小班教案有趣的镜子样例(精彩10篇)
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小班教案有趣的镜子【第一篇】
“什么东西以为在前面,其实在后面,以为在里面,其实在外面”。伙伴们你猜到了吗?对,那就是镜子。生活中的镜子有很多种,有妈妈的爱美神器化妆镜、给分享的“小班教案有趣的镜子样例(精彩10篇)”,每一种都有它独特的作用。
这一天,我没有事儿干,于是就去妈妈房间玩,突然看见了一面漂亮的小镜子。嘿,灵机一动心想:不如来玩玩吧。我先把镜子往上拿,看到墙上立刻出现了一个光点儿,我把镜子往移动到哪边,光点儿就朝哪边闪。哦,我明白了,原来这是镜子的反光嘛。接着我又照了照镜子,发现从镜子里可以看到身体后面的物体呢,我来回变换角度仔细观察,居然就能看到不同的东西啦!我突然觉得镜子的游戏真有意思呀!
照完小镜子我想又做另一个游戏了。我找来了更多的镜子,拿出其中两面小镜子,又找来一个较小的玩具,我要用这两把镜子来照这个玩具。先平角照一照,两个镜子里共有两个玩具,接着是直角,这时两个镜子里共出现四个玩具,然后把角度变成锐角试一试,两个镜子里共出现六个玩具,最后比锐角再小一点,镜子里就出现八个玩具了!哇,太神奇啦!我不禁手舞足蹈的欢呼起来。原来两个镜子相对时,就可以把它们对面的镜子里的玩具照出来,再根据变换角度的不同,才出现了那么多玩具影子,我明白了在观察事物的时候要学会多角度的思考。
伙伴们,小小的镜子是不是很有趣呢?只要你们怀着一颗好奇心,用一双观察的眼睛去看身边不同的事物,你就会收获更多。大家赶快和我一起做镜子的游戏吧!
小班教案有趣的镜子【第二篇】
设计思路:今年我们这里出现了沙尘天气。连续几天的大风沙,孩子们只能躲在活动室里,失去了每天两个小时户外活动的快乐时光,孩子们沮丧极了。由于这种坏天气使孩子们有了切身体会,每天都在讨论着。我借此机会组织了此活动。
活动目标:认识"沙尘暴"这一天气现象,及对人类的危害。
渗透目标:知道植树能控制风沙,培养幼儿的环保意识。
活动重点:"沙尘暴"形成的原因。
活动难点:植物能阻挡沙尘。
活动准备:
1、 在有"沙尘暴"天气的日子里,引导幼儿观察"沙尘暴"天气的特征。
2、 收集"沙尘暴"天气给人们造成的危害图片、及录相带,供幼儿了解。
3、 一盘沙土、废旧轮胎中种植的小麦。
活动过程:
一、 导入活动-说说沙尘暴
1、 观看沙尘暴的录像,引出"沙尘暴"天气提问:
1) 这是什么样的天气?
2) 你是从哪儿听说的"沙尘暴"天气?
二、 基本活动--知道"沙尘暴"形成的原因及植物能阻挡沙尘
1、 提问:"沙尘暴"天气的特征:
风很猛,风中夹着很多的沙子,时间有时长,有时短。
讨论:"沙尘暴"给人们带来的危害。
2、 讨论:为什么会出现沙尘天气?沙子是从哪儿来的?了解"沙尘暴"形成的原因。
1) 播放人为的砍伐树木、破坏草原,致使土地沙化的录像。
2) 再提问:沙子是从哪儿来的?
引导幼儿说出多植树,保护绿色植被。
3、 做小实验。
1) 让小朋友想办法把一盘沙"吹"起来。
2) 请幼儿把废旧轮胎中种植小麦中的土吹起来。
小班教案有趣的镜子【第三篇】
1.出示操作材料,示范、讲解操作方法:将贴有五角星的娃娃背对自己,用镜子照一照,在镜子里找一找,五角星在娃娃脸的哪一边,在操作纸上的娃娃脸相应位置上贴上五角星。
2.幼儿操作,教师提醒幼儿看着镜子里的娃娃脸进行操作。
3.集体交流、操作。
4.教师小结:镜子中的图像与真实图像左右互换的特点。
小班教案有趣的镜子【第四篇】
活动目标:
1.通过照一照、比一比,初步了解镜子成像现象及上下不变左右互换的成像特点。
2.对镜子产生探索欲望,乐意与同伴交流探索的过程。
活动准备:镜子人手一面、操作材料人手一份
活动过程:
1.幼儿自由摆弄镜子,初步感知镜子的外形特征
要求:观察你的镜子是什么形状的,摸上去有什么感觉?(滑滑的、凉凉的、容易摔碎)
2.请幼儿说一说玩镜子时发现什么有趣现象。
提问:你发现镜子有什么本领?
3.游戏“镜子里有什么”:幼儿按照教师的指示,不转过身去,用镜子去找身后的东西。
1.出示操作材料,示范、讲解操作方法:将贴有五角星的花瓶背对自己,用镜子照一照,在镜子里找一找,五角星在花瓶的什么地方,在面对自己一面的操作纸上的花瓶相应位置上贴上五角星。
2.幼儿操作,教师提醒幼儿看着镜子里的花瓶进行操作。
3.集体交流、操作。
4.小结:镜子里的图像和真实的图像上下不变。
1.出示操作材料,示范、讲解操作方法:将贴有五角星的娃娃背对自己,用镜子照一照,在镜子里找一找,五角星在娃娃脸的哪一边,在操作纸上的娃娃脸相应位置上贴上五角星。
2.幼儿操作,教师提醒幼儿看着镜子里的娃娃脸进行操作。
3.集体交流、操作。
4.教师小结:镜子中的图像与真实图像左右互换的特点。
1.教师介绍游戏的方法规则。
2.两个幼儿互相结伴,玩照镜子游戏。
小班教案有趣的镜子【第五篇】
1、初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体。
2、通过照镜子感知镜子中的我,了解镜子的基本特征。
3、激发用镜子观察周围的事物的兴趣。
1、照片:公告汽车。
2、镜子人手一面。
一、出示镜子,引起幼儿兴趣。
教师:瞧!这是什么?它是干什么用的?
(教师照镜子,激发幼儿照镜子的欲望)。
二、自由摆弄镜子,探索、感知镜子的特征。
1、让幼儿自主玩一玩,说一说:。
你发现了什么?
2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说,自己对镜子的认识。
三、“照镜子”感知自己五官以及表情。
1、镜子里有什么?动一动镜子,你还看见了什么?
2、瞧一瞧,镜子里的你是什么样子的?
让幼儿照镜子做各种表情和动作。
启发幼儿说说:照镜子时,你发现什么?
四、了解镜子在生活中的广泛用途。
你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?
(鼓励幼儿扩散思维,大胆发言,如,汽车的后视镜等。)。
五、游戏:照镜子。
1、我的表情。
如,教师说:高兴。
小朋友就笑一笑,照照自己的表情。
2、我是镜子。
老师做照镜子的人,小朋友做镜子里的人,老师做什么,小朋友应该什么?
鼓励幼儿模仿老师的动作,跟着老师的动作而变化,感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性,体验照镜子的快乐。
小班教案有趣的镜子【第六篇】
活动目标:。
1.通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物.
2.发展幼儿观察和语言表达能力,培养幼儿的好奇心.
活动准备:每人一面小镜子.
活动组织:。
1.看看小镜子里的'自己.
2.看看小镜子里还可以看到什么东西.
3.激发幼儿好奇心和兴趣.
师:小朋友真行,你们在镜子里又看到窗户.玩具架.钢琴......看到的真多.老师用小镜子可以变戏法,你们要看吗?(运用镜子的反光将太阳光照进教室)你们看那里是什么?是谁帮忙把阳光照在墙上成一个圆圆的,可以到处跑的"球"?你们想试试看吗?(带领指导幼儿做阳光反射活动)。
小班教案有趣的镜子【第七篇】
1、通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物。
2、发展幼儿观察和语言表达能力,培养幼儿的好奇心。
每人一面小镜子。
1、看看小镜子里的自己。
2、看看小镜子里还可以看到什么东西。
3、激发幼儿好奇心和兴趣。
师:小朋友真行,你们在镜子里又看到窗户。玩具架。钢琴。看到的真多。老师用小镜子可以变戏法,你们要看吗?(运用镜子的反光将太阳光照进教室)你们看那里是什么?是谁帮忙把阳光照在墙上成一个圆圆的,可以到处跑的"球"?你们想试试看吗?(带领指导幼儿做阳光反射活动)
小班教案有趣的镜子【第八篇】
1.在玩“照镜子”游戏的过程中,关注自己的五官特征。
2.通过照镜子和参与照镜子游戏,感知镜子中的我,了解镜子的基本特征。
3.激发幼儿观察镜子、探索镜子奥秘的好奇心,体验照镜子的快乐。
大镜子、平面镜、人手一份。
五组影子造型。
一、 通过“猜谜语”,引出主题。
1.师:小朋友们,老师出个谜语给你们猜一猜,知道答案的就请举手告诉我。“你哭它也哭,你笑他也笑,只要对着它,喜怒全知道。”(镜子)
师:对了,它就是镜子。今天老师呢给每个小朋友都准备了一面镜子,找找它在哪里,请你把它拿出来,我们一起来照照镜子。
2.照镜子。
幼:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵…
师:我们眼睛像什么?耳朵像什么?嘴巴像什么?鼻子像什么?
3.猜谜语。
师:我们再来猜几个谜语吧!听仔细。“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。”请小朋友来猜猜它是什么?(眼睛)“左一片,右一片,隔着山头不见面。”它又是什么?(耳朵)“上一片,下一片,中间一道白围墙。”(嘴巴)“可以呼吸,可以闻气味,它的本领可真大。”(鼻子)
二、 照照大镜子,激发幼儿参与活动兴趣。
师:哎呀!我的脸蛋在镜子里,可是我的手呢?它去哪里了?小朋友怎么样才能在镜子里看到老师的手呢?我放下来一点试试。我看到了手,可是脸又看不到了,那怎么样才能让自己又能看到手又能看到脸呢?小朋友帮老师想想。
1. 引导幼儿照大镜子。
师:你们发现了没有,我们教室里多了一样东西,是什么?在这面大镜子里能不能一起照到手和脸呢?我们来试试。(请幼儿来照镜子)
2. 请个别幼儿对着大镜子看看自己并做漂亮的,酷酷的造型。
师:我请表现好的小朋友到镜子前摆个漂亮的造型,臭美一下。
三、 造型模仿。
1. 教师出示大造型。
师:老师这里有几个小朋友照镜子的影子,我要请小朋友上来学一学,看他学的像不像?我们一起来学一学,谁学的最像。
师:刚才在学做动作的时候,有一个小朋友对老师说,这个不是镜子里的影子。那个小朋友太棒了,被他发现了,这些呀就是小朋友们在太阳底下的影子。
四、 游戏“照镜子”
1.师:接下来,我们带着镜子一起去找找自己的影子,看看镜子里的影子在太阳下是什么样子的把!
2.教师带领幼儿到操场上玩照镜子的游戏,寻找镜子在墙上的影子。
小班教案有趣的镜子【第九篇】
1、在操作探索中,感受镜子成像现象的有趣与神奇。
2、通过玩玩、看看,了解镜子角度变化和成像数量之间的关系。
3、能够将经验进行迁移运用,感受镜子对我们生活的帮助。
1、幼儿操作材料:人手一面单面镜、双面化妆镜;油画棒、水彩笔、记录表、(附后)、笑脸娃娃贴纸。
2、教师制作的三面镜。
一、面镜子的游戏。
1、怎样让我不回头,就能看见我身后的东西?引出“镜子”这一材料。
2、求助,我看不见后脑勺的发夹,谁能帮我想个好办法,让我自己能看见?
3、在幼儿头上贴上笑脸贴纸,幼儿每人一面镜子,两人合作,照照我头上的笑脸娃娃。
二、双面镜的探究。
1、用双面镜同时照物体,镜子里会是什么样的呢?
2、幼儿每人一面双面镜,自由探索,大胆说出自己的发现。(引导孩子发现镜子里的事物数量发生变化了)。
三、夹角成像小实验。
用奇妙的镜子给油画棒变魔术。教师讲解和示范实验操作的步骤与方法。将镜子放在操作纸上,使得镜子夹角的角度与纸上线条相吻合。将油画棒放在镜子夹角的中心。观察镜子中油画棒的成像,并在旁边的记录栏中记录。(统一油画棒的放置方法,可以排除干扰,帮助幼儿集中发现夹角变化与油画棒数量变化之间的关系)。
幼儿自主操作,并观察记录发现。
(镜子的夹角越来越合拢,镜子里油画棒的数量就越来越多见右图)。
四、油画棒变一变。
鼓励幼儿试着变化油画棒的摆放位置,再次探究。你能让油画棒有更多的变化吗?
(通过油画棒位置的调整,镜子中油画棒出现更为丰富的变化,例如,将油画棒横躺在镜子夹角之间。就会形成三角形,五边形等各种不同形状的图案;将油画棒斜靠在镜子上现立体的椎体。鼓励幼儿与同伴交流各自的新发现)。
五、三面镜子的魔术。
镜子真有趣,两面镜子能变成那么神奇的现象,如果把三面镜子合起来,镜子里会有什么变化,教师进一步激发幼儿探究、制作万花筒的兴起。
小班教案有趣的镜子【第十篇】
1、了解镜子的特征和用途。
2、知道用镜子可以改变光的折射方向。
了解镜子的特征,用镜子改变光的折射方向,制作各种样子的光。
准备活动。
自由选择活动科学领域bigeyesmalleye活动纸镜子游戏(可以看到脸的东西是什么?)。
活动内容。
导入。
1.观看动画片镜子游戏,说一说我们周边可以看到的镜子和它的用途。
这是什么?
在哪儿能看见呢?
镜子给我们的生活带来了哪些帮助?
你听说过当镜子遇到光的时候随着镜子的移动光也可以移动吗?
利用镜子量一量从地球到月亮的距离。
展开。
2.观看实验视频镜子游戏,了解实验目标,备品和实验顺序。
今天我们要做的实验叫什么?
做实验的时候都需要哪些东西呢?
利用镜子的特征来改变一下光的`路线吧。
看一下实验顺序。
1)用镜子观察一下自己的脸。
2)让周围变暗。
3)使光照射在镜子上。
4)移动镜子改变光的路线。
活动1:用镜子观察自己的脸。。
3.用镜子观察自己的脸。
用镜子可以干什么?
镜子里有谁?
从镜子里看到自己的样子,感觉怎么样?
做一个最有趣的表情吧。
做一个帅气的表情吧。
活动2:使光照射在镜子上,移动镜子改变光的路线。。
4.使教室变暗,移动镜子改变光的路线。
把光照在镜子上。
镜子里有什么?
改变光照射镜子的方向看看。
如果用手电筒照在镜子上的话,光会怎样反射呢?
把手电筒从上面照镜子,光会怎样反射呢?
把手电筒从下面照镜子,光又会怎样反射呢?
结束。
5.做完实验后,bigeyesmalleye活动纸镜子游戏(可以改变镜子反射光的路线。)写出实验结果。