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大班语言教案有趣的蚕宝宝(通用10篇)

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大班语言教案有趣的蚕宝宝【第一篇】

1.想一想:

——我这里有两杯水,你们猜猜鹌鹑蛋宝宝到着两杯水里会怎样呢?(1号沉下去了,2号神奇的水浮起来。)。

——为什么两杯水中的鹌鹑蛋宝宝不一样呢?

——因为这是一杯神奇的水,我在水中放了神奇的东西,让他变成了大力士,看就是它。(出示盐)。

——知道这是什么吗?我请一个小朋友来尝一尝,告诉你们答案。

2.试一试:

——幼儿尝试,老师巡回指导。通过幼儿观察,让幼儿产生好奇心,激发幼儿探索的兴趣,在环节“想一想”中,让幼儿发现水中的蛋是下沉的,盐水中的蛋是浮起来的,通过介绍操作工具让幼儿“试一试”。

大班语言教案有趣的蚕宝宝【第二篇】

水是幼儿每天都能接触到的、熟悉、喜欢的东西,本次活动利用幼儿对水的兴趣,为幼儿提供丰富的材料,让幼儿通过操作,充分发挥眼、脑、手等多种感官协调活动,去发现问题,解决问题。使幼儿可以积极地参与到探索活动中。

1.通过各种感官感知及探索活动,初步了解水的透明性、流动性及溶解性。

2.乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果。

3.有初步的环保概念,懂得水资源的重要性,学会保护水资源。

1.两个透明杯子(一杯内装一彩球,另一杯内有沙,沙内埋一玩具),一玻璃杯清水。

2.每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡,用碗装好。(溶解实验使用)。

3.每组一套操作材料:塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。(验证水的流动性实验使用)。

4.水污染视频一份。

一、游戏:看看是什么。

1、教师出示两个透明杯子,一杯装水,一杯装沙。

3、师:请小朋友说一说,水和沙里都有什么宝贝。

4、师:为什么我们能很快的知道水里藏了什么宝贝,却不知道沙里有什么呢?(水是透明的,能一眼看到)。

二、游戏:水宝宝搬家。

1、出示一个装了水的塑料盆和碗。

师:水宝宝想请小朋友们帮忙,把家搬到面前的小碗里,你们都有什么方法可以帮助水宝宝呢?(幼儿自主回答)。

2、师:老师给小朋友们也准备了几样好玩的工具,我们来认识一下(介绍提供的工具,分别为:小筐、漏网、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子)。请小朋友们选择自己喜欢的工具来帮助水宝宝,大家动手之前请先卷起袖子,如果桌子上面有积水了,可以用边上的抹布来擦干净。

3、幼儿操作,教师指导。

4、请个别幼儿上来讲述自己试验的过程。

师:我们来请小朋友们分享一下自己帮水宝宝搬家的经历。(用的'什么工具?发生了什么情况?)。

三、游戏:会变化的神奇水。

1、教师出示一杯清水。

师:老师又把水宝宝请来了,这次,要和水宝宝一起变个魔术。

2、教师将奶粉放入杯中搅拌。

师:谁来告诉我,水宝宝怎么了?(变浑浊了或者变成牛奶了等)为什么水宝宝变色了?(因为奶粉溶到水里了)。

3、师:老师也给小朋友们准备了一些神奇材料,我们一起和水宝宝来变魔术吧!

4、幼儿动手操作,教师指导。

5、幼儿坐在操作台边,教师进行提问。

师:你们的水都发生变化了么?小朋友们可以看一看,闻一闻,尝一尝,然后告诉我们大家,你的水宝宝发生什么样的变化了。请小朋友们一起来尝一尝变了魔术之后的水宝宝。

四、爱护我们的水资源。

1、师:我们今天和水宝宝做了这么多的游戏,大家都喜欢水宝宝么?

2、师:小朋友们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用?

3、师:老师今天还给小朋友们带来了一段视频,我们看一看,视频中的水宝宝怎么了?

4、师:水宝宝怎么了?什么样的行为会让水宝宝生病?我们应该怎么爱护水宝宝?

5、教师总结:我们在日常生活中要注意节约用水并且爱护好我们身边的水宝宝,不让脏东西污染了它们。接下来让我们回到教室,继续和水宝宝一起做更多有趣的游戏吧。

文档为doc格式。

大班语言教案有趣的蚕宝宝【第三篇】

设计意图:

水是幼儿每天都能接触到的、熟悉、喜欢的东西,本次活动利用幼儿对水的兴趣,为幼儿提供丰富的材料,让幼儿通过操作,充分发挥眼、脑、手等多种感官协调活动,去发现问题,解决问题。使幼儿可以积极地参与到探索活动中。

活动目标:

1.通过各种感官感知及探索活动,初步了解水的透明性、流动性及溶解性。

2.乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果。

3.有初步的环保概念,懂得水资源的重要性,学会保护水资源。

活动准备:

1.两个透明杯子(一杯内装一彩球,另一杯内有沙,沙内埋一玩具),一玻璃杯清水。

2.每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡,用碗装好。(溶解实验使用)。

3.每组一套操作材料:塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。(验证水的流动性实验使用)。

4.水污染视频一份。

活动过程:

一、游戏:看看是什么。

1、教师出示两个透明杯子,一杯装水,一杯装沙。

3、师:请小朋友说一说,水和沙里都有什么宝贝。

4、师:为什么我们能很快的知道水里藏了什么宝贝,却不知道沙里有什么呢?(水是透明的,能一眼看到)。

二、游戏:水宝宝搬家。

1、出示一个装了水的塑料盆和碗。

师:水宝宝想请小朋友们帮忙,把家搬到面前的小碗里,你们都有什么方法可以帮助水宝宝呢?(幼儿自主回答)。

2、师:老师给小朋友们也准备了几样好玩的工具,我们来认识一下(介绍提供的工具,分别为:小筐、漏网、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子)。请小朋友们选择自己喜欢的工具来帮助水宝宝,大家动手之前请先卷起袖子,如果桌子上面有积水了,可以用边上的抹布来擦干净。

3、幼儿操作,教师指导。

4、请个别幼儿上来讲述自己试验的过程。

师:我们来请小朋友们分享一下自己帮水宝宝搬家的经历。(用的什么工具?发生了什么情况?)。

三、游戏:会变化的神奇水。

1、教师出示一杯清水。

师:老师又把水宝宝请来了,这次,要和水宝宝一起变个魔术。

2、教师将奶粉放入杯中搅拌。

师:谁来告诉我,水宝宝怎么了?(变浑浊了或者变成牛奶了等)为什么水宝宝变色了?(因为奶粉溶到水里了)。

3、师:老师也给小朋友们准备了一些神奇材料,我们一起和水宝宝来变魔术吧!

4、幼儿动手操作,教师指导。

5、幼儿坐在操作台边,教师进行提问。

师:你们的.水都发生变化了么?小朋友们可以看一看,闻一闻,尝一尝,然后告诉我们大家,你的水宝宝发生什么样的变化了。请小朋友们一起来尝一尝变了魔术之后的水宝宝。

四、爱护我们的水资源。

1、师:我们今天和水宝宝做了这么多的游戏,大家都喜欢水宝宝么?

2、师:小朋友们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用?

3、师:老师今天还给小朋友们带来了一段视频,我们看一看,视频中的水宝宝怎么了?

4、师:水宝宝怎么了?什么样的行为会让水宝宝生病?我们应该怎么爱护水宝宝?

5、教师总结:我们在日常生活中要注意节约用水并且爱护好我们身边的水宝宝,不让脏东西污染了它们。接下来让我们回到教室,继续和水宝宝一起做更多有趣的游戏吧。

活动反思:

人们的生活离不开水,幼儿对水非常感兴趣,本次活动幼儿的积极性都很高,能大胆尝试运用各种操作材料进行操作,在活动中,我先让幼儿去观察,去发现,去思考,满足了幼儿的好奇、探索,希望尝试的欲望,强调了以幼儿为主体的原则,让幼儿在玩中学,学中玩。

大班语言教案有趣的蚕宝宝【第四篇】

水是幼儿每天都能接触到的、熟悉、喜欢的东西,本次活动利用幼儿对水的兴趣,为幼儿提供丰富的材料,让幼儿通过操作,充分发挥眼、脑、手等多种感官协调活动,去发现问题,解决问题。使幼儿可以积极地参与到探索活动中。

1、通过各种感官感知及探索活动,初步了解水的透明性、流动性及溶解性。

2、乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果。

3、有初步的环保概念,懂得水资源的重要性,学会保护水资源。

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

1、两个透明杯子(一杯清水内装一彩球,另一杯内有沙,沙内埋一玩具)。

2、每组一份橘子粉、白糖、盐、咖啡,用杯子装好。(溶解实验使用)。

3、小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、漏网、半玻璃杯清水、碗、一条毛巾。(验证水的流动性实验使用)。

4、水污染视频一份。

一、游戏:看看是什么。

1、教师出示两个透明杯子,一杯装水,一杯装沙。

3、师:请小朋友说一说,水和沙里都有什么宝贝。

4、师:为什么我们能很快的知道水里藏了什么宝贝,却不知道沙里有什么呢?(引导幼儿:水是透明的,能一眼看到)。

二、游戏:水宝宝搬家。

1、出示一个装了水的塑料盆和碗师:水宝宝想请小朋友们帮忙,把家搬到面前的小碗里,你们都有什么方法可以帮助水宝宝呢?(幼儿自主回答)。

2、师:老师给小朋友们也准备了几样好玩的工具,我们来认识一下(介绍提供的工具分别为:小篮子、漏网、塑料袋)请小朋友们选择自己喜欢的工具来帮助水宝宝,大家动手之前请先卷起袖子,如果桌子上面有积水了,可以用边上的抹布来擦干净。

3、请个别幼儿上来实验并讲述自己试验的过程师:我们来请小朋友们分享一下自己帮水宝宝搬家的'经历。(用的什么工具?发生了什么情况?)。

三、游戏:会变化的神奇水。

1、教师出示一杯清水师:老师又把水宝宝请来了,这次要和水宝宝一起变个魔术。

2、教师将奶粉放入杯中搅拌师:谁来告诉我,水宝宝怎么了?(变浑浊了或者变成牛奶了等)为什么水宝宝变色了?(因为奶茶粉溶到水里了)。

3、师:老师也给小朋友们准备了一些神奇材料,我们一起和水宝宝来变魔术吧!

4、幼儿动手操作,教师指导。

5、幼儿坐在操作台边,教师进行提问师:你们的水都发生变化了么?小朋友们可以看一看,闻一闻,尝一尝,然后告诉大家,你的水宝宝发生什么样的变化了。请小朋友们一起来尝一尝变了魔术之后的水宝宝。

四、爱护我们的水资源。

1、师:我们今天和水宝宝做了这么多的游戏,大家都喜欢水宝宝么?

2、师:小朋友们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用?

3、师:老师今天还给小朋友们带来了一段视频,我们看一看,视频中的水宝宝怎么了?

4、师:水宝宝怎么了?什么样的行为会让水宝宝生病?我们应该怎么爱护水宝宝?

5、教师总结:我们在日常生活中要注意节约用水并且爱护好我们身边的水宝宝,不让脏东西污染了它们。接下来让我们继续和水宝宝一起做更多有趣的游戏吧。

这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。

大班语言教案有趣的蚕宝宝【第五篇】

目标:

1.了解汉字的起源,知道汉字是中国人发明的文字。

2.尝试根据图画、象形字认读想对应的汉字,产生对汉字的兴趣。

准备:了解本班幼儿的识字情况。

字图配对的卡片若干张。

活动过程:

一、找汉字。

——出示图一。图片上有什么,这些文字一样么,有谁知道是哪些国家的文字。

——请幼儿找出汉字。

二、看图猜字。

——古时候是没有汉字的,人们想传递信息该怎么办?

——看图猜字游戏。提问:你是怎么猜出来的。

教师总结:这就是我们中国人发明的象形文字,是我国最早的汉字,是从各种具体形象的图画中演变而来的。

三、交流关于汉字的经验。

——你们认识汉字么,都认识什么汉字。

——教师记录幼儿所说汉字,及时纠正幼儿不正确的发音。

四、看图识字。

——进行字画配对的拍卡片游戏。

五、延伸。

——将字图配对的卡片放在区角中,幼儿自由操作。

大班语言教案有趣的蚕宝宝【第六篇】

活动过程:

・・一.通过玩装豆豆的瓶子,激发幼儿的兴趣。

・・今天老师给小朋友带来了许多小瓶子,我们一起来玩一玩。

・・二.通过观察,了解认识各种豆豆。

・・小瓶子里装着什么?让我们打开看一看?

・・你们认识这些豆豆吗?

・・三.引导幼儿玩豆豆。

・・(1)夹豆豆游戏。

・・(2)根据标记装豆豆.

・・四.引导幼儿用豆豆进行装饰画。

・・这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色,我们能不能用它们打扮图画呢!请你们来试一试,用五彩豆来装饰自己的绘画作品。

・・(幼儿相互交流作品)。

・・五.品尝各种豆豆做成的食品。

大班语言教案有趣的蚕宝宝【第七篇】

:谈话:有趣的汉字 (大班)

设计思路:我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣,经常把在家写的字拿来给老师看,以次为骄傲。进入大班后,一天一个孩子提出一个问题:“汉字是怎么来的?”我接住这个球后,就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问,于是就有了答案:“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字?我把知识及时给了孩子,还拿出两个象形字让孩子观察。在收集材料中,孩子兴趣不断蔓延,并产生了这个主题活动。

1、在看看讲讲中,鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法,从中感受人的聪明。

2、激发幼儿对汉字的兴趣。

:汉字(现代、象形字)若干

一 导入语,激发幼儿说的兴趣

师:最近,我们小朋友对字宝宝特别感兴趣,收集了许多字宝宝,张老师把你们的字宝宝集合在一起,让大家看得更清楚。

二 说说我们的字宝宝

师:1 谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝?

(在幼儿说的过程中,老师随机引导,鼓励幼儿发表不同的见解。)

2 师:你们有什么看不懂的字宝宝吗?

三 设疑

你们有没有发现这些字宝宝有个秘密?

(鼓励幼儿仔细观察,并积极参与讨论)

四 延伸活动

根据幼儿的热点继续对文字进行探究。

大班语言教案有趣的蚕宝宝【第八篇】

1、了解汉字的起源,知道汉字是从象形字慢慢演变过来的。

2、激发学习汉字的兴趣。

3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

4、知道故事中象声词运用的趣味性。

1、电脑动画《汉字变身》

2、汉字:日、月、天、星、山、石、田、土

3、汉字和象形字配对若干

1、汉字的起源(认识天、山等字)

这是什么字?你们知道它们是怎么来得吗?

小结:我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们是怎么变得吗?

2、汉字的演变(欣赏电脑动画《汉字变身》)

(1)你看到了哪个汉字宝宝变身?

(2)它是怎么变的?

小结:古时候字没有发明的时候,古人就把要讲的事画下来,我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。可是画画很麻烦,也很占地方,我们的祖先很聪明,他们就把这些象形字慢慢地简化了,就变成了我们现在用得汉字。世界上有一些国家,比如日本、朝鲜人用的文字就是根据我们的汉字创造的。我们中国人很了不起吧!

3、猜一猜:出示象形字,猜一猜是什么汉字

(鼓励孩子猜的时候说出理由)

4、配对游戏:找朋友。

本单元的课文是两篇综合性学习的文章,主要介绍了我国汉字的发展过程和悠久的文化。本来自己对这方面的知识比较匮乏,一直发愁如何学习。要想给学生一杯水,自己要有一桶水。在学习这一单元之前,我自己先多方搜集资料,学习汉字历史,又邀请了中文系刘奉光教授来给我们讲课,这是一位对甲骨文很有研究的学者,通过这一节课,我和同学们不光了解了汉字的历史,还从人类历史、文化、地理各个方面综合学习了我国的灿烂文化,了解了骨刻文、学写若干甲骨文。

这小小的收获,大大激发了同学们学习研究汉字的兴趣,所以,对第一个实践活动《有趣的汉字》,同学们表现得非常积极,搜集资料、小组交流、制作手抄报都很认真,我选取了一半优秀作品张贴在墙壁上。本单元的自读课本、《奇迹课堂》等都有大量的资料。同学们兴趣盎然,通过交流活动,也使我学到了不少新知识、小典故,教学之初的茫然一扫而空。下一课《我爱你,汉字》我更有信心。

通过交流、欣赏、分析,以及教师的演示和师生互动,本次实践活动充分调动了学生学习的主动性,了解汉字的演化过程。体验用水墨画及点线面结合的形式表现汉字的特点,并大胆夸张表现。

大班语言教案有趣的蚕宝宝【第九篇】

1.理解故事内容,知道故事含义,明白任何事务、人物都不是完美的,是有缺点的。

2.喜欢自己的长处和别人的长处,承认自己的短处,学习取长补短。

3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

1.欢庆音乐一段。

2.《老鼠娶新娘》系列图画。

3.故事背景音乐一段。

取长补短。

1、导入:

(1)今天,我给分享的“大班语言教案有趣的蚕宝宝(通用10篇)”,你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事?

幼儿讨论(高兴的事、结婚)都是高兴的事情,今天老鼠村也发生了一件高兴的事情!

(2)_出示图片:花轿。

提问:什么时候会坐轿子?今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿,当了新娘。

2、老鼠娶新娘。

(2)美叮当到底会嫁给谁呢?我们来听听故事。

讲故事(边讲边演示图片,故事背景音乐轻轻响起)。

提问:你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢?他有什么本领?幼儿讲到谁就出示子卡。

小结:他们都有自己最强的地方,分别是……,但是没有人是最强的。

3.最强的你:

小朋友你们有最强的地方吗?我们把最强的地方叫做长处,你知道自己的长处是什么吗?每个人都有长处,有长处,可真好,因为长处会让我们很棒。

4.不强的你:

每个人都有自己最强的地方,但每个人也有不够强的地方,我们把不强的地方叫做短处,你知道你的短处是什么吗?请2—3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处,真好,因为只有发现自己的不足,才能够进步!

5.朋友圈:

我们都有长处和短处,今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏(用你的长处去帮助别人,你的短处请别人来帮助你,这就是取长补短)出示子卡。

小结:每个人都有自己的长处和短处,当我们取长补短,互相帮助时,就会变得很强大。

6.美叮当的新郎。

世界上没有最强的人,那美叮当到底该找谁当新郎呢?(可提示:找不到最强的,但可以找最喜欢的,谁最喜欢她呢?)美叮当嫁给了老鼠小阿郎,他们结婚了!看图片(结婚音乐起)。

7.游戏:《抬花轿》。

美叮当坐着花轿结婚了,我们也来玩抬花轿的游戏。

游戏开始:选一个女孩子来当新娘,新娘抛绣球选新郎!请2个男生来抬花轿,迎亲队伍出发了!

1、有效提问,让孩子正确的评价自己的能力和客观困难。

自信是确立自己能力,有把握去完成所承担的任务,敢于追求目标的情感体验。《老鼠娶新娘》,原本是一个带有浓浓气息的绘本故事,经过编者对教材的挖掘和设计,巧妙的寻找到了切入点,抓住绘本的.中心思想及其精髓,通过几个有效提问,把“每个人都有自己的强项和弱项”的人性特点,通过这次教学活动让幼儿理解,让幼儿自豪的找出自己的强项。

2、积极合作,真诚欣赏他人的强项。

自信心强的孩子能在新的活动任务前不胆怯,能主动参加;讨论时能大胆发表意见,不轻易改变主意。活动中通过“抬花轿”这个游戏,让幼儿尝试与同伴积极合作,共同组队、讨论游戏的形式,提供了让幼儿理解人与人之间和谐共处的教育平台。

3、让孩子动起来,成为活动的主角。

自主性即不依赖他人,不受他人的干扰与支配,自己思考、自我判断、自我行动。自主性是人的品格特征,也是人素质的基本核心,它体现在自身特性与社会特性两个方面:主体性、主动性、上进心、判断力、独创性以及自我控制、自律性、责任感等。在不知不觉中,孩子们成了故事的主角,大家说说自己的强项,说说同伴的优点,老师得心应手地建立起了师幼心灵互动的平台,师生互动之间的对话关系,呈现出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象,揭示出“没有最强,只有更强;每个人都有强项,有了朋友的帮助,你会变得更强的”人生哲理。活动让我感觉教师真正是孩子的伙伴,或者说是教师真正将孩子放在了平等地位。没有板起面孔训人,没有高高在上的指令,只有“小伙子,你真行!”的赞赏、“试试看,行吗”的鼓励。这都源与教师心里有爱,有对孩子的爱,有对这份工作的爱,这样才能克服很多消极的、不愉快的情绪,才能从教育中体会到快乐,也才能把快乐和爱播洒给孩子。

大班语言领域活动:反义词。

大班语言领域活动:反义词。

一活动目标。

1、对实物,图片的观察比较,使幼儿初步理解反义词的含义。

2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

3、学会正确运用反义词。

二活动准备。

1实物:娃娃,书,糖,药。

2多媒体课件。

三活动过程。

1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义。

(1)出示宝贝盒引起幼儿兴趣。

师:小朋友,今天老师带了一个宝贝盒,里面住。

着很多对好朋友,老师请一个小朋友来摸宝贝。

(2)请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。引导。

幼儿说出高矮,长短。

师:像高矮,长短这样意思相反的词叫做反义词。

教师与幼儿以摸宝贝的方式,利用实物,各种器官,

理解什么是反义词。

如娃娃,引导幼儿说出大小。

如书,引导幼儿说出厚薄。

如听拍手速度,引导幼儿说出快慢。

3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。

4、利用幻灯片图片,玩游戏“找相反好朋友”。

并让幼儿用反义词正确表达。

5.师幼互动游戏“和我说的做的不一样”,体验语言。

交流的乐趣。

6.带小朋友出去找反义词。

师:总结:小朋友们,只要我们有一颗善于发现的心,

我们就能在生活中找到很多反义词,那现在老师带你。

们出去找反义词,看哪个小朋友找到的反义词最多。

大班语言:钓鱼的一天。

《钓鱼的一天》是《东方娃娃》20lo.11绘本版,这本书没有一个字,但里面有许多有趣、幽默的情节,我们把它投放到了图书区后,孩子们非常喜欢。他们常常拿着书一边翻一边说着故事的人物,因为故事中的情节零散,有趣的事情很多,幼儿往往不能抓住主线完整讲述,为了满足幼儿的阅读需求,我就围绕该绘本设计了这节活动。以钓鱼大叔为主线,让幼儿更好地理解绘本内容,从而掌握阅读的技能。

1、通过细节观察,了解绘本内容。

2、积极主动地参与寻找和发现,感受情节的趣味性并能大胆表述,体验阅读的乐趣。

1、与绘本相关的图片。

2、每人一本绘本《钓鱼的一天》。

一、谈话导入,引起幼儿阅读兴趣师:小朋友,你们看,今天老师带来了一本书,看封面上有什么?(一位大叔和一只乌)猜猜这位大叔要去干什么?(钓鱼)你从哪里看出来的?(车上有鱼竿和小桶)好的,那我们就称这位大叔为钓鱼大叔吧。这本书的名字就叫做《钓鱼的一天》,我们j起来读一读。(幼儿齐读书名)。

1、了解钓鱼大叔。

师:在一个晴朗的早晨,钓鱼大叔骑着自行车,带上他心爱的鱼竿和小桶,去钓鱼了。一路上他遇到了哪些事情呢?请小朋友们从书中仔细找一找,告诉我是在哪一页找到的?在看之前我有要求,看书时要从前往后一页一页轻轻翻。

2、幼儿自由阅读。

师:小朋友看完了吗?现在请你们说说钓鱼大叔都遇到了哪些事情?请回答的小朋友告诉大家“请大家翻到第几页”。

师:请你来说说你看到了什么。

(1)2—3页。

我们一起来看一看第二页。钓鱼大叔骑着自行车,他的前面是谁?这位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交车?她能追上吗?钓鱼大叔会怎么做呢?从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人)。

(2)4—5页。

请大家一起翻到第五页,钓鱼大叔车子后面怎么坐了一位阿姨,这是怎么回事呢?好,你来说说看,你从哪里看出来的?我们一起来看一看,哦,原来是这位阿姨在追公交车,没赶上,钓鱼大叔看到了,热心地帮助了她。从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人)。

(3)6—7页。

请大家翻到第七页。钓鱼大叔在和谁挥挥手?阿姨怎么不坐大叔的车了,她要去哪里呢?你从哪里看出来这是火车站的?钓鱼大叔又去了哪里?(他进了一家咖啡馆)你从哪里看出来的?原来钓鱼大叔想喝一杯咖啡提提神。

(4)8—9页。

从咖啡馆出来,钓鱼大叔继续往前赶路。他穿过街道。

(5)10—11页。

现在钓鱼大叔到了哪里?(街心公园)从哪里可以看出来?

(6)12—15页。

钓鱼大叔来到码头,他停了下来,他在看什么呢?(可能是他看到小企鹅叼了一条鱼,他在想自己也能钓到这么一条大鱼,也可能是被小企鹅主人的训斥声所吓到)。

(7)16—17页。

这次钓鱼大叔到了哪里?(渔具店)你从哪里看出来的?他会进去干什么呢?(买鱼饵)买了鱼饵,钓鱼大叔高高兴兴地和渔具店老板再见。

(8)19—21页。

钓鱼大叔一路前行,他来到了铁路边,刚好一列火车经过,他看到了谁?你觉得他心里会怎么想?是的,刚才他帮助过的那位阿姨在开心地和他打招呼。小朋友,钓鱼大叔和这位阿姨认识吗?(不认识)是的,原本并不认识的两个人,因为钓鱼大叔的热心相助,当他们再次见面的时候已经变成了朋友。所以小朋友们在平时的生活中要多去帮助别人,这样你就会有更多的朋友。

(9)22—23页。

钓鱼大叔来到了海滩上,他看到了谁?(红嘴鸟)这是他们的第一次见面。

(10)24—25。

(11)26—27。

钓鱼大叔终于钓上了一条鱼,他现在是什么心情?(高兴、开心)。

大班语言教案有趣的蚕宝宝【第十篇】

活动目标:

1、欣赏故事,了解故事的主要内容。

2、认识蚕宝宝的外形特征及生活习性。

3、尝试用肢体动作表现蚕的生长过程。

4、养成对新事物的好奇心。

活动准备:

经验准备:简单了解蚕宝宝的生长过程。

物质准备:幼儿用书、电子课件,自备小盒子(可随便放入东西)、ppt课件,贴纸。

教具及信息技术设备设置说明:

教学用具:电子课件、ppt课件和幼儿用书,小盒子。

本节课我充分运用多媒体教学手段,展示电子课件,ppt课件等信息。

活动开始的环节出示小盒子吸引幼儿注意力,引入课题;第二个活动播放电子课件,揭晓答案;第三个环节展示ppt课件,了解生长过程;第四个环节贴纸游戏,进行排序。

活动过程:

一、出示盒子,猜猜盒内物品。

师:(从身后拿出小盒子,展示给小朋友)孩子们,你们看看我手里拿的是什么?(盒子。)。

1、出示盒子,引发好奇。

师:你们想知道盒子里放的是什么吗?(引导幼儿讨论,激发幼儿的好奇心。)。

2、教师提问,引发下文。

师:故事中,菲儿也有个神秘的盒子,让我们一起来看看菲儿的盒子里放的是什么吧。

小结:让我们一起来欣赏《神秘的鞋盒》这个故事吧!

二、欣赏动画,揭晓盒内答案。

1、欣赏课件,理解内容。

师:故事中,菲儿抱着鞋盒走进教室,卡卡以为鞋盒里装的'是什么呢?(小汽车)那鞋盒里装的到底是什么呢?(蚕。)蚕宝宝是什么样子的?(白色的毛毛虫)蚕宝宝爱吃什么?(桑叶)。

2、教师提问,个幼回答。

小结:原来菲儿带来的是蚕宝宝,它最喜欢吃桑叶了。

三、同伴交流,了解蚕的变化。

师:孩子们,你们以前见过蚕宝宝吗?蚕宝宝的生长过程可丰富了,咱们来一起看一看吧!蚕宝宝是由什么变成的?(蚕卵)。

1、幼儿讨论,蚕的变化。

师:蚕卵是什么样子的?(黑黑的圆圆的)蚕卵孵出来的幼蚕像什么?(像小蚂蚁一样)叫蚁蚕。

2、师幼交流,深入了解。

师:它开始吐丝做茧,茧是什么样的?(白白的)做完茧之后它又有了哪些变化?(变成蛹)蛹是什么样的?(棕色的椭圆形)最后又变成什么?(蛾)蛾是什么样的?(白白的,像只白蝴蝶。)。

3、师幼探讨,共同回忆。

师:孩子们,现在我们来一起回忆一下蚕的生长过程。

小结:原来蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕,身体很小,黑黑的,像小蚂蚁一样叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶,身体一次比一次变白、变大。最后,蚕开始吐丝作茧,在茧里,蚕再蜕一次皮,变成蛹,由蛹变成蛾,最后咬破茧爬出来。变成蚕蛾,它是灰白色的,慢慢的蚕蛾长大之后也会产卵。

四、贴纸游戏,排排生长过程。

师:刚才我们了解了蚕宝宝的生长过程,蚕宝宝长大要经过哪几个阶段?请你们拿出贴纸,按蚕宝宝的生长过程,把正确的贴纸贴在相应的位置吧。

1、发放贴纸,幼儿观察。

2、幼儿动手,教师指导。

小结:你们贴的可真好,都贴对了,看来你们对蚕宝宝的生长过程很感兴趣。

五、肢体表现,蚕的生长过程。

师:孩子们,咱们跟着音乐一起用动作变现蚕宝宝的生长过程,蚕卵用什么动作表现?蚁蚕用什么动作表现?蚕长大了开始吐丝作茧,用什么动作表现?经过蜕皮变成了蛹,用什么动作表现?最后变成蛾怎么表现呢?咱们来一起跟随音乐表演一个吧!

1、师幼尝试,创编动作。

2、跟随音乐,共同表演。

小结:孩子们,你们的动作表现力可真强,创编的动作既生动又形象,都可以当小演员啦,你们可真棒!

活动延伸:

在区域活动中,幼儿根据蚕的不同生长阶段进行排序。

附故事:《神秘的鞋盒》。

菲儿早早地来到了幼儿园,她手里抱着一个鞋盒,很神秘地走进了教室。“咦?菲儿,你的鞋盒里装了什么呀?”山羊老师疑惑地问。“嘘!山羊老师,这是秘密,等其他小朋友来了我再告诉你。”菲儿轻轻地说。第二个来到幼儿园的是卡卡,他一走进教室就被菲儿手上的鞋盒吸引住了。“菲儿,菲儿,这里面是什么呀?”卡卡指着鞋盒好奇地问。“你过来!”菲儿招手让卡卡过来,“你从这个小洞往里面看。”菲儿神秘地说。卡卡的眼睛都亮了,他瞪大了眼睛往盒子里看,但什么都看不清楚。他问:“这是小汽车玩具吗?”“不是哦!”菲儿神秘地说。过了一会儿,班里的小朋友都来了,大家围着菲儿看她的鞋盒。

鞋盒里到底装了什么呢?这时,山羊老师走了过来,对菲儿说:“菲儿,你来告诉大家鞋盒里的秘密吧!”菲儿说:“好的,请看!”她边说边把鞋盒小心翼翼地打开。大家都伸长了脖子往里面看,卡卡急得都跳起来了。“哇,是蚕宝宝!”熊小妹激动地叫了起来。自从菲儿带来了蚕宝宝,大家每天都来得很早。熊小弟和熊小妹、卡卡、聪聪都给蚕宝宝带来了新鲜的桑叶。这个神秘鞋盒带给大家的宝贝,真是太有趣了。

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