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幼小衔接数学的课程教案

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幼小衔接数学的课程教案【第一篇】

活动目标:

1、进一步理解10以内数字的加减法的运算。

2、能准确地进行运算并能正确写出算式。

3、体验动脑筋思考解题的乐趣。

活动准备:

课件准备:城堡场景插图,车的图片,蝴蝶关相关图片,蚂蚁关相关图片,小白兔关相关图片,国王关相关图片,终极挑战关相关图片。

材料准备:画板、画笔人手一份。

活动过程:

观察图片,引起幼儿的好奇。

这个城堡的名字叫快乐城堡,它里面有好多神奇的地方,小朋友们想进去看看吗?

请小朋友们坐着老师的车进去看看吧。

播放课件,理解10以内数字的加减法的运算。

1、指导幼儿进行闯关游戏:第一关“蝴蝶关”。

蝴蝶姐姐的.花园里有什么?有多少只呢?一会又飞来了4只,现在有多少只?

小结:花园里原来有3只蝴蝶,飞来4只后,一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。

2、指导幼儿进行闯关游戏:第二关“蚂蚁关”。

小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块,还剩几块呢?用算式表示是什么?

小蚂蚁说要分给大家4块,那它还剩几块呢,用算式又怎么表示?

3、指导幼儿进行闯关游戏:第三关“小白兔关”。

小白兔的园里种了什么?有几朵?可是采了3朵还有几朵呢,用算式怎么表示?

4、指导幼儿进行闯关游戏:第四关“国王关”。

国王很高兴大家都来看他的城堡,他说成功通关会奖励我们好多礼品哦!

国王的城堡有6面小红旗,可是他想要9面,谁知道还要加几面才是9面小红旗呢?

5、指导幼儿进行闯关游戏:第五关“终极挑战”。

看苹果对着的数字来写等式,请小朋友把答案写在纸上。

6、闯关结束。

小朋友们都通过了全部的关,国王奖励大家很多礼物都放在了汽车上,我们一起开着汽车回家吧!

幼小衔接数学的课程教案【第二篇】

活动目标:

1、幼儿能看图,编出相应的加减法应用题,并正确地摆出算式进行解答。

2、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和收拾用具的习惯。

活动重点:幼儿能看图,编出相应的加减法应用题。

活动目标:

1、幼儿能看图,编出相应的加减法应用题,并正确地摆出算式进行解答。

2、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和收拾用具的习惯。

活动重点:

幼儿能看图,编出相应的加减法应用题,并正确地列出算式进行解答。

活动难点:

孩子能较好地看图编应用题,能正确地分辨加法与减法。

活动准备:

大图。数字、符号卡人手一份

活动过程:

一、报数游戏,复习10的组成。

1、我们来做报数游戏,我报的数和你们报的数合起来是10。我报1,引导幼儿说出,我报9,1和9合起来是10。依次复习10的组成。

2、合动作。教师和老师的动作合起来的数量是10、

3、开火车的游戏,复习10以内数的加减。

二、复习10的加减法

1、出示大图。

师:小朋友,我们来看看这幅图,图上有什么。他们有什么不同的特征呢?(请幼儿看图找出图中事物的.特点)

2、尝试编应用题、

师:你能根据这些不同的特征编应用题吗?他这样编的应用题是加法的还是减法的呢?

(引导幼儿去区分减法和加法应用题的不同,帮助幼儿理解减法和加法的含义)

教师小结:加法应用题一般就是先告诉别人一部分数,再告诉别人另一部分数,最后要问别人总数。而减法应用题一般是先告诉别人总数,然后告诉别人其中一部分数,最后要问别人另一个部分数。

3、分别请幼儿一一编出相应的应用题,其他幼儿根据幼儿编的应用题利用符号卡和数字卡摆出相应的算式。

4、表扬那些编的好小朋友。

三、幼儿和同伴合作完成任务。

要求:至少两个人一组,进行“你编应用题,我列算式”的活动。

评价幼儿的活动。

四、结束部分

1、评价幼儿活动情况。

2、组织幼儿收拾整理用具。

幼小衔接数学的课程教案【第三篇】

活动目标:

1、复习10以内的加法算式,发展幼儿的计算能力

2、能积极参与数学活动,大胆回答问题

活动准备:

动物头饰两个,水果图片三个,星星,答题卡若干(与幼儿数量相同)学具小花若干

活动过程:

一、预备活动:

1、问候,组织幼儿

2、手指游戏:十个阿姨来摘梨

二、集体活动

创设情景:今天老师请来了一位好朋友,小朋友想不想看看它是谁?(出示小猫头饰)小猫说:我要去找我的好朋友小熊,我想给他带一篮水果,可是这群可爱的水果宝宝设置了迷宫,我只有回答正确它们的问题,顺利通过迷宫,才可以带走这些水果,到达小熊的家,小朋友们,你们愿意帮助我吗?(愿意)

1、小猫开始闯迷宫,首先遇到了水果菠萝:请小朋友回答出我的问题就可以带走我,(算式题2+3=4+3=等)

2、第二个遇到了樱桃,樱桃的难题是钓鱼游戏:鱼钩上方为加法算式题,请幼儿找到身上有正确答案的小鱼

3、葡萄:智慧树。把幼儿分成男女两组进行抢答,哪组最先把五颗智慧星的加法算式题回答正确,哪组为胜利,由胜利组帮助小猫摘走水果葡萄

(此环节可使用学具小花进行算式题的验证活动)

三、幼儿操作练习

小猫在小朋友的帮助下,终于来到了小熊家,小熊见到好吃的水果说,谢谢小朋友们,为了感谢你们的`帮助,我也有礼物送给你们,是爱心答题卡:请小朋友把卡纸上的加法算式题计算得数,遇到不会的题可以使用小花学具进行边操作边计算,最后交给老师,教师有针对性的加以指导。

四、小结,收拾学具

幼小衔接数学的课程教案【第四篇】

活动目标:

1、复习10以内的加法、减法。

2、能积极参加数学活动,大胆回答问题。

3、养成良好的操作习惯,操作完成后将物品归还原处。

活动准备:

1、焦距准备:2个塑料篓子做“粮仓”、“粮袋”(上面写有10以内的算式)

2、学具准备:双色圆片10个(正面是红色、反面是蓝色),算式卡片若干,飞行棋、汽水盖,塑料碗、扑克牌、红枣等。

3、《操作册》

活动过程:

一、准备活动。

游戏:拍手问答游戏。教师提问10以内的分解组成,幼儿回答。教师问到:“小朋友,我问你,10可以分成几和几?”幼儿回答:“X老师,告诉你,10可以分成1和9 、2和8、3和7……

二、游戏活动。

创设游戏情景:游戏连环套。游戏王国的国王知道小朋友门都喜欢做游戏,于是国王派使者送来了许多的游戏。今天我们就一起玩个够。

1、游戏“双色卡”。有那10个双色卡(正面是红色、反面是蓝色)向上抛去,双色卡落地后,数一数红色的有多少片,蓝色的有多少片,红色的和蓝色的合起来有多少片?教师将幼儿说的答案用算式在黑板上列出来。

2、游戏“扣碗”5人一组,每组准备10个汽水瓶盖,一个塑料碗,一名幼儿左手向桌面上撒开瓶盖的同时右手持碗扣住部分瓶盖,大家一起数一数桌上剩下瓶盖,在一起算算碗中扣住了几个瓶盖,可以调整瓶盖的总数来复习10以内的`减法。

3、游戏“抓抓抓”将小鞋盒挖个洞,里面放10个红枣,请幼儿将手伸进洞里抓出红枣,数一数抓了几个红枣,算算盒子里还有几个红枣。

4、游戏“小马运粮食”幼儿分成两队扮演小马运粮食,老师发出命令后,两队排头跑向“小河边”拿起一袋粮食,“粮食上贴有10以内加法和减法算式题目,幼儿将答案填在等于号的后面,跑向“粮仓”答案正确的才能将粮食袋放到粮仓,再将每队的第二名幼儿上来运粮食,依次进行,相同时间里哪队云的粮食多为胜利。

三、分组活动。

1、双色圆片游戏,幼儿操作双色圆片完成算式后,把得数填写在方框里。

2、扑克牌游戏,幼儿两人一组,扑克牌1到10,两人各自抽出一张牌,比一比谁的大,用大数减去小的数,或者将两张牌合起来列加法算式。

3、下棋游戏。2到4人为一组玩飞行棋游戏,每人两次掷2次,显示的点数相加就是飞机要走的步数,最后谁先到达中点谁就是胜利。

4、交流小结:

引导幼儿自由表达游戏后的感受,共同收集整理材料

幼小衔接数学的课程教案【第五篇】

活动名称:

10以内加减法应用题

活动目标:

1、复习10以内的加减法

2、学习看图列算式,并学会自编10以内加减法应用题。

3、发展幼儿的口语表达能力

活动准备:

1、加减法算式6道。

2、多媒体课件。

3、作业纸《第六册》

活动过程:

一、游戏:"阳光快车"

师生一问一答的`形式复习10以内的加减法、

出示加减算式卡片。

如:9—6= 5+5= 6+4= 8—2= 5+3= 7—4=

老师说:小朋友你告诉我,你的汽车几点开?

小朋友回答:楠楠老师我告诉你,我的汽车几点开?)

二、看图列式,学习编应用题。

出示课件

(一)教师给小朋友带来几张图片,谁愿意图片上的事情说给小朋友听。

(二)我们可以用怎样的一道计算题来表示呢?那么5代表什么?3代表什么?8又代表什么?

三、学习用图加文的方式自编10以内的加减应用题

今天我们学习了看图编应用题,生活中还有许多的事情都可以编应用题,请小朋友想一想、编一编。

(一)发放编题图片

(二)提问个别幼儿

四、幼儿练习活动。

《作业纸》第六册第50—51页。

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