幼儿园科学教案中班样例优质4篇

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幼儿园科学教案中班【第一篇】

1、观察虫子的外型特征，发挥想像力，为虫子起一个险当的名字。

2、初步学会调查，并能讲述调查结果。

3、激发对虫子的兴趣。

1、活动过程：

（1）观察虫子，起名字。

（2）学名、俗名的调查活动。

（3）关于虫子名字的口头报告。

2、活动实录：

（1）教师适时提供放大镜，引导孩子观察、讲述。孩子们把虫子放在手里，拿着放大镜观察、引逗。激烈地争论其名字：

“一动，就变成小球，像个地球，叫它地球虫吧”；

“不对，像个皮球，叫皮球虫”；

“身上有7条花纹，叫七纹虫”；

“有十四条腿，应该叫多腿虫”；

“特像个小西瓜，叫它西瓜虫吧”……

孩子们经过商讨，达成统一意见，暂且称为“西瓜虫”。

（2）教师引导孩子调查“西瓜虫”的学名、俗名。入园、离园时，孩子们纷纷将家长请进幼儿园，一同观察西瓜虫，并向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈请教西瓜虫的学名和俗名。

星期天，让家长陪同去新华书店、图书馆、上网查询有关西瓜虫的资料。

（3）教师鼓励孩子积极地口头表述调查情况。

苑金浩说：“奶奶不叫它西瓜虫，而叫它‘衣毛虫，，因为它生长在烂草里、长毛毛的地方。”老家是东北的刘威全说：“它叫‘潮虫’，我妈妈叫它‘潮湿虫’。”

关于西瓜虫的学名查了许多资料未查着。

3、延伸内容：

（1）查阅西瓜虫为什么会变成西瓜，让孩子们讨论西瓜虫的特征——假死性。

（2）采访西瓜虫为什叫潮湿虫，让幼儿探讨西瓜虫的生活习性——生存环境。

在为西瓜虫起名字这一活动中，教师要给予幼儿充分观察、表达的机会。幼儿对西瓜虫的外型已经有了初步认识，同时产生了新的疑问——西瓜虫为什么会变成西瓜、为什么又叫潮湿虫。教师应及时将问题列出，激发幼儿的探究兴趣，将活动丰富多样化。

小知识

为什么西瓜虫变成西瓜

如果发现了西瓜虫，只要稍稍动它一霞，它就会把身字蜷缩滚成一团，非常有趣。这种现象称为昆虫的假死。

假死是昆虫躲避敌害的一种方法，这是西瓜虫自我保护呢！——查阅《十万个为什么》

幼儿园科学教案中班【第二篇】

在开展主题活动"我的社区"中发现，孩子们生活的社区里种植着许许多多的树木，孩子们觉得树木能够"美化小区环境，让小区变得更漂亮"，为了让孩子对树木的作用有更加全面的认识，所以决定生成"树儿作用大"这节综合活动。旨在透过讲述故事、交流讨论，让幼儿自由探索树木的多种作用，萌发爱护树木的情感。

1.理解故事资料，明白树能够防风、防沙、防尘。

2.探索树木的多种作用，萌发爱护树木的情感

经验准备：

1.对树木有必须的认识。

2.收集"树木作用大"资料。

物质准备：ppt记录纸图片。

一、激情导入

师：前几天，我们在"参访社区"后发现，社区周围种植着许多的树木，这天老师也带来了一个关于树木的故事，和大家一起分享。

二、互动学习

（一）理解故事资料，明白树能够防风、防沙、防尘。

师：聪明的小朋友，村子被风吹倒了吗？被沙埋了吗？被洪水淹没了吗？

为什么？

师:我们之后往下听故事：

所有的树木都挺直了树干，撑展了叶子，叶子与叶子之间连在一起，变成了一扇坚不可摧的屏风，挡住了风魔王、沙魔王；所有的树木舒展了树根，变成了一块巨大的海绵，吸收了雨水，挡住了雨魔王。风魔王、沙魔王、雨魔王最后被森林里的树木打败了，村民们欢呼着、跳跃着，从此以后对大森林的树木更加爱护了。

师：此刻你们明白了大森林的树木有什么作用？

师小结：（出示图片）原先树有防风，防沙，防洪的作用。

（二）幼儿讨论交流，完成记录表。

1.师：树木还有哪些作用？请你把自己收集到的资料和小朋友们一起交流、讨论。

2.小组完成记录表

3.小组个别幼儿交流

三、出示ppt，归纳提升。

师：刚才小朋友们都交流了自己的意见，那我们一起再来看一看（出示ppt）

1.美化环境的作用师：树能够把周围环境打扮的十分美丽，使人们情绪舒畅、愉快，所以树能够美化环境。

师小结：原先，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气个性新鲜，经过科学家研究发现，树木能够吸收有害气体和烟尘，排出氧气和水，使空气变得新鲜干净。于是，人们就在小区的周围种了好多树。

3.调节气候的作用师：树是怎样调节气候的？

这两幅图上正在玩耍的小朋友表现有什么不同？（表情不一样，一个小朋友满头大汗，树多的地方小朋友玩起来很凉快）师小结：原先夏天天气炎热，树木里的水分超多蒸发，带走一部分热量，它像空调一样能够使温度降低。

4.减少噪音树木浓密的树叶对声音的吸收作用很强，当噪声的声波透过树木时，树叶就会吸收一部分声波，使噪声减弱。

（三）复习巩固树的作用，加深印象

四、拓展延伸

师：刚才小朋友们说了许许多多树木的作用，其实树的全身都是宝。

（树叶能够做衣服御寒，遮体，能够做菜，能够为其他植物做营养来源，一些树叶（银杏树）能够做药材；树根能够做雕刻品；树皮能够用来做地砖，中药）

幼儿园科学教案中班【第三篇】

1、认识各种冬天的用具，知道他们给人们保暖或带来温暖。

2、关心周围的科技产品，学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。

3、有初步的自我保护意识，了解一些简单的常识。

1、幼儿用书，笔

2、图片：古老的碳盆、暖手炉、热水袋、火炉、空调、电热毯。

3、幼儿自带冬天的用品。

一、提问，引出冬天的保暖用品。

1、天冷了，怎样使自己的身体不冷？你身上那些东西是冬天用的保暖用品？

2、你还知道哪些冬天的保暖用品？他们使用什么材料做的？

二、引导幼儿观察幼儿用书。

1、图上有哪些冬天的用品？他们有什么用处？

2、总结：棉衣、棉帽、围巾具有保暖的作用。空调、火炉、取暖器有取暖的作用。

三、幼儿讲述自己带来的用品，进一步引导幼儿认识各种冬天的用具。

1、它是什么材料做的？怎样使用？怎样帮助我们取暖和保暖？幼儿示范方法。

2、引导幼儿了解各种取暖用具不同的发热反复法及不同的用法。

3、火炉用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；电热毯用电取暖；热水袋用热水取暖。

四、引导幼儿进一步思考：

1、还见过哪些取暖用具？他们怎样发热？怎样使用？

2、为什么要使用各种各样的取暖用具？你喜欢哪种用具？为什么？

3、长大以后，你想发明什么样的取暖用具？

4、观察图表，打勾记录。

五、初步建立自我保护意识，教育幼儿安全使用各种取暖用具，防止烫伤、烧伤，使用电器时要在成人的指导下使用。

幼儿园科学教案中班【第四篇】

一、活动目标：

1、 了解、感知会转动的物体，感受科技发展给我们带来的好处。

2、 在做做玩玩中体验操作的乐趣，培养动手动脑能力。

二、活动准备：

三、活动指导；

1． 以漂亮风车引入，引起幼儿兴趣。

“我们那班来了个风车小客人，它很高兴，要和小朋友交朋友，她说她想跳个舞，可是她要怎样才能跳舞呢，清小朋友帮忙想想办法。”

2． 让幼儿探索寻找活动室内教师预先放置的能转动的东西，感知转动。并和同伴分享自己的发现。

出示图片，帮助幼儿了解和发现会转动的物体，如：风力发电机，空调、风扇、摩天轮、时钟、飞镖、飞机、水车等等。

4． 教师与幼儿一起动手制作会转动的东西。

重点指导：

竹蜻蜓两边的翅膀要一样大，否则不能转动。

5． 延伸：离开活动室，带幼儿到户外寻找更多会转动的物体。