不重复，不遗漏。有的学生用摆学具的方法;有的学生先画不同的图形形状，再用连线的方法，有的学生用简单的数字表示上装和下装，然后再用连线的方法。

这一环节教学，学生经历了摆学具——图示法——符号法的过程。值得一提的是，螺阳中心小学陈丹凤老师在接下来的知识迁移中，设计了这样的一道习题：用1、2、3这三个数字分别组成不同的两位数。这样的教学安排，符合学生认知规律，在这里，学生完全摆脱了物、图、符号等较低水平层次的借助，而是用抽象的数字表示，提高到一个新的层次。学生解答这一问题，必须用数学的眼光、数学思维的方法来解决。这正是学生形成知识迁移的结果。实小郭丽梅老师执教的《分苹果》，在教学10的加减法时，让学生同桌合作交流、动手操作，通过摆学具，写算式，说意义，让经历知识的形成、发生、发展全过程。这一过程是学生在教师的引导下自主探索的过程，而不是教师的简单说教。

小学教师的听课心得体会与教育工作者分享【第二篇】

在现代社会，学习已经成为人们不可或缺的重要活动之一，无论是为了获得更好的职业还是为了充实自我，学习对于个人的发展都是至关重要的。而其中听课是一种最基本的学习方式，也是获得知识最直接的途径之一。在听课中，我们不仅可以在课堂上听到老师讲解的知识，更可以通过观察其他同学的反应、体会和思考，从中学到更多的东西。因此，在经历了听了一些课程之后，我认为分享自己的听课心得体会，不仅可以加深对知识的理解，更可以帮助其他人更好地学习和掌握这些知识。

第二段：盘点所听课程。

在本人获得的听课经历中，有些是学院课程，有些是外部课程，也有些是在线课程。这些课程涵盖了各个领域的知识，包括人文、社科、自然科学、现代科技等。在这些课程中，我通过聆听老师的讲解和学生的各自见解，领略了不同的学科文化和学术风貌。

在听课的过程中，我发现只有真正聚焦课堂，才能让自己真正沉浸于老师的讲解中。而对于听课心得体会的总结，可以加深对知识的理解和记忆。比如，我听过一些与人文相关的课程，通过思考、归纳和总结，我发现其中每个文化都有其所特有的传承方式和社会背景，读懂文学作品，需要有对文化的了解。在此，我建议每位听课的同学在听完课后，静心思考，尝试将自己关于知识点的得到的收获归纳总结一下，这不仅可以加深自己对知识的理解和记忆，也有助于将知识应用转化为实践能力。

分享自己的听课心得体会不仅可以为其他学生提供参考，也可以增强自己的思考和观察能力。通过说和写，把自己的见解和感悟表达出来，这不仅可以对自己的思路和表达能力进行锻炼，还可以促进同学之间的学术交流和思想碰撞。此外，分享听课心得体会也有助于激发他人的兴趣，增强自己的影响力和推广力。

在我的听课经历中，有一堂由一位新闻学专家老师所授的网络传播理论课程令我印象深刻。老师在讲课过程中将理论和实际案例相结合，通过描述和分析各种网络传播现象，使整个课程变得非常生动和实用。在我自己的理解和思考中，我发现最有用的是将网络传播的规律和其他领域的知识联系起来，这不仅可以帮助我理解这一领域内的知识，更有助于我在其他领域的知识应用中发掘新的思路和方式。

总之，在分享听课心得体会的过程中，我们不仅可以提高自己的学习效率和知识水平，更可以激发其他同学的学习兴趣和学习热情，形成一种良好的学习互动关系，促进大家的全面发展。

小学教师的听课心得体会与教育工作者分享【第三篇】

保险听课分享是一种学习交流的方式，通过分享自己在保险学习期间的心得体会和学习经验，可以加深对保险知识的理解和掌握。在听课分享的过程中，我获得了许多宝贵的经验和启示，对保险学习有了更深入的认识和理解。下面我将从学习方法、专业知识、实践经验、终身学习以及人际交流等五个方面来分享我在保险听课分享中的心得体会。

首先，学习方法非常重要。通过听课分享，我意识到了合理的学习方法对于学习效果的重要性。在听课分享中，一些同学分享了他们的学习方法，例如制定学习计划、合理安排时间、重要知识点做重点记忆等等。这让我意识到，学会对保险学习进行规划和组织是非常关键的。通过制定学习计划和安排时间，我可以更加有针对性地进行学习，提高学习效果。

其次，专业知识是保险学习的核心内容。通过听课分享，我对保险学习的专业知识有了更加深入的理解。在听课分享中，一些同学分享了他们对于保险学习的见解和对于专业知识的理解。例如，一些同学分享了他们对于保险合同、保险产品、保险经纪等方面的研究和实践经验。这些分享让我对于保险学习的专业知识有了更加深刻的认识，也对于自己学习的方向和目标有了更加清晰的认识。

第三，实践经验是宝贵的。通过听课分享，我深刻体会到了实践经验对于保险学习的重要性。在保险学习中，理论知识和实践经验是相辅相成的。通过听课分享，一些同学分享了他们在实际工作中的实践经验，这让我认识到了保险学习与实践相结合的重要性。听到一些同学分享了他们在实际工作中的案例研究和实践经验，我深刻认识到了保险学习需要结合实际工作，通过实践来提高自己的学习和分析能力。

第四，终身学习是必不可少的。通过听课分享，我明白了终身学习的重要性。在保险行业，保险知识不断更新，市场需求也在不断变化。只有不断学习，才能适应不同的需求和变化。在听课分享中，一些同学分享了他们持续学习的经验，例如读书、参加培训、参与行业研讨等等。这让我意识到学习并不是仅仅在一段时间内完成的，而是一个终身的过程。只有终身学习，才能不断提高自己，适应不断变化的市场需求。

最后，人际交流是非常重要的。通过听课分享，我体会到了人际交流对于保险学习的帮助和促进作用。在听课分享中，我结识了许多志同道合的同学，我们通过分享自己的学习经验和心得体会，相互促进和鼓励。这种人际交流不仅加深了对保险学习的理解，也让我受益匪浅。通过与同学的交流，我学会了倾听和理解，也学会了与人合作和协作。这些能力在今后的工作中将对我产生积极的影响和帮助。

综上所述，通过保险听课分享，我获得了许多宝贵的经验和启示。学习方法、专业知识、实践经验、终身学习和人际交流都对我产生了重要的影响。我将继续通过听课分享加深对保险知识的理解和掌握，不断提高自己的学习能力和实践能力，为将来在保险行业的发展打下坚实的基础。

小学教师的听课心得体会与教育工作者分享【第四篇】

x月x日，我和我园xx、xx、xx、xx4名教师一起参加了x市公开课听课活动。今天是最后一天听课，我们一共听了九节课，其中综合课x节、体育x节、音乐x节、科学x节。每位教师的教学方法、构思等都各有所长，给我们耳目一新的感觉。上午五节课后，幼教科科长xx对本次活动进行了简单的总结，他首先对所有上课的教师给予了充分的肯定和表扬，然后讲述了x市今后三年的幼教规划，并对幼教事业这几年的变化给予了高度评价，认为教师的上课经验和水平已经分不出哪是乡镇哪是市里了。

通过这次听课学习，我受益匪浅。我认为几位执教教师在以下几个方面为我们做到了极好的表率：

在幼儿园教育指导纲要中明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动。在本次听课过程中，几位执教教师均比较重视游戏教学法。x的x老师在《毛毛虫变蝴蝶》这节活动课中，自始至终以游戏为主，结束活动更是别出心裁，教师和小朋友们一起爬进蚕茧里(帐篷)，又变成了一只只翩翩飞舞的蝴蝶从蚕茧里飞了出来。师生都穿着漂亮的蝴蝶衣服，道具准备十分充足且非常精致，将整节课推向了高潮。看到这里，听课教师不由送出阵阵掌声。x实验幼儿园的宋婷老师则执教了综合活动课《小蝌蚪变青蛙》，整节课以游戏为主，气氛相当活跃，幼儿参与积极性高，学习效果非常好。

九名教师课堂道具准备得精心而充足，尤其是多媒体课件制作丰富多样，像放电影一样深深把幼儿吸引住了，高度调动了幼儿的积极性。如x幼儿园xx老师执教的《啪啦啪啦---砰》一课，她根据故事情节进行了创造性调整：把主人公小鼹鼠在地下的行程制作成了幻灯片，以讲故事的形式，教幼儿认识了小鼹鼠行程中遇到的各种植物、动物和矿物资源。整个活动利用多媒体辅助教学，其多维互动的形式，使幼儿便于掌握故事内容，并进而了解了地下的植物、动物和矿物资源。又如一棉幼儿园董林老师的《肢体律动》这节音乐活动课，以各种影像资料为主，将“欢乐城堡---自由宫---信号谷”等精美的影像贯穿于整个活动中，并配以优美的音乐、极富感染力的语言，教师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让孩子们深受感染。孩子和教师配合得如此默契，孩子们在快乐中学到了知识，是那么自然那么开心!

总之，这几位教师值得我们学习的地方很多，在今后的日常教学中，我们应该像他们学习，要勤于动手动脑，精心设计富有创意和童趣的活动，并为幼儿准备充足的道具，尽量让孩子在轻松愉快的游戏中学习知识技能。我会把这次学到的东西运用于自己以后的教学工作中，并和老师们一起分享，使自己在工作上不断进步!

小学教师的听课心得体会与教育工作者分享【第五篇】

随着互联网技术的发展，知识的获取已经不再依赖于传统的课堂教育和纸质书籍。越来越多人通过在线学习和分享听课心得来拓展知识和获取新技能。这种分享听课心得的方式，既促进了知识的互通，也增加了个人知识储备。

第二段：分享者的体验。

作为分享听课心得的人，我深切体验到这种方式的优势。在分享听课心得的过程中，我不仅能够总结、提炼自己所听到的内容，还能够与他人进行更有针对性的交流和讨论。通过与别人交流，我不仅能够让自己的思路更加清晰，还能够不断完善自己的观点和理论。

第三段：受众的受益。

与此同时，这种分享听课心得的方式也使得更多的人受益。在听取他人所分享的内容和心得时，我也能够从中获得新的启示和灵感。通过听课分享，我不仅能够了解到新的知识和技能，还能够窥见别人的思维方式和认知原理。这些不仅能够让我更好地获得新知识，还能够让我拥有更广阔的视野和更深刻的理解。

在企业和团队中，分享听课心得的方式也得到了广泛的应用。企业和团队通常将分享听课心得作为提高员工和团队技能的一种手段。在这种方式下，员工和团队可以通过分享和讨论，获得更好的技能和知识，提升自己的工作能力和学习效率。同时，分享听课心得的方式也能够增强团队之间的沟通和信任，从而有效地促进团队的不断发展和壮大。

第五段：总结。

总的来说，分享听课心得是一种非常有效的获取新知识和技能、拓展个人视野和加强人际交往的方式。通过分享和听取别人的心得，我们不仅能够更好地消化和吸收所获得的知识，还能够不断拓展自己的思维和认知范围。在这个信息化、知识化的时代，分享听课心得无疑是一种非常重要和有益的方式，值得我们积极尝试和持续推广。