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小班健康 小班健康教案及反思【精编4篇】

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幼儿园小班健康教育教案【第一篇】

活动目标

1、探索身体的哪些部位能动,能用这些部位做一些体育运动。

2、模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。

3、知道运动能使人健康。

4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

5、增强合作精神,提高竞争意识。

活动重难点

重点:模仿有趣的运动,体验运动的快乐。

难点:引导幼儿探索身体的哪些部位能动,并用这些部位做体育运动。

活动准备

1、音乐《和快乐在一起》、《牛奶歌》、《雪绒花》《去郊游》。

2、运动项目、动物、健康与生病幼儿的PPT,会动的小人一个。

活动过程

一、播放音乐《和快乐在一起》,师幼随音乐做动作入场。

师:孩子们,让我们一起随着快乐的音乐动起来吧。

二、引导幼儿自由探索身体哪些部位能动,鼓励幼儿用这些部位做体育运动。

1、教师阅读老虎大王的邀请函,激发幼儿参与活动的兴趣。

教师:老师刚收到老虎大王送来的邀请函,我来念念上面都说些什么:“亲爱的小朋友们你们好,下个月我们动物王国说要举办一次全*动会,想邀请你们也来参加,不管是谁,只要能把身体练得棒棒的,都可以来报名,我们还准备了丰厚的奖品呢!顺便送上一份特殊的礼物。期待你们的参加。”哇,真是太棒了!小朋友,听到这个消息你们高不高兴呀?那你们想不想去参加运动会呀?不过老虎大王说了,先要把身体练得棒棒的才能报名,那就让我们先来做做运动,锻炼锻炼身体吧!

2、播放动感音乐,幼儿一起运动,并请幼儿说说运动的部位。

教师:小朋友,想一想,刚才你们都用身体的哪些地方做运动了?你们身体的哪些地方会动呢?

出示会动的小人,幼儿边说师边操,并鼓励幼儿一起动一动头、脖子、胳膊、手、腰、腿、脚、肩膀等。

3.播放PPT,让幼儿观看运动会项目,并学一学动作。

教师:啊,我们的身体真奇妙,有这么多地方能动,那你们知道运动会中的哪些比赛项目是靠这些部位完成的?我们一起动一动做一做吧。

三、鼓励幼儿模仿有趣的运动,体验运动的快乐。

1.播放动物PPT,请幼儿学一学小动物的样子

教师:其实,不光是我们小朋友喜欢运动,小动物也非常喜欢运动。它们也正在积极地为参加运动会做准备呢!我们来看看都有哪些小动物要去参加运动会,它们会做什么运动呢?我们也来学一学吧!

2.想一想,还有哪些小动物喜欢做运动,他们是怎样运动的?

3.播放《雪绒花》音乐,放松。

教师:小朋友,我们做了这么多运动,是不是有点累了,让我们来放松一下吧。

四、让幼儿知道运动能使人健康。

1.刚才你们做了这么多运动,身上一定热呼呼的,那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?做运动时心情怎样?

2.对了,我想起来老虎大王还送给我们一份礼物呢,一起来看看是什么?(放健康幼儿和生病幼儿的PPT)这两个小朋友有何不一样?哪个健康?为什么健康?

3.教师小结:哦,我明白了,原来老虎大王送给我们的礼物就是运动,运动能锻炼我们的身体,使我们的身体更健康、让我们更快乐,使我们茁壮成长,所以小朋友一定要多参加运动,坚持锻炼身体。

4.让我们到更广阔的地方去运动运动,准备下个月去参加运动会吧。(放音乐结束)

小班健康《我不挑食》教案【第二篇】

活动目标:

1、乐意学习儿歌,能理解其内容。

2、知道小朋友不挑食才能身体健康,逐步养成良好的进进餐习惯。

活动准备:

1、小动物图片(小乌龟、老鼠、小熊)

2、与儿歌内容匹配的课件。

活动过程:

一、观察图片,引出“不挑食”的话题。

分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片

1、提问:图片上有谁?

它们长的怎么样?

它们为什么会长成这样呢?

2、教师小结。

二、欣赏儿歌,理解儿歌内容。

1、教师有表情的朗诵儿歌一遍。

师:有一首儿歌说了他们的事情,我们一起听听看!

2、提问:儿歌的名字叫什么?

儿歌里谁挑食,谁不挑食?

3、幼儿再欣赏儿歌一遍。

4、提问:小乌龟、小老鼠长得怎么样?为什么?

小熊怎么样?为什么?

5、师幼一起念儿歌。

三、教育幼儿做个不挑食的健康宝宝。

1、师生谈话:小朋友以后要向谁学习?吃什么食物对身体的健康有好处?

2、教师小结,鼓励幼儿不挑食,做个身体健康的好宝宝。

幼儿园小班健康教案【第三篇】

活动目标:

1、认识身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。

2、教育幼儿在平时注意保护自己,不让自己的身体受到伤害。

3、教育幼儿游戏时遵守游戏规则。

4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备:

1、音乐磁带

2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片

活动过程:

一、听音乐“下雪”舞蹈

(舞蹈时,奖励红、黄、绿的小花给幼儿,给予鼓励)

提问:我们身体的哪些部位会动?

过度:

1、小朋友说得真好,舞蹈时,我们身体的好些部位都在动。

2、看,老师为小朋友准备的图片,是小朋友的哪些部位呢?

二、出示图片

1、每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰

2、图片出示完后再逐个认一认

3、教育幼儿学会保护自己的身体

三、游戏

1、每人拿一个图片,让自己身体的某个部位与它亲一亲

2、看一看自己奖励到的花的颜色(红、黄、绿),然后按颜色排队

3、将身体部位的图片放成三排,幼儿逐个地去跟自己相应的'部位去亲一亲

四、 小结

今天我们玩得高兴吗?我们认识了身体的哪些部位?(可以大家一起说)那我们再来活动活动我们的身体,好吗?

五、听“碰一碰”的音乐,找个朋友碰一碰。

教学反思

1这节课用的直接导入,小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物,引起小朋友的兴趣)

2那个照片利用的不好,在挂画前出示照片,问小朋友这是什么(指着五官、身体)

3身体的作用这环节可以增强些。

小班健康教案【第四篇】

活动目标:

1.锻炼幼儿的平衡能力,让幼儿主动参与在游戏当中。

2.使幼儿能够自觉参加游戏,可以投身于游戏当中。

活动准备:

音乐《蝴蝶》

活动过程:

一、导入活动。

师:现在我们的花园里开出了很多漂亮的花朵,今天让我们去花园里翩翩起舞吧!

二、活动开始。

1.音乐开始

师:现在就先让我们随着音乐跳舞吧。

2.游戏开始

师:现在请小朋友们走到老师跟前来

幼:......

师:老师发现小朋友们很容易的就走过来了,现在老师要增加难度了,现在让小朋友们闭上眼睛慢慢地走到老师跟前来,记住一定要闭上眼睛哦。

幼:......

师:现在请小朋友睁开眼睛看看谁没有走到老师跟前?(幼儿睁开眼睛)

师:在刚才走的时候为什么有些小朋友没有走到老师跟前呢?

幼:眼前黑,什么也看不见;不知道老师在哪儿站着。

师:好,现在请小朋友回到刚才的位置再走一遍,同样要闭上眼睛。看看怎么走才能走的又稳又快。

幼:......

师:刚才在走的过程中,老师发现xx小朋友和其他小朋友走的办法不一样,现在请小朋友看看xx小朋友是怎样走的。

幼:......

师:小朋友们看到xx小朋友怎样走的呢?

幼:他在走的时候双手平举。

师:那为什么要平举呢?

幼:可以走得快。

师:小朋友真聪明!现在请所有小朋友再回到原来的位置,我们再走一遍,这次走的时候小朋友也试着把双手举平,感受一下它的效果。

幼:......

师:在这次走的`时候老师发现好多小朋友都是走的又快又稳,真棒!现在回到原来的位置,老师要增加难度了,挺好了,现在老师让小朋友们原地转三圈以后,闭上眼睛再走到老师跟前来,(强调闭上眼睛)

幼:......

师:这次走小朋友们的进步很大,都能稳稳的走到老师跟前来了,但是还是有一些小朋友在走的时候没有放开,所以还是摇摇晃晃的,希望在下面的游戏中这些幼儿可以试着把双手举平来走,这样一定会成功的。现在再次回到原来位置,最后一次增加难度喽,听好,现在请小朋友们原地转五圈以后闭上眼睛走到老师跟前来。(强调闭上眼睛)

幼:......

师:这次小朋友们都能稳稳地走到老师跟前了,说明小朋友们都知道走路的技巧了,是不是?

幼:是。

师:嗯,真棒!现在老师要和小朋友们玩个游戏了,小朋友们高不高兴?

幼:高兴

师:在玩这个游戏之前先念一念老师教你们的儿歌:春天来,花儿开,小天使快快来,小天使就是你。

师:现在老师再说一下怎样玩这个游戏,小朋友竖起耳朵哦。

游戏规则:我们会拉成一个圆圈,老师会挑一位小朋友站在圆圈中间,闭上眼睛念出我们教的儿歌并且原地转圈。知道儿歌停了以后就可以停止转圈了,然后走到哪位小朋友跟前哪位就是我们的下一个小天使。

师:现在我们开始游戏,首先围成一个大圆圈。

游戏进行4,5次即可。

三、活动结束。

师:我们在走直线时怎样才可以走的又稳又快呢?

幼:把双手举平。

师:最后让我们一起随着音乐飞回教室吧!

反思:在本次活动中,我抽取了20个小朋友,所以每个小朋友差不多都可以照顾到,所以效果比一般课堂秩序要强得多,还有游戏过程更是详细了。并且幼儿可以自己参与在游戏当中。

缺点:在本节活动中,由于我的话语较为繁杂,所以一些幼儿听不懂游戏规则,导致一些幼儿还没能参与在游戏中来。希望在以后的教学中可以语言简练些。可以让那个更多甚至全部幼儿听懂我在讲什么。

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