足球教学教案(优质5篇)
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足球教学教案【第一篇】
一、活动目标
1.仔细观察图片,学习用较连贯、完整的语言讲述图片内容。
2.学习描绘人物的外表、行为,能进行合理的情节想象。
3.注意倾听同伴讲述,并乐意与同伴交流。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
二、活动准备
1.物体沉浮实验;袋鼠的习性特点。
2.讲述图片四幅。
三、指导要点
1. 活动重难点:仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。
2. 指导要点:引导幼儿仔细观察动物的表情、动作,并通过充分想象用完整的句子讲述图片内容。
四、活动过程
1.导入激趣教师:今天,老师给你们带来一些有趣的图画,一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。
2. 观察讲述引导幼儿观察图片,发挥想象。
(1)出示图片一(遮挡住袋鼠)提问:小兔和小熊在干什么?;发生什么事?让幼儿自由说一说。
教师小结:一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高兴!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向远处飞去……
(2)重点观察图二提问:
足球不见了,小兔和小熊在草地上到处找,它们看见了袋鼠妈妈,它们会对袋鼠说些什么话呢?
袋鼠又会怎么说的呢?
你从哪里看出来的 ?(重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作,体验小袋鼠的心理活动;同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节)过渡语:奇怪了,足球到底在哪里?(掀开遮挡住的袋鼠,揭开谜底)噢,原来足球在袋鼠的口袋里,怎么办呢?
(3)出示图片三提问:大象在做什么?它为什么要这样做?
(4)出示图片四提问:大象用什么办法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的?你从哪里看出来?
3. 自由讲述请幼儿看图自由讲述,教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。
(1)这几幅画面说了一个故事,我们应该怎么看?(引导幼儿明确看图的方法与要求:按顺序从第一幅开始看。)(2)请幼儿与旁边的同伴互相交流,看图讲述故事。(教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开,帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动,丰富情节)4. 集体讲述(1)引导幼儿集体看图,较完整、连贯地讲述四幅图的内容。
(2)提问:我们能不能将这四幅图连起来说一说呢?(引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述,教师注意提示和丰富相应的词句,如很高很高、紧紧地捂着等)(3)教师完整讲述故事,加深幼儿对故事的理解。
5. 讨论
(1)小象是怎样帮小兔、小熊找到足球的?你喜欢袋鼠吗?为什么?
(2)足球为什么能浮上来?(引发幼儿的经验进行讲述)五、评价要素是否学会用完整语句讲述图片内容。
六、活动建议1.将讲述图片投放在区域中,让幼儿继续讲述。
2.鼓励幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。
附:讲述参考足球找到了一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高兴!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向远处飞去……这时,袋鼠妈妈正在草地上散步,忽然看见飞来一只足球,连忙撑开了自己的口袋,足球正好掉进了袋鼠妈妈的口袋里。
足球不见了,小兔和小熊在草地上到处找,他们看见了袋鼠妈妈,就问:"袋鼠妈妈,您看见我们的足球了吗?"袋鼠妈妈紧紧地捂着口袋,摇摇头说:"我……我没有看见。"小熊指指袋鼠妈妈的口袋说:"那您口袋里鼓鼓的是什么呀?"袋鼠妈妈连忙说:"口袋里是我的孩子呀!"这事让大象伯伯看得一清二楚,大象伯伯说:"小兔、小熊,别着急!我来想办法。"大象伯伯跑到一条小河边,吸了满满一鼻子水,然后,走到袋鼠妈妈身边,把水喷进了袋鼠妈妈的口袋。水满了,足球浮上来了,小兔和小熊高兴地拍手说:"噢--足球找到了!足球找到了!"袋鼠妈妈脸红了。
教学反思
1.孩子们玩得不亦乐乎,可以开展小足球系列活动如下:
(1)赶着球儿跑(左右脚交替运球,与同伴合作踢球);
(2)奥特曼打小怪兽(定位射门,提高动作的准确性);
(3)小小对抗赛(练习踢球的技能,锻炼身体;萌发初步的竞争意识,体验合作的价值。)
2.活动过程中的反思:
(1)要把自由踢球的这种随意安排的恰到好处。
(2)鼓励胆怯的幼儿大胆玩球,培养勇敢的男儿性格。
(3) 鼓励幼儿及时扶起摔倒的同伴,并给与安慰和相互鼓励。
3.对教师专业发展的反思:要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)
4.对师幼互动的环节:和幼儿随意的自由交流对足球的认识,参与踢球,满足幼儿好奇好动的天性。
足球体育教学教案【第二篇】
一、教学目标:
知识与技能:使学生了解足球的基本规则,掌握基本的足球技术,如传球、接球、射门、控球等。
过程与方法:通过示范、讲解、实践等教学方法,使学生能够正确运用足球技术,提高足球实战能力。
情感态度与价值观:培养学生的团队合作精神,增强自信心,提高自我挑战意识。
二、教学重难点:
重点:足球基本技术的掌握与运用。
难点:足球技术在实战中的灵活运用及团队配合。
三、教学准备:
足球场地:确保场地平整、无障碍物,足球门完好。
足球器材:准备足够数量的足球,确保每个学生都有机会练习。
教学辅助工具:哨子、计时器、示范用具等。
四、教学过程:
热身活动:
慢跑:围绕足球场地进行慢跑,使身体逐渐进入运动状态。
拉伸:进行全身拉伸,特别是腿部、脚踝和腰部的拉伸。
足球技术讲解与示范:
传球:讲解传球的技术要领,如脚内侧传球、脚背传球等,并进行示范。
接球:讲解接球时的身体姿势、脚部动作等要点,并进行示范。
射门:介绍不同角度和距离的射门方法,如推射、抽射等,并进行示范。
控球:讲解控球时的触球部位、移动步伐等技巧,并进行示范。
分组练习:
将学生分成若干小组,每组进行传球、接球、射门和控球的练习。
教师在练习过程中巡回指导,纠正学生的错误动作,帮助学生掌握正确的技术。
小组对抗赛:
将学生分成两个小组,进行小场地对抗赛。
教师在比赛中观察学生的表现,记录需要改进的。地方。
比赛结束后,进行总结和点评,强调团队合作和技术运用。
放松与总结:
进行放松活动,如慢走、深呼吸等,使身体逐渐恢复到平静状态。
总结本节课的学习内容,肯定学生的进步和表现,提出改进意见。
五、教学评价:
观察学生在练习和比赛中的技术运用和团队合作能力。
通过口头提问或小组讨论的方式,了解学生对足球规则和技术的掌握情况。
根据学生的表现和反馈,调整教学方法和进度,确保教学目标的有效实现。
足球体育教学教案【第三篇】
教学目标
1、在活动中学习足球动作技术,灵活地在游戏过程中运用,发展兴趣、自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。
3、了解球类运动和体操运动动作,初步掌握足球基本技能。
4、发展灵敏性和速度体能。
学情分析
1、学生从没上过足球课,(但是经常在电视上看)对足球游戏非常感兴趣跟喜爱,有很浓的学习兴趣。
2、绝大多数学生不懂足球,不会足球的'技术动作。
3、学生足球运动水平区别不是很明显。
教学内容
足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛 。
教学过程
一、准备
游戏:手运球、脚运球
1、师导问:我们班是,有些学生喜爱篮球,有些同学喜爱足球?今天,我们就来做一个试验,看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?
2、游戏分组游戏
3、师小结:踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟,这说明我们的足球基本功还不到位,那么,今天我们就来学习足球基本功,好不好呢?
二、游戏:停球——传球——停球
1、师:我们首先学习传球或停球技术,请同学们尝试。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。
3、小组展示停球方法。(轻踩、减力等)
4、分组传球尝试练习。
5、游戏:传停球接力
三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛 。
1、师:光学会传球是不够的,我们还要学习和运球颠球的方法。
2、教师讲解运球和颠球的方法,提示要点
3、学生分小组自主尝试几次,体验动作要领。
4、优生表演,师鼓励。
5、师问:在比赛场上,往往会受到阻截,我们进行5对5分组比赛。
6、学生分组。
7、分组对抗。
四、放松活动:推球入洞
1、学生分组进行放松游戏。
2、教师小结,师生交流体会,教师进行鼓励与表扬,师生再见。
足球教学教案【第四篇】
目标:
1、探索用不同的方法进行演唱,创编与歌词内容一致的歌表演动作。
2、能根据自己踢足球的体会及已学过的歌曲旋律,恰当的填词演唱。
准备:
幼儿踢足球的录像带、录像机、电视机、录音机、空白磁带。
过程:
1、复习歌曲《长大要当解放军》
2、幼儿观看踢足球的录像,并围绕录像内容谈话讨论。
3、创编“我是足球运动员”的歌词。
4、鼓励幼儿探索用不同的方法进行演唱,并创编与足球活动相一致的`歌表演动作。
5、幼儿集体、分组、个别歌表演。
6、结束活动:音乐游戏《大家来踢球》。
结束活动:
在平时的训练课中,鼓励幼儿边唱歌边踢球,激发幼儿对足球运动的兴趣。
足球体育教学教案【第五篇】
教学目标
1、学生积极参与学习,体验足球运动乐趣。
2、通过学习,98%学生了解并掌握脚内侧踢球的基本技术及其在足球运动中的作用。
3、全面发展学生身体素质,发展学生上下肢力量以及身体协调能力。
4、培养学生坚强的意志品质,形成合作意识与能力。培养对足球运动的。兴趣,调动学生参与运动的积极性,在学习活动中体验快乐。
教学重难点
重点:膝踝关节外展,脚尖稍翘
难点:踢球部位准确,动作协调
教学准备
标志盘、足球
教学过程:(主要环节)我的再创造
一、开始部分
1、体育委员整队查点人数。
2、师生问好,并宣布本节课内容。
3、安排见习生见习。
4、强调本课安全。
准备活动
1、游戏“抢球”:一路纵队围绕足球圆慢跑,听到口哨声抢球,没有抢到球的同学补充能量
2、球操
二、基本部分
1、自由练习运球:在圆内进行自主运球,控制住球,躲避障碍。
2、提出问题:小朋友们在运球过程中都用到了哪些部位踢球呢?抽生回答所用部位并展示运球。
3、提出教学内容,同学们清晰明白部位。
辅助练习:踢腿跳。
方法:两人一组,用同侧脚内侧进行对踢。
4、踢固定球
教师讲解并示范,学生仔细观看。两人一组踢固定球练习,教师巡视指导。
方法:两人一组,一人踩住足球,一人用脚内侧踢球。
5、两人一组尝试用脚内侧踢球练习。
6、优秀同学展示,教师积极评价。并请同学说出自己踢球的方法,教师补充,再次强调讲解重难点
7、适当加长学生距离反复练习。
8、游戏:搬运球。
方法:10人一组进行搬运球接力比赛。
一、结束部分
1、放松操
2、本课小结
3、回收器材
4、师生再见
二、创新点阐释
1、踢腿跳练习帮助学生准确的找准踢球部位,体会膝踝关节外展,脚尖稍翘。明白面对面站立跟支撑脚有关系,为下次打下基础。
2、踢固定球帮助学生明白踢球部位与球的接触面积,强调膝踝关节外展,脚尖稍翘才能正确使用脚内侧。
三、运动负荷预设
练习密度35%,平均心率110次/分。
四、场地器材
运动场、足球41个、圆圈8个、音乐播放器、扩音器
教学反思:
本课在老师的指导下进入主题,通过慢跑、游戏过后以简单的球操练习充分活动身体关节,为教学打下基础,防止运动损伤,以抢夺球游戏提高学生的学习兴趣。自主踢球使学生体会踢球控制球,以引出本课教学内容。本课重点是膝踝关节外展,脚尖稍翘,将球踢到正确部位是本课的难点。踢腿跳和踢固定为学生直接体会膝踝关节外展,脚尖稍翘,以明白正确的踢球部位。在练习中学生踢不准部位,教师主动指导纠正动作。在最后练习中强调适当加长距离,更要踢得准。也为学生带来思考。