毕业诗教案精编8篇
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毕业诗教案【第一篇】
1、了解钙塑板版画的制作步骤和方法,尝试制作自己的毕业照。
2、感受浓浓的师生情、同伴情。
3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
1、颜料、滚筒、湿毛巾、桌布、反穿衣;
2、铅笔、铅画纸、钙塑板;
3、版画制作步骤(ppt、图片)。
4、老师的毕业照。
2、幼儿交流。
小结:当想念好朋友的时候,可以打电话,写信,还可以用微信、qq互相联系,还可以互赠照片,让朋友永远记得你的样子。
1、观看视频。
2、幼儿交流分享。
(1)照片的制作过程中用到了哪些工具?(出示工具)。
(2)那照片是怎么用这些工具制作出来的呢?(出示图示)。
小结:今天印照片的方法就叫做版画,第一步是刻:用笔在板上用力地刻上你想画的内容;第二步是刷:用滚筒在底版上从上往下均匀地刷;第三步是印:注意要边对边角对角的对齐;最后一步就是晾干。
(价值分析:通过自己制作,进一步把握钙塑板版画的方法,并在互赠照片中感受浓浓的师生情、同伴情。)。
1、幼儿制作,教师指导。
2、互赠照片。
本次教学《我的毕业照》是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术教学。教学打破了以往老师示范的方式,而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法,而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术教学中的绘画形式,这样的形式还是比较新颖的,孩子们也比较新奇,而美术教学也是幼儿对美的'一种享受。
今天的教学中,在情感的烘托上还是不够,对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好,而今天的教学中,这部分孩子没有这方面的经验,方法掌握也不太还,所以有板被刻破的现象,也有可能是由于幼儿的新奇,所以我在提操作要求的时候,个别孩子没有静下心来倾听,这也是没有掌握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在教学中的热情还是很高的,许多孩子印了一张又一张,而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师,所以整个教学的效果还是不错的。
毕业诗教案【第二篇】
1.知道自己长大了,有即将成为小学生的自豪感。
2.大胆的在集体面前进行展示、表演。
3.感受离别的心情,产生对幼儿园、老师和同伴的`依恋之情。
重难点:大胆的在集体面前进行展示、表演。
1.幼儿已学会《毕业诗》、《毕业歌》和《再见吧,老师》,并在老师的帮助下排练节目。
2.在同年龄班级中招募小主持人并彩排。
3.制作家长活动邀请涵请家长参加,并发放活动通知,提出活动的要求,同时安排家长代表发言。
4.幼儿不同时期的照片(入园、小班、中班、大班)。
5.教师准备幼儿毕业证书,布置活动会场。
1.活动开始:
主持人:看到这些照片,你想到了什么?现在你有哪些变化?
3.汇报演出:
毕业诗教案【第三篇】
1、感受诗歌所表达出的情感,对幼儿园、老师和小伙伴产生留恋之情。
2、提高幼儿语言表达能力。
3、理解诗歌情节内容,学习朗诵诗歌。
4、掌握词语:毕业。
幼儿园图片、背景音乐等。
理解诗歌情节内容,学习朗诵诗歌。
体会诗歌所表达处的情感。
一、谈话引入话题。
老师:小朋友们都准备去哪所学校上学呀?
二、展开。
1、老师:你们在小学会做什么呀?请小朋友们认真听老师朗诵诗歌,这首诗歌的名字叫《毕业诗》。
老师有感情地朗诵诗歌第一段,提出问题:再过一段时间,小朋友们就要上小学,是一年级的小幼儿了,坐在宽敞明亮的.教室学习知识,多么神气呀!
2、回忆幼儿园生活,说一说影响最深刻的一件事情。
老师拿出幼儿园照片,请幼儿讲述在幼儿园最快乐的事情是什么……。
3、欣赏诗歌第二段。
说一说你想的和诗歌中一样吗?
老师:小朋友们刚来幼儿园的时候什么也不会,现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事,有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励。
4、小朋友们获得成绩和老师的教育分不开的,你想对老师说什么呀?
鼓励幼儿大胆说出自己的心理的话。
5、欣赏诗歌第三段。
6、完整欣赏诗歌《毕业诗》。
师生共同朗诵诗歌。
三、活动结束。
教育家于永正说过“语文教学就是要‘读’占鳌头”本文语言如诗如画,蕴涵着浓浓的深情。为了唤起幼儿对母校、对老师的这份眷恋之情,我把学习的主动权交还给幼儿,让幼儿面对文本,充分地读书,借助朗读,让幼儿肆意宣泄自己的情感。在反复的朗读中,读出形---在头脑中唤起对母校、对老师的回忆,读出情---读出字里行间蕴涵的眷恋之情,读出神---读出语言文字蕴涵的言外之意(对老师的赞叹之情)。这样通过语言文字让幼儿徜徉于课文意境中,使幼儿对母校的眷恋之情、对教师的敬爱之情,溢于言表,幼儿的情感体验,可谓水到渠成。
毕业诗教案【第四篇】
1、听歌曲《友谊地久天长》。让学生谈谈听后的感受。
2、师:时间的脚步是那样匆匆,前面黑板上的倒计时牌,同学们距里毕业的时间越来越近。带着母校的期望,你们将要踏上新的征程。我的心中不禁涌起对同学们深深的眷恋之情。
3、同学们,在这临近毕业的时候,我相信你们的心情也不平静——对母校的依恋,对同学和老师的深情,对未来的向往……是啊,校园生活怎不令人难忘呢?难忘啊,六年的小学生活!有喜有忧,有笑有泪。让我们一起来回过头去看一下吧。
4、播放集体生活的学习、活动的照片。引导学生回忆六年的小学生活。
5、看到这些,你想说些什么吗?
6、我们今天就用留言的方式来表达你对母校、对老师或者对同学的情谊。
1、出示老师给同学们写的赠言:
让我为你们的努力而欣慰,为你们的成功而骄傲。在即将离别的日子里,千言万语不知从何说起,心中充满的是那幸福的回忆。愿每个同学都能成为阳光下最美丽的一道风景。
永远想念你们的张老师
你能从老师的赠言里读到些什么信息?
2、我们也一起来学习写临别赠言。出示口语交际要求,并读一读。
3、思考:写给谁?可以写些什么?(怀念、劝勉、告诫、祝愿、回忆等)
4、读优秀的赠言。
说说这些赠言好在哪里。
出示几则不合适的赠言,读一读,辩一辩。
5、小结:从刚才几则赠言中,你认为赠言可以写哪些方面的内容?
(可以针对同学的性格、品质、兴趣、理想等,表达自己的希望和祝愿。)
6、在语言表达上,可以用上什么方法?
(可以适当应用比喻、比较、排比、对偶等等)
7、写赠言要注意些什么?(赠言要写得精炼,生动,包含真情,给人启迪)
1、为自己的老师或好友留下赠言。
如今毕业在即,同学们每一张快乐的笑脸,每一个有趣的动作,每一次精彩的发言,都深深地留在大家的记忆中了。这份友谊是多么纯真、珍贵呀!现在,我们用赠言的方式写下对同学、老师、母校的鼓励、祝愿,把美好的往昔、美好的情感留住,我想当某一天,我们再次想起某个同学、老师或者我们的学校,甚至类似的场景都会触动我们敏感的心,如今的这一情景又会沉淀为美丽的一页,珍藏在大家的永不退色的记忆画册中。
2、交流自己写的赠言。读、说(说说你为什么要这样写)
3、师生共同评议。
4、同学,收到他的赠言你想说点什么?
美好的赠言寄寓了我们美好的祝愿,见证了我们真挚的友谊,留下了我们的欢声笑语,它将永远铭刻在我们的心底,给我们勇气,给我们启迪,给我们指引。
毕业赠言倾吐了我们心中的积蓄,抒发了我们浓浓的真情,拉近了我们彼此间的距离。不久,你们就将毕业,告别母校,告别朝夕相处的老师和同学。老师希望你们在人生最灿烂的年华里,尽情展现你们的才华,未来是属于你们的。
让我们一起再来诵读《毕业歌》。
毕业诗教案【第五篇】
即将到毕业季了,我们大班的小朋友也要毕业了,开展毕业活动很关键!
眨眼间,已是六月,呆在幼儿园的时间越来越少,离步入小学的日子越来越近。三年的幼儿园生活对孩子们来说是多么熟悉、熟悉的环境、熟悉的老师、小朋友,现在却即将离开这里。回忆三年的幼儿园生活孩子能从中发现自己长大了,还有很多难忘的事情。
“毕业诗”作为一个传统而有意义的活动,诗歌优美的语句能激发幼儿的情感,让幼儿记住在幼儿园与同伴、老师和阿姨在一起的难忘日子。本次活动选用现有教材,但把重点放在师生回忆和交流上,使活动更贴近幼儿的生活。
1、回忆自己初来幼儿园时的情景,讲讲自己三年来的进步,体会上小学是一件表示自己已经长大的了不起的大事。
2、尝试用语言表达自己的情感,有入小学的愿望。
活动准备:幼儿园生活照片
1、欣赏散文诗第一段
还记得你刚来幼儿园时是什么样子吗?
1.当我们上小班时,还是个什么都不懂的小娃娃。
1、在幼儿园生活了3年,什么事情是你最开心的?你还有什么难忘的事情?
2、对照照片说说3年来幼儿园的生活
学会了唱歌、跳舞、画画、讲故事,找到了很多好朋友……
1.欣赏散文诗第二段
三年时间过得真快,每个小朋友都长高了、长大了,学到了很多本领,幼儿园还有很多难忘的事情。现在大家马上要毕业了,成为一名小学生是很光荣的。
4、欣赏散文诗第三段
1、完整欣赏散文诗
2、将幼儿说到的难忘、高兴地事情编到散文诗中。
3、幼儿集体朗诵散文诗。
毕业诗教案【第六篇】
1、王维在渭城送别好友时曾说——(生接力,说送别诗句。)的,雨露是这样滋润禾苗的。 《送元二使安西》 唐王维劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
2、王维还曾在《送别》一诗中写道:《送别》唐王维春草年年绿,王孙归不归。
3、王勃在送别一位姓杜的友人时曾说道:《送杜少府之任蜀州》 (王勃)海内存知己,天涯若比邻。
4、王昌龄在送别辛渐时嘱托道:《芙蓉楼送辛渐》唐王昌龄洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.
5、诗仙李白交友广泛,他在离别汪伦时曾喝着友人的歌声吟诵道:《赠汪伦》 唐李白桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.
6、李白送别孟浩然后登高远望长江和友人的行舟,写道:一个送字都没有,但不舍之情蕴含其中。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.7、李白写给贬官的王昌龄的诗句是:《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
8、著名的边塞诗人在送别朋友时曾乐观的写道:《别董大》(唐)高适莫愁前路无知己,天下谁人不识君。荀子说的好“赠人以言,重于珠玉” 。临别的赠言不但表达了自己的不舍之情,更给朋友以鼓励,如今,我们也将离别,你们一定有许多内心的话儿要倾诉老师和同学,你们怎么才能写好毕业赠言呢,今天我们就一起来学写“毕业赠言”。(齐读课题)
1、读书中赠言:刚刚我们是和古人学习,下面我们和课本来学习,打开书143页,读一读书中的毕业赠言,品味一下每句话,看看你最喜欢哪一句,多读几遍,一会来说说你的感受与大家分享。生自读、汇报。
赏析:作者把老师比作阳光、雨露,哺育自己成长,照亮自己人生的路,这既是作者的内心感悟,也是发自内心的赞美。
3、在我小小的心灵里,除父母外便是你;在我的小小的世界里,最了不起的便是您,将来我也做老师,我常常这样梦想——赏析:直抒胸臆,表达了作者对老师的崇敬以及将来也要做一名老师的愿望。
1、我们曾是并肩生长的两棵小树,我们曾是重唱的两个声部,我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时,请带上我最美好的祝福。板书:赞美情谊赏析:作者把自己和好友称作“并肩生长的两棵小树”二重唱的两个声部”表明他们彼此是形影不离的好朋友,离别情浓,难舍难分。
2、赏析过这些赠言,我们知道了赠言的内容主要包括
3、参考资料:
通过刚刚是学习我们知道了赠言的内容有(生说)和写作的方法有(生说),为了让同学们对于赠言有一个更加系统的了解,老师给同学们下发了一些学习材料,扫读后,勾画一下要点,说一说你知道了什么? 1主题健康写赠言最重要的是,希望你的赠言传达给同学和老师的是乐观向上的'信息。这些类型是可以混合使用的。
(1)激励性。(2)祝愿性(3)褒扬性(4)怀念性(5)鞭策性
2.风格独特。独特的风格会使你的赠言给人留下深刻的印象。
(1)诗歌式。(2)抒情式。(3)格言式。(4)对偶式(5)相等式。
3.因人而宜什么叫因人而宜,适宜,写适合每个人特点的。这要以来与你对同学的深刻了解为基础。
4、错例:我从以前同学们的毕业赠言中选了几则,请你来点评一下:
(1)我们即将离别了,你是我最好的朋友,我祝愿你在未来的日子里福如东海,寿比南山,长命百岁。
(2)我的老朋友,你总是这么狡猾,以后的你一定能一路发,我祝你财源广进!
(3)祝你好好学习,天天向上,身体健康,万事如意!
指名读。其他同学思考:哪条赠言写得好,好在哪里?
师相机引导:第1句是适合用在祝寿时的,第2句则是商人的语言,第三句太概括,没有针对性,是寒暄时的客套话,没有写出自己真实感受。
5、小结:通过刚才的学习,我们了解了赠言的更多知识,还知道了写赠言时的注意事项。
1、导入:俗话说:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,下面到了我们,我们就实际动手来写一写毕业赠言。
2、格式:过渡:那么写赠言时,要注意些什么呢?动笔之前有一个问题我们要明确,就是赠言的格式。(课件)赠言的格式和书信相仿,有称呼、正文、署名三部分组成,落款的时间可以写也可以不写,其中的称呼可以时对方可以接受的昵称。 3动笔写赠言:下面就让我们动笔写一写我们的赠言吧,写好后交流,评一评谁写的最有个性,最幽默、最有文采。可以参看老师下发的例子。看谁写的多,写的好,可以多送给几个人。
四、交流赠言:不足的提出改进意见。说说听到赠言后
五、送上老师给全体同学的赠言,老师,相信这些饱含真情而意蕴无穷的话语,会陪伴你一生,激励你一生。老师在临别之际也有话想对你们说。忘不了你们运动场上龙腾虎跃的英姿,忘不了你们舞台上那么娓娓动听的歌声;忘不了你们课堂上那灿烂的笑容,更忘不了荡漾在教室里的那一声声熟悉的“老师好”——难忘的记忆太多太多,它们将永远珍藏在老师的心中。对我而言,这是一本百读不厌的小说,是一部万看不倦的电影。“天涯此别恨无穷”,我祈愿在未来的日子里同学们能够在苦难中不落志,幸福里不迷醉。即使境遇非常艰难,也能平静地笑对。人生,不怕默默无闻,只怕碌碌无为。记住:生命与希望共存,拼搏与成功共在!)
六、赠送赠言:下面就让我们将写有自己美好祝福的赠言赠送给同学(老师)
七、总结同学们,六年的学习生活就像一幅五彩斑斓的画卷,逝去的那些闪光的日子,都化作美好的回忆,让我们把这些美好的回忆浓缩在毕业赠言中,让他们代替我们亲爱的老师和同学陪伴我们走过未来的日子吧。
板书:
毕业赠言
回顾生活抒发不舍直抒胸臆
感谢师恩赞美情谊善用修辞展望未来表达祝愿恰当引用
毕业诗教案【第七篇】
设计意图大班幼儿就要毕业了,他们心中对幼儿园充满了无限的依恋之情。为了支持孩子们表达情感,留下对幼儿园生活的美好回忆,我们开展了“我的毕业diy”主题活动,本次活动是对幼儿前期活动的一次梳理和分享。
1.在分享与交流过程中,能用自己喜欢的方式表达想法和感受。
2.在小组活动中相互学习、共同合作,尝试自主解决问题,获得成功的体验。
活动准备1.物质准备:幼儿前期制作的宣传片《北海幼儿园欢迎你》、画卷《北海幼儿园我的家》、纪念册《美好的回忆》。
幼儿有一定的小组活动经验。
一、集体分享交流活动进程,激发幼儿参与活动的愿望师:请每组小代表分享一下你们的毕业diy进展情况,你们完成了什么,今天要做什么,有什么需要大家帮忙的。
1.宣传片“北海幼儿园欢迎你”策划组:发现视频看不懂,需要尝试配音的问题。(教师鼓励幼儿尝试将自己的情感体验在配音过程中表现出来)2.画卷“北海幼儿园我的家”策划组:前期讨论了三幅画卷的展示方法及分工。(教师提示幼儿能依据今天的工作内容合理分工.并协商场地分配)3.纪念册“美好的记忆”策划组:前期选定了在园生活的照片,并进行了分类。(教师引导幼儿将自己的想法和感受清楚地表述出来)二、各组明确任务,开展制作活动1.各小组明确任务分工。
师:刚才工作组分享了各自前期的工作,并提出了今天的工作计划,小朋友也提出了新的建议。那么接下来就请各个小组按照你们的计划继续今天的工作。
2.各组自由开展制作、互动。
教师观察幼儿的活动过程,基于每组幼儿的需要和特点,适时帮助他们梳理各自的发现。
师:你们是怎么做的?为什么要用这些方法?还有什么问题吗?
(1)宣传片组:能通过多元信息、资料,介绍同伴和自己的活动。
师:你们都收集了哪些素材?是怎么运用这些素材的?
重点:帮助幼儿梳理、整理素材和运用这些素材的方法和过程。
(2)画卷组:能自信地介绍自己的作品,表达自己的感受。
(3)纪念册组:学会分工、合作,并借助同伴的力量完善收藏。
师:你们打算怎么做?最后每个人制作的部分如何衔接?
重点:抓住本组幼儿分工的特点和优势,帮助他们梳理和分析各自的收获。
三、集体分享,梳理经验1.各组分享“我的毕业diy”。
师:经历了这么久的准备,让我们共同来欣赏我们自己的作品吧!(请每个小组上前展示、分享)指导重点:鼓励并引导幼儿交流、分享观看作品的感受和想法。
2.自主表达欣赏作品的感受和毕业的感受。
师:你们的毕业diy作品历经了三个多星期,老师为你们的坚持而骄傲,你们的作品真的很棒,寄托了你们的毕业心愿,寄托了你们对小朋友、老师和幼儿园的喜爱和留恋之情。希望你们能带着这份感恩和不舍开始新的生活。
指导重点:鼓励并支持幼儿间自由交流,分享各自的感受和建议。
活动延伸1.进一步分享活动中的收获,讨论需要改进的地方,为继续制作做好准备。
2.回家后给爸爸妈妈讲述自己的制作过程,和家人分享成功的体验。
说明:配发的录像是获得“北京市半日活动特等奖”的完整的半日活动。以上活动只是其中的一节活动,而且在内容上做了部分调整,不完全与录像一致。
毕业诗教案【第八篇】
1、尝试用遮拦的方式表现毕业照。
2、体验和朋友在一起拍照留念的快乐。
1、ppt。
2、铅画纸、记号笔若干。
1、我们不久就要离开幼儿园去上小学了,让我们一起拍张毕业照,留下快乐的回忆吧!提问:我们这么多人怎么拍?小结:拍照的时候我们要一个紧挨着另一个,后面排的朋友插空把头露出来。
2、再次体验提问:除了所有朋友一起拍,还能怎么拍?
小结:拍照的时候我们可以所有人一起拍,也能两三个一起拍。拍的时候一个挨着一个亲亲蜜蜜,后排朋友把头露出来。每个人还能做不同有趣的动作。
1、看看我们的毕业照提问:为什么我们所有的好朋友都可以在一张小小的`照片里呢?
小结:我们可以先画前排没有被遮住的朋友,然后再画后排的朋友。如果后排朋友被挡住的地方不要画出来。每个人可以有不同的pose。
2、幼儿绘画,教师巡回指导。
3、交流分享。
提问:你最喜欢哪张毕业照,说说你的理由?
小结:用不同的遮拦的画画方法,我们可以把更多的好朋友请到自己的毕业照里来。大家一个紧挨着一个真亲密。三、延伸(价值分析:发现每个人的特征与动作的不同有利于辨认。)。
1、除了这些,我还很喜欢这张毕业照,每个人都有自己的特点,让我一眼就能认出他们来,真厉害!