小学教师先进事迹展示汇聚【实用8篇】
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小学教师先进事迹展示【第一篇】
xx老师，女，小学高级教师，她一直在乡镇村属小学工作，从事高年级语文教学。下面是她的小学教师先进事迹：
一、爱岗敬业做表率。
xx老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，她积极组织队员参加各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的提高。
日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。
马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入xx小学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。
二、以身作则树榜样。
xx老师深刻理解师德内涵，师以德为本,育人品当先,她率先垂范，时时、处处严格要求自己，做师生的榜样。每天她最早到校，最后离校。把自己的全部时间都给了学生和学校工作。地下有一张纸屑，她会弯腰把它捡起;看见扫帚落在教室门口，她准会把它收拾好……这一点一滴都从自己做起。xx老师虽说没有时间回家做饭，没有时间管护自己的孩子，但她却有时间去做家访工作，去走进学生的心灵世界，每个学生的家庭她都要做亲自访问，对每个学生的情况她都了如指掌。xx老师凭着一颗真诚、善良的爱心，凭着一股对事业百折不挠的执着追求，使许多原本淘气和落后的学生，得到转变，成为勤奋好学、成绩突出的优秀学生。如罗子强同学刚转来她班时，是学校的打架大王，通过xx老师的关心呵护和耐心教育，子强不仅改掉了往日打架的不良习惯，还在东山镇小学生书法比赛和乒乓球比赛中获得了一等奖的好成绩，现在他又成为了学校武术队的教练。像子强同学获得成功转化的事例不胜枚举。
xx老师坚持在岗位上起先锋模范作用，成为教师们的表率和带头人。她经常指导年轻教师备课、上课,为他们上示范课,作专题讲座,讨论疑难问题。学校分配给教师们的每一项任务,只要她有时间,都会主动去指导,帮助完成。教师有病、有事请假，她会主动代课。每学期为教师代课达50多节，上示范课15节，听课达80多节。xx老师还特别热情地关心、爱护和帮助青年教师，在她的指导和帮助下，许多年轻教师迅速成长起来。记得年青教师张小燕刚来学校时，因不会上课而中途哭着离开了课堂，后来拜xx老师为她的导师后，在短短的两年时间，就成了东山镇级骨干教师，并代表赣州市参加全省体育教师基本功比赛荣获全省一等奖。小燕老师在感恩的舞台上激动的说：“我最想感谢的是我的导师xx老师，没有她的关心就没有我今天的成长。”
有一次，她发现一年级书梅同学饿着肚子在学校上课，她马上到学校食堂吃饭。经了解，小书梅的父亲失明，母亲去世。她第二天就去了书梅家，还送了几套新衣服给小书梅。课余时间，xx老师还四处奔波，寻找一些企业单位和好心人资助书梅完成学业。学校80多位贫生在她的帮助下得到好心人的资助。
xx老师用自己无私的爱构筑着一个家庭般温馨的团队。她用自己的真情和爱心,赢得了全校师生的尊敬和爱戴。师生们都喜欢这位和蔼可亲、年轻有为的xx老师。
三、良师益友为学生。
在担任一线教师的六年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫xx，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生xx老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的'妈妈，我会用努力学习报答您的!”
xx老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。
xx也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，xx性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，xx老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业xx老师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。
“它山之石，可以攻玉。”六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。是一名名副其实的好教师。她热爱教育,师德高尚，业绩突出，是位德才兼备的优秀教师。先后被评为县优秀教师,县骨干教师等荣誉称号。
小学教师先进事迹展示【第二篇】
xxx，女，彝族，1981年7月出生，中央广播电视大学小学教育专业毕业，小学高级教师，现任箐门中心完小五年级班主任，是箐门中心完小的骨干教师之一。自从20xx年参加工作以来，她已连续担任了11年的班主任工作，所带的班级多次被评为"先进班集体"。20xx年，她班上的xx高艳同学被评为全县"三好学生"，还在全县中小学生"爱国主义教育"讲故事比赛中荣获优秀奖。今年的xxx忠诚于党的事业，始终坚持党的基本路线、纲领和方针政策，一直扎根于山区教育，九年如一日，工作任劳任怨、精益求精，从不计较个人得失，全身心投入教育教学工作，为边远山区教育事业的发展默默的奉献着自己的青春。
xxx处处以身作则，为人师表，工作中认真执行《中小学德育工作规范》要求，认真贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法规，对工作认真负责，按时上班，不迟到、不早退，不旷工，按时参加学校集体活动，有时带病也坚持工作。她要求学生做到的，自己首先做到。安排学生劳动时，她就带着学生一起干，为学生做出了榜样，在全校起到了很好的带头模范作用。
要带好一个班，建立健全制度是关键。在几年的班主任工作中，xxx组织建立健全了《班委会工作分工制度》、《班级卫生管理制度》、《班级纪律要求制度》、《班级安全管理制度》、《班级学习帮带制度》等，探索形成了"班级负责制"班级管理模式，规范了班级管理，提高了管理效率，同时也起到了从小培养锻炼班干部组织能力的作用，让他们在"学中管、管中学"。让他们学会自己管理自己，自己约束自己，形成了较强的集体主义观念。在学校的每次早读、早操、卫生、纪律等检查评比中，她所带的班级都是名列前茅。几年来，她所带的班级无一例安全事故发生。
xxx一向热爱学生、尊重学生人格，与学生平等相处，从不体罚、谩骂学生，与学生建立了一种平等的、朋友似的师生关系。就是对班上的差生，她也从不排斥，而是认真调查研究问题的根源所在，努力帮助他们转化。这学期已开学几天了，她班上的xx国菊同学还迟迟未到学校，她就步行十多里山路到xx国菊家进行家访。当了解到该同学学习吃力，不想再读书后，xxx给她做了很多思想工作，消除了她的自卑心理，最后还是把她动员复学了。回到学校，xxx经常利用课余时间辅导xx国菊学习，有时还把她带到家里做作业。几个月下来，xx国菊同学的学习成绩有了很大的进步，达到了中上等成绩。由于工作到位，后进生转化效果好，几年来，xxx所带班级的学生都没有流失过，学额巩固率100%。
xxx就像关心自己的`子女一样关心学生。箐门中心完小是一所寄宿制学校，她班上也有一部分学生住校，她不但关心他们的学习，而且更关心他们的生活和健康。由于住校学生多，年龄又小，很多还是第一次离开父母，生活不能很好的处理，xxx每每都全在放学后抽时间到学生宿舍和同学们交心谈心，问寒问暖，还教他们叠被子、收拾整理衣物等，让他们从小养成了一种良好的生活习惯。班里有同学病了，xxx总要亲自带到医院看，有时还给他们付药费。今年4月12日，她班上的张美、马思菊两个同学得了重感冒，就是她骑摩托车冒着风雨把她们送进医院的。
为了让学生得到全面发展，身为班主任的xxx总是不断加强与各科任教师的联系，力求更全面地了解学生的学习情况，对可能出现偏科的学生及时采取措施补救，确保学生全面发展。在抓好学校教育的同时，她还经常根据学生的特长和爱好，积极协调组织学生开展社会实践活动，增长学生的社会见视。还充分利用周末休息时间进行家访，争取学生家长、社会有关部门的大力配合和支持，确保学校、家庭、社会教育得到更好的有机统一。
小学教师先进事迹展示【第三篇】
情使他激动不已，最后彻底改掉恶习，并能积极关心他人和集体，学习也格外刻苦。
说，他不再自卑，变得热情奔放了。
的一切全亏了妻子一个人忙里忙外，默默地支持着他的工作。
难的时候，一点小小的帮助甚至几句勉励的话都会给学生莫大的鼓舞。
因，给了我学习的动力。”
各级领导的好评，是一名优秀的人民教师。
**小学。
二00五年九月一日。
小学教师先进事迹展示【第四篇】
1993年，她怀揣梦想迈进了实验小学的大门，成为一名光荣的实小人。从此，她专注教学，呵护童心，启迪智慧，用执着践行教育，在自己的乐园里收获那一份份快乐。她，就是实验小学数学教师——xxx。
从接过学校颁发的那张“中队辅导员”聘书起，她深知自己的责任和担当。无论接手哪个班，面对学生，她总是悉心引导，把班上学生当做自己的孩子般耐心对待，尤其对于学困生，她倾注更多，从不歧视冷落他们，给他们关爱、信心、帮助，让他们在学习上得到更大进步。生活中常做孩子们的朋友，了解学生想些什么，做些什么，用爱心感受并见证学生的成长。课堂上她与学生讨论交流的身影，办公室里她与学生谈心的画面，操场上她与孩子们一同洒下的欢乐，伴随她走过了三十个春秋……至今已带完六届毕业生，她知道每带一届就是一场生命的相逢，以爱为底色，守护好他们，是自己一生的誓言。
作为一名数学教师，她明白只有老师拥有扎实的功底，才能带出勤学善问的学生。为此，她不断学习，潜心钻研。课前吃透吃准教材，完成教学设计。课中力求思路清晰，突出重点，实现师生、生生、生本之间的'平等对话，针对不同的学生，有意识地进行发散思维能力的培养。课下常与同事交流上课得失，反思自身教学行为，力争向四十分钟要质量。多年来，她以“课堂有特色，思考有深度”的教学风格徜徉在自己的教学里，曾参加市、区级课堂教学大赛均获一等奖，撰写的教学论文荣获国家、省、市、区级一、二等奖，多次荣获市、区级“学科带头人”称号。
身为一名教师，她常常感动于学生在课堂中的精彩表现，感动于学生家长拉着即将毕业的孩子，要向老师深深鞠一躬的深情表达。爱”字当头，“责”为重，一份春华，一份秋实，校园里的她，一路行走一路歌。
小学教师先进事迹展示【第五篇】
李老师，女，19xx年5月出生，小学数学一级教师，师院汉语言文学专业专科毕业，19xx年3月参加工作，一直默默耕耘在偏远地区教学的土壤上。从她站在三尺讲台起，就任劳任怨，不计报酬，勤勤恳恳，教学业绩突出。认真的工作态度铸就了她的成功。
“态度决定一切”、“态度就是能力”，正因为她全身心地扑在教育事业上，她才会在极其贫瘠的教育教学土壤中都能收获累累果实。29年来，她从不为私事请一天假。她总是认真地对待每一次的学习培训，学习笔记在她那间小小的居室里堆了一摞又一摞。她常说工作中生活中都离不开思想的引导，因此她努力学习思想以及后来的的思想，并且在学习后，她常与同事们交流，并宣传党的教育方针。她还参加新教材培训，电脑培训，向先进教师学习教学方法，虚心听取意见，改进工作方法，勇于开拓创新，不断探索教育、教学的规律，提高自己的业务水平。对待学生作业，她一直以来都是全批全改，对后进生尤为关注，不厌其烦地辅导他们，从基础补起，从未向家长索求什么。
虽然在乡村教育教学待遇极其低下，但她却一直安心本职工作，热爱学生，把工作看成了自己生命的一部分。她关心学校的发展，关心教学群体的提升，更关心全体学生;她常常以身作则，以理服人。深受学生的爱戴和同事们的佩服。她总是为别人考虑得多，为自己考虑得少，因此，当学校工作不好安排时，总是找到她，她总能从学校的立场去思考问题，勇于承担重任。xx县xx镇xx小学，可以说曾是与世隔绝，路不通，信息不通，生活极其不便，在校的人都想方设法要从那里出来，可她听说那里缺老师，就义无反顾地申请到那里教书。去之后，她又主动挑重担，在那恶劣的条件，仍然没有停下钻研的步伐，努力探索教育和教学的规律，找到了适合农村孩子的教育教学方法。虽然那些孩子大多鼻涕流流，智力水平偏低，但她不歧视，而是满腔热情，平等对待每一位学生，给予学生最真挚的爱。
20xx年，身体极其虚弱的她不甘落后，和一群年轻人一起上进、学习，在付出比别人多几倍的情况下终于获得了大学《汉语言文学》专科学历。她一直担任小学班主任及数学教学工作，并常常兼任其他事务，近几年来她兼任了xx小学团支部书记和少先队大队辅导员工作。在工作中，很有自己一套学科的教学和团队工作的方法。她熟练运用教育学和心理学的基本原理培养了一批又一批的中小学毕业生。现仍然在自学进修以提高自己的业务能力，不断更新知识，紧跟快速发展的时代。积极组织教研活动，并能勇于发表自己的见解，得到了同行的认可。在高一级教师的指导下，积极主动地承担公开课教学，并受到好评。以身示范，促进了本校教学水平的逐年提高。
她已经在小学学科教学中通跑了几个来回，对过去的教学大纲和现在的新课程标准早就烂熟于心，并且自己常常给同事们分析学科的教材体系、结构、内容、特点。自身的教学基本功扎实，教学经验丰富，巧妙地设计教案，对其他的同事产生了潜移默化的影响，让大家在工作中找到了成绩感和愉悦感。在数学学科教学中，她善于培养学生的实践操作能力和解决疑难问题的能力途径，积极实践新课程标准，坚持“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，营造了一个宽松、活跃、民主、平等的课堂氛围，学生敢笑、敢说、敢想，也敢问。树立了“人人平等”的思想，培养了“人人善问”的习惯，激发了“人人求新”的欲望，提供了“人人动手”的条件，给予了“人人成功”的机会。辛勤的耕耘换来了累累的硕果。她所教的'班级成绩突出。无论是升学率、优生率、及格率还是平均分均名列全镇同年级前茅。受到了学校领导、社会和学生家长们的广泛好评。
对学生学习指导她认为应先“授之以鱼”，让学生体验到成功的滋味，激发学生的学习兴趣。然后再“授之以渔”，让学生懂得学习方法，并通过反复练习让学生熟练运用方法。同时，特别注意钻研后进生的教育教学方法，能作好转化后进生的工作。如:班上有一位学生叫，学习差，调皮捣蛋，对学习产生了厌学的情绪，特别是对数学，没有数感，很是茫然。针对这种情况，她利用身边实实在在的例子给孩子讲学数学的重要性，并帮助孩子获得较优异的成绩，以此促使孩子喜欢学数学，把精力也转移到学习上，趁热打铁，然后又引导孩子学习其他科目。她总是抓住孩子的每一点点进步，不失时机地表扬他，把培养孩子的学习自信心放在首位，当孩子对自己的学习充满了信心，看到了希望，解除了学习上的恐惧后。她又重在培养孩子的耐受力和坚强的意志，让孩子适应农村艰苦的学习条件。
运用教育学、心理学理论，结合团队工作，积极地做好学生思想政治教育工作。热爱全体学生，了解学生的生理、心理特点，热情引导学生树立远大理想，正确对待人生，端正学习态度，规范日常行为，不断争取进步。在团队德育工作中能团结我校各科教师共同做好学生工作。在教学中能坚持教书育人，为人师表，结合学科教学特点，有机地对学生进行政治思想品德教育和爱国主义教育。
在教育教学中，她常采用自制的直观教具，灵活地创设情景教学。所教学科能调动学生学习的主动性、积极性，关注每个学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。数学教学与生活实际相联系，让学生全面“动”起来。在学习过程中，充分调动学生的积极参与性，让学生在宽、悦的环境中学习，提高了教学质量。学生对于知识的掌握、能力的形成、智力的发展、个性特长的发挥都有进步。
作为农村小学的班主任，工作琐细而繁重，使她认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。“一个教师，既使课上得再好，但如果不懂得用心爱学生、尊重学生，那他就不能算是好教师”。因此她严格遵循师德规范，致力塑造自己的人格，注重用自己的言谈举止真诚感化学生，塑造学生良好的品质，发掘学生的潜能，培养学生的非智力因素，提高学生的综合素质。并善于洞察学生的心理，揣摩学生的不同想法，针对学生的不同现状和心理，采取适当的教育方法。在二十几年的班主任和几年的团队辅导员工作中，她真正做到了既教书又育人，为人师表，总是以育人为己任，悉心塑造自己的师表品德和人格魅力。她特别关注学生的心灵，不把工作当作一种职业，而是一种事业追求;致力于培养人文精神，提升人的精神境界。尊重学生。尊重学生的人格，注重学生的个性、特长是她工作的一贯特点。如：让学生有问题可以随时提，不打断他们的话，通过写日记、周记或给老师留言的方式来给老师提意见、建议。师生共同制定班规校纪，共同遵守。就是在选举班干部及团队干部时，也都是让学生在所有同学面前展现自己的才能，然后让大家投票选举自己心目中的干部。
她总是把学生当成自己的孩子，从不讽刺、挖苦或说有伤学生自尊的话。特别是对待后进生，都是从鼓励入手，注重言传身教，善于抓住教育的契机，对学生动之以情，晓之以理。经常利用休息时间，到学生家中去，向家长介绍学生在学校的学习、表现，同时了解学生在家中的情况，配合家长共同教育学生。不惜以衣物、钱财赠送家庭困难的学生，使他们感受到老师的爱尤如母亲的爱，感到社会主义祖国的温暖的。从而更加努力地学习来回报国家，回报社会。
新课改理念提出:教育者要把学生首先作为一个具有生命意义的人来平等对待，而不是作为知识的容器。所以，她摒弃了惟师而尊。把学生当成亲密的朋友，和学生间无话不谈，在教育过程中，以平和之心，细致之心对待每一个学生;用热情、激情、真情去撞击每一颗心灵。当人心对人心、真情对真情时，学生在她的谆谆教诲当中才会有如沐春风之感，同时她也享受到教育带来的幸福。
xx小学地处偏远地区，工作条件十分艰苦。在骑龙条件这么差的地区，这些成绩的确是难能可贵的。她20xx-20xx年所教班级参加全县统一考试，在全镇平行班中名列第二名，第一名,第二名,第三名。20xx-20xx年所教的班级获得“xx县先进班集体”称号。20xx-20xx年年考核都是“优秀”，20xx年被评为“优秀辅导员”，20xx年被评为xx镇团队、德育工作先进个人，xx县20xx年第x届中小学生科技创新大赛《线娃娃》辅导三等奖，20xx年被团xx县委授予“优秀团干”称号，20xx年xx镇首届艺术节“小提包”“手机套”制作三等奖。20xx年撰写论文---，在xx县《班主任工作交流》集上交流，20xx年4月在xx县首届中小学课堂教学技能大赛中获小学数学三等奖;20xx年9月荣获xx县第二届小学教师、幼儿教育特别贡献奖;20xx年12月论文获xx县第十届教育科研、教改实验成果三等奖，并在发表;20xx年12月撰写的论文获xx县小学数学第十一届年会二等奖。20xx年获xx市骨干教师称号。
她就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，她以一颗善良的心，赢得了学生们的拥戴，以刻苦钻研的韧劲，让同仁们颔首赞许，以创新发展的超前意识，探索教学新路子，以先进教育思想的实践，实现着自己的人生美好价值。
小学教师先进事迹展示【第六篇】
累并快乐着——平凡幼教洒春晖。
方老师二十多年如一日，在平凡的幼教岗位上脚踏实地、默默耕耘。她对待工作的认真态度在幼儿园是出了名的。她认真备课，对待案头工作向来是一丝不苟，缴交的文字资料总是连一个错别字都找不着，她的认真态度，由此可见一斑。制作教具时，她总是反复斟酌、不断完善，力争尽善尽美。在班级环境布置中，她更是倾尽心力，力求使班级每一个角落都尽如人意。在班级更换主题环境的时段，她经常在下班后接来女儿，边辅导女儿做功课，边布置环境，有时甚至加班到凌晨一、两点钟才回家，第二天早上照样精神抖擞地来上班。
在日常保育工作中，她总是耐心、细致地指导孩子们，从点滴入手，抓好孩子们各个生活环节中的行为习惯。她对孩子们总是倾注着浓浓的爱，搂一搂，抱一抱，蹲下和孩子说话，是她惯常的动作。一次，班里有个孩子摔伤了，为了安抚孩子，她在医院陪着家长给孩子做检查，直到深夜12点，有了她的陪伴，孩子全程乖乖地配合了各项检查。有段时间，班里有个孩子因家人生病，家长忙不过来，询问方老师能否把孩子接到自己家里，家长晚上再去她家接孩子，方老师毫不犹豫地答应了。于是，她每天下班就把孩子带回家，照顾孩子吃饭、冲凉，一切安顿就绪，等待家长来接。上下班连轴转，虽然很累，但方老师觉得很开心，因为孩子喜欢她、家长信任她，她觉得“累并快乐着！”
教学活动中，她大胆实践，逐步形成了一套成熟、有效的教育模式，为青年教师提供了学习样板。在科技教育中，她经常利用晚上、周末等时间去幼儿家里上门指导，指导家长如何布置家庭幼儿科技角、如何指导幼儿科技活动等，她的敬业精神获得了家长们的高度评价。
方老师所带的班，幼儿能力强、行为好，在全园起到表率作用，连续多次获级组“自我服务比赛”第一名、园“三浴”锻炼评比一等奖等，连续6个学期获园最高荣誉称号“优秀班”。
对于成绩，方老师总是谦虚地说：“我是笨鸟先飞，做得还很不够。”
作为园骨干教师，她总是严格、无私地去指导青年教师，毫无保留地将自己的经验和做法分享给青年教师。除了以身作则进行示范外，她还经常牺牲自己的备课时间，对青年教师跟班听课、现场指导。在职工进餐、甚至下班时段，经常能看到她和青年教师探讨、分析的身影。在她的指导下，青年教师们快速成长起来。
无悔的选择——文化传播的亲善大使。
20xx年2月，国侨办下达了去印尼支教的通知。怀着开阔眼界、提升自己的美好愿望，方老师响应号召，积极报名了。经过省侨办、国侨办层层筛选，方老师被国侨办公派到印尼进行为期一年半的支教。
中文的兴趣、中文听说能力就有了明显的提高。
因人手紧，光明学校的课程安排得满满的。所以方老师晚上的业余时间，基本上是用来备课了。为了更加深入地融入新的环境、更快地提高自我，方老师还总是想方设法地挤出时间，利用课余到班上协助老师们做好孩子们的生活料理工作，指导孩子们进餐、换衣服等，或是利用课余时间主动布置学校宣传栏，积极参与学校的一些亲子活动。她的认真和孜孜不倦，给同事们留下了深刻的印象。
制作了一批教学图片。她还多次跑批发市场和超市，购买了中国结、灯笼、拉花等富有中国元素的装饰品，这些饰品合起来足有五公斤重，她想通过这些饰品让更多的人了解中国。开学返回印尼，第二天恰逢星期日，她稍作整理之后，就从行李箱里翻出大包小包的饰品，在保安师傅的帮助下，花了整整一天的时间，把学校大厅装饰一新。第二天是新学期的第一天，装饰一新的中国风大厅给了孩子、老师和家长们一个大大的惊喜！同事们个个都为方老师竖起了大拇指！夸方老师：“好样的！”
支教不久，方老师就和光明学校的老师和孩子们建立起了深厚的感情。孩子们都喜欢方老师，只要见到她，孩子们就会蜂拥而上，围在她身边。老师们也纷纷提议她延长支教时间。她的表现，赢得了同事和家长们的高度评价。她用自身形象，为祖国争了光。
在做好支教工作的同时，方老师还时时记挂着国内自己的工作单位。经常利用晚上给单位发邮件，汇报支教工作与生活，并将印尼学校的环境创设图片、有关光明学校的教育理念等资料发回幼儿园，与我园教师们分享，开阔了教师们的眼界。方老师俨然成了促进中印两国文化教育交流的使者。
xxx，男，汉族，现年30岁，大专文化，中共预备党员。在从教的十年中，勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成果斐然。近年来，根据学校工作需要和工作安排，他担任学校少先队总部辅导员工作，同时兼任美术教学任务和办公室工作。
一、为人师表，率先垂范。
要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到了为人师表，率先垂范。总之，他时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不从。
二、精益求精，追求卓越。
根据儿童的特点和学校教育的需要，他精心设计各种活动。每一个活动方案从出台到实施到。
总结。
总是精益求精毫不懈怠凝聚了不少心血和汗水。他常年坚持组织学生开展升国旗、“手拉手”、“学雷锋送温暖”、“献爱心”、自办手抄报等活动创建开展红领巾“小喜鹊”广播站、文明监督岗、少先队队报橱窗、少先队礼仪队等活动。他在工作中创造性的形成了“常规活动求实效”、“学科延伸巧突破”、“实践活动大融合”的工作思路。为了使学生在青少年科技创新大赛中取得好成绩他设计了参赛系列活动。首先他花费大量时间通过互联网、书籍、电视等各种渠道收集资料并自己制作成课件给科技兴趣小组的学生办专题讲座。接着在各中队举行了“金点子展示”的主题班队会让学生对自己作品的构思、想象、创意等畅所欲言。再对各自感兴趣的科技活动方案进行设计和总结并展示科技创新作品的雏形或成品。参赛时派专业老师到现场指导学生进行细致地解说、精彩地答辩、娴熟地演示。尽管评委们眼光很挑剔、提问很苛刻、评选很精细但最终仍以同层次学校第一的优异成绩将多件作品送市参评为学校成功申报市“科技示范学校”作了最好的注脚。为了让孩子们在活动中成长在活动中提高在活动中受教育少总部每学期都会根据学生的年龄段开展诸如故事会、演讲赛、课本剧表演、生活小能手大比拼、电视益智节目模仿秀等丰富多彩、精彩纷呈的主题队会。每一次主题队会从主题的确立活动形式的确立到活动准备活动预案活动演练直到活动正式开展以及活动总结都精心策划反复推敲征求多方意见虚心请教力争尽善尽美。作为一名总部辅导员他的管理原则是创建活而不乱严而不死的良好校风校貌。这几年他在这方面进行了尝试创建了不少特色活动取得了显著效果。
三、
吃苦耐劳，乐于奉献。
又着眼少先队整体格局，对全校大（中）队辅导员、队干部承担指导、培训、管理职能。少先队工作是教学活动的“后勤部”，是教育活动的大本营，事情繁多而复杂，他总是来的最早、走的最晚，几乎没有完整的双休日、节假日，校园角角落落更留下了他为之奋斗的心血和硕果。同时他又担任一个美术教师的教学任务和办公室工作，事情更加杂乱无章，这就对他的工作方法、工作思路、工作态度、工作效果都提出了严峻的考验。为了让领导放心、让老师称心、让学生快乐、让家长满意，让工作更加有特色、更加有效果，他制定了脚步放快一点、眼睛放亮一点、思维放活一点、心胸开阔一点、嘴巴甜一点的“五个一”工作策略。
四、爱的奉献，硕果累累。
他本人先后荣获“全国模范园丁奖”、“优秀团员”等称号，在历届市县艺术节中、科幻画比赛中均获优秀指导奖，所撰写的各科论文、设计制作的教具均在市县教育局的评比中获奖，所设计的少先队活动案例在市教育局、少工委、团市委等的评选中荣获第二名。除了少先队工作卓有成效外，他美术教学工作也毫不懈怠，连续两年被评为“县创新优质课执教者”、在学校青年教师赛课活动中连续三期获第一名、所上美术课多次在市县优质课比赛中获奖、所辅导的学生书画作品数百件在各层次比赛中获奖。
十年来的教学生涯，使他真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，红领巾事业是最永恒最朝气的事业。他将一如既往地努力工作，向更高的目标奋进，并为此奋斗一生。
他现年34岁，专科学历，1988年参加工作，1995年加入中国共产党，历任学校少先大队辅导员、年级副主任、年级主任。主要负责学生管理及年级教育教学管理工作。十几年来，xxx同志以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校干部、职工中具有较高的威信，曾多受到学校及上级表彰。先后荣获市优秀辅导员、市优秀班主任、县优秀教师、县百佳教师等荣誉称号。
xxx同志一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为了学生他不知牺牲了多少个人利益，由于工作忙，他从来顾上家庭和孩子，同为教师的爱人常常因此而埋怨他。
初四毕业年级有500多名学生，近30位教师，组织管理、教育教学的任务很重，升学的压力也很大，丁主任天天坚持早来晚走，深入掌握每个班级、每个教师的情况，及时发现解决问题。经常深入课堂听课，把握整个年级的教学状况，了解中考信息，外出搜集资料，另外，他还担任一个班的数学课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，常使他感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，他硬是咬牙坚持着。
要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不断给自己“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。作为年级主任，他带头积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式，实施分层教学，教学效果显著，教学成绩突出。1999年在全县青年教师初中数学课堂教学评比中荣获一等奖，2000年在济南市课堂教学研究活动中曾执教公开课一节，受到好评。他所教的学生多次在全国及省市县数学竞赛中取得好成绩。
要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，他一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠实实践着江泽民同志“三个代表”的重要思想，为学生和同行树立了榜样，2001年曾被学校评为优秀共产党员。
多年来，xxx同志还一直担任班主任工作，在班级管理方面，他引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。他班上有一个叫周华的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，丁老师几次带着礼物去看他，并为他补课。那些日子恰巧丁老师也患了胃病，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当周华发现老师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向老师发誓要做个好学生。后来，周华同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。他所带的班集体多次被评为市县优秀班集体，他还认真总结多年的教学经验，积极撰写教育教学论文，其论文《班级管理中的“心”招》荣获全国中小学素质教育优秀论文一等奖。
但是，从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对年级各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性。为此他推行了“学生值周班主任制”，加强了学生组织建设，建立了年级学生会，在班级管理上推行“班干部轮换制”。这些学措极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高，确保了年级教育教学秩序的稳定。
素质教育的新形势下，如何在教学中发掘和培养学生的主体意识，让他们成为学生的主人，也是xxx同志不继思考和探索的一个问题。
为此，他实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次，由学生代表对年级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施，真正转变了教师的学生观、教育观，教师从来没有象今天这样尊重学生，师生关系从来没有象今天这样融洽和谐，学生的主体地位也从来没有象今天这样得到真正落实。
教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，他们在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今天我来当‘先生’”等活动，鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。
“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，他在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。
设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了他们的自信心，个性得到了充分展现，年级学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。年级教育教学工作也走在了全校前列，在全县统考，学科竞赛、毕业考试中都取得了较好成绩。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓，xxx同志深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。
三、春风化雨、爱满天下“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是她一生的座右铭，她是这么想的，也是这样做的。何淑萍老师自参加工作至今已连续20年担任班主任之职，是一位深受学生喜欢、家长信任的小学高级教师。她总是用最真诚的爱去关心和教育学生，她是孩子们的好伙伴，也是他们的大朋友。哪儿有学生，哪儿就有她滞留的身影。她二十几年如一日，以崇高的事业心和高度的责任感，对所教的每个学生都怀着一片赤忱，用一丝不苟的态度和精雕细刻的工作，塑造一个个孩子的美好灵魂。韩婷是何淑萍二十几年教学生涯遇到的最不幸的女孩。开学伊始，连续几次的病假让何淑萍开始关注这个女孩，每次何淑萍都打电话询问她的病情，并亲自去看望她。也许正是何淑萍"絮絮叨叨"的关怀和"喋喋不休"的叮嘱，她的母亲终于向何淑萍吐露了孩子的身世。母亲能干好强，在计划经济时代，别人只拿几十元工资的时候，她就凭着勤劳和智慧，月收入已达千元，但是一味的付出并未得到丈夫的理解和支持，回报她的是出轨和背叛。韩婷刚刚上小学时，性格活泼开朗，成绩名列前茅，是个人见人爱的好孩子、好学生。但是一次提前放学，韩婷推开家门看到了本不该看到的场景。从此，韩婷沉默不语，成绩一落千丈。从此，心灵扭曲的韩婷生活中再也没有欢笑。她经常把自己关在家中，不与人交流和说话，甚至一个月可以不与母亲说一句话。何淑萍觉得颖实在是太可怜了，作为她的老师，我不伸手，谁伸手？为此何淑萍查阅了许多相关的资料，也请教了一些长辈。除了一些经验，其实没有现成的答案。如果说韩婷是一朵被暴风骤雨摧残过的玫瑰，那何淑萍就是花匠。何淑萍决定用爱心去重新浇灌它，让玫瑰再吐芬芳。
何淑萍把韩婷的座位安排到几位活泼健康的女孩旁边，鼓励她与她们多交往。自己也经常拉拉她的手，拍拍她的肩，会意地朝她笑笑，开开玩笑，说上几句鼓励的话语，这一切都是为了告诉韩婷：何淑萍时时都在关注着她，这个世界充满着爱。一个月后，母亲来到了学校，激动地拉着何淑萍的手说："何老师，谢谢您!终于找到您，您就是那个可以让我的孩子重新飞起来的人。"当时这句话凿实吓了何淑萍一跳。后来何淑萍知道这就是爱的力量。当爱真正浸润在教育之中时，枯死的花朵也会起死回生。从此，韩婷开始跟母亲说话了，她会把何老师讲的每句话，包括每天何淑萍穿什么衣服都会向母亲娓娓道来。这不仅使何淑萍享受到作花匠的乐趣，又深感到作教师的重任，功夫不负有心人，韩婷慢慢地变得开朗起来了。韩婷送给何淑萍老师的一张照片的背后写着：“何老师，您是我遇到的最好的老师，遇见您，真幸运！”赠人玫瑰，手留余香——这既是作教师的一种收获，也是作教师的一种职责。一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动......这都是在播撒着教师们的爱。对于教师们可能只是举手投足的瞬间，但是不经意之间，你可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙印，甚至会改变她的一生。何淑萍想这才是教育的真谛--用爱去点燃生命。爱心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋谢!何淑萍老师相信爱在温暖照亮别人的同时，也使自己充满了力量!
韩福林、韩龙等同学也多次在县美术作品展中获奖，也因此该班级又被评为市级"先进集体"。
四、工作扎实、为人表率。
年轻的教师们亲切称她为“老大姐”，她也总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。正是因为她的高尚的人格魅力，同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说，她也总是耐心地倾听，对她们进行开导，帮助她们解决困难。为了街子中心小学的发展做出了扎扎实实的贡献，得到了全体教职工们的一致认可。
由于她常年如一的敬业、爱岗、教学成绩突出，在每年一度的年终考评中，多次被同组教师们评为优秀，而且基本上都是全票。但她每次都主动给领导说：“我的成绩是大家共同努力的结果，年轻教师是学校的未来，要将这样的荣誉多给年轻人，鼓励他们更好的工作。”以实际行动体现了一个人民教师的高尚品质，为年轻教师们树立了爱岗敬业、无私奉献的好榜样。
何淑萍同志就是这样用她一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献；
用实际行动体现人民教师的先进品质，在平凡而伟大的岗位上做出了突出的业绩，为循化教育事业的发展填上了一块坚实的基石。
1，爱岗敬业2，工作认真扎实2，任劳任怨。
3，注重与家长沟通4，四会市周开泉小学有教职工73人，其中女教师64人，占教职工总数的87%。在四会市妇联的指导下，广大女教师积极开展创建“巾帼文明岗”活动。她们以“爱岗、敬业、开拓、进取”的教风作为建岗目标，以强化师德修养为根本，以提升教师能力为重点，经常组织多形式的师德建设活动，如师德讲座、师德征文、师德演讲和争做“岗位能手”等活动，使“讲政治、讲团结、比师德、讲奉献、创文明”在创建活动中蔚然成风，促进了教学活动的开展。
由罗建华、邹翠连老师承担的课题《古诗诵读的研究》获四会市科学技术二等奖。
有十多位女教师先后被评为东城街道和四会市的巾帼建功先进个人；
周开泉小学多次被评为四会市“教书育人先进单位”、肇庆市“教书育人先进集体”、肇庆市文明单位、肇庆市“爱国卫生”和“快乐体育园地”先进单位，先后通过了四会市、肇庆市、广东省一级学校的评估。今年“三八”节，还被肇庆市妇联命名为肇庆市“巾帼文明岗”。
闵文娥,女，41岁，中共党员,中学英语高级教师，国家二级心理咨询师，湖北省孝感市文昌中学学工处主任,兼任八年级19班班主任和英语教师。1987年大学毕业后，一直工作在教育教学第一线。二十年来,她以校为家,公而忘私,任劳任怨,一心扑在工作上,恪尽职守,甘于奉献,在全校干部、职工中具有较高的威信。多次被学校评为优秀班主任、先进工作者、优秀共产党员、三八红旗手。1995年，获得孝感市“德育先进个人”称号。1997年，被评为全市“十佳好军嫂”、“工会女职工工作先进个人”。2002年，讲授的公开课“l66unit4sefc”夺得全市一等奖。2006年，被授予全市“安全文明校园创建工作先进个人”荣誉称号。
课堂下，她又是学生的贴心人，不是亲人胜似亲人。多年来，闵文娥同志还一直担任班主任工作。文昌中学高中部的学生大多来自贫困家庭，闵文娥老师经常或一百或五十地接济给学生。有的学生身体比较差，她常常在晚上带学生上自己的宿舍吃鸡蛋面条。2003年非典时期，有个叫高文的男生晚上突发高烧，她顾不上被传染的危险，迅速护送高文到医院。还有一个叫汪玫的女生，父母离异，得到了闵老师无微不至的关心和爱护，闵老师陪她聊天谈心，重拾久违的亲情，还帮她补习落下的功课。这个本来十分内向的姑娘，有一次情不自禁的扑进闵老师的怀里，哽咽着说，你是我见过的最好的老师。班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生。闵老师班上有一个叫张洋的学生，是个孤儿，刚开学时，学习不认真，上课扰乱课堂，还经常因上网吧旷课，为了有针对性地做工作，她骑车骑了近40分钟来到他家，看到一贫如洗的家和张洋相依为命的老奶奶，闵老师的心一阵阵地疼痛。此后,她设法接近他，清除隔阂，拉近关系。她常常似乎不经意中塞上几块钱到他书包里，或是带一两件衣服给他，需要买的资料书也会突然到他手上。他生病时就给他买药、煎药„„通过多次的接触，她与他慢慢交上了朋友，在闵老师的帮助下，张洋逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的，后来还当上了值周班长。“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，她在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。天道酬勤，她所带领的班级多次被评为优秀班集体。一步步成长起来的优秀管理干部闵文娥同志先后担任班主任、少先队辅导员、行政组长、工会妇幼委员、妇委会副主任、学工处副主任、主任。除担任繁重的英语教学、班主任外，她还担任许多学校行政管理工作，其中妇女和儿童工作就是其中重要的一个方面。她在担任校妇委会副主任期间，号召全校女教职工做巾帼建功的模范，并积极组织青年女教师进行课堂大比武，为青年教师成长做出自己的贡献，她还号召女教师和家属尊老爱幼，争做五好家庭的模范，她成了大家的好姐妹、知心人，一些家属有不顺心的事，也愿意找她交谈，有一年的除夕之夜，一个夫妻关系紧张的家属找她谈心，她热心接待，并对家人说，除夕之夜有人来谈心，说明大家信任自己。每到节假日，她把教工的子女组织起来，讲故事、读书报、开展文体活动，并为孩子们颁发奖状。还号召大家为农村留守儿童、单亲家庭子女捐书、捐衣物，孩子们见了她，都亲切地称她“闵阿姨”。同时，她还积极参加一些社会活动，1987年，她在孝感市组织的“我为党旗添光彩”演讲比赛中夺得特等奖，后来又多次在孝感市教育局、团市委组织的演讲比赛中夺魁，为文昌中学争得了许多荣誉。
学生工作处是学校事务最繁忙的处室之一，负责方方面面的学生德育工作。闵文娥同志在这个岗位上干得有声有色，成绩斐然。她带领处室一班人，以常规工作为基础，狠抓学生的行为习惯养成教育。她十分重视心理咨询工作，组建了学生心理咨询室，她还特别重视学生的安全教育，狠抓交警护学岗，使这项工作成为全市乃至全国的样板。公安部、教育部、湖北省教育厅公安厅多次来校视察，外省市兄弟学校单位等不下50次的来校参观学习。文昌中学的“护学岗”已成为全校师生的“安全岗”，广大市民的“民心岗”，领导和家长的“放心岗”。2003年，学校获得“省级安全文明校园”，为发展学校品牌立下了汗马功劳。2006年她本人也被授予孝感市”安全文明校园创建工作先进个人”的荣誉称号。
1994年，闵文娥同志组织学生参加全国中小学学生歌咏大赛,参赛作品《让我们荡起双浆》获全国一等奖。她还带领学生多次参加湖北省黄鹤美育节及孝感市青春飞扬艺术节等活动，多次荣获省市级奖项。
永不停步追求卓越的楷模闵文娥明白，要当一名党和人民满意的合格的人民教师,必须具备良好的综合素质,特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，她不断给自己“充电”,自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。1996年到中南财经大学学习英语课程教材教法。
2006年7月参加中国社会心理学会和北京大学联合举办的学校心理咨询强化培训班。2002年，她讲授的公开课“l66unit4sefc”夺得全市一等奖。闵文娥同志还注重认真总结多年的教学经验,积极撰写教育教学论文。其中,《英语听力教学艺术探讨》、《问题学生与家庭环境的关系》、《重视赏识教育》等分别被省、市级刊物刊载。近观眼前满目春,放眼远处春更浓。闵文娥同志深知,今日的青春学子就是明天明媚的太阳,要想在托起太阳的事业上做出更大的成绩,就不能停下前进的脚步。
在这个世界里，徐金菊和学生真诚的交朋友，摆脱师生关系的羁绊，一起交流，一起探究，一起展开学习竞赛，一起感受生命的涌动和成长。功夫不负有心人，徐金菊跨越了她事业上的第一道关口，学年统考，徐金菊所带的课程，分别取得了数学第一、物理第一、二的优异成绩。
来自桐岭山区的李小琴，又瘦又矮，成绩也不起眼，很是自卑，性格孤僻，她把自己封闭起来，从不与人交往交流。徐金菊多次主动与她接触、交谈、鼓励都没效果。如何找到打开李小琴封闭世界大门的钥匙，徐金菊在苦苦地思索着。
一天，气温骤降，有的学生家长送来了衣服，有的学生向别人借到了衣服，而李小琴一个人冻得瑟瑟发抖，徐金菊脱下自己的衣服披在她的身上，李小琴坚持不要，徐金菊对她说："你不穿，我也不穿，今天老师就陪你冻着"李小琴听到徐老师这样说，只好默默地穿上衣服，流下了感激的泪水。
时隔不久，李小琴成绩最好的英语考砸了，她痛苦地趴在课桌上，饭也不吃，徐金菊把她拉到自己的家里，为她做可口的饭菜，李小琴终于开口了，"老师，你对我是真心的，我一定用行动回报你"。徐金菊趁热打铁，课堂上多次叫李小琴发言，经常到她的座位前询问她听懂了没有，还有什么不懂的问题，批改她的作业时也特别用心，校正她的错误，指出她犯错误的原因，还适时写上一些鼓励的话。除此之外，徐金菊还动员其他任课教师鼓励、帮助、关心李小琴。在徐金菊的激情打动下，李小琴的学习成绩突飞猛进，最终以613分的高分考入安一中。
在这条充满激情的道路上，徐金菊相信自己能在更加坚定的步伐中熔铸自己的精彩人生。
学校每次给徐金菊重新安排课程，有人说她傻，有人说她逞能，但徐金菊有她自己的理解，作为教师，应该尽可能涉猎自己不熟悉的教学领域，成为复合型的全能选手，这是未来教育对教师的必然要求。
2002年9月，学校把初三数学最差的一个班交给徐金菊带，这也是徐金菊第一次带初三数学，而且是带这样一个班的数学。徐金菊没有按惯例通过强化训练来提高学生的成绩，而是放手把学习数学的主动权交给学生，她要求每个学生准备一个错题集，把每次练习的错题都抄到错题集上，矫正错误，分析原因，从中发现自己知识上的缺漏，然后徐金菊把这些问题拿到课堂上，和学生共同探讨解决问题的办法，学生知道自己该做什么，该怎么做了。经过这样循环往复，培养了学生良好的学习和思维习惯，学生掌握了学数学的方法，学习成绩稳步提高。在2003年中考中，徐金菊所带的这个班的数学成绩名列同年级六个班中第一名，特别是她教的学生何春昕考出了120分的满分，这是王义贞镇中考历史上的第一个数学满分。
徐金菊的班主任工作和她的教学工作同样出色。她那充满激情的话语、火热的心肠和无私的付出，能够打动每个学生的心，能够引导他们摒弃丑陋低俗，走向通往未来的完美之路。
2004年10月的一个中午，身为班主任的徐老师照样来到教室和同学们一起午休，平时一向安静的教室这天却总有点反常，细心的徐金菊老师很快发现一向遵守纪律的李龙飞同学紧皱眉头，不停地用手拍打着脑袋，显得很痛苦的样子。徐金菊老师赶紧走到他身边问他怎么回事，李龙飞自己也不知道，只是说头疼，摸摸孩子的头，烫人！徐老师迅速将他送到医院，结果让人大吃一惊：原来李龙飞同学的耳朵里长了一个瘤，这个瘤压迫着脑神经造成头痛，必须迅速手术，否则会危及生命。
真是苦命的孩子，徐老师拿到这个结果直发呆。原来李龙飞的家庭十分困难，十岁的时候，李龙飞就失去了母亲，父亲受不了这个打击，外出至今杳无音信，他一直跟着年迈的爷爷奶奶生活，这突如其来的病痛，无疑是晴天霹雳，震碎了一个十五岁孩子的梦。面对着这个比她小不了多少的学生，徐金菊心如绞痛，她把身上仅有的500元钱全部交给了李龙飞年迈的爷爷。"孩子的病一定要医，我们共同想办吧！"随后，她又向学校申请发动全校师生为其捐款2000多元，当徐老师将这些钱交给老人时，祖孙二人"扑通"一下跪在地上哭成一团，年轻的徐老师再也忍不住了，哭着说："为什么老天这样对待一个无辜的孩子呢？"。
为了恢复李龙飞学习上的自信，徐老师在他住院期间每星期总不忘去看他一次，并将一星期以来自己所带的科目给他讲解，并嘱咐他自学其它科目。两个月后，李龙飞回到校园参加考试，居然考出了全班第十名的好成绩，他给徐老师写信说：遇到了徐老师，是他今生最幸运的事。命运是如此的残酷无情。2005年5月，正是三年级学生学习最为紧张的时刻，而此时徐老师接到了一个最不愿意听到的消息：李龙飞的爷爷去世了。徐老师不忍心把这个消息告诉李龙飞，话到嘴边几次都忍住了，电话催了又催，徐老师流着泪把这个不幸的消息告诉了李龙飞，徐老师一再嘱咐：你是家里唯一的男子汉，要坚强的面对现实，要勇敢地迈过这道坎，做一个有出息的人。李龙飞记住了徐老师的话，在家料理爷爷后事后李龙飞一下子长大了，表现出少有的坚毅与冷静。2005年中考，李龙飞的成绩下来了，分，与安陆一中的录取分数线仅差1分，这是他有史以来最好的成绩。当他得知自己的考试成绩时，第一个想到的就是徐老师，他跑到徐老师家中说："感谢你在我人生的十字路口引导我走上了征途，你将是我一生中最爱最爱的老师。"徐金菊以满腔的爱放飞了孩子的希望与梦想。
每年当她无愧地送走一批批学生时，徐金菊的脸上便露出欣慰的笑容。她是值得欣慰的，每年学生的感谢信和贺卡像雪花似的向她飞来，连续四年被评为优秀公务员，2003年被评为王义贞镇初级中学"十佳班主任"、王义贞镇"先进教育工作者"，2005年被评为王义贞镇"先进教育工作者"，2006年被评为安陆市"十佳德育工作者"，并作为孝感市教育工会代表参加了孝感市教育工会第二次代表大会。
彭桂云同志参加工作三十多年来，把对祖国的热爱对党的忠诚，体现在对人民教育的至诚、对农家子弟的关爱上，在教育这块贫瘠而又散发淡淡清香的芳草地上，一路兼程，播撒汗水，浇灌希望，在教书育人的长途中，书写着优美的人生篇章。
一、上好每节课，成为日夜努力追求的全部。自踏上讲台的那一天，她就决心做一名优秀的人民教师，从基本功练起，她常说：“教书人，钱财虽贫，则头脑不贫，知识不贫，趣味不贫，劳作不贫，创造不贫。”她利用一切可利用的机会学习，博览群书，博采众长。先做杂家，后当行家，现在成为语文教学的专家。她不断学习，不断总结，撰写数10篇论文。教学上求“新”、求“活”，形成了自主、探究、合作的独特教学风格，学生听她的课是一种美的熏陶，美的享受，是人格品位的提升。她所在的班整体成绩优秀，在历届中考中，语文平均分高出同类班级10分以上。
少指责，多尊重，用爱的温暖化解学生心中的坚冰。在历届的学生中无一人辍学，无一人违纪，既使有20%左右的学生不能继续深造，也成为农村科技致富带头人。她是孝感市德育先进工作者，孝感市师德标兵。
领会新课标，吃透教材，改进教法。目的是提高全镇教师教育教学水平。在培养提升年轻教师时，从备课、上课到作业的布置与评讲开始，手把手地教。还自己上同课示范，让教师们品味与理解。在较短的时间里培养了陆志红等20几位年轻教师，多次在县市优质课大奖赛中取得了优异成绩。
四、献身教育事业，是她毕生的追求。学生占据了她的思想和灵魂。三十年来，她把爱心献给了学生和家人。工作时风风火火，业余时间打球、跳舞、上网，与老师们和睦友好。她用高尚的人格，健全的心态，感召影响着同事们，是教师家庭矛盾的灭火器，是教师工作的助推器，是创造和谐、文明、健康校园文化的开拓者。1989年被评为湖北省优秀教师。
周开泉小学女教师刻苦钻研教学大纲，认真创作课件，在教学新思想、新方法、新经验深入探索，收到显著的效果。
小学教师先进事迹展示【第七篇】
20xx年开始担任临泉一中政治教师，在德育工作的沃土上，我兢兢业业，不断思考德育工作崭新内涵，不断摸索新的途径，并得到学生和同仁的认可。一、注重以身垂范，寻求心灵沟通;在教育教学工作中，结合本学科特点，做到以身示范。要求学生完成的作业、练习和测试，我总是按照同样的标准认真做一遍，此举也影响也部分不愿意做作业的同学。在批阅的过程中，针对不同学生的特点和学习状况，给予不同的批语，使得成绩好的同学不骄傲，成绩差的同学也能找到自信，找到前进的方向。
投身思想政治教育6年来，正是凭着这份爱，尽可能给学生创造成功的机会，使每一位学生能经过努力有所进步。二、开展丰富的活动，寓德育于实践中;丰富多彩的实践活动，是德育工作的有效载体。在教育教学教程中，我们政治教研组结合教研工作，成立了活动小组，带领学生开展丰富的校外实践活动。
年我设计的《生活中的木材》获xx市优质教案设计二等奖，在09和11年的xx市美术教师基本功大赛获得过第三名和第一名的好成绩，12年参加的xx市小学美术优质课比赛中获农村组二等奖，我想这些成就的取得离不开自己对教学的热爱和关注。如一句话所说“付出越多，收获就越多。”我一路走来一路收获，收获的不仅有美好，更有幸福。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!为教育事业燃烧自己，成就希望!
小学教师先进事迹展示【第八篇】
姗姗，20xx年入职，从教9年来，带了三届毕业班，担任班主任8年。作为一名语文教师，她备课认真，上课声情并茂，使学生在轻松、愉快的氛围中高效地完成学习任务。她批改作业及时细致，辅导学生耐心，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得信赖的教师，是亲密的好朋友。
她工作责任心强，辅导学困生方面更是认真到位，她本着不让一个学生掉队的信念，耕耘在教育的沃土上。作为一名优秀的班主任，她把爱献给了每个学生,让爱的雨露流进了学生的`心田。在平凡的岗位上勤奋工作，默默奉献，工作任务重，头绪多，责任大，她从不计较、从无怨言，潜下心来做好本职工作，受到学校领导和家长一致好评,也深受学生爱戴。
高老师潜心研究教学，业务素养过硬，在山东省“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评选中荣获一等奖，在日照市小学校本课程优质课评选中荣获一等奖，在东港区小学地方与校本课程优质课评选荣获一等奖，荣获区优秀班主任、区优秀少先队辅导员、区优秀教师、区爱岗敬业班主任等称号。尤其在德育方面有自己独特的方式方法。她一贯奉行“没有爱就没有教育”,“学习先要学会做人”,“严慈相济,注重沟通”,“没有最好,只有更好”的原则,每年都被评为校级优秀班主任。20xx--20xx年，三年的时间，带领着鼓号班的学生参加4次省市区鼓号操大赛，均获得金号奖第一名的.好成绩。
教育格言：我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。