幼教中班语文教案（8篇）

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幼教中班语文教案【第一篇】

欣赏儿童诗歌《摇篮》(中班)。

・蓝天是摇篮，

・摇着星宝宝，

・白云轻轻飘，

・・星宝宝睡着了。

・・。

・大海是摇篮，

・摇着鱼宝宝，

・浪花轻轻翻，

・・鱼宝宝睡着了。

・花园是摇篮，

・摇着花宝宝，

・风儿轻轻吹，

・・花宝宝睡着了。

・・。

・・妈妈的手是摇篮，

・摇着小宝宝，

・歌儿轻轻唱，

・宝宝睡着了。

・[活动目标]。

・1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

・2．通过欣赏，能口齿清楚地朗诵儿歌，使儿童体会浓浓的母爱之情。

・3．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

・[活动准备]。

・1．画有蓝天、白云、星星，大海、浪花、鱼儿，花园、风儿、花朵，妈妈、婴儿等大幅背景图。

・2．制作好的蓝天、星星、大海、鱼儿、花园，花朵、妈妈的'手、婴儿等的贴纸若干。

・3．录音机一台，抒情音乐磁带一盘。

・[设计思路]。

・・。

・著名儿童文学家陈伯吹曾赞美《摇篮》是“一支美妙的摇篮曲”，“是歌也是诗”。它以悦耳动听的音韵展现了“蓝天”、“大海”、“花园”以及“妈妈的手”这一幅幅开阔儿绚丽的画面，运用拟人、比喻等艺术手法将它们和谐地联结在一起，形成一个温馨、宁谧的环境，可以使孩子们陶醉在这种优美的意境中安然入睡。

・[活动流程]。

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幼教中班语文教案【第二篇】

2．主要从服装上尝试辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，了解他们的主要生活习惯及居住地。

3．培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。

1．课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。

2．自制投影片，中国地图，四个民族娃娃（彩色图片），居住地标记（蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套），彩色挂图，录音机。

1．出示中国地图，复习儿歌“中国地图”，巩固以前所学的地理知识。

2．让幼儿知道中国是个多民族国家。

幼儿讨论。

出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方，并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上，幼儿教案《幼教中班语文教案《少数民族》》。

1．放映投影片，并出示挂图，认识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯。

（1）放映蒙古族的投影片，让幼儿通过观察、讨论，了解蒙古族人的服饰特征与主要生活习惯。

（2）出示蒙古族的挂图，深入引导幼儿观察，并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征。然后由教师小结，加深幼儿印象。

教师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。

（3）用同样的方法，介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。

2．利用投影片，组织添色游戏“为民族娃娃穿花衣”，让幼儿再辨认不同的民族服饰及居住地，巩固所学知识。

游戏规则：利用投影的套色方法为民族娃娃戴漂亮的服饰，然后请小朋友辨认所出示的民族娃娃并送到相应的布景下。（在教室四周准备雪山、蒙古包、城堡、花园的布景）。

3．欣赏四个民族的音乐，尝试创编民族舞蹈。

幼教中班语文教案【第三篇】

・一、活动目标。

・1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

・2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

・二、设计思路。

・小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。

・《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的.旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。

・三、材料和环境创设。

・1、小小鸡一群，供幼儿观看。

・2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

・3、创设在游戏中学习的氛围。

・4．准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。

・四、重点与难点。

・激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。

・五、活动流程。

・看小鸡、听节奏、做动作―听歌曲、表情感、讲规则―学歌曲、明规则、做游戏。

・六、活动过程。

・（一）看小鸡，听节奏、做动作。

・1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感受）。

・2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受）。

・（二）听歌曲、表情感、讲规则。

・1、教师表演小小鸡。（老师边唱边带“小小鸡”去草地）。

・2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验）。

・3、老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）。

・4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。

・（三）学歌曲、明规则、做游戏。

・1、分弟弟，妹妹做游戏。（体验游戏规则）。

・2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）。

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幼教中班语文教案【第四篇】

活动内容：wakeup!冬眠的动物醒来啦！

设计思路：这几天，我们正进行着有关“春天”的活动，语文教案－有趣的尾巴。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？”孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。

活动目标：1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。

2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。

活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲。

活动过程：

二、观看幻灯，师生讨论。

讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的'地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录）。

三、游戏《wakeup!冬眠的动物醒来啦！》。

1、个别游戏。

玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来，幼儿教案《语文教案－有趣的尾巴》。

2、集体游戏。

玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦！”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，wakeup！wakeup！”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。

规则：冬眠的动物听到“wakeup！wakeup！”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。

幼教中班语文教案【第五篇】

一、教材说明。

・《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，选入课文时有修改。文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。

・文章表达上的特点主要表现在两个方面：第一，抓住景物特点，进行静态与动态的描写；第二，借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。

・选编本文的目的，一是使学生感受大自然在人类保护下充满生机活力的美，增强环保意识；二是使学生领悟作者描写景物和表达思想感情的方法，提高阅读能力和作文能力。

・本文的重点是写作者两次去鸟的天堂所看到的景象。作者第一次经过鸟的天堂，没有看到鸟，重点写了大榕树的硕大无比和充满生机的美丽。作者按由远及近的.观察顺序，先写它占地面积大，并通过争论榕树的多少，说明这株榕树是孤木成林，表现榕树之大；接着写近看榕树，通过对枝干和绿叶的描写，展示了大榕树的勃勃生机。在饱含情感的描写之后，作者发出由衷的赞叹：“这美丽的南国的树。”

・第二次经过鸟的天堂，作者着重写了众鸟活动的热闹场面。从作者的描写中，我们不仅知道了这儿鸟的数量多、种类多，而且分明感受到了它们生活的自由、快乐。

・对小学生来说，本课的难点主要有两处：一处是“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”另一处是文中四处提到“鸟的天堂”，为什么有的地方加引号，有的地方没有加引号。

・二、学习目标。

・1?学会3个生字。能正确读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、静寂、应接不暇。

・2?有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。

・3?默读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。

・4?领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。

・三、教学建议。

・1?课前，可引导学生查阅有关“鸟的天堂”的资料；教师应准备课文插图的放大图或实景录像带。

・2?要加强朗读和背诵的指导。教学中，可以采取以读代讲的方法，让学生充分地读，在读中体会，在读中感悟，在读中培养语感。例如，关于“真是一株大树”一句，学生读时习惯强调句中的“大”字，实际上作者强调的是“一”株大树，而不是他认为的许多株，也不是有的朋友说的两株。这就要求教师指导学生联系前文的句子，读好这句话，读出榕树的大。要鼓励学生相互交流朗读的感受，说一说为什么这样或那样读。难读的语句、段落，教师可适当范读，亦可用音乐、图像、语言等把学生带入文中的情境，体会作者的思想感情。

・“选自己最喜欢的部分背诵下来”，这一要求能充分体现学生的自主性。教师要尊重学生的选择，鼓励学生用自己认为最有效的方法背诵，要给学生充足的时间，实实在在地练习，当堂背下来。还应组织学生相互交流背诵的部分，并说说自己为什么喜欢这部分。

・3?领悟作者的表达方法，是本组课文的教学重点。《鸟的天堂》是进行这项训练的第1篇例文，“思考・练习”第二、三题就是体现这个训练重点的。教学时，可以凭借这两个题目，引导学生领悟作者的表达方法。具体可按以下步骤进行。

・第一步，在学生理解课文主要内容、理清课文叙述顺序的基础上，让学生带着“作者是怎样写出大榕树的特点的”“哪些句子写得好”这两个问题，细细品读课文，能够读出点味道，有点自己的感悟。

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幼教中班语文教案【第六篇】

淘米水是可以用来洗脸的，淘米水中富含了很多的维生素b可有效的帮助我们去除脸部的脂肪，可有效地排出我们脸部残留多余的毒素以及油脂，可以有效地帮助我们摆脱青春痘和粉刺给我们自身带来的负面影响，长期用淘米水洗脸可以起到美白的效果，简述一下淘米水可以用来洗脸吗。

1.把白米放入容器中，倒入自来水。

2.搓洗后，将洗米水倒掉，然后再度倒入自来水，搓洗后留下第2次洗米水备用。

3.将留下的洗米水经过一夜沉淀后，取乳白色状的洗米水，倒入洗脸盆中。

4.加入约洗米水倍的温水即可。美肤用洗米水完成！可直接拿来洗脸！小叮咛：洗米水冷藏存放使用，不过只能在冰箱冷藏1天，不能超过第2天，不然会发酵变质喔！白色粘液多半是淀粉注意：第一遍淘米水要废弃，将第二遍和第三遍淘米水里掺入少许热水，水温要与皮肤表面皮肤温度吻合;不要让米粒误入眼睛。

我们都可以选择用淘米水来进行洗脸，而且淘米水不会给我们自身的脸部发生任何的过敏反应，大家都可以放心使用，可以有效地帮助我们排除脸部多余的油脂，使我们自己的脸部看起来更加光滑细腻，效果是相当不错的。

幼教中班语文教案【第七篇】

教学目的：

・1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培养仿编，语言表达能力。

・2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。

・3.培养幼儿关心，热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。

・教学准备：

・多媒体课件一套。

・磁带两盒（a：《找朋友》，b：配乐带）。

・挂图一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空）。

・蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干。

・在教室里布置一幅春景图。

・教学重点：仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。

・教学难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。

・教学过程：

・一、学习作品。

・1.导入。

・（放a）幼儿随音乐自由舞蹈。

・问：这是谁在找朋友啊？谁是春天的朋友呢？

・让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。

・2.欣赏配乐朗诵一次。

・问：诗歌叫什么名字？

・那春天的朋友是谁啊？（不要求个别回答）。

・你觉得这首诗听起来怎么样？

・3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并根据诗歌内容提问，帮助幼儿掌握诗歌的`画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。

・问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？

・花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？

・花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？

・在幼儿回答的基础上，教师再分句复述一次，让幼儿更易掌握。

・4.幼儿和教师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。

・二、仿编活动。

・1.观看表演（播放课件）。

・课件基本内容：在优美的音乐声中，一只小燕子飞来了，跟随她寻找朋友的脚步，我们可以看到一片美丽的春景。青青的山坡上是一片粉红的桃林，沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树，还有温暖的阳光，轻柔的白云，小燕子在一株桃树前停下，桃树展开了美丽的笑脸，她和桃树握握手说：咱们是朋友。小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是朋友。

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幼教中班语文教案【第八篇】

・1、了解地球的形状，知道地表颜色等基本知识，感受地球的美丽，及其对地球的热爱之情，明白地球是人类赖以生存的家园，我们有责任保护地球。

・2、学会课文生字6个，理解并积累词语；进一步熟悉部首查字法，能正确地确定部首。

・3、正确掌握顿号与“和”的用法，回仿照力矩写句子。

・4、能有感情地朗读并背诵全诗。

・第一课时。

・一、课时目标。

・1、学习课文，了解地球概貌，体会地球的美丽，有感情地读好课文。

・二、教学过程。

・1、揭题引趣。

・小朋友，地球是我们共同的家园，我们都住在地球上。你们知道地球究竟是什么样的吗？（出示课题）。

・1）在四人小组中说说你知道的地球是什么样的？

・2）指名说。

・2、听范读，想像地球的样子。

・1）今天，我们来听听别人坐着飞船到天上看到的地球的`模样。请你闭上眼睛，随着飞船去感受，认识我们居住的这个美丽的星球――地球吧！

・3、学生初读课文，总体了解内容。

・4、读后反馈。

・1）说说全诗有几节？

・2）说说地球什么样。要求学生能点出“穿花衣”“大圆球”。“浑”的部首及意思。

・3）指导朗读第二节。“啊”，体会当时的心情。为什么？

・你从哪儿看到地球这个模样？

・5、学习第一节。

・1）学生自由朗读，说说读懂了什么？

・明确飞船是什么，人们是离开了地球看地球，想像我当时的心情。

・2）指导朗读。

・6、学习课文生字。

・1）读词。

・2）形近字比较。

・牧泊摸茫。

・放拍漠芒。

・明确“牧”的部首和意思，其他字可适当扩词。

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