消防安全知识教案（最新16篇）
消防安全知识教案应涵盖火灾预防、逃生技巧、灭火器使用及应急疏散等内容，如何有效提升安全意识？以下是阿拉网友分享的“消防安全知识教案”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！
消防安全知识教案 篇1
活动目标:
1、初步了解烧伤对身体的危害。
2.了解简单的预防和自救方法。
准备工作:
1.收集各种皮肤烧伤的图片。
2.收集容易造成烫伤的高温设备图片。
活动流程:
1.展示皮肤烧伤的'各种图片，了解烧伤对身体的危害。
(1)这些图片中的人有什么问题？他们是怎么做到的？你被烧伤过吗？
(2)老师总结:这些人是因为自己或别人的不小心而烧伤自己的。有时烧伤后会留下难看的疤痕，有时会对自己的生活造成不良影响。
2.讨论一下生活中有哪些事情可以灼伤我们？
(1)什么会灼伤我们？
(2)这些东西怎么会灼伤我们？我能做些什么来避免烧伤？
(3)幼儿园有哪些事情可能会灼伤我们？
(4)这些东西怎么会灼伤我们？我能做些什么来避免烧伤？
(5)还有哪些东西可以灼伤我们？这些东西要注意什么？
3.讨论一些轻度烧伤的治疗。
(1)讨论:不小心烫到自己怎么办？怎么处理最好。
(2)老师总结:烫伤后用冷水冲洗一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖好，不要动。然后找大人帮忙敷药或者去医院。不要随意摆弄烫伤的地方。如果很热，不能直接脱衣服，否则会造成更大的伤害。
消防安全知识教案 篇2
一、教学目标
知识目标
学生能够理解火灾的概念、成因及危害。
熟悉常见的消防设施和消防标志。
技能目标
学会正确拨打火警电话 119。
掌握火灾发生时的自救逃生方法和简单的灭火技能。
情感目标
培养学生的消防安全意识，增强对生命的敬畏之情。
激发学生主动学习消防知识、关注消防安全的积极性。
二、教学重难点
教学重点
火灾的成因、危害及预防措施。
火灾发生时的自救逃生方法和正确使用消防器材。
教学难点
如何让学生在实际情境中灵活运用所学的消防知识进行自救和互救。
培养学生在火灾发生时的'冷静心态和正确判断能力。
三、教学方法
讲授法、演示法、讨论法、实践演练法
四、教学过程
导入新课（5 分钟）
展示一些火灾现场的图片或视频，引导学生观察并思考火灾的危害。
提问学生对火灾的认识，引出本节课的主题 —— 消防安全知识。
火灾的基本知识（10 分钟）
讲解火灾的定义、分类（根据可燃物的类型和燃烧特性）。
分析火灾的成因，如电气故障、明火使用不当、吸烟、玩火等。
结合案例，阐述火灾对生命、财产和环境造成的严重危害。
预防火灾（10 分钟）
组织学生讨论在日常生活和学习中如何预防火灾的发生。
教师总结并强调预防火灾的重要措施，如安全用电、用火、用气，不随意乱扔易燃物品，保持消防通道畅通等。
介绍常见的消防设施和消防标志，如灭火器、消火栓、疏散通道标志、安全出口标志等，让学生了解其作用和含义。
火灾报警与初期灭火（10 分钟）
教授学生正确拨打火警电话 119 的方法，包括说明火灾发生的地点、火势大小、有无人员被困等关键信息。
演示灭火器的正确使用方法（一提、二拔、三握、四压），并让学生亲自操作体验。
讲解火灾初期的灭火原则和方法，如冷却灭火、隔离灭火等。
火灾逃生自救（15 分钟）
讲解火灾发生时的逃生自救方法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿前行、迅速撤离火灾现场等。
组织学生进行火灾逃生演练，模拟火灾发生时的情景，让学生按照所学的逃生方法进行疏散。
演练结束后，进行总结和评价，指出学生在演练过程中存在的问题和不足之处，强调正确逃生的重要性。
课堂总结与拓展（5 分钟）
回顾本节课所学的消防安全知识，包括火灾的基本知识、预防措施、报警与灭火方法、逃生自救技巧等。
布置课后作业，如制作家庭火灾逃生计划、查找身边的火灾隐患等，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
引导学生关注消防安全，积极参与消防宣传活动，提高全社会的消防安全意识。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对消防安全知识有了更深入的了解，掌握了一些基本的火灾预防、报警、灭火和逃生自救技能。在教学过程中，应注重理论与实践相结合，通过实际演练让学生更好地掌握逃生技能。同时，要加强对学生的安全教育，培养学生的消防安全意识和自我保护能力，使其在日常生活中能够自觉遵守消防安全规定，预防火灾的发生。
消防安全知识教案 篇3
一、教学目标
知识与技能目标
学生能够识别常见的消防标志和消防设施。
掌握正确拨打火警电话 119 的方法。
过程与方法目标
通过案例分析和模拟演练，培养学生分析问题和解决问题的能力。
提高学生在火灾发生时的应急反应能力和自我保护能力。
情感态度与价值观目标
增强学生的消防安全意识，培养学生对生命的敬畏之情。
培养学生的团队合作精神和责任感。
二、教学重难点
重点
消防标志和消防设施的识别与作用。
火警电话 119 的正确拨打方法和注意事项。
火灾逃生的基本方法和技巧。
难点
如何让学生在实际情境中正确运用火灾逃生方法。
培养学生在紧急情况下的冷静和果断。
三、教学方法
情境教学法、直观演示法、小组合作学习法、实践演练法。
四、教学过程
创设情境，导入新课（3 分钟）
播放一段校园火灾的视频片段，营造紧张的氛围，引导学生思考火灾的危害和预防火灾的重要性。
消防标志和设施的认识（12 分钟）
展示常见的消防标志图片，如禁止烟火、安全出口、疏散通道等，讲解其含义和作用。
介绍常见的消防设施，如灭火器、消火栓、自动喷水灭火系统等，通过实物展示或图片演示，让学生了解其使用方法和位置。
正确拨打火警电话 119（10 分钟）
说明火灾发生的地点，要详细到街道、门牌号、单位名称等。
说明火灾的情况，如火势大小、有无人员被困等。
留下报警人的姓名和联系方式。
讲解拨打 119 火警电话的步骤和注意事项：
组织学生进行模拟拨打 119 电话的练习，教师进行点评和指导。
火灾逃生方法与技巧（15 分钟）
讲解火灾逃生的基本原则，如迅速撤离、低姿前行、用湿毛巾捂住口鼻等。
组织学生进行火灾逃生模拟演练：设置一个模拟火灾场景，让学生在教师的指导下，按照正确的逃生方法进行演练。演练结束后，进行总结和评价，指出学生在演练过程中存在的问题和不足之处。
小组合作学习与讨论（10 分钟）
在学校、家庭和公共场所，如何预防火灾的发生？
如果遇到火灾，除了逃生，还可以采取哪些措施进行自救和互救？
分组讨论以下问题：
每组选派代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师进行总结和补充。
课堂总结与作业布置（5 分钟）
回顾本节课所学的`消防安全知识，强调消防安全的重要性。
布置课后作业：让学生回家后与家人一起制定一份家庭火灾逃生计划，并检查家庭中是否存在消防安全隐患。
五、教学反思
在教学过程中，通过多种教学方法的运用，学生的学习积极性较高，能够较好地掌握消防安全知识和技能。然而，在模拟演练环节，部分学生可能会因为紧张而出现一些不规范的操作，需要在今后的教学中加强指导和训练。此外，还可以进一步拓展教学内容，如介绍不同类型火灾的扑救方法等，以丰富学生的知识储备。
消防安全知识教案 篇4
【教学目标】
1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、掌握火灾中的自救常识。
3、加强防火意识，学习必要消防知识。
4、通过本节课的学习增强学生火场逃生自救能力。
【教学重难点】
通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识，充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
【教学过程】
一、我市火灾新闻记实情况导入：
二、火灾自救知识 遇到火灾时我们怎么办?
(一)、灭火 灭火最重要时效，能于火源初萌时，立即予以扑灭，即能迅速遏止火灾发生或蔓延。此时应迅速辩明火源、起火类型、所引燃的物质，采取相应的应对措施，利用灭火器或消防栓之水进行灭。如无法迅速取得这些灭火器具，则可就近取材，利用棉被、窗帘等沾湿或用沙石、泥土来灭火。但如火有扩大蔓延之倾向，则应迅速撤退至安全检查之处所。
(二)、报警 发现火灾时，应立即拨打119、110报警，同时亦可大声呼喊、敲门、唤醒他人知道火灾发生。在报警时，切勿心慌，一定要详细说明火警发生的'地址、处所、建筑状况等，以便消防车辆能及时前往救援。
(三)、逃生
1、要镇静，保持清醒的头脑，不能盲目追随。 当人的生命突然面对危难状态时，极易因惊惶失措而失去正常的思维判断能力，当听到或者看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目追随其后，如：跳窗、跳楼、逃(躲)进厕所、浴室、门角。突遇火灾时，首先应当令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，利用自己平时掌握的消防自救与逃生知识，决定逃生的办法，尽快撤离险地。撤离时要注意，不可搭电梯，因为火灾时往往电源会中断，会被困于电梯中，应从安全通道逃生，最好能沿着墙面行时，当走到安全门时，即可进入，避免发生走过头的现象;尽量朝明亮处或外面空旷地方跑，若通道已被烟火封阻，则应当背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等往室外逃生。
2、留得青山在，不怕没柴烧，不要要因为贪财而延误逃生时机。 在火场中，人的生命是最重要的。身处险境，应尽快撤离，不要因害羞或顾及自己的贵重物品，而把宝贵的逃生时间浪费在穿衣或寻长搬离贵重物品上。已经逃离险境的人员，切忌重回险地，自投罗网。
3、做好简易防护，匍匐前进，不要直立迎风而逃 逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒，防止窒息。为了防止浓烟呛入，可采用毛巾、口罩用水打湿蒙鼻、匍匐撤离的办法。烟气较空气轻而飘于上部，贴近地而撤离是避免烟气吸入，滤去毒气的最佳方法。
4、找好避难场所，固守待，不要盲目向光朝亮处奔。 如各种逃生路线被切断，应退居室内，关闭门窗，有条件可向门窗上浇水，以延级火势蔓延。同时，可向室外扔出小东西，引起别人注意，在夜晚可向外打手电，发出求救信号。切忌向光朝亮，这是在紧急危险情况下，由于人的本能、生理心理决定，人们总是向着有光，明亮的方向逃生，光各亮就意味着生存的希望，它能为逃生指明方向道路，避免瞎撞乱撞更易逃生，但这时可能电源已切断或已造成短路、跳 等，光和亮之地正是最危险之处。
5、缓降逃生，滑绳自救，绝对不要冒险跳楼。 高层、多层公共建筑内一般都设有高空缓降器或救生绳，人员可以通过这些设施安全地离开危险的楼层。如果设有这些专门设施，而安全通道又已被堵，救援人员不能及时赶到的情况下，绝对不要放弃求生的意愿，此时当力求镇静利用现场之物品或一形地物，设法逃生。
三、小结：
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
消防安全知识教案 篇5
教学目标：
1、增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。
2、学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志。
3、学会辨析生活中消防安全行为正误。
教学重点：了解消防安全常识，扑救常识、灭火方法。
教学难点：掌握灭火方法。
教学方法：导、读、仪、评相结合。
教学过程：
一、导入
1、谈话导引入：
一个饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。听了之后。反问学生有何感想？
二、学习各类消防标志
首先，我们来了解有哪些消防标志。
（一）认识各类消防安全标志
1、出示各类标志图案。这是什么？
2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号或文字并配以一定的颜色所组成的。
（二）了解各类消防安全标志的含义
1、出示小黑板：标志分类
1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。
2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。
3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
4）具有火灾危险性的地方或物资标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。
5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。
2、投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话号码119；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、燃放易燃物）
三、紧急情况下的逃生策略
水火无情，人所共知。来自卫生组织的统计，近5年来，全世界平均每年有2000多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的.原则，才能够化险为夷、绝处逢生。
1、“三要”
（1）“要”熟悉自己住所的环境。平时要多注意观察、熟悉住所的紧急疏散出口等。
（2）“要”遇事保持沉着冷静。面对熊熊烈火，只有保持沉着冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全。
（3）“要”警惕烟毒的侵害。在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾。
2、“三救”
（1）选择逃生通道自“救”
（2）结绳下滑“自救”
（3）向外界求“就”
3、“三不”
（1）“不”乘坐电梯
（2）“不”轻易跳楼
（3）“不”贪恋财物
四、总结
中学生要不断增强维护安全的责任感，提高预防火灾的意识。
1、树立安全意识。
2、努力学习、练好本领
消防安全知识教案 篇6
一、教学目标
让学生了解火灾的危害和预防火灾的重要性。
学生能够掌握基本的消防安全知识，如火灾的成因、预防措施、逃生方法等。
培养学生的'消防安全意识和自我保护能力。
二、教学重难点
重点
掌握火灾的预防措施和逃生方法。
学会正确使用灭火器等消防器材。
难点
理解火灾发生时的紧急情况并能正确应对。
让学生将消防安全知识转化为实际行动。
三、教学方法
讲授法、演示法、讨论法、实践演练法。
四、教学过程
导入（5 分钟）
通过播放一段火灾视频或展示火灾图片，引起学生对火灾危害的关注，从而导入新课。
知识讲解（20 分钟）
保持冷静，迅速判断逃生路线。
用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行。
不要乘坐电梯，选择安全楼梯逃生。
如果身上着火，不要奔跑，应就地打滚灭火。
安全用火用电，不私拉乱接电线，不超负荷用电。
离开厨房等用火场所时要确保炉灶熄灭。
不随意乱扔烟头。
保持消防通道畅通，不堆放杂物。
火灾的成因：讲解常见的火灾原因，如用火不慎、电气故障、吸烟等。
火灾的预防：
火灾的危害：介绍火灾对生命、财产和环境造成的严重后果。
火灾的逃生方法：
消防器材使用演示（10 分钟）
介绍常见的消防器材，如灭火器、消火栓等。
教师现场演示灭火器的正确使用方法：“一提二拔三握四压”，并让学生进行实际操作练习。
小组讨论（10 分钟）
在日常生活中，我们还应该注意哪些消防安全问题？
如果遇到火灾，你会怎么做？
组织学生分组讨论以下问题：
每组选派代表发言，分享讨论结果。
课堂总结（5 分钟）
回顾本节课所学的消防安全知识，强调火灾预防和逃生的重要性。
布置课后作业，如制作家庭火灾逃生计划等。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对消防安全知识有了更深入的了解，掌握了一些基本的逃生方法和消防器材的使用。在教学过程中，应注重与学生的互动，让学生积极参与讨论和实践操作，提高学生的学习积极性和实际操作能力。同时，要加强对学生课后作业的指导和检查，确保学生能够将所学知识运用到实际生活中。
消防安全知识教案 篇7
教学目标：
1、让学生掌握基本消防安全知识，防止火灾伤害事故的发生。
2、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。
教学重点：
树立火灾自护自救的观念，增强安全意识
教学过程：
一、讲授新知
1、火灾事故发生的`原因有哪些？（学生讨论）
火灾事故发生的原因主要有：放火、用火不慎、玩火、吸烟、电器违章操作、自燃、雷击以及其他因素如地震等引起。
2、认识消防标志
【议一议】哪些地方见过这些标志？
3、火灾的处理办法
如：家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。 房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。 纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。
4、自护自救的办法
坚持“三要”、 “三救” 、“三不”原则
（1）“三要”
①“要”熟悉自己住所的环境、
②“要”遇事保持沉着冷静、
③“要”警惕烟毒的侵害
（2）“三救”
① 选择逃生通道“自救”、
② 结绳下滑“自救 ”、
③ 向外界求“救”
（3）“三不”
①“不”乘普通电梯、
②“不”轻易跳楼、
③“不”贪恋财物
学生分组模拟，熟悉方法。
二、巩固习题
1、以下对报警电话描述不正确的是( C )。
报警电话是免费的
B.发生火灾时任何人都可以无偿拨打119
C.为了演练，平时可以拨打119
2、使用然气灶具时，( B )。
A.应先开气阀后点火，即"气等火" B.应先点火后再开气，即"火等气"
C先点火还是先开气阀都无所谓，二者都是正确的
3、发生火灾时，不得组织( B )扑救火灾。
A.女青年 B.未成年人 C.军人
4、身上着火后，下列哪种灭火方法是错误的( C )。
A.就地打滚 B.用厚重衣物覆盖压灭火苗 C.迎风快跑
5、发现液化石油气灶上的导气管有裂纹，应( C )。
A.用燃着的打火机查找漏气地方
B.用着的火柴查找漏气地方
C.把肥皂水涂在裂纹处，起泡处就是漏气的
消防安全知识教案 篇8
一、教学目标
让学生了解火灾的基本知识，包括火灾的定义、分类和危害。
帮助学生掌握预防火灾的方法和火灾发生时的应急处理措施。
培养学生的消防安全意识和自我保护能力，使学生能够在日常生活中自觉遵守消防安全规定。
二、教学重难点
重点
火灾的预防方法和火灾发生时的逃生技巧。
如何正确使用灭火器等消防器材。
难点
如何让学生将消防安全知识转化为实际行动，养成良好的消防安全习惯。
理解火灾发生时的心理变化，克服恐慌情绪，正确应对火灾。
三、教学方法
情境教学法、直观演示法、小组合作法、实践操作法
四、教学过程
情境导入（3 分钟）
播放一段校园火灾的视频片段，创设火灾情境，引起学生的兴趣和关注。
提问学生：“看到这段视频，你有什么感受？你认为火灾会给我们带来哪些危害？”
知识讲解（12 分钟）
火灾的定义和分类：通过图片和简单的文字说明，向学生介绍火灾的定义和不同类型的火灾（如固体火灾、液体火灾、气体火灾等）。
火灾的危害：结合具体案例，向学生展示火灾对生命、财产、环境等方面造成的严重危害，如人员伤亡、财产损失、生态破坏等。
火灾的形成条件：讲解火灾发生的三个必要条件（可燃物、助燃物、着火源），并引导学生思考在日常生活中如何消除或控制这些条件，以预防火灾的发生。
预防火灾（15 分钟）
家庭防火：展示家庭火灾的图片，让学生找出图片中存在的火灾隐患，并讨论如何消除这些隐患。然后，教师总结家庭防火的注意事项，如定期检查电器设备、不乱拉乱接电线、离开厨房时要关闭炉灶等。
学校防火：组织学生分组讨论在学校中应该如何预防火灾，每组派代表发言。教师根据学生的发言，总结学校防火的要点，如不携带火种进入校园、爱护消防设施、遵守实验室安全规定等。
公共场所防火：通过图片和实例，向学生介绍在公共场所（如商场、电影院、图书馆等）预防火灾的'方法，如熟悉安全出口位置、不随意丢弃易燃物品、遵守公共场所的消防安全规定等。
火灾应急处理（15 分钟）
报警方法：向学生讲解火灾报警的正确方法，包括拨打火警电话 119 的注意事项（如说明火灾发生的地点、火势大小、有无人员伤亡等），以及如何在火灾现场使用手动报警按钮等。
灭火方法：介绍常见的灭火方法（如冷却法、隔离法、窒息法、抑制法），并结合实物演示灭火器、消火栓等消防器材的使用方法。让学生分组进行模拟灭火操作，教师巡回指导，确保学生掌握正确的灭火技能。
逃生技巧：讲解火灾发生时的逃生技巧，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿前行、迅速从安全出口撤离等。组织学生进行火灾逃生模拟演练，在演练过程中，教师要注意观察学生的行为，及时纠正错误的逃生方法。
小组合作与展示（10 分钟）
将学生分成若干小组，每个小组设计一份消防安全手抄报或宣传海报，内容包括火灾的预防、灭火方法、逃生技巧等。
各小组展示自己的作品，并向其他小组介绍设计思路和宣传重点。教师对学生的作品进行评价和总结，肯定学生的创意和努力，同时指出存在的问题和不足之处。
课堂总结与作业布置（5 分钟）
课堂总结：回顾本节课所学的消防安全知识，强调消防安全的重要性，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，成为消防安全的宣传员和守护者。
作业布置：要求学生回家后向家人和邻居宣传消防安全知识，并与家人一起进行一次家庭火灾逃生演练。同时，让学生观察自己居住的小区或社区是否存在火灾隐患，如有发现，及时向物业或相关部门报告。
五、教学资源
多媒体课件：包含火灾视频、图片、文字资料等。
实物教具：灭火器、消火栓、湿毛巾等消防器材和用品。
学生作品材料：纸张、彩笔、剪刀等。
消防安全知识教案 篇9
活动目标
1.通过消防演习，让幼儿把握火灾时的逃命方法，培育逃命技能。
2.初步了解消防学问，增加安全意识。
3.培育教师和幼儿相关的安全意识和爱护力量。
4.知道在发生危急时如何自救。
5.教会幼儿做个胆大的孩子。
活动预备
幼儿每人一块湿毛巾;确定好逃命路线。
活动过程
(一)说说火灾和逃命方法
1.引导幼儿说说火灾。怎么样会引起火灾?知道不能玩火。
2.争论：火灾了该怎么做?知道要找湿毛巾折好捂住口鼻，并听教师口令跟教师屈身靠墙走，不可怕，不乱跑。
(二)消防演习实践活动
1.突然响起警报声，师提示听教师指挥行动。
2.逃命过程：
(1)拿毛巾折好，捂住口鼻;
(2)一个跟一个，听教师口令屈身靠墙走。
(3)走到指定位置排好队。
3.请消防员叔叔讲安全学问。
4.看灭火演习。
如何使用灭火器以及怎样用灭火器灭火。
(三)排队回教室教师简洁小结，稳固安全学问。
活动反思：
消防逃命演习活动，让幼儿初步了解了消防安全学问。幼儿在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，听教师口令一个跟一个屈身靠墙逃离教室，到指定位置排好队，这样一个过程中，幼儿初步把握了在火灾时怎样逃离的技能。由于在上次参与演习时，有的孩子由于可怕在活动时哭了，因此，在这次活动的开头局部，我引导幼儿说说火灾，并介绍了逃命方法，告知幼儿不用可怕，有教师在。孩子们听懂了，在实际演习活动中，孩子们都能有序的跟教师一起逃离教室，到指定的位置排好队，表现的很好。
通过这次活动，幼儿进一步了解了有关火灾的.学问，初步知道了遇到火灾不能可怕，要用正确的方法逃离等等，增加幼儿的安全意识。
消防安全知识教案 篇10
教学目的：
1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。
课前准备：
1、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的消防知识。
活动过程：
（一）主持读前些天发生的火灾事故的新闻以引入主题。
1、主持人读新闻。
2、主持人：大家听了这则新闻有什么感想呢？
3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结：人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的.生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。
（二）消防安全知识竞赛（抢答形式）
1、火灾的预防包括哪些？
2、易燃物品应该怎样放置？
3、平时用电炉取暖对不对？有什么影响？
4、蜡烛为什么要及时熄灭？
5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？
6、发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？
7、小学生能不能参加灭火行动？
8、从失火的楼房内怎样逃离危险？
（三）看模拟表演，议一议：
1、表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
2、议一议：
（1）表演中的小朋友违反了什么规定？
（2）我们应该怎样预防火灾？
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、谈心得体会。
（四）模拟练习：
集体演示意外发生时应该怎样做……
（五）小结：
1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
2、小结： 消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
（六）课外延伸
请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给一、二年级的小同学做出榜样
消防安全知识教案 篇11
一、教学目标
使学生了解火灾的基本知识，包括火灾的定义、分类和危害。
帮助学生掌握预防火灾的方法和措施，提高学生的消防安全意识。
让学生学会火灾发生时的正确应对方法，如报警、灭火、逃生等。
二、教学重难点
重点
火灾的预防方法和火灾发生时的应对措施。
掌握灭火器的使用方法和火灾逃生的技巧。
难点
如何让学生将理论知识转化为实际行动，在日常生活中真正做到预防火灾和正确应对火灾。
理解并掌握不同情况下的火灾逃生策略。
三、教学方法
讲授法、案例分析法、演示法、实践操作法。
四、教学过程
导入（5 分钟）
提问学生对火灾的了解和认识，引导学生思考火灾的危害。
讲述一个近期发生的火灾案例，引起学生的关注和兴趣，从而导入新课。
火灾的基本知识（10 分钟）
讲解火灾的定义：在时间和空间上失去控制的`燃烧所造成的灾害。
介绍火灾的分类：根据可燃物的类型和燃烧特性，将火灾分为 A 类（固体火灾）、B 类（液体或可熔化固体火灾）、C 类（气体火灾）、D 类（金属火灾）、E 类（带电火灾）和 F 类（烹饪器具内的烹饪物火灾）。
分析火灾的危害：对生命安全、财产损失、环境破坏等方面的影响。
火灾的预防（15 分钟）
熟悉公共场所的安全出口和疏散通道，不随意堵塞通道。
遵守公共场所的禁烟规定，不随意乱扔烟头。
发现火灾隐患要及时向管理人员报告。
遵守学校的消防安全规定，不携带火种进入校园。
爱护学校的消防设施，不随意损坏或挪用。
在实验室、机房等场所要严格遵守操作规程，防止火灾发生。
安全用火：使用炉灶时要有人看守，不随意倾倒未熄灭的炉灰。
安全用电：定期检查电线、插座等电器设备，不私拉乱接电线，不使用大功率电器。
防止燃气泄漏：定期检查燃气管道和阀门，使用燃气后要及时关闭阀门。
家庭火灾预防：
学校火灾预防：
公共场所火灾预防：
火灾的应对（20 分钟）
讲解火灾逃生的基本原则和方法，如保持冷静、迅速撤离、用湿毛巾捂住口鼻、低姿爬行等。
组织学生进行火灾逃生演练，模拟火灾发生时的情景，让学生在实践中掌握逃生技巧。演练结束后，进行总结和评价，指出学生在演练过程中存在的问题和不足之处。
介绍不同类型灭火器的适用范围和使用方法，通过演示让学生掌握灭火器的正确操作步骤。
强调在灭火时要注意自身安全，根据火势大小选择合适的灭火方法。
报警：讲解如何正确拨打 119 报警电话，包括报告火灾发生的地点、火势大小、有无人员被困等信息。
灭火：
逃生：
课堂总结（5 分钟）
回顾本节课所学的消防安全知识，包括火灾的基本知识、预防方法和应对措施。
强调消防安全的重要性，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高自我保护能力。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对火灾的危害有了更深刻的认识，掌握了一些基本的消防安全知识和技能。在教学过程中，案例分析和实践操作环节能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。然而，在讲解一些较为抽象的概念时，部分学生可能理解起来有一定难度，需要进一步改进教学方法，采用更加直观、形象的方式进行教学。此外，还可以加强与家长的沟通与合作，让家长在日常生活中加强对学生的消防安全教育，共同提高学生的消防安全意识和能力。
消防安全知识教案 篇12
【班会目的】
1、了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。
2、知晓发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
3、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。
【班会准备】
1学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的`资料。
2制作相关的课件。
3.黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命 安全第一”八个美术字。 一 谈话引入： 红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂， 无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。 (打一自然现象) 师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。(谜底：火) 师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。
生活中的防火
家庭用电 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
6)、不要用老化的电源。
2. 安全使用煤气
1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
3、 校园防火安全
1.防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，
1) 禁止在校园内玩火、放炮。
2) 上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。
3) 定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。
防火技能
1、火警电话“119”拨通后，要沉着、准确地说出灭火单位或所在地点、名称、火势大小及燃烧物品，说明报警人地姓名和电话号，报警后，安排专人到离火场最近的路口迎候并引导消防车辆。
2、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。
3、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。
4、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。
灭火器使用方法
1、干粉灭火器：使用时，先拔掉保险销，一只手握住喷嘴，另一只手握紧压柄，干粉即可喷出。
2、1211灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，压杆就使密封间开启，在氨气压力作用下，1211灭火剂喷出。
3、二氧化碳灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，二氧化碳即可喷出。
逃生技能：如果发生火灾时应该如何做才能地迅速脱险?
1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲;
2、浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生;
3、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭;
4、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生;
5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境;
6、若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水;
7、充分利用阳台、天窗等进行自救;
8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。
消防安全知识教案 篇13
设计意图：
幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段，对他们仅仅进行说教不行，孩子听后很快就忘，很难留下深刻的印象。那么，将安全知识作为教学主题对幼儿进行集中教育就是必不可少的了。通过一系列的教学，幼儿在轻松与自然、积极与主动、认真与严肃的教学中了解有关的安全知识，同时也掌握了对突发事件的应对方法。
安全教育不仅要在集体教学中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日教学中。结合幼儿在教学中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。随机教育及时提醒。
同时通过幼儿的带动，提醒其全家乃至周边的人们共同关注安全问题，排除安全隐患，预防悲剧的发生。
自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的'生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。
教学开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。教学中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育教学中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，教学也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，教学难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。
教学目标
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
教学准备：
课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
教学重点难点：
重点：防火；
难点：自救。
教学过程:
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的教学兴趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识“严禁烟火”的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？
6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
教学延伸：
认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。
消防安全知识教案 篇14
一、教学目标
知识与技能目标
学生能够了解火灾的危害和形成原因。
掌握预防火灾的基本方法和火灾发生时的正确逃生技能。
学会正确使用常见的消防器材，如灭火器等。
过程与方法目标
通过观看视频、图片和案例分析，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
通过模拟演练，让学生在实践中掌握逃生和灭火的技能。
情感态度与价值观目标
增强学生的消防安全意识，提高自我保护能力。
培养学生的团队合作精神和应对紧急情况的冷静心态。
二、教学重难点
教学重点
火灾的预防措施和逃生方法。
灭火器的正确使用方法。
教学难点
如何让学生将理论知识运用到实际生活中，养成良好的消防安全习惯。
理解并掌握在火灾中如何正确判断和选择逃生路线。
三、教学方法
讲授法、演示法、讨论法、实践演练法
四、教学过程
导入（5 分钟）
播放一段火灾视频，展示火灾的严重危害，引起学生的关注和重视。
提问学生对火灾的了解和认识，引导学生思考火灾发生的原因和后果。
知识讲解（15 分钟）
火灾的危害：通过图片和数据，向学生介绍火灾对生命、财产和环境造成的巨大损失。
火灾的'形成原因：讲解火灾发生的三个要素（可燃物、助燃物、着火源），并结合生活实际举例说明。
预防火灾的方法：从日常生活中的用火、用电、用气等方面入手，介绍预防火灾的具体措施，如关闭未使用的电器、不随意乱扔烟头、保持消防通道畅通等。
消防器材使用（10 分钟）
介绍常见的消防器材，如灭火器、消火栓等。
重点讲解灭火器的种类、使用方法和注意事项，并进行现场演示。
邀请学生上台进行灭火器使用的模拟操作，教师给予指导和纠正。
火灾逃生方法（15 分钟）
讲解火灾发生时的正确逃生方法，如用湿毛巾捂住口鼻、低姿势爬行、迅速撤离等。
介绍如何判断逃生路线，强调不要乘坐电梯。
组织学生进行小组讨论，分析不同场景下的逃生策略。
模拟演练（15 分钟）
创设火灾场景，拉响警报，组织学生进行模拟逃生演练。
教师在演练过程中观察学生的行为，及时给予指导和纠正。
演练结束后，对演练情况进行总结和评价，强调正确逃生的重要性。
课堂总结（5 分钟）
回顾本节课所学的消防安全知识，包括火灾的危害、形成原因、预防方法、消防器材使用和逃生方法。
再次强调消防安全的重要性，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，保护自己和他人的生命财产安全。
五、教学延伸
布置课后作业，让学生回家后与家人一起制定家庭火灾逃生计划，并进行演练。
组织学生参观消防博物馆或消防中队，进一步了解消防知识和消防工作。
消防安全知识教案 篇15
一、教学活动目的：
1、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
2、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的`方法，化险为夷，转危为安。
3、加强日常生活安全意识
二、教学过程：
（一）导入新课。
1、师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。
2. 教师讲述 “火灾案例”以引起学生注意。
5日凌晨3时30分许，福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼2103房门有烟冒出，随即开门，见室内一床上棉被在阴燃，室内有4张床，每张床各睡2名儿童，门窗紧闭，充满烟雾，随即呼唤值班员、保安员将儿童抱出抢救，并自行用水把阴燃的被褥扑灭。市、区两级民政、公安、消防部门接报后，第一时间赶赴现场，组织抢救工作。由于受烟熏时间过长，8名儿童经抢救无效死亡。 教师出示一组数据：1993 年以来，火灾造成的直接财产损失年均10亿元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全国共发生火灾144217起，死亡963人，受伤883人，直接财产损失万元。
（二） 提问
（1）一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。
（2）抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？
（3）你能说出几种逃生方法吗？表演。（关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生）
（4）校园防火应注意什么？
（5）如何使用液化气、煤气？
（6）如何使用电器？
（7）火灾扑救有哪些方法？
（8）人身着火时如何自救？
（9）楼房着火如何逃生？
（三） 宿舍消防安全注意事项
（1）不准携带易燃易爆有毒及其他危险品进入宿舍；
（2）不准乱搭接、拆改电线电路；
（3）不准在宿舍使用电炉、电饭煲、电褥子、热得快等大功率电器；
（4）不准在宿舍楼道、寝室内焚烧废纸垃圾等；
（5）不准在宿舍内点蚊香、蜡烛、生火；
（6）不准开长明灯；
（7）不准在宿舍里抽烟。
（四）总结
1、请学生谈谈这节课的收获。
2、教师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永葆健康、平安。
消防安全知识教案 篇16
教学目标：
通过教学，让学生知道"珍爱生命，安全第一"的意义，掌握一些日常生活中的消防知识和处理火险的简易方法。
教学准备：
火灾录像或图片、玩具电话一部。
教学重点：
掌握一些日常生活中的消防知识。
教学难点：
懂得"珍爱生命，安全第一"的意义和处理火险的简易方法。
教学过程：
一、引入：
火给人类带来了光明和文明。谁来说说火在日常生活和生产中有哪些用途?
用火发出的热来取暖、烧煮食物、烧制陶器、冶炼金属等。
在日常生产和生活中，因为用火、用电、用液化石油气不慎，以及玩火、吸烟、纵火等原因造成的火灾，给人类造成巨大的痛苦和灾难。所以今天我们一起来学习消防安全知识。
二、活动过程：
1.同学们，你们知道火警电话吗?
2.遇到火灾后，我们应该怎么办?是先拨打火警电话，还是先扑救火灾?
3.思考：如何拨打火警求助电话?
(1)火警电话打通后，应讲清楚着火单位，所在区县市、街道、门牌号码等详细地址；
(2)要讲清什么东西着火，火势情况；
(3)要讲清是平房还是楼房，最好能讲清起火部位，燃烧物质和燃烧情况；
(4)报警人要讲清自己姓名、所在单位和电话号码；
(5)报警后要派专人在路口等候消防车的到来，指引消防车去火场的道路，以便迅速、准确到达起火地点。
4、如果你被困火灾中，你如何自救?
在火灾中，被困人员应有良好的心理素质，保持镇静，不要惊慌，不盲目地行动，选择正确的逃生方法。必须注意的是，火灾现场的温度是十分惊人的，而且烟雾会挡住你的视线。当我们在电影和电视里看到火灾场面时，一切都非常清晰，那是在火场上的浓烟以外拍摄的。当处于火灾现场时，能见度非常低，甚至在你长期居住的房间里也搞不清楚窗户和门的位置，在这种情况下，更需要保持镇静，不能惊慌。如果您被困火灾中，您应当利用周围一切可利用的条件逃生，可以利用消防电梯、室内楼梯进行逃生，普通电梯千万不能乘坐，因为普通电梯极易断电，没有防烟功效，火灾发生时被卡在空中的可能性极大。同时，也可以利用阳台、过道以及建筑物外墙的水管进行逃生。发生火灾后，会产生浓烟，遇到浓烟时要马上停下来，千万不要试图从烟火里冲出，在浓烟中采取低姿势爬行。火灾中产生的浓烟由于热空气的上升的作用，大量的浓烟将漂浮在上层，因此在火灾中离地面30公分以下的`地方还应该有空气，因此浓烟中尽量采取低姿势爬行，头部尽量贴近地面。在浓烟中逃生，人体如果防护不当，容易将浓烟吸入人体，导致昏厥或窒息，同时眼睛也会因烟的刺激，导致刺痛而睁不开。此时，可以利用透明塑料袋，透明塑料袋不分大小都可利用，使用大型的塑料袋可将整个头罩住，并提供足量的空气供逃生之用，如果没有大型塑料袋，小的塑料袋也可以，虽然不能完全罩住头部，但也可以遮住口鼻部分，供给逃生需要的空气。使用塑料袋时，一定要充分将其完全张开，但千万别用嘴吹开，因为吹进去的气体都是二氧化碳，效果适得其反。如果是晚上听到报警，首先应该用手背去接触房门，试一试房门是否已变热，如果是热的，门不能打开，否则烟和火就会冲进卧室；如果房门不热，火势可能还不大，通过正常的途径逃离房间是可能的。离开房间以后，一定要随手关好身后的门，以防火势蔓延。总之，发生火灾时，要积极行动，不能坐以待毙。
5、游戏"身上着火了"
小朋友围坐一圈，一位小朋友手拿一块带夹于的手绢在圈外走，当老师说"着火了"时，拿手绢的小朋友迅速将手绢夹到圈上任一小朋友的衣服上，表示衣服着火了，"着火"的小朋友迅速想办法自救，如：就地打滚，脱掉外衣或坐到盆里。游戏可反复进行。
6、教师小结：当发现火情时，要及时扑救或打119火警电话报警；如果被火围困，要想办法逃出去；如果烟雾大，要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰或匍匐前进；衣服着火要赶紧用水浇灭或就地打滚。