2024年中学线上教学精编教师事迹材料范例样例优质4篇

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2024年中学线上教学优秀教师事迹材料范文【第一篇】

星光必然赶走黑夜，战“疫”定能迎来曙光。在这场没有硝烟的战争中，XXX老师用实际行动诠释着自己的责任和担当。作为七年级英语备课组长，她就是排头兵，带领着备课组教师共同探讨怎样上好网课，怎样提高网课效率，怎样解决教学中存在的问题，起到了示范引领作用。

网课期间，她认真备课，精心挑选课后习题，用心批阅作业，时刻关心着每一位学生的学习情况。在答疑解惑时，针对学生的共性问题及时辅导，并且通过视频、电话给父母被隔离在外的学生送去了爱和温暖。作为班主任，她更多的是鼓励和传播正能量。王老师经常对学生说：“自律的你们、努力为梦想拼搏的你们是最美的！老师会时刻陪伴在大家身边，你们从来都不是孤军奋战！”

2024年中学线上教学优秀教师事迹材料范文【第二篇】

作为一名在异乡工作的青年教师，网课期间，XXX老师独自在租赁的房子中备课、上课。每次上课之前，精心准备课堂所需的课件、练习册、实验视频，多种方式结合。为了检验学生的课堂学习情况，在每堂课结束时都会要求学生们将本节课做过的笔记上传家校本，进行检查。对于课堂笔记做的不好的同学询问其原因，并加以鼓励，必要时，还会与家长单独沟通，力争做到不放弃每一位学生。

在每次教学期间，XXX老师都会同时使用手机、电脑和平板，用电脑查找并播放实验视频、用平板以及手写笔讲解课件和练习题，40分钟的课堂备课时间长达一两个小时。在每次课堂开始之前，还会总结同学们上节课掌握不好的知识点进行二次巩固，上课期间随时提问，力求教学效果最优化。

2024年中学线上教学优秀教师事迹材料范文【第三篇】

为防控新冠肺炎疫情，全民居家隔离，教师开展线上教学。我是一名历史教师，现任教高二年级。学校及时组织了线上教学，部分教师担任了网上授课任务。我没有线上授课任务，但我内心一样焦急：学生是否能听懂？学生的作业完成得怎么样？学生的疑难问题怎么解决？因此，我构建了以下一套督促学生网上历史学习及作业检查、释疑解惑的办法：

一、与家长做好必要的沟通与协商。在班级学习群、家长交流群里及时发布学习督促及作业检查的项目，强调学习督促及作业检查的目标与必要性，讲明释疑的有效方法，提出适当奖励的办法，并形成相应登记表格。

二、对学生的学习及作业检查情况及时统计并公布。每一次网课老师布置课后作业的当天晚上十点半以前检查学生作业的完成情况，并填好学习及作业检查情况统计表，第二天八点以前在家长群发布，接受家长、班主任的监督。第二天中午十二点，我再在学习群及家长群发布作业的答案及解析，学生再次进行深层理解并予以纠错订正。如果学生还是有疑惑，我就通过微信逐个释疑解惑。

三、双管齐下、因材施教抓好学生学习任务的有效落实。如果家长对学生未完成学习任务的情况没及时回应，我就从两方面督促：一方面与家长单独微信联系，讲明学生未及时完成作业的情况，表明希望家长坚持检查并督促到位的意愿；另一方面与学生本人直接微信联系，与之直接正面交流，耐心了解原因，根据具体情况采取正面鼓励、循循善诱等办法，让学生乐学善学。

四、集体解答疑问后专门为个别学生开小灶。在我集体性解答学生的问题后，让还不能理解的学生提出问题，我与学生一对一地信息交流或视频互动讲解。

到目前为止，我所教班级学生顺利完成15次高二年级统一布置的历史作业。后续工作，我将继续努力，期盼抗疫早日胜利。

2024年中学线上教学优秀教师事迹材料范文【第四篇】

20XX年，一场疫情让原本热闹温馨的城市变得寂静冷清，本该迎来开学季的青春活力的校园，如今满枝红梅开放却无人欣赏。在这场没有硝烟的抗疫之战中，我们看见了“最美逆行者”奔赴前线的身影。疫情就是命令，白衣就是战袍。他们持续奋战，闻令而动，与死神搏斗。也有一些人，他们坚守着平凡的岗位，用自己的行动点亮城市的微光，脉动校园的心。时间就是号角，课堂就是阵地，他们当仁不让，斗志昂扬。

XXX老师是陵城区第三中学的一名普通道法教师。在新冠肺炎疫情爆发后，XXX老师积极响应区教体局“离校不离教，停课不停学”的号召，根据区教科院、学校安排，通过开展微课录制、线上教学等形式，参与到这场战“疫”之中。

1月27日，大年初三，王老师接到了区教科院领导的电话。为了应对新冠疫情，做好延迟开学的准备，区教科院组织骨干教师成立微课录制组，十分重视此次活动。王老师接到电话后，想到自己是一名一线教师，虽不能像钟南山、李兰娟等逆行者一样到一线进行医疗救助工作，但是守好自己的三尺讲台，也是守好自己的“阵地”。王老师没有犹豫，立即回复参加录制活动。这一录，就从大年初三录到了二月十三，承担了九年级下册一半课程的录制。为了确保录制效果，王老师提前阅读观看了大量微课教学文章视频，并自学微课软件，结合教学进度制作了多期精美课件，由于微课课件要求更高，加上骨子里精益求精的性格，王老师每准备一堂微课，经常借助网上资源对课件反复修改调整，为自己的微课录制做了充足的准备。

在录制微课的间隙，王老师又投入到另一项工作中，“全区一堂课——空中课堂”的教学工作。王老师很荣幸可以为全区防疫工作再做力所能及的工作，

想要在三十分钟里完成一节课的完整教学，是很不容易的，时间又特别紧张，是个不小的挑战。她先是在原来各项工作的基础上自己进行备课，然后在平台软件上，和教学领导、技术人员进行沟通、试课。家里的孩子十分活泼，王老师只能躲在书房的一角才能进行思考、备课、试讲、修改课件、教学设计等。整夜思考，力争把最合适的教学步骤和课堂时间分配把握清楚，一句一句地推敲自己的语言，努力让电脑前的学生能够听懂、理解。有一天，一位老教师在听过王老师的讲课后，提出了一点改进建议，王老师两天都在考虑改进方法，请教了学科老教师，把教学设计、课件改了又改。当孩子已经入睡了，才走进孩子的房间，给孩子关上灯，看到孩子脏兮兮的小脸，心中浮起对孩子的歉意。回到自己的角落继续试讲吧，一定要把这部分讲清楚！结合学生的年龄特点，一个方案一个方案地尝试，一边做学生，一边当老师，一直到凌晨。终于顺利地完成了网络直播课的教学，得到了大家的一致好评。

王老师深知自己做的是千千万万的一线教师的日常。“捧着一颗心来，不带半根草去。”新冠病毒疫情是一场大战，也是一次大考。这场战役中，XXX老师主动响应号召、克服困难，展现出一线教师的初心与使命、践行着道法教师的敬业与担当，在大考中交出了合格的答卷，奏响了疫情防控战的华美篇章。