二年级美术上册教案 二年级上册美术教案（优质4篇）

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小学二年级上册美术教案【第一篇】

教学目标：

1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。

3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。

教学重、难点：

1、蜻蜓的结构及绘画方法。

2、结合不同的材料，大胆的表现画面。

教具学具：

蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒

教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课

（一）导入新知

导入语：“今天老师要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。”播放蜻蜓观赏VCD。

小朋友来说说这个朋友长着什么样？有什么特别的地方吗？

小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！

揭示课题：蜻蜓飞飞

（二）探索新知

1、展示蜻蜓标本。教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。（蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。）

2、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题。师引导作答。并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。）

3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢？

4、思考：“你想用什么方法来表现它的美呢？”并请几位同学到黑板进行现场绘画。

5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点？”

三、作业设计

1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，。

2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。

四、学生绘画，师巡视并进行辅导

五、总结：展示学生完成的绘画作品。大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方。（师生互议）

六、课后拓展：提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它。

小学二年级美术上册教案【第二篇】

教学目标

知识与技能：了解瓶盖的造型特点，学会用瓶盖排列、拼贴图形。

过程与方法：能够利用废弃的瓶盖进行创作，将各种瓶盖组合起来制作有趣的物品。

情感态度与价值观：在实践的过程中，体验制作的乐趣，培养学生的想象力和创造力，增强勤俭节约的环保意识。

教学重难点

教学重点：学会用瓶盖排列、拼贴图形

教学难点：能够利用废弃的瓶盖进行创作，将各种瓶盖组合起来制作有趣的物品

教学准备

多媒体课件、装饰画图片、相关制作材料、绘画工具等。

教学过程

（一）朗诵歌谣，新课导入

师：小小瓶盖别丢掉，排列组合多巧妙。妙用以后就知道，变费为美真奇妙。瓶盖是我们日常生活中随处可见的，其实我们把它巧妙地组合起来，就会达到意想不到的效果，现在想一想平时我们用过之后都会把他们随手丢掉，是不是很可惜呢，今天我们将这些被我们忽略的瓶盖利用起来，引出课题《巧用瓶盖》。

（二）交流讨论，新课教学

1、师：现在大家将自己上课之前收集起来的瓶盖摆在桌上，请同学来说一下你找到的瓶盖与其他同学的有什么特别的地方。（瓶盖的颜色、纹理、材质等）

学生思考并回答，教师总结，虽然大家收集的瓶盖是各种各样的，但是我们发现瓶盖都是圆形的。

2、师：在我们的生活中大家还能说出哪些圆形的事物呢？（太阳、花朵、小动物的头、电风扇、花盆等）。

3、继续提问，引导学生思考问题，这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系？

学生回答，可以用瓶盖将它们做出来。

4、现在我们就用我们手中的瓶盖来试一下，摆一摆，看看大家能有什么样的发现。说一说都有哪些方法？

学生回答，教师总结，可以用排列、拼贴的方法来进行制作。

（三）教师示范，加深理解

教师示范小乌龟、小蜗牛的制作方法，学生参与其中

方法一，包瓶盖、加造型、添装饰

方法二，包瓶盖、粘瓶盖、粘瓶盖、组合、加装饰

（四）实践练习，体会制作方法

1、任选题材，综合运用材料创作一瓶盖作品，创作时可以选择自己喜欢的创作形式。

2、学生练习，教师巡回指导。

（五）展示评价，作业小结

1、学生自愿分享作品，并从创意、创作方法等几个方面进行自评、互评、教师点评。

2、以提问的形式回顾本节课的知识。

3、布置课后作业：观察生活中的事物，在父母的帮助下试一试家中其他的废旧物品还可以制作成什么艺术作品。

理由：

导入，通过朗诵歌谣的形式，提高学生对废旧材料制作的兴趣和环保意识。

新课教学：通过对瓶盖比较、联想，使学生了解瓶盖的造型特点，同时学生的兴趣被调动起来了，加深了制作的愿望。

示范讲解：重点示范，并让学生参与其中，让学生更直观地了解利用瓶盖的特点和制作的方法。

实践练习：创作时综合运用不同的材料表达自己的想法，充分发挥了自己的聪明才智，体验成功的快乐、探索创造的灵感。

展示评价：教学展示评价环节中，学生通过欣赏别人的作品，从中体会不同的创意。

作业小结：课后让学生与父母运用其他废旧物品进行创作，这样可增强学生的想象力和创造力，增强勤俭节约的环保意识。

二年级上册美术教学教案【第三篇】

教学目标：

1、用对称的方法画出一对鞋垫，并学习在鞋垫上装饰图案。

2、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。

教学重点：

制作鞋垫外形，能用多种图案或花纹装饰鞋垫。

教学难点：

注意图形图案的对称，而且要颜色、大小也要有对称性

学习方法：

示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法

教学准备：

实物课件，白卡纸，记号笔，油画棒。

教学过程：

一、（师）激发兴趣，导入新课（3分钟）：

1.鞋垫的作用：

垫鞋子、装饰。

2.形状特征——对称

（1）师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？

（2）师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请幼儿仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？

二、（生）自主学习（自学材料，组内探究）交流展示（5分钟）：

1、师扮演小兔子开商店，设置情境：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有画上画的，你们能帮我做一些吗？

2、如何快速地制作出一双鞋垫？

生：用复印纸、用鞋垫比着画……

请学生上台完成示范。

（1）小助手脱掉一只鞋子，脚踩在垫有复写纸的纸上；

（2）师沿着学生的脚轮廓画出一只鞋垫的形状（一笔完成），打开画纸后一双鞋垫完成。

3.学生以2人/小组为单位完成一双鞋垫的形状。

三、（生）交流展示（师）点评解惑（6分钟）：

1、还少了什么？

生：颜色、花纹、图案。

2、学生观察鞋垫实物，思考：

什么材质？——布、线

有什么花纹？——花、叶子……

四、课堂实践（22分钟）：

1、剪鞋垫，师示范提示：

（1）留下1cm的白边

（2）用勾线笔再勾一次花纹，强调图案。

2、生完成。（注意一支左脚，一支右脚。）

3、学生添花纹，师指导。

（1）.怎样用最快的方法把一双鞋垫上的花纹画好？

学生探究得出结论：用复印纸勾轮廓，颜料瓶浸染或者用油画棒涂色快些。

（2）注意底色课图案的对比，以及适当留白

4、学生给制作的鞋垫上色，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系。

五、教师反馈，作业展评（5分钟）：

1、教师根据学生的操作结果进行评价，选一双装饰正确的，一双错误的。，让学生评价。根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。

2、收拾整理：

板书：

教学反思：在本课教学中，使学生在玩中学，在学中玩，在积极快乐的氛围中，让学生体验到了一次创造美的过程，并启发学生将自己独特的构思表现出来。结果，同学们设计的鞋垫图案没有雷同，表现的非常丰富，非常棒。

二年级上册美术的教案【第四篇】

教材分析

水墨画作为我国的传统艺术，是我们中华民族的文化瑰宝。本课是小学生第一次接触水墨画，他们对这门艺术很陌生，所以本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画，初步感悟水墨的特性，通过听一听、看一看、试一试、玩一玩，培养学生对水墨艺术的兴趣。

本课提供了大量的图片，并配以精炼的文字，让学生在欣赏的同时获得启发。本课有两版，—版着重介绍了水墨画的工具、材料；也就是游戏的工具、材料，以及初步的线条练习，水墨特性的尝试。二版着重介绍了一些范作欣赏，文字中隐含着教学的目标与形式，以及一些小难点的突破方法。

教学目标

1、了解水墨画的工具、材料及其特点。

2、尝试练习、体验水墨特性。

3、培养对中华传统文化的情感。

教学重难点

1、了解水墨特性。

2、毛笔、水分的控制。

课前准备

1、教师准备：欣赏作品、图片、装墨汁的小碟等；中国古典音乐（春江花月夜、古筝曲等）；音响器材。

2、师生共同准备：墨汁、毛笔、水瓶、2~3张小宣纸、每一小组1~2张大宣纸、毛毡或报纸。

教学过程

课前气氛营造：在教室四周挂上水墨画原作，播放中国古典音乐。

1、游戏介绍

①“小朋友们都喜欢做游戏，大家知道今天老师要带你们做什么游戏吗？”“今天的游戏非常特别，做什么待会儿告诉大家，但是要想做好今天的游戏吗，就得先了解清楚它的规则！你们看墙上这些画，它们与我们平时用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地方？”（学生观察思考，然后回答。）

②教师在实物投影仪上示范（把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重重的画一笔）。“快看！出现什么变化？再画第二笔，又出现什么变化？第三笔呢”想不想也来试一试？学生试画。指导交流。

③板书课题：《水墨游戏》

2、游戏开始

①游戏接龙：

教师在黑板上贴好宣纸（注意宣纸下面要垫好报纸），每组边上放上一支毛笔，小组排好队，第一个学生先用毛笔饱蘸墨汗和水在宣纸上画上一笔（各种大小点、长短变曲线均可），再后面的学生接着笔不再蘸墨和水继续画，画出的墨迹要与前面同学的不一样。（一个一个接龙，让学生感受一下水墨的特性，体验墨迹从湿到干的变化。）

②认识工具：

a．图片欣赏：我们的祖先在很早以前就发明了笔、墨、宣纸和中国画颜料，它们是进行水墨游戏的主要工具材料。

b．小组讨论：毛笔和其他笔有什么不同？宣纸和其他纸有什么不同？

③图片欣赏，体会教材中的学生作品：用笔方法的不同及为什么会有淡淡不同的变化。

（通过欣赏，认识到一支笔行会因为用笔方法的不同可以画出细的线条、粗的笔触；水分的多少导致的变化：干燥的擦痕、渗化的墨渍……）

课后拓展

今天的游戏大家表现得非常积极，各组都画出了好多的好作品，但是今天的游戏并没有结束，下次的美术课上，我们将继续进行更有意思的水墨游戏，如果想在下节课上取得好的成绩，那就可以在课后尝试更多更新的画法，并多作练习。另外，可以从课外书报上搜集大人们的水墨作品，将你认为好的作品图片带来与同学交流。