劳动教育对大学生的重要性热选（汇总8篇）

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劳动教育对大学生的重要性【第一篇】

随着改革开放的深入，高校由过去的封闭型办学变为开放型办学，有一般教学、科研机构，变为教学、科研、生产、商贸等多元化的社会机构。

当前高校管理方式社会化，办学形式多样化，学生结构复杂化，校园与社会相互交叉、相互渗透，校园治安形势日趋复杂严峻。其主要表现为：

一是校园环境日趋社会化、复杂化。随着高等教育事业的发展和改革开放的深入，高校由原来单一的教学封闭型转变为全方位、多功能、开放型的“小社会”，校园内不仅有教学区、生活区，有的还混杂家属区、居民区；不仅有教学、科研设施，还有工厂、公司、超市、书店、银行、邮局、医院、宾馆、浴室、饮食店、影剧院、歌舞厅等生活服务设施和机构。一所高校就像一个小县城。这种复杂的格局，客观上也给高校的安全造成诸多不利因素。社会上的一些不法之徒，时常窜入高校进行盗窃、抢劫、诈骗、行凶等流氓犯罪活动，有的甚至危害师生的人身安全，直接影响学校的安全稳定。

二是大量的外来务工、经商人员涌入校园，给学校的治安管理带来了巨大的冲击。随着高校后勤社会化的形成，大量的外来人员来校务工、经商。由于这部分人文化素质偏低，法制观念淡薄，流动性较大，不易管理。因此，部分外来人员违法犯罪现象比较突出。据调查，高校外来人员引发的案件占高校刑事、治安案件的40%以上。有的外来务工人员在工余时间东逛西遛，惹是生非，寻衅滋事；有的以打工做掩护，盗窃学校公私财物；也有的聚众赌博、打架斗殴，严重扰乱了校园治安秩序。

三是校区多而分散，交通安全存在较大的隐患。高校合并办学，打破了学校独门独院办学格局。由于校区分散，相邻校区间的人流、车流、物流互动，有的院(系)学生每天从甲校区到乙校区上课或去图书馆学习，形成了校区之间人员流动性增大，如果稍有疏忽，易发生交通事故。

四是校园周边治安环境日趋复杂。当前高校周边治安形势仍然严峻，引发校园及周边地区治安问题的消极因素仍然大量存在，侵害学校师生人身及财产安全的治安、刑事案件时有发生。据有关统计数据表明，高校校园内发生的刑事、治安案件或安全问题，大多数与学生有关。这些案(事)件的发生，不仅会给学生本身及家庭造成伤害，而且也会直接影响到学校正常的教学、生活秩序，严重时将危及整个社会的稳定。因此，在社会治安形势严峻、高校周边治安环境复杂、校园治安形势不容乐观的情况下，加强大学生安全教育，提高他们的安全防范能力，可以有效地减少和避免发生在大学生中的各种安全问题，从而起到维护高校安全和稳定的积极作用。

劳动教育对大学生的重要性【第二篇】

很多时候，尚未步入高校校园的大门，就业问题就已经成为热议的话题。一旦大学生毕业后进入工作岗位，光靠自身的知识还不能游刃有余的应对工作，他们还需要具备良好的职业道德。否则，没有良好的礼仪修养，必然影响优良职业道德的形成，甚至可能导致职业道德滑坡，不利于工作的稳定。因此，礼仪修养教育能够使大学生意识到礼仪修养的重要性，为他们在工作岗位上树立优良的职业操守打下了坚实基础。

礼仪修养不仅关乎大学生自身的人格魅力，关乎高校的对外形象，更是关系我国大学生群体的整体素养水平。因此，推进高校大学生礼仪修养教育也要为大学生制定一些基本要求，并敦促他们严格遵守。

明确自身身份，不做过格行为高校大学生尽管在年龄、视野、心理等方面都有了进一步成熟的表现。但是，他们仍然属于学生群体。因此，大学生的言行举止不能超越一个学生应当具备的素质范畴。高校要促使大学生明确自身的学生身份，严格遵守学生行为规范，不能做出过格的行为。

勤奋学习，满足时代发展要求大学校园已经或多或少的与社会接轨。因此，高校大学生对于社会的认知度不是特别低，反而对社会有着属于自己的独特看法或想法。因此，大学生礼仪修养教育不能脱离社会现实。面对知识型社会的不断深入发展，高校要鼓励学生勤奋学习，满足知识型社会的融入条件，否则，大学生完全有可能被社会所淘汰。

尊重师长，塑造基本礼仪修养在某种意义上分析，这个基本要求是第一个要求的自然延伸。尊重师长是任何教育阶段都要积极遵守的基本要求。尊重师长才能促使学生更为主动的配合礼仪修养教育的各种要求。这样，大学生才能具备基本的礼貌，并将这些礼貌行为转化为礼仪修养，进而实现自身礼仪修养的全面提升。

高校大学生礼仪修养教育仿佛一面镜子可以招录大学生的未来。高校必须拿出妥善的策略，及时应对社会发展形势，促使大学生树立优秀的礼仪修养。如此，才能完善自我，适应社会。

高度重视礼仪修养教育，完善教育结构及规划高校领导要率先转变过来思想，不要过分看重学生的成绩，要将眼光放长远，以学生的综合素质修养作为根本落脚点。因此，高校领导可以针对大学生礼仪修养开设课程，并与老师实现及时对话，促使老师逐步完善教育结构及教学内容，从而使大学生的“软件设施”也能够实现档次上的有效提升。如此，高校的发展才能更好的依托学生，在培养学生的同时，也能够合理借助学生的力量。

从生活中寻找突破口，进行礼仪修养教育在生活中，老师要鼓励大学生自省，要求大学生注重自身的语言行为是否得当、注重自身的衣着是否得体、注重自身的外在打扮是否合适等等。毕竟，大学生如果在语言行为、穿着打扮等基本层面有所失误，必然与大学生的身份特征相违背，将成为礼仪修养教育的败笔。

完善自身性格弱点，彰显优秀气息大学生的性格特点因人而异。大学生的性格缺点要引起自己的重视。否则，不利于健康思想的重塑。因此，大学生要时刻自省，克服性格中的弱点，不能我行我素，而是在学校生活中学会客观的审视自己，时刻自我剖析，摆脱骄傲自大的缺点，学会谦虚待人。

鼓励学生见贤思齐，向典型榜样学习大学生群体中，必然会涌现出礼仪修养比较高的学生，老师可以将这些学生作为典型，号召其他学生向榜样学习。同时，也可以邀请这些礼仪修养较高的学生进行演讲，从而有效强化大学生对礼仪修养的认同感，并学会在实际学习生活中时刻反省自己，完善自己。

劳动教育对大学生的重要性【第三篇】

随着社会的进步，科技的发展，生活中的市场竞争已愈来愈激烈，从而便给高校实习生带来了一定的心理压力，且高校实习生具有生活经验欠缺、社会阅历浅等一些普遍存在的特点，从而造成了高校实习生共同的心理问题。从本质上来说，心理教育通过疏导学生的不良思想和不良行为，从而促进大学生的心理发展和身心健康规律为加强思想政治教育提供了有效的途径。目前，在实际生活中，在高校实习生群体中时常会有一部分学生因为承受不住心理压力而采取悲观的解决办法，从而给家庭、社会带来了不可想象的影响，研究数据表示，的高校实习生中有50%的学生群体都存在一定的心理压力与心理障碍。由此可见，加强对高校实习生的心理教育与关注非常重要。

一、高校实习生面临的心理问题。

在学生群体当中，高校实习生是比较特殊的一个群体，他们在学习和生活中面临着各种各样的抉择，且对于实习生来说，他们在社会角色上也发生了一定的变化，即从学生角色向职业员工角色进行了一定的转换，实习生不仅要承受住社会发展、职业学习带来的压力，还要承受自我成长带来的生活压力，因此时常会遇到心理困惑，造成实习生的心理困扰。由此可见，在高校心理教育的教学过程中，加强认识高校实习生面临的心理困惑能够帮助教学工作进行有效地开展。下面主要从以下几个方面分析了高校实习生在实际生活中面临的一些心理问题及心理困惑。

1、人际交往问题。

高校实习生步入社会以后，首先会面临的一大难题即是人际交往、沟通问题。学校与社会的一大区别即是社会是一个复杂的群体，且拥有不同的人物关系，如果缺乏一定的沟通技巧很容易给生活带来一定的限制。高校实习生进入实习期之后，也会和不同的`人打交道，且需要和团队一起商讨问题、处理问题，如若在当中不能进行很好地沟通与协商，不仅会影响工作的正常开展，还会导致生活中的人际关系疏离，致使实习生缺乏工作的信心，这极易给其带来负面的影响，消极的情绪影响实习生的生活和学习。

2、缺乏社会支持。

高校实习生进入实习阶段，首先应当掌握企业工作内容和学会企业工作技能，以进一步完成工作任务，发挥自身的价值。但是在现实生活中，社会以及大多数企业对高校实习生缺乏一定的重视程度，在工作问题上难以与高校达成一定的协调，从而忽视了社会人才的培养，造成大多数高校实习生在实习的过程中缺乏系统的培训和学习，工作中也并没有掌握一定的学习能力与工作技巧。在此阶段中，高校实习生只是突然地被抛向了社会，在一个陌生的环境中找寻存在感，这样的实习现状很容易给学生造成一定的心理压力，且大多数学生会感到自身的价值不能得到很好地实现，从而失去生活信心，极易产生消极的心理情绪。3、生活工作压力对于刚进入社会的实习生来说，迷茫是普遍存在的一个心理情绪，大多数学生都会为了未来感到忧愁，这也主要表现在个人的理想和现实生活的矛盾问题上，如一部分学生希望找到自己既喜欢又满意的工作，但实际生活中职位难找、工作环境不理想、公司待遇不佳等问题时常存在，这些问题会与实习生原先的想法背道而驰，从而给实习生造成一定的工作压力。再者，一些学生对于从基层做起的工作仍旧准备不足，且自我期望过高，从而在一定程度上加大了实习生的心理压力。

二、强化高校实习生的心理教育。

从高校实习生面临的心理问题中可以看出，学生在进入社会工作中缺乏足够的心理教育，面对同事之间的相处矛盾、工作内容的不如意、环境的不称心等不同的问题上，实习生仍不能完好地解决，从而易产生挫折感和抑郁的情绪，有的学生还会采取极端的行为解决问题。这些都是学生心理问题的体现，至此加强高校实习生的心理教育至关重要，采取有效的措施加以改善已刻不容缓，下面主要从几个方面进行了分析并提出了改善的建议，希望能够进一步强化高校实习生的心理教育，提升素质教育的质量。

1、加强心理教育的重视程度。

传统的素质教学实践中，学校对学生的心理教育不够重视，从而造成学生的承受心理压力能力不够强，这并不利于学生未来的发展。为了改善这一现状，高校应高度重视实习生的心理健康教育，且应将实习生的心理关注与健康教育纳入思想政治教育管理中，使之进行持续的发展。同时，学校应针对高校实习生不定期地开展心理教育座谈交流会、案例研究、问卷调查等，旨在进一步了解实习生产生心理问题的原因，这不仅利于学校采取有效地措施加以完善，达到实习生心理健康教育管理的科学化，还有利于提高实习生的心理素质和抗压能力，使学生能够更好地适应社会的发展需求。

2、建立心理咨询辅导室。

各大高校在重视实习生心理教育的同时，还应该在校园中建立相应的心理咨询机构，并可以利用网络的渠道展开沟通的桥梁，从而有系统性地、有针对性地帮助实习生进行心理教育辅导，加强对实习生心理问题的关注。同时，学校应对学生的心理问题进行保密工作，对特殊情况的学生提供有效的咨询途径及咨询服务，这样不仅可以帮助学生正视心理教育问题，还有助于实习生积极面对社会、工作上的问题，有效地预防心理问题的产生，帮助学生健康快乐的成长。此外，为了更好地满足实习生的合理需求，学校可定期开展心理知识学习与交流，根据实际问题展开分析，从而帮助学生解决实际生活中遇到的问题，缓解实习生的生活压力，并且还可以调动实习生的主观能动性，促使学生在实际问题上举一反三，以树立正确的心态迎接社会的挑战。

三、结束语。

综上所述，一定的心理教育与关注对于高校实习生来说至关重要，其不仅可以帮助学生承受多方面带来的压力，还有助于学生在成长的过程中适应社会的发展需求，帮助学生健康成才。为此，在高校教育过程中，医务工作者应加强心理健康教育的重视程度，对于自身的专业修养应进行一定的学习与提升，并通过不断创新工作方法，采取有效的措施对实习生给予专业的咨询与服务，以促进学生身心的健康发展。

参考文献。

劳动教育对大学生的重要性【第四篇】

随着社会的不断发展，劳动的重要性日益凸显，作为大学生，我们更应该意识到劳动对于我们个人成长和社会发展的重要性。在我的大学生活中，我体会到了劳动对于人的意义，深刻认识到了劳动的重要性。在接下来的文章中，我将从五个方面来阐述大学生劳动的重要性以及我的个人体会和心得。

一、锻炼身体，增强体魄。

首先，大学生劳动的重要性表现在能够帮助我们锻炼身体，使自己拥有更好的体魄。现在的大学生，大多数时间都在课堂、教室和宿舍里度过，缺乏运动和锻炼。而通过参与劳动，可以使身体得到锻炼，增强体质。我曾经参加过学校的义务劳动，除了身体上的锻炼外还收获了许多友谊。每次劳动完毕，大家会一起聚在一起吃饭，聊天，这种团体活动让我体会到了劳动的乐趣以及真正意义上的友谊。

二、培养实际技能。

除了锻炼身体外，劳动还可以帮助我们很好的锻炼自己的实际技能，为将来的就业做好准备。大学生面临就业压力和就业难题，在校期间掌握并学习新事物是非常重要的。特别是在暑假期间，我们可以参加各种实习、中低端工作等，提前体验社会，了解职场，获取在学校里无法获得的实用技能。这就为未来的就业打下了坚实的基础，提高了我们的自身素质和能力。

三、懂得如何珍惜物质。

做劳动也可以让大学生懂得珍惜身边的资源和物品。在我们学校里，每个学生住宿时都会有专门的房间。在房间里，我们拥有桌椅、电脑、床铺等各种资源。在我们从家里离开到来这里学习时，都没有意识到这些物品的价值。但通过劳动，我们可以清晰的看到这些东西代表着多少人的努力和付出。更好的保护和维护这些资源和物品的可持续发展与利用，是每个大学生应该面对的问题。

四、锻炼个人的心理素质。

人的心理素质是很重要的，对于我们以后的学习和工作都有很大的帮助。大学生在高压的学习环境中，很容易出现失眠、焦虑等心理方面的问题，劳动可以帮助我们释放压力，放松身心。通过劳动，我们也可以更好的锻炼自己的心理素质，增强自己的韧性和适应性，为未来的学习和工作做好准备。

五、培养社会责任感。

最后，劳动对于大学生的重要性还表现在培养社会责任感方面。大学生作为社会的未来和希望，肩负着更为重要的责任，我们需要站在更高的角度去思考社会，学会为社会做出自己的贡献。通过劳动，我们能够更好的了解社会、了解世界、理解人生，同时增强自己的社会责任感和社会意识。

总之，实践证明，劳动对于大学生是非常重要的。劳动不仅让大学生们具备了更多实际经验和实际技能，同时也更好的锻炼了自己的身体素质、心理素质和社会责任感。作为新时代的大学生，我们应该珍惜自己的大学时光，在外在环境和不断变化的市场中培养自己的特长，积极反馈社会，不辜负老师和家人的期望，为自己的未来打上坚实而美好的基石。

劳动教育对大学生的重要性【第五篇】

大学生是享有高等教育资源、得到全面发展的群体，然而，随着人们的关注度逐渐提高，普及大学教育的人数也越来越多，而随之而来的是就业竞争的加剧、社会责任的增加等问题。作为家庭和社会的责任人，大学生应该肩负更多的职责。其中，大学生劳动是重要的一项任务，不仅可以锻炼身体，还可以提升品德、增强社会责任感。本文将探讨大学生劳动的重要性。

第二段：劳动的锻炼。

大学生正处于身体和思想的发育时期，注意保持身体健康的同时，更需要适当的劳动锻炼。而实践证明，劳动可以起到很好的身体锻炼作用，尤其是在大学学院之外进行的一些劳动，比如清洗卫生间、扫地等，对身体的锻炼效果较好。同时，这些工作也能锻炼大学生的耐力和毅力，增强体魄，提高了身体素质，从而更好的适应各种环境。

第三段：劳动的实际意义。

尽管大学生在学习一些理论知识和科学技术，但大学生的知识还是大部分是从书本中获取的，缺乏实际经验。而劳动可以帮助大学生掌握许多实用的技能，这些技能在他们成为社会一员之后将发挥巨大的作用。通过工作中学习的技能和经验，可以更好的了解国民经济运行、社会状况、国家政策等。此外，劳动还可以培养学生的耐心细心，提高大学生的责任感和较强的意识，从而更好地为社会服务。

第四段：劳动的荣誉感。

劳动虽然繁琐且劳累，但是如果完成了工作，大学生可以享受到来自社会的认可和嘉奖，在家庭和朋友间也会得到一定程度的尊重，这是大学生在学习过程中很难得到的荣誉感和成就感。在劳动中，大学生可以从中找到一份内心的满足感和成就感，更好的了解到劳动对于人类社会的贡献，发现和掌握自己的特长和优势，从而更快地适应和融入社会。

第五段：总结。

大学生劳动虽然不是大学生生活中最重要的事情，但是却具有启迪人心的重大意义。劳动虽然繁琐，但是在大学生的学习生涯中却是一项必不可少的任务，这能够锻炼大学生的身体，培养各种技能，增加荣誉感，同时也能提高大学生的社会责任感和创造力，从而更好的为社会作贡献。大学生应当充分认识到这种意义，积极参加各种劳动，以实际行动贯彻落实社会责任感，为自己的未来打下坚实的基石。

劳动教育对大学生的重要性【第六篇】

所谓社交礼仪是指在人际交往、社会交往和国际交往活动中，用于表示尊重、亲善和友好的行为规范和惯用形式。具体表现为礼节、礼貌、仪式、仪表等。对于社会来说，礼仪维护社会正常的生活秩序，是一种道德行为规范，对人的行为进行约束，告诉你要怎么做，不要怎么做。对于个人来说，礼仪是一个人的立身之本。意大利社会公关学家皮利亚诺曾说“社交礼仪关系到每个人的形象塑造和人格展示，视而不见、置之不理都是最为轻率的人际交往态度;反之，善于发现和运用社交礼仪的每个细节，才能顺应人与人交往的基本要求，才能给自己提供难能可贵的良机。”

作为大学生，我们应注重礼仪的修养，不仅是一种外在行为的表现形式，它与人的内在的道德、文化和艺术修养密切相关的，是其内在的道德、文化和艺术修养的反映和折射。而大学生礼仪的内在修养主要有伦理修养、文化修养、艺术修养。

伦理修养是指一个人的意识、信念、行为和习惯的磨练与提高的过程，同时也是指达到一定的境界。有德才会有礼，缺德必定无礼，伦理是礼仪的基础、文化修养是指一个人文化底蕴的提升。风度是人格化的表征，是精神化的社会形象，它是人们长期而又自觉的文化思想修养的结果。艺术是通过具体、生动的感性形象来反映社会生活的审美活动。艺术作品蕴藏着丰厚的民族文化艺术素养，更凝聚着艺术家的思想、人生态度和价值取向。

礼仪的“礼”字指的是尊重，即在人际交往中既要尊重自己，也要尊重别人。古人讲“礼仪者敬人也”，实际上是一种待人接物的基本要求。“礼多人不怪”。

在现代社会,不管是在公共场所，还是在私人聚会，只要你与人进行交往，你在装着打扮、言谈举止等外在形象就会出现在他人的眼里，并留下深刻印象。礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人。

劳动教育对大学生的重要性【第七篇】

礼仪，是整个社会文明最直接最全面的表现方式。具备基本的社交礼仪知识并掌握必要的社交礼仪的，对于我们立足于社会具有很重要的意义，本文总结了社交礼仪中存在的问题，提出了几种基本的社交礼仪供借鉴。

所谓礼仪，就是人们为了维系社会正常生活，要求共同遵守的最基础的道德规范，在人们长期共同生活、相互交往中渐渐形成的，并且以风俗习惯和传统等各种方式固定下来。对个体来说，礼仪是思想道德水平、交际能力、文化修养的外在表现，对社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、生活习惯、道德风尚的反映。从个体修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质高低的外在表现。从交际角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一门艺术、一种交际方式抑或交际方法，是人际关系交往中约定俗成的以表示尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪是在人际交往中进行相互沟通的技巧。可以分为政务礼仪、服务礼仪、商务礼仪、涉外礼仪、社交礼仪等五大类。

曾经有个故事就谈到了礼仪问题，有个年轻人问路，遇到一个老太爷，他问：“喂，陈村怎么走?”老太爷笑呵呵地说：“不远不远，往这个方向还有三四拐杖。”年轻人走啊走，走来走去还是在原来的那个村子里面，他意识到可能因自己没礼貌被老太爷骗了，回头又遇见了老太爷，他作揖对老太爷说：“老伯，请问陈村怎么走?”老太爷说：“这就对了，往那个方向出了村庄直走再右拐就到了。”由此可知，礼仪在社交礼仪中存在着重要作用，可现实生活中存在大量问题：比如公共场所到处乱扔垃圾、不懂排队、大声喧哗、不懂礼节礼貌等等。这就是人们缺乏礼仪意识，平时生活中都不大注重礼仪问题，不重视的具体表现。比如在比较重要的场合，如餐桌礼仪，没有专门的礼仪教程指导，不懂礼仪。人们无论是在学生时代还是工作时代，都没好好的去学习和注意礼仪问题，如商务礼仪、乘车礼仪、餐桌礼仪等等，没有好好去学习、实践。缺乏礼仪，导致自身形象也会受损，工作上的升迁也可能受到影响。

如果你是以主人的身分举办宴会，则男女主人应该分别坐在长餐桌的中间、面对面地坐，身为主人的你要逐一邀请所有宾客入坐，邀请入坐的顺序为：第一位安排入坐的应是贵宾的女伴，位置应在男主人的右边，贵宾则应坐在女主人的右边。如果主客之分，也没有有长辈在场，女士们可以大方地先行入坐，一个有礼貌的绅士也应该等女生坐定之后，再行入坐。需要中途离席时，有必要跟同桌的人打招呼，男士应该起身表示礼貌，如果离开的是隔座的长辈或女士，可以帮忙拖拉座位。外出用餐时，可能会携带包包，这时包包应放在背部与椅背间，而不应该随便放在餐桌上或地上。

有些人或许会担心食具的卫生问题，因而用餐巾来擦拭食具，其实这是很不礼貌的举动，会造成餐厅或主人的难堪。用餐完毕之后，应该将餐巾折好，置放在餐桌上再离开。使用餐巾时，等大家都坐定后，才开始使用。餐巾摊开后，应该摊平放在大腿上，千万不要放进领口，餐巾的主要是为了防止食物弄脏衣服，以及擦掉嘴唇与手的油渍，请不要在忘记带面纸的情况下，拿来擦鼻子，因为这样既不典雅也不卫生。

西餐的刀叉使用顺序，原则是由外而内。要先使用摆在餐盘最外侧的食具，每吃一道，就用一副刀叉;食用完毕之后，刀叉并排在盘子中央，在正式场合下转动盘子是很不礼貌的行为。

肉类：切牛排时应由外侧向内切，切一块吃一块，这是缺乏气质的表现，割肉块时大小要适中，咀嚼食物时，务必将嘴巴合起来，避免发出声音。食用贝类海鲜时应以左手持壳，右手持叉，将其肉挑出来吃。遇到一整条鱼的时候，先吃鱼的上层，再用刀叉剔除鱼骨，切忌翻身，吃鱼片时，可用右手持叉进食，避免使用刀具，因为细嫩的鱼肉很容易就会被切碎而变得难以收拾;吃龙虾时，可用手指去掉虾壳后食用。食用水果时，水分多的水果应该用小汤匙取食。切片的水果，应该用小叉子取食。

当主人与客人同乘一辆轿车时：主人应为同车的第一主宾打开轿车的右侧后门，用手挡住车门上沿，防止客人碰到头。客人坐好后再关门，注意不要夹了客人的手或者衣服，然后从车尾绕到左侧为另外的客人开门或自己上车;当和女士、长辈一同乘车：应请女士、长辈先上车，并为对方开关车门;抵达目的地时，主人首先下车，然后为客人打开车门;倘若女士裙子太短或太紧不宜先上车时;男士可主动表示坐次要位置;女士上车时：先背对车座，轻轻坐在座位上，合并双脚并一同收入车内;下车时，也要双脚同时着地，否则有失大雅。

第一个上座称“社交场合的上座”：主人开车时，上座为副驾驶。把这个位置能和主人方便的交谈。如果这时你坐在后排，就有把主人当成你司机的嫌疑。

乘坐主人驾驶的轿车时，不能令前排座空着，表示相伴。主人驾车送其友人夫妇回家时，由友人之中的男士，一定要坐在副驾驶座上，与主人相伴，而不宜形影不离地与其夫人坐在后排，那将是失礼之至。

放置茶壶时壶嘴不能正对他人，否则表示请人赶快离开斟茶时只斟七分即可，暗寓"七分茶三分情"之意。茶满不便于握杯啜饮。

冲泡开始前，先拿出一些名优茶放在茶盘中，供客人挑选，以表达主人对客人的尊重，同时让客人仔细欣赏茶的外形、色泽和干香。将茶筒中的茶叶放入壶或杯中，应使用竹或木制的茶匙摄取，不要用手抓。应简要地介绍一下所冲泡的茶叶名称，以及这种茶的文化背景、产地、品质特征、冲泡要点等。要语言精练，语意正确，语调亲切，使饮者感到茶道是一种高雅的享受，起到画龙点睛的作用。将泡好的茶端给客人时，最好使用托盘，若不用托盘，注意不要用手指接触杯沿。端至客人面前，说“请用茶”。客人在主人请自己选茶、赏茶或主人敬茶时，应在座位上略欠身，并说“谢谢”。

出席正式的晚会时，着装要庄重、高雅、严肃。应注意衣着整洁,即使天气炎热,袒胸露腹也是不雅观的。可以选择深色中山装套装、西服套装、旗袍、连衣裙或西服套裙。

入场时间宜在演出正式开始之前的一刻钟左右，即应进人出场所。应提前入场。入场后应配合组织者的安排，持票排队人场，凭票对号人座。在走向自己的座位时，如果需要从其他已经落座的观众前面通过，观众应尽早入座。如果自己的座位在中间，应当有礼貌地向已就座者示意,请其让自己通过。通过让座者时要与之正面相对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸，这是很失礼的。应当先向对方说一声“对不起”，随后面向对方侧身而过。

去参加晚会，主要目的就是观看演出。在观看演出时，既不能妨碍演员的表演，也不能影响其他观众的观看。不交头接耳、不通讯联络、不进食吸烟、不随便走动、不影响他人。不提前退场。演出结束后观众应有秩序地离开,，不要推搡，做到井然有序。不争道抢行，制造混乱。

图书馆、阅览室是公共的学习场所，首先要保持安静和卫生，脚步要轻，不要高声谈话;要注意整洁，遵守规则，不能背心、拖鞋入内，就座时，不要为别人预占位置。图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等都应该注意爱护，不要随意刻画;查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。

礼仪在我们的生活中尤为重要，我们都应该重视它！

劳动教育对大学生的重要性【第八篇】

感恩就是对他人、社会和自然的认可，对他人、社会和自然给自己的帮助由衷地怀着感恩的心理并真诚地回报的一种道德认识、情感和行为。感恩是高校大学生做人的基本道德准则，更是中华民族的传统美德。然而，在当前高校中，很多“90后”成为大学校园的主流人物，部分大学生出现感恩意识淡薄、情感冷漠、自我意识膨胀等现象，这给学校带来负面影响的同时，也阻碍了大学生自身素质的提高和大学生的身心发展。因此，高校大学生的感恩教育势在必行。

1）认知方面，即大学生认同和知道自己从外界所得到的帮助，并在内心产生认可。经调查发现，有%的大学生认为感恩是很重要的，并有%的`大学生有过感恩的经历，而且随着年龄的增长，感恩意识在不断增强，同时，想要回报社会、回报自然、回报他人的愿望也越来越强烈。而这种感恩意识的来源，大多数都是通过家庭教育、学校教育而获得的。

2）情感方面，即在认知的基础上，产生一种愉悦的心情，进而转化为一种回报感恩的行为。据了解，辽宁某高校内，总计5000余名学生，有4859人表示父母对自己的付出非常辛苦，对此表示感恩；有3726名学生表示老师对自己照顾有加，生活中嘘寒问暖，工作上经常指导，学习上一直帮助，对此也表示感恩。但仍然有极少数学生认为：父母生我就必须养我，在学校是教了学费的，老师就必须时刻帮助我。从以上数据当中显示，绝大部分大学生都能正确理解感恩、心存感恩，但仍然有少数学生由于父母的溺爱和环境的影响，导致感恩意识缺失的现象。

3）实践方面，对于感恩的实践做法，就是将这种感恩情怀转化为报恩、施恩的行为。调查数据显示，有%的大学生清楚的记得父母的出生年月日，有%的同学仅知道父母出生的月和日，却记不清父母的属相；有%的同学会在父母生日当天送去电话祝福或者小礼物；在对除接受父母以外的人的帮助时，也会适时地帮助别人，分享其他人的喜怒哀乐，偶尔还会伸出援助之手。但这些大学生的感恩积极性并不高，也就是说，没有进一步地将感恩意识转化为感恩行动，在思想上也没有上升到一个新的高度。

（一）高校大学生自身存在的问题。

当前大多数大学生都是“90”后，而且都是独生子女，从小习惯了“衣来伸手、饭来张口”的生活，认为别人给予的一切都是应该的；尤其是来到了大学后，没有了父母的约束和管教，更加随心所欲地去做自己愿意做的事情。另外，当今科技高速发展，网络信息在提供给人们方便的同时，也给一些尚不成熟的大学生带来了负面的后果，他们有的人每天泡在网吧里，接收各种渠道的各种信息，这些都使他们淡漠了人际关系，远离了最积极主流的人群，从而忽略了亲情、友情和爱情，在他们身上更谈不上感恩了。

（二）家庭教育的缺失。

在家庭教育方面，主要有两个原因，一是父母的言传身教做的不够，使孩子本身没有耳濡目染的熏陶，自然也不会感恩；二是父母甚至是整个家族对于孩子的过分溺爱，让孩子小时候接受到的教育就是别人给予他的，他都应该心安和理得地接受，并无一点儿感恩心态。

（三）学校教育的缺失。

感恩教育是高校思想政治教育工作的一项重要内容，但现实中，国内高校普遍比较忽视，实施力度小，并流于形式，更没有在各大校园内掀起“学会感恩”的思潮。一是高校教育在一定程度上存在着功利现象，把更多的精力放在了学生的学业上，在大学生的德育、人格教育等重要环节上，下的功夫比较小；二是理念落后，目标不明确；三是情感缺失，很多高校老师都把学生的专业知识学的好坏、技能大赛获得几等奖看得尤为重要，正是因为如此，有很大一部分同学不能在类似此工作中得到老师的青睐，从而也失去了自信心，产生了负面的情绪。

（一）紧跟时代步伐，明确感恩的意义。

高校在对大学生进行感恩教育的过程中，要根据社会和时代特点，开展主题鲜明和有针对性的教育活动。总书记提出的“五大发展理念”，汇成一句话就是：人民至上。他把增进人民福祉、促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点，通过“人人参与、人人尽力、人人享有”，使全体人民在共建共享中有更多获得感，实现人民生活水平和质量普遍提高，实现全体人民共同迈入全面小康社会。高校大学生要知恩报恩，就应该真正地理解总书记意味深长的话语，就应该化力量为行动、化不思进取为奋勇拼搏，在实践生活中做到感恩。

（二）杜绝形式主义，实施实践教育。

在调查研究中发现，在一所高职院校的某个班级，辅导员每天早晨都会利用课前10分钟时间，和学生一起学习《三字经》《弟子规》等经典著作，时间一长，该班同学整体素质极大地上升，甚至有的家长给这位辅导员老师反馈信息中提到，以前自己的孩子从来没有给父母端过洗脚水，在一次回家时，晚上亲自给父母轮流洗脚......家长感动异常，匆忙打电话报喜。

（三）整合资源，营造氛围，弘扬感恩美德。感恩教育，事实上是一种情感教育。作为教育者，我们要注重对学生的精神培养，使他们成为一个有理想、有抱负的人，首先就要严格要求自己，为人师表，重视自身建设，做好表率，做学生的引路人，以取得更好的成效；另外，也可在高校内定期举办与感恩有关的演讲比赛、征文活动等等，通过活动来培养学生的感恩心和知恩图报、施恩不图报的美德。

参考文献：

[1]丁利锐,朱世英.论高校思想政治教育在和谐社会建设中的作用[j].河北青年管理干部学院学报,(4).

[2]胡虹霞.关于大学生感恩意识培养的几点思考[j].山东省青年管理干部学院学报,(3).

[3]谢敬东.大学生感恩意识的缺失及培养[j].思想教育研究,2006(8).